21 古诗三首-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

第七单元 讲拍 古诗三首 视 家国情怀古诗交流会开始了！让我们一起参加，体会诗人笔下的爱国情。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、请你帮小语完善下面的发言草稿。 读完古诗，我的耳边仿佛传来边Sài( )cui( )人chūzheng( )的 号角声，我仿佛看到了那些ying xiong hao jieé( )横刀立马、zu( )卧 沙场的身影，仿佛听到了众将士的慷慨陈C( ):“戍边卫国，无怨无悔！” 1.小语注意到加点字“将”在“将士”中读 ;该字还有另外一个读音“ 可以组词： 2.小语有几个字不确定怎么写，请你根据拼音，在语段的括号里写出字词。 3.小语打算积累画“ ”的词语，请你再写两个结构相同的词语： 0 二、理解诗义，才能更好体会爱国情。 1.下列加点词的意思不正确的一项是 A.醉卧沙场君莫笑（莫非） B.欲饮琵琶马上催（正要） C.死亦为鬼雄（也） D.但使龙城飞将在（只要） 2.下列对三首古诗理解不正确的一项是 A.“凉州词”是唐代曲名，起源于凉州一带。 B.“秦时明月汉时关”暗示了战事的频繁。 C.“葡萄美酒夜光杯”一句描绘出官廷宴饮时盛大豪华的场面，富有西域特色。 D.《夏日绝句》的后两句，诗人借“思项羽”批判了宋代统治者苟且偷生的软弱行径。 三、同学们在交流会上畅所欲言，读一读，填入恰当的诗句。 小语：《出塞》中，“ ”表达了诗人忧国忧民的情怀。 小文：《凉州词》中，“ ”表达出将士们英勇 无畏、视死如归的豪迈精神。 小华：《夏日绝句》中，“ ”体现出诗人舍生取 义的人生观。 --·-·采蜜角 完成我国首次多人太空飞行任务的飞船是“( )” 83 拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、阅读王昌龄的《出塞》，品悟爱国情。(8分) 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 1.品读画“”的诗句，完成对话。(3分) “万里长征人未还”中的“人”指的是 “未还”的原因有两个：一是 ,二是 2.阅读要素下列对这首诗的理解，不正确的一项是(2分) A.诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷任用良将，早日平定边关战争的美 好心愿。 B.诗人开篇通过景物描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象。 C.诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了诗人对朝廷的不满和对战争厌恶的思想。 D.这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。 (阅读要素技法讲解详见P96) 3.请结合下面的资料，说说作者为什么要歌颂“龙城飞将”。(3分) [资料]汉朝名将李广一生都在边关御敌。他英勇善战，智谋超群，与匈奴交战七 十多次，胜多败少。匈奴对他既畏惧又佩服，称他为“飞将军”，多年不敢来边境作乱。 五、对比阅读下面两首边塞诗，完成练习。(12分) 凉州词（其二） 塞下曲（其一） [唐]王翰 [唐]李白 秦中花鸟已应阑①， 五月天山雪，无花只有寒。 塞外风沙犹自寒。 笛中闻折柳®，春色未曾看。 夜听胡笳吧折杨柳③， 晓战随金鼓①，宵®眠抱玉鞍。 教人意气④忆长安⑤ 愿将腰下剑，直为斩楼兰®。 84 富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。一一《论语》 (上一页答案：神舟六号) 第七单元 [注释]①秦中花鸟已应阑：这里指关内此时应该已是花落鸟声疏的暮春时节。 ②胡笳(jā)：管乐器名，我国古代北方民族使用，传说由汉代张骞从西域带入。 ③折杨柳：乐府曲辞，属《横吹曲》，多为伤春悲离之辞。④意气：情意。 ⑤长安： 这里代指故乡。⑥折柳：《折杨柳》，乐府曲辞。 ⑦金鼓：打仗时用于指挥进退的 军鼓和铜锣。⑧宵：夜，晚上。⑨楼兰：汉代西域国名，这里泛指西域地区的各 部族政权。 1.下列诗句的朗读停顿划分正确的一项是(2分) A.秦/中花/鸟已应阑 B.教人/意气忆/长安 C.笛中/闻折柳 D.直/为/斩楼兰 2.对比阅读比较两首古诗，完成表格。(6分) 诗歌 家乡的季节 描绘的事物 表达的情感 《凉州词》 表达了边关将士的(2) (1) 花、鸟、风沙、胡笳 (其二) 之情 天山、(3) 、笛、 《塞下曲》 表达了边关将士的(6) 春季 (4) 、(5) (其一) 之情 、剑 3.阅读两首古诗，完成练习。(4分) (1)从下列诗句中任选一句，结合注释，说说诗句的意思。(2分) ①秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。②晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 我选择 (填序号)： (2)从选择的诗句中，我体会到了 (2分) 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 六、小文积累了一些边塞诗，请你帮她把下面的诗句分分类。（填序号） ①描写边塞风光 ②描写战争的残酷 ③抒发杀敌报国、建功立业的抱负 ④抒发思乡之情 1.戍客望边邑，思归多苦颜。（) 2.投躯报明主，身死为国殇。() 3.野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。() 4.凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。( 采蜜角 “七绝圣手”指的是唐代诗人( 85我们可以每天联系一次，或每周末联系一次。当 然，寒暑假还可以约在一起玩嘛！ 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)“灵芝”风筝(2)高3米，顶架藤弓，在高 空受风时鸣响，声传十余里(3)可以在一条线上 同时放飞3只(4)“蜈蚣”风筝(5)独具一格， 最长可达300米，腾空后如长蛇飞舞，栩栩如生（每 空1分) 2.C(2分)解析：由材料二中的“工具/原料”“方 法/步骤”等关键信息可知，材料二介绍的是风筝的 制作过程。 3.B(2分)解析：由材料三中的“请注意：风筝本 身都不带线轮，请另外购买或选择套餐选项”可知， B项错误 4.示例：我还见过桶形风筝。桶形风筝主体结构 为圆柱形或类似圆柱形，由一个或多个圆桶或其他 形状的桶组成，包括“宫灯风筝”“鼓形风筝”等。 (3分)（评分建议：仿照示例合理介绍，得2分；语 句通顺，得1分。) 第七单元 讲拍 21古诗三首 解照 视批 频改 -、1.jiang jiang 示例：将要2.塞 催 出征英雄豪杰醉词3.示例：无忧无虑 无边无际 二、1.A解析：A项，“醉卧沙场君莫笑”的意思 是你不要笑话我醉卧沙场。“莫”解释为“不要”，表 示一种劝诫或告诫的语气。 2.C解析：C项，“葡萄美酒夜光杯”描绘了出征 前将士们开怀畅饮的场景，而不是描绘宫廷内部的 宴会。 方法归纳》 如何判断对诗文的理解是否正确 1.与诗文主旨的一致性。看对句子的理 解是否与诗文的整体主题和核心观，点相符合。 2.细节准确性。看句子中对诗文细节的 描述是否准确，是否与原文一致。 3.逻辑连贯性。看句子之间的逻辑关系 是否合理，是否能够形成一个连贯的整体。 4.与上下文的参照性。看对句子的理解 是否与诗文的上下相互参照，是否符合语境。 三、但使龙城飞将在不教胡马度阴山醉卧沙 场君莫笑古来征战几人回生当作人杰死亦 为鬼雄 四、1.出征的将士出征的任务还没有完成很 多将士已经战死在沙场上（每空1分） 2.C(2分)解析：C项，“但使龙城飞将在，不教 胡马度阴山”两句气势豪迈，铿锵有力，表达了诗人 希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的 心情。 3.“龙城飞将”指汉朝名将李广，这里泛指英勇善 战的将领。李广英勇善战，立下赫赫战功。匈奴惧 怕他，称他为“飞将军”，数年不敢来犯。诗人歌颂 以李广为代表的“飞将军”，表达了希望边关能够巩 固、国家安全与统一能够实现的心情。(3分) 五、1.C(2分)解析：A项正确划分应为“秦中/ 花鸟/已应阑”；B项正确划分应为“教人/意气/忆 长安”；D项正确划分应为“直为/斩/楼兰”。 2.(1)暮春（或：春季）(2)思乡(3)雪 (4)金鼓(5)玉鞍(6)爱国（每空1分） 3.（1)示例一：①关内此时应该已是花落鸟声 疏的暮春时节，可是塞外风沙犹存，冷酷严寒（每空 1分)示例二：②白天在金鼓声中与敌人进行 殊死战斗，晚上抱着马鞍睡觉（每空1分）(2)示 例一：将士们在边关忍受苦寒，恨春风不度，转而思 念故乡的情感(2分)示例二：将士们白天鸣金击 鼓，晚上只能抱着马鞍睡觉，将士们的军旅生活紧 张、艰苦(2分) 六、1.④2.③3.①4.② 讲拍 解 22为中华之崛起而读书 视批 频改 一、1.juéfàn2.严肃胸怀赞叹报效 3.抱负 二、1.C解析：“左顾右盼”的意思是向左右两边 看，“顾”的意思是看。 2.C解析：若有所思：好像在思考什么似的。形 容沉思发愣的样子。结合语境可知，他很高兴，不 可能沉思发愣，故“若有所思”与语境不符。 3.C解析：“在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎 么样呢”意思是在被外国人占据的地盘里，中国人 不敢做什么，表现了中国人在自已的地盘上看到自 己人在忍受欺辱，但是敢怒不敢言的样子，并没有 表现得理直气壮。 三、疑惑不解为中华之崛起而读书示例：热爱 祖国、胸怀大志 四、1.B(2分)解析：训斥中国女人的不是外国 人，而是中国巡警。 2.(1)亲人被外国人的汽车轧死了(1分) (2)中国巡警(1分)(3)愤怒但不能怎么样，只 能劝慰那个不幸的女人(1分) 3.A(2分)解析：中国女人受外国人的欺负，而 中国巡警不但不为中国女人撑腰，反而训斥中国女 人，这让少年周恩来感到非常愤怒和难过，立志为 了中华之崛起而读书。 4.示例：祖国的繁荣昌盛(1分)现在我们的国 家和那些发达国家相比，还存在一定的差距，还需 要我们一代代的年轻人努力读书，为建设祖国而奋 斗(1分) 五、示例：有人认为上大学是失败的投资，一方面 学费压力大，另一方面毕业之后就业压力也很大， 我认为这种看法是错误的。我们上学读书是为了 学到知识和本领，将来不管干什么工作，都能运用 自己的知识，实现人生的价值。压力只是一时的， 只要自己有真本领，不管在哪个领域都会成为有价 值的人。 讲拍 解照 23*梅兰芳蓄须 视批 频改 -、yaopòrao xu ning 二、A解析：尽管条件艰苦，梅兰芳仍然坚持练 习吟唱，体现了他对京剧艺术的热爱，更衬托出了 他崇高的民族气节。 三、①截②简③闻④堪1.②2.④ 四、1.(1)讽刺宣铁吾横行霸道(2)给汉奸画 不倒翁并题诗(3)不受敌人利用(4)画翡翠 鸟与虾表明心迹（每空1分）2.“直起身子”“挺 起胸膛”“仰头拂袖”等动作描写写出了齐白石对横 行霸道的宣铁吾的不屑和讽刺，从中感受到他坚贞 不屈和崇高的爱国气节。(2分) 3.B(2分)解析：齐白石并非因害怕敌人而躲 藏，而是借虾的形象表达自己坚定的意志和对自由 的向往 4.他具有坚贞不屈、大义凛然的爱国精神和民族 气节。(2分) 五、1.梅兰芳 2.D解析：《锁麟囊》是程砚秋的代表作之一。 讲拍 解照 24*延安，我把你追寻 视批 频改 -、mei mao xT yan 二、1.B解析：“湿润的土炕”可改为“温热的土炕”。 2.A解析：“土炕”实际上说的是一种精神，给人 的力量。“土炕”所在诗句告诉我们现在的生活水 平提高了，但是不能忘记革命战争年代，那种亲密 的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延 安精神。