期中拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 期中拔尖测评 裤期 视批 频改 ◎满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】学校正在开展秋季研学活动，请跟随瓯瓯的步伐一起走进科技馆、 山水馆、植物园，去开启这趟自然与人文的研学之旅吧！ 书写·启智 一、书写。(5分) 1.字迹端正，卷面整洁。(3分) 2.请你把研学标语端正地抄写在书签中。(2分) 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《礼记》 二、走进科技馆，瓯瓯感受到了科技的力量。请你阅读下面的语段，完成练习。(11分) 中国自古以来就不断地对宇宙进行探索(Suǒshuǒ)和yánjiu( )。 因为无法知道太空的奥（àà0）秘，许多神话故事，如《女娲补天》《嫦娥奔月》等被 chuàngZào( )出来。如今，科学jⅱshù( )的发展使得ceng jing )出现在文学作品里的“千里眼”“顺风耳”实现了。21世纪(j),北 斗卫星导航系统让人们在地图上就能看到千里之外的城市，“中国天眼”让人们在 地球上就能听到来自I00多亿(yiyT)光年以外的声音。科学技术的chéngshú ( )运用让古人对宇宙的幻想成为现实。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 2.根据拼音，在语段的括号里写出词语。(5分) 3.这段话主要讲的是(2分) () A.中国古代的神话故事。 B.科学技术的发展让古人对宇宙的幻想成为现实。 C.中国古代对宇宙的探索。 D.21世纪的科技成果。 明辨·求真 三、在科技馆的互动学习区，同学们围坐热烈讨论。请你认真思考每一道题目。(14分) (一)选择题。(8分) 1.读了科学家的故事，瓯瓯写下了他的体会，请你帮他选择正确的词语。(2分) 没有科学家( )蝙蝠飞行的秘密，就没有雷达的伟大( ). 就像民间故事中，鲁班从锯形叶子中获得灵感发明锯子一样，科学技术的发展， 离不开有心人对世界的( )观察和对真理的( )追求。 A.发明发现细微执着 B.发现发明细致固执 C.发现发明细致执着 D.发明发现细微固执 2.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是(2分) A.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作 科学研究的。 B.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ C.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 3.“初春时节，有人早早便脱了棉衣，穿上了衬衣和裙子，有的人却还捂得严严实 实，这真是‘ ’。”下列谚语中，填入横线处最适合的一项是(2分)（) A.立了秋，把扇丢 B.二八月，乱穿衣 C.夏雨少，秋霜早 D.八月暖，九月温，十月还有小阳春 4.同学们想为神农画一幅画，让人们永远记住他，他手中应有的物品是(2分)（ A.一束草药 B.一把斧头 C.燃烧的火种 D.五彩的石子 (二)按要求完成句子练习。(6分) 1.照样子，从给出的词语中选择一个，写一写想到的画面。(3分)》 例：（人声鼎沸）一瑞雪初降，许多游客争相涌到西湖断桥赏雪，桥上非常喧闹。 锣鼓喧天 震耳欲聋 低声细语 鸦雀无声 ( ) 2.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（仿写句子）(3分) 哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都会看书。 9 四、山水馆的墙面上展示了几张精美的摄影作品，请你边欣赏边把画面补充完整。 (5分) 由左图你会想到诗句“一道残阳铺水中， 右图中，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 布满河床”，不禁让人想起吴然儿时 和阿妈牵着手在月光下散步的温馨画面。 涌动的潮水不仅使我们感受到那气势如战场上千万匹战马奔腾而 来，还听到了潮水奔腾的声音，“那声音 ”。 “庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。”横看连绵不绝，侧看高耸入 云，庐山的山脉从各个角度看都不尽相同，使我想起了苏轼的名句 “不识庐山真面目， 阅读·博学 五、在植物园的静谧阅读区，瓯瓯深吸一口气，静下心来，准备跟随文字走进那奇妙 的故事世界，探寻其中的奥秘与美好。(35分) (一)阅读课外文言文，完成练习。(8分)》 羿射九日 尧①时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌®皆死，堕③其羽 翼，故留其一日也。 (选自《楚辞》，有删改) [注释]①尧：传说中的上古帝王。 ②鸟：神话传说中，太阳里有一只三足金乌 鸟。③堕：落。 1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是(2分) A.尧命/羿射/十日 B.尧命羿/射十/日 C.尧/命羿/射十日 D.尧/命羿射/十日 2.阅读要素梳理羿射九日的起因、经过、结果。(2分) 九乌皆死，留其一日 (起因) (经过) (结果) 3.阅读要素用“”画出文中一处想象神奇的句子，说说你的感受。(2分) 4.链接教材精卫和后羿都是影响广泛的神话人物。请你结合所学，为他们各选两 个合适的颁奖词，制作神话人物风云榜。（填序号）(2分) '006000o000oo00oeo0oo●o0o0oo0o0o0 D 精卫 ①悲悯众生②坚韧不拔 后羿 ③矢志不渝④神通广大 ⑤三头六臂⑥未卜先知 (二)阅读非连续性文本，完成练习。(10分) 柑橘家族 [材料一]冬天，柑橘类水果占据了水果摊的半壁江山，青绿的、黄的、橙黄的、橙 红的，圆滚滚的，十分讨人喜欢。不过你知道吗？这个家族的历史是一部“杂交史”」 橘子和柚子杂交成了橙子，柚子和橙子又杂交成了葡萄柚… 野生柚 野生宽皮橘 [材料二]柑橘类水果家族图谱（见右图）。 [材料三]柑橘不单是指柑和橘两类果树，从广义上来说， 凡是结柑果的植物，都可以称为柑橘。柑果由外果皮（油胞层）、 中果皮（海绵层）和内果皮（瓤瓣）组成。瓢瓣充满多汁的果肉，是食用的主要部分。 甜橙、柠檬、佛手柑等均属于柑橘类植物。 1.材料一从 和 两个方面，写出了柑橘类水果讨人喜欢的原 因。(2分) 2.哪两种水果能够杂交成另外一种水果？根据材料二，选择两组填一填。(2分) 十 3.思维导图根据材料三中的内容，完成思维导图。(3分) (1) 2) 层 (3) 4.根据材料三，下列说法有误的一项是(2分) A.柑橘单是指柑和橘两类果树。 B.广义上，凡是结柑果的植物，都可称柑橘。 C.柑果的瓢瓣是食用的主要部分。 D.甜橙、佛手柑、柠檬属于柑橘类植物。 5.创意表达李叔叔家的柑橘获得了大丰收，请你帮他想一句广告语。(1分) (三)（杭州真题）阅读课外短文，完成练习。(17分) 朝露 ①幼时，我常随父亲在夏季天色微亮时去割牛草。 ②东方的太阳还在地平线下，天空呈现出薄薄的灰色。一切都很安静，只有风 儿偶尔低吟，鸣虫还在轻唱。路旁的草木喝饱了水，叶面都有了肥肥的湿润感，竟然 显示出春天抽枝散叶时才有的新生颜色。河面上升起轻纱一样的雾气，鲫鱼弹离水 面，画出银白的波纹，龙虾悬浮在芦苇根部，虾虎鱼横趴在青石板上。行在此时的田 野中，鼻息里全是植物的甜香，混合着泥土特有的芬芳… ③露水最好看的模样，还是在地平线衔住一半太阳的时候。此时，露水凝于草 叶的尖端，结为珠状，长时间的欲滴未滴，像洁净透明的水晶，加深了叶片的绿意，真 是翠色欲流。特别是那些叶片修长的草木上的露珠更是漂亮。它们在毛茸茸的草尖 上微微颤动，冰清圆润，让人不由得想把它们收集起来，串成一条晶莹剔透的项链。 ④露水不但好看，还特别好玩。如果一脚扫过，草木上的露珠成串落尽，叶底 的青蛙、甲虫等小生物们四散而逃。有时候，我也用露珠来捉弄父亲。他行于前，我 瞅准路边的一棵小树，抬脚踹动树干，然后疾速跑开。那露珠顿时落成一阵小雨，洒 落在父亲的头上、肩膀上，他会愣上一会儿，然后大笑，我也大笑。 ⑤牛草割好了，要轻拿轻放，以免甩掉了露水。老人们都说露水是天赐的宝 物。夏天是农忙时节，牛的体力消耗很大，据说吃了被露水浸泽过的草料，可以更健 壮。也有村民会去收集露水，将药丸泡散成粉末方便吞服。若有人眼部不适，会用 菖蒲上的朝露来擦拭眼角。 ⑥等太阳跃出地平线，鸟鸣蝉嘶，露水很快就遁迹了， 第⑥自然段中加点词 仿佛一场朦胧的梦境转眼消退。 “遁迹”是什么意思？ ⑦朝露只陪伴夏季，一旦秋至，立刻凝露为霜，随之而来的就是飒飒凉意了。 但还是要感谢朝露呀，让我们知道了美好的易逝，就懂得了当下的珍惜。 1.文章第②一⑥自然段是按 顺序写的，找到相关语句，用“”画出来。 (2分) 10 2.思维导图根据文章第③一⑤自然段的内容，完成下面的思维导图。(4分) 凝于叶端，结为珠状 微微颤动，冰清圆润 朝露 很好玩 脚扫过去成串掉落 (2) 3 使牛更健壮 泡散药粉 (4 3.作者在第②自然段中运用了多种感官相结合的方法进行描写，看到的景物有灰 色的天空、绿色的草木、轻纱似的雾气等，听到的声音有 ,闻到的气味有 ,让我们感受到夏季清晨的 。(5分) 4.以下选项中对文章内容理解不正确的是(2分) A.朝露让“我”与父亲的感情更加和谐，让生活更有情趣。 B.朝露教会我们要做有用的人。 C.朝露的一生告诉我们要及时享受，展示自己的美好模样。 D.朝露用自己的一生教会我们珍惜生命中的美好事物、美好时光。 5.阅读要素文中批注框里的问题属于哪一类？在选项上画“√”并作答。(4分) A.针对文章内容提问B.针对文章写法提问 C.联系生活经验提问 你的答案： 阅读全文，如果让你提一个问题，你想问的是 ?这是从 角度 来提问的。 习作·创想 六、习作。(30分) 瓯瓯发现很多有本领的人物来到了研学现场，瞧，有女娲、孙悟空、哪吒、马 良…你想邀请谁和你一起完成研学项目？在完成的过程中会发生什么有趣的故 事呢？请你发挥想象写一写。 要求：①题目自拟；②不少于350字。五、[思路点拔]本题为命题作文，开篇可以发挥 想象，设定一个特定的场景，比如你正在家中看书 或走在放学的路上，突然，你发现自己拥有了某种 超能力。然后写自己用超能力做了什么事，比如帮 助他人、解决难题等。最后可以回到现实，表达虽 然现实中没有超能力，但我们可以通过努力学习、 积累知识来提升能力，实现自己的梦想。 讲拍 期中拔尖测评 解 视批 频改 一、1.略(3分)2.博学之，审问之，慎思之，明 辨之，笃行之。《礼记》(2分)（评分建议：标语 正确端正地抄写即可得分。) 二、1.suǒà0jiyi(每空1分)2.研究 创造技术曾经成熟（每空1分） 3.B(2分)解析：文段开篇讲述中国古代对宇宙 的探索及相关神话，接着重点阐述如今科学技术的 发展让曾经文学作品里的幻想成为现实，即科学技 术使古人对宇宙的幻想得以实现。A项，只提到 古代神话故事；C项，仅强调古代探索；D项，只涉 及21世纪的科技成果。以上三项都不全面，B项 最符合文意。 三、（一）1.C(2分)解析：发现：指经过研究、探 索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；发 明：创造出从前没有的事物或方法；细微：指细小 微小，侧重于形容事物的规模、程度等很小；细致： 有精细周密的意思，可形容做事的态度等；执着：指 对某一事物坚持不懈，常用来形容对追求目标的坚 定态度；固执：指坚持已见，不肯变通。结合具体语 境，对于蝙蝠飞行的秘密，这是原本就存在的现象， 科学家是通过研究探索才知晓的，所以这里应该用 “发现”；雷达是以前没有的东西，是科学家创造出 来的，所以这里要用“发明”；在形容观察的时候， “细致”更能体现出观察的精细周密，比“细微”更合 适，所以这里要用“细致”；对真理的追求，“执着”能 很好地表达出坚定的态度，而“固执”则侧重于坚持 己见，所以这里要用“执着”。 2.B(2分)解析：A、C、D三项均为设问句，B项 仅提出了猜测，是普通疑问句。 3.B(2分)解析：“二八月，乱穿衣”形容初春和 初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定规律， 有的人捂得严实，有的人穿着轻薄，这与语境描绘 的场景相符 4.A(2分)解析：《神农尝百草》的故事讲述了上 古时代，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一 起，百姓无法分辨。神农为了找到可以充饥的五谷 和治病的草药，带领臣民从家乡出发，向西北大山 走去。他们克服了种种困难，用木杆搭架攀登高 山，尝遍了各种草药，并详细记录下了每种草药的 特性。在这个过程中，神农多次中毒，但都幸运地 得到了解救，例如依靠灵芝草解毒。然而，最终神 农因尝断肠草而牺牲。故画中应有的物品是一束 草药。 （二)1.示例：锣鼓喧天(1分)春节庆典上，舞龙 舞师的队伍穿梭在热闹的街道中，两旁观众鼓掌欢 呼，锣鼓声此起彼伏，响彻云霄，整个场面充满了喜 庆和欢乐。(2分)（评分建议：描写的画面符合词 语的意思，得1分；语言通顺，得1分。)2.哥哥 起床后会看书，吃饭后会看书，睡觉前也会看书。 (3分) 四、半江瑟瑟半江红灰白色的鹅卵石如同山 崩地裂好像大地都被震得颤动起来只缘身在 此山中（每空1分） 五、（一）1.C(2分)解析：在古文中，一般主谓 之间、动宾之间需要停顿。“尧命羿射十日”的意思 是尧派后羿射掉十个太阳，这句话中，“尧”是主语， “命羿”是谓语，“射十日”是动宾短语作宾语，故正 确的朗读节奏划分为：尧/命羿/射十日。 2.十日并出，草木焦枯羿射十日，中其九日（每 空1分)3.示例：尧命羿射十日，中其九日(1分) 后羿能够射中九个离地球那么远的太阳，而且箭还 没有被太阳熔化，简直太神奇了。(1分) 4.②③①④（每点0.5分）解析：精卫是神话 故事《精卫填海》中的主人公，她死后化为精卫鸟， 为了不让别人再淹死，就衔着西山的树枝和石块， 打算把东海填平。从中可以看出精卫的坚韧不拔 和矢志不渝，故选②③。后羿为了拯救人类，张弓 搭箭，射下了九个太阳。从中可以看出后羿的悲悯 众生和神通广大，故选①④。 [参考译文]在尧所处的时代，天空中十个太阳同 时出现，强烈的阳光炙烤大地，导致花草树木都被 晒得焦枯了。于是尧派后羿射掉十个太阳，后羿射 中了其中的九个，被射中的九个太阳里的金鸟全都 死掉了，它们的羽毛、翅膀也都掉落下来，所以最后 只留下了一个太阳。 (二)1.颜色形状（每空1分）2.示例：野生柚 橙葡萄柚(1分)橙枸橼柠檬(1分) 3.(1)油胞(2)海绵(3)瓢瓣（每空1分） 4.A(2分)解析：仔细阅读材料三，从“柑橘不单 是指柑和橘两类果树”可知A项说法错误。 5.示例：大众口福，甜蜜多汁。(1分)（评分建议： 结合柑橘的特征即可得分。) (三)1.时间(0.5分)东方的太阳还在地平线下 地平线衔住一半太阳的时侯等太阳跃出地平线 (每句0.5分)2.(1)最好看(2)生物四散而 逃，还捉弄父亲(3)天赐的宝物(4)擦拭眼角 (每空1分)3.风儿低吟鸣虫轻唱植物的甜 香泥土的芬芳示例：美丽（每空1分） 4.C(2分)解析：文章主旨并非让我们及时享 受，而是通过朝露易逝，告诉我们要珍惜当下。 5.A(1分)避世，隐居，使人不知踪迹。这里指 露水消失(1分)示例：“一切都很安静，只有风儿 偶尔低吟，鸣虫还在轻唱”用了什么修辞手法文 章写法(2分)（评分建议：提出合理问题，得1分； 提问角度符合提问内容，得1分。) 六、[思路点拔]本题为自命题作文，需要发挥想 象力，描述与有本领的人一起完成研学项目的经 历。开头可以简单介绍研学活动的背景，引出有本 领的人。然后详细叙述与他一起研学的过程，根据 人物的特点想象会发生什么有趣的故事。如女娲 捏的泥塑被博物馆收藏，马良用他的神笔画出神奇 的生物等，充分展现出该人物的独特魅力和研学活 动的乐趣。最后可以总结研学活动的收获和感受， 写出自己通过这次研学增长的见识，表达对这个人 的感谢或对未来的更多期待。 讲拍 第五单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.sT pan(每空1分)2.身躯掩护力 量搏斗鼓舞（每空1分）3.安然猛烈激 烈（每空1分）4.⑤(1)①(2)②(3)④ (每空1分) 二、1.B(2分)解析：“嘱咐”的意思是“告诉对方 记住应该怎样，不应该怎样”，并不是“说起来没完 没了”。 2.C(2分)解析：“手脚并用”应改为“齐心协力”。 3.B(2分)解析：A项运用的是比喻的修辞手 法；C项没有运用修辞手法；D项没有运用修辞 手法。 4.C(2分)解析：阅读文段可知，本段主要是在 描述蝴蝶花的花瓣形态特点，以此来解释“蝴蝶花” 名字的来历。①句：先总体说仔细观察蝴蝶花，发 现每朵蝴蝶花由五片花瓣围成一圈，引出后面对花 瓣的具体描述。②句：进一步说明花瓣的分布情 况，即上面两片、中间两片、下面一片，这是在为后 续分别描述各部分花瓣特点作铺垫。③句：描述了 上面的两片花瓣像蝴蝶体侧的一对大翅膀，此时按 照从上到下的顺序，接下来应该描述中间两片花瓣 的情况了。而要插入的句子正是对中间两片花瓣 特点的描述，所以放在③④之间逻辑最为连贯。 5.C(2分)解析：要把一件事写清楚，可以按照 时间顺序、事情发展的顺序等来写。