9 古诗三首-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

第三单元 讲拍 9 古诗三首 酸 视 一年一度的“诗词大会”又开始了，下面请跟着小语的镜头一起去看看吧！ 了课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【镜头一：现场播报】下面是小记者小文撰写的比赛现场的稿件，请你帮她一起 完善。 诗词大会上，参赛选手们一个个毫不ùnse( ),他们yin song ( )了文人骚(sā0Shā0)客大量的优秀诗词。这些诗词中，有的描绘高耸入 云的shan fēng( ),有的描写萧瑟(bìSè)凄凉的边塞，有的赞美迷人的 暮(mòm心)色，有的感慨知己相遇的yunfèn( )…虽然比赛结果有 输(sUshū)有赢，但大家的心灵得到了诗词的洗涤与滋养。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在语段的括号里写出词语。 3.g,是语段中的“ ”字，像 落在草丛中，可以推测这个字表示的时间 是 (①早上②中午③傍晚)（填序号）。 二、【镜头二：诗词大赛】诗词大会如火如茶地进行着，请你也一起完成赛题吧！ 1.[重点词义]下列各项中，对加点词解释有误的一项是 () A.可怜九月初三夜（可爱） B.只缘身在此山中（顺着，沿着） C.骚人阁笔费评章（诗人） D.梅须逊雪三分白（不及，比不上） 2.[朗读节奏]下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是 A.一道/残阳/铺水中 B.远近高低/各不同 C.不识/庐山/真面目 D.骚人/阁笔费/评章 3.[经典配图]“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这两句诗描绘的景象是 ( A. B. -·采蜜角 北宋时期文坛“三苏”指的是( )、( )、( 31 拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 4.[理解诗意]下列对古诗理解有误的一项是 A.《暮江吟》描绘的是红日西沉到新月东升这一段时间的景象。 B.《暮江吟》表达了诗人闲适的心情和对大自然的热爱之情。 C.《题西林壁》中诗人站在不同角度，描绘了庐山千姿百态的景象。 D.《雪梅》这首诗借“梅”“雪”争春，劝诫人们要和平共处。 三、【镜头三：诗句朗诵】请根据所给情境，填写正确的诗句，并有感情地朗读。 农历九月初三这天，看到新月初升的夜景，我想起了白居易《暮江吟》中的诗句： 。”在苏轼的眼中，庐山的景色是变化多端的： 。”我还知道卢钺看到了雪与梅争春斗艳、相映 成趣的画面：“ 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、【镜头四：阅读比拼】课内外对比阅读。(15分) 雪梅（其一） 雪梅（其二） [宋]卢 钺 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降， 有梅无雪不精神， 骚人阁笔费评章。 有雪无诗俗了人。 梅须逊雪三分白， 日暮①诗成天又雪， 雪却输梅一段香。 与梅并作十分春②。 [注释]①日暮：指太阳快落山的时候，傍晚。②十分春：全部的春天。 1.思维导图根据诗歌内容，完成思维导图。(3分) 《雪梅》（其一) 《雪梅》（其二） (1) (4) 关系：(3) 梅 关系：(6) (2) (5) 2.下列诗句中，加点词的意思与其他三句不同的一项是(2分) A.有梅无雪不精神 B.有雪无诗俗了人 C.日暮诗成天又雪 D.雪却输梅一段香 国学经典·---·-·一 32 学而不厌，诲人不倦。一—《论语》 (上一页答案：苏洵苏轼苏辙) 第三单元 3.“梅雪争春未肯降”一句运用了 的修辞手法，生动地写出了梅和雪为了 “争春”不肯认输的样子。(1分) 4.《雪梅》（其二）中阐述了三种事物之间的关系，缺一不可，只有三种事物结合在一 起，才能组成“ ”。(1分) 5.关于《雪梅》（其二），下列说法有误的一项是(2分) A.本诗描写了梅花的颜色与形状。 B.本诗展现了一幅充满诗意的“梅花白雪图”，朝气蓬勃。 C.傍晚，诗人落笔写完诗后，天空又下起了大雪，饶有意境。 D.本诗是一首七言绝句。 6.对此阅读《雪梅》（其一）中的后两句把梅和雪作比较，突出了梅 的特点和雪 的特点，告诉我们 的道 理。《雪梅》（其二）中诗人追求的是 。 (4分) 7.两首《雪梅》都出自诗人卢钺之手，你更喜欢哪一首？请说明理由。(2分) 我更喜欢 ,因为 【!综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【镜头五：拓展品诗】诗词大会进行到最后，大家开始进行多角度品析和“月”相关 的诗句，让我们一探究竞。 1.[书写含月诗句]下面是参赛选手们吟诵的和“月”相关的诗句，请你补充完整。 (1)松风吹解带， (2)风鸣两岸叶， (3) ,苍山夹乱流。 (4) 孤光一点萤。 2.[匹配正确月相]跨学科知识观察下面的月相图，读读古诗，为其匹配正确的月相。 (填序号) ①新月②蛾眉月③上弦月④盈凸月⑤满月⑥亏凸月⑦下弦月⑧残月 (1)客从江南来，来时月上弦。 ( (2)天秋月又满，城阙夜千重。 ( ----采蜜角 晋代著名诗人陶渊明开创了“( )”这一诗歌流派。 33的威武，表达了作者对天牛的喜爱之情。(3分) 2.内容这段话运用了什么修辞手法？（每空 1分)3.(1)飞(2)打量(3)奔(4)探出 (每空1分)4.示例：我觉得弱小的蚂蚁也可以 战胜天牛，蚂蚁能搬起比自己的体重大很多倍的东 西，它们团结起来力量更大，所以只要蚂蚁们团结 在一起就可以战胜天牛。(3分)（评分建议：答出 自己的观点，得1分；结合生活实际正确分析，得 2分。) 三、1.破茧成蝶2.鹤立鸡群 语文园地 装期 视批 频 一、B解析：从不同角度提出问题，才能让我们的 思考更加全面和深入。 二、驻注培赔贺账杠樟1.不同 相同相同不同2.金钱树木 三、1.②示例：车外是白茫茫的雪山，没有草 木，没有飞鸟，也没有人烟。2.自问自答示 例：母爱是什么？母爱是滋润万物的细雨。 四、人非生而知之者不学不成不问不知 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.(1)若言琴上有琴声(2)若言声在指头 上(3)放在匣中何不鸣(4)何不于君指上听 (每空1分) 2.C(2分)解析：这是一首典型的哲理诗，诗人 以琴为喻，巧妙而形象地说明了是琴与指的结合， 才产生了美妙的琴声。 二、1.(1)V(1分)(2)√(1分) (3)X(1分)解析：从“他们根据苍蝇嗅觉感受 器的结构和功能，仿制出一种十分奇特的小型气体 分析仪。这种仪器的‘探头’不是金属，而是活的苍 蝇”可知，小型气体分析仪的“探头”不是金属，而是 活的苍蝇。 2.(1)小型气体分析仪(2)鱼类和鲸类等 (3)蛛丝(4)响尾蛇导弹（每空1分）3.(1)一 检测气体成分(2)三示例：雷达是从蝙蝠身上 获得灵感而发明的（每空1分） 第三单元 讲拍 解照 9古诗三首 视批 频 一、1.sa0semùshu2.逊色吟诵 山峰缘分3.暮太阳③ 二、1.B解析：B项，“只缘身在此山中”的意思 是只因为“我”身处在庐山之中。缘：因为。 2.D解析：正确的朗读停顿划分应为：骚人阁笔 费评章。 3.B解析：这两句诗的意思：一道残阳的余晖铺 洒在江水之中，江水一半呈现深碧一半染得通红。 结合图片，只有B项的图江面是一半青绿一半红。 4.D解析：《雪梅》这首诗不是劝诫人们要和平共 处，而是告诉我们事物各有所长。 三、可怜九月初三夜露似真珠月似弓横看成 岭侧成峰远近高低各不同示例：梅须逊雪三分 白雪却输梅一段香 四、1.示例：(1)梅（2)雪(3)雪梅争春 (4)雪(5)诗(6)雪梅诗映春（每空0.5分） 2.C(2分)解析：A、B、D三项中的“雪”是名词， 指空气中降落的白色结晶，多为六角形；C项中的 “雪”是动词，指下雪。 3.拟人(1分)4.十分春(1分) 5.A(2分)解析：《雪梅》（其二）阐述了梅、雪、诗 三者的关系，三者组成美丽的春色，并没有描写梅 花的颜色与形状 6.香(1分)白(1分)事物各有所长(1分) 梅、雪、诗和谐共存(1分)7.示例：《雪梅》（其 一)梅和雪争奇斗艳的过程更能凸显它们各自的 美（每空1分） 五、1.(1)山月照弹琴(2)月照一孤舟(3)广 泽生明月(4)月黑见渔灯 2.（1)③解析：“月上弦”说明是“上弦月”。 (2)⑤解析：“月又满”说明是“满月”。