5 一个豆英里的五粒豆-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

第二单元 讲拍 个豆荚里的五粒豆 國 杭州市钟书阁于周末举办了一场“《安徒生童话研讨会”，请你一起参加。 了课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、仔细欣赏书店门口的海报，并按要求完成练习。 人 物 哪怕身处长满青苔(tāi 隔着二十张床垫和二 被老癞蛤 勇敢揭(jie tdi)的hei an( 能够预(yù 十床鸭绒被却依然因 蟆囚(qiu xi)露皇帝 shuǐgou( ), 简介 yù)知未来 为一粒坚ying( ) ai)禁的拇 丑态的小 也不ceng( )放弃 的女巫。 的豌豆而睡得不shd 指姑娘。 孩子。 希望，扛着长（枪 抢) fu( )的公主。 的锡兵。 读《安徒生童话》，里面人物的温情、坚强、善良，总能让人 (愉 愈)快， 感动。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.用“”画去括号内不正确的汉字。 3.根据拼音，在括号里写出字词。 4.在横线上填写恰当的关联词。 二、策展人还准备了课文小挑战，根据对课文的理解，完成下面的思维导图。 个豆荚里的五粒豆 五粒豌豆各怀梦想 仁爱、敬重生命 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、主办方分享了自己最喜欢的一篇童话，请你品鉴。(12分) 茶壶 [丹麦]安徒生 ①从前有一把骄傲的茶壶，它因为自己是瓷做的而感到骄傲，它也因为有长壶嘴和大把 国学经典 16 知者乐水，仁者乐山。《论语》 (上一页答案：莲/荷花) 第二单元 手而感到骄傲。它前后都有东西：壶嘴在前，把手在后。它老是挂在嘴边的就是这两样东西。 但是它不提它的壶盖，因为壶盖裂开了，是用钉子钉好的。它有毛病。一个人是不爱谈自 己的毛病的—不过别人一定会谈。杯子、奶油罐、糖缸—这整套茶具—把茶壶的 毛病记得清清楚楚，谈壶盖比谈完好的把手和漂亮的壶嘴的时候多。茶壶知道这一，点。 ②“我知道它们！”它心里说，“我也知道我的缺点，承认我的缺点。我知道并且承 认自己的缺点，这正是我的谦逊所在。我们都有缺点，但是与此同时，我们也有优点， 杯子有把手，糖缸有盖子，但我两样都有，而且我还多一样。这一样它们永远不会有， 那就是我有一个壶嘴，这就使我成为茶桌上的女王。糖缸和奶油罐被允许成为甜食的 仆从，但我是发号施令的，是女主人。我赐福给千渴的人。在我的身体里面，茶叶在无 味的开水里散发香气。” ③这一番话，茶壶是在它大无畏的年轻时期说的。一天，它站在摆好茶点的桌 上，被最娇嫩的手拿起来。但是那只最娇嫩的手非常笨拙。茶壶落了下来，壶嘴断了， 把手断了。盖子就不必再提，关于它已经说得够多了。茶壶昏倒在地，开水从它的身体 里面流了出来。它受到了巨大打击，最糟糕的是大家笑它一却不去笑那只笨拙的手。 ④“我永远忘不了这件事！”茶壶后来在回想它的一生时说。 ⑤“他们把我叫作破烂，扔在一个角落，第二天把我给了一个来讨饭的女人。我 降为‘贫民’，想到这个，我真是无话可说，但我在那里的日子好起来了，完全变了个样。 ⑥“他们把泥土装到我的身体里面，对于一个茶壶来说，无疑是被埋没了，但是他们 在这泥土里种下了一种花的球茎。谁把它种在那里，谁把它给了我，我都不知道，但是它 被种在那里了，补偿了茶叶和开水，补偿了断掉的把手和壶嘴。球茎躺在泥土里，躺在我 的身体里面，它变成了我的心，我活着的心。这是我从未有过的东西。我有了生命。我有 了生命力，我的脉搏跳动了。球茎发了芽，产生了感觉和思想。球茎开花了，我看到了它， 我扶持着它，我在它的美中忘记了自己。为了别人而忘掉自己，这是一件多么幸福的事啊！ ⑦“它没有感谢我，它甚至没有想到过我一人人欣赏它，称赞它。这使我感到 非常高兴，这一定使它更为高兴！ ⑧“有一天我听到人们说，它应该有一个更好的花盆。他们把我敲成两瓣儿— 那真痛啊— 但是花被放进了一个好得多的花盆中。接着他们把我扔到外面的院子 里，我躺在那里就是一堆陶瓷碎片。但是我有我的记忆。那是我永远不能忘记的！” (选自《安徒生童话》，有删改) --采蜜角·- “二十四节气”中，( )表示春天开始，( )表示雨后庄稼开始生长。 17 拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 1.思维导图根据文章内容，完成思维导图。(2分) 茶壶夸耀自己 茶壶被敲碎扔掉 2.选文中，茶壶觉得自已是茶桌上的女王的原因是(2分) A.茶壶因有壶嘴，觉得自己是发号施令的。B.茶壶觉得自己有一个很实用的把手。 C.茶壶觉得自己是瓷做的，非常美丽。D.茶壶觉得自己有一个很特别的盖子。 3.一开始，茶壶因为自己的优点而感到 ,后来茶壶觉得 是幸福的。(2分) 4.茶壶的经历和思想变化给了你怎样的启示？请简单谈一谈。(2分) 5.阅读要素小语读完文章后，整理了一个问题清单，请你根据所学知识将下面的问题 分类，并完成填空。(4分) 问题清单 我发现有的问题是针对文 A.在茶壶被摔坏时，为什么大家笑它，却不去笑那 章的一部分内容提问的， 只笨拙的手？ 比如问题 和问题 B.茶壶被降为“贫民”，但它觉得自己的日子好起 ;有的问题是针对 来了，为什么？ 整篇文章提问的，比如问题 C.随着故事的发展，茶壶的心路历程是怎样的？ 除了以上问题，我还能提出一个问题： (阅读要素技法讲解详见P30) 量！综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【童话真情传递】创意表达活动进行到尾声，请你从小女孩的视角出发，给最后一 粒豆写一封感谢信，传递童话的真善美。(100字左右) 100 国学经典 18 知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。《论语》 （上一页答案：立春谷雨)讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、示例：1.雨声2.溪流声3.泥土香4.绿 草香5.险峻6.风吹7.枝条的触碰 二、1.①人声②喧天③震耳④云霄 ⑤细语⑥私语⑦无声⑧悄无(1)⑤⑥ ⑦⑧①②③④(2)示例：在大桥通车仪式上，人 们敲锣打鼓，载歌载舞，热闹非凡。2.示例：忽 然，一粒粒“金豆”喷射而出，在几十米的高空中绽 开。一刹那，烟花化作千万颗五颜六色的“小火星”飞 溅开来，如同仙女散花一般，把黑夜照得亮如白昼。 三、示例一：参与环保行动，创建绿色校园。示 例二：青青小草有生命，请君足下多留心。 四、空山不见人复照青苔上有人说话的声音 阳光照在青苔上 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.示例：观潮历史(1分)钱塘潮的种类(1分) 2.(1)X(2)√(3)X(每小题1分) 3.B(1分)解析：由材料一中“每年中秋节前后， 是钱塘江大潮最为壮观的时候”可知，小江选择中 秋节假期去钱塘江观潮最合理。 4.海宁市盐官镇(1分)5.一线(1分)出场时 未见其影，先闻其声；从远处看呈一条白线，随着靠 近，白线化作白墙；到了眼前，如万匹骏马迎头奔来 (2分)6.示例：如万马奔腾，声音如山崩地裂， 景象十分壮观(3分)最具代表性的有一线潮、回 头潮、冲天潮、交叉潮等。一线潮如一条白线，迎头 奔来；回头潮被大坝挡住前路，冲起的潮水折身返 回；冲天潮拔地而起，潮头直冲云霄；交叉潮分两股 前进，再交叉相撞，一齐向西奔流(3分) 第二单元 讲拍 5一个豆荚里的五粒豆 解照 贸战 一、1.yùqiújie tai2.抢愈3.黑暗 水沟曾硬舒服4.既又 二、1.最后一粒豆与女孩共同成长2.五粒豌豆 结局不同 三、1.茶壶被摔坏，被送给一个讨饭的女人茶 壶被当作花盆（或：茶壶被种上花）（每空1分） 2.A(2分)解析：根据“杯子有把手，糖缸有盖 子，但我两样都有，而且我还多一样。这一样它们 永远不会有，那就是我有一个壶嘴，这就使我成为 茶桌上的女王”可知答案。 3.骄傲为了别人而忘掉自己（每空1分）4.示 例：做人不能骄傲自大，要多为他人着想，为他人做 贡献，这样才会过得有意义，才能获得幸福感。 (2分)（评分建议：答出不能骄傲，得1分；答出为 他人做贡献，得1分。) 方法归纳》 启示类问题的答题技巧 1.紧扣主旨：准确归纳概括出材料（或：文 章)的主旨，选择最契合主旨信息的内容，并以 此为基础进行拓展和深化，然后用自己的语言 表达出来。 2.透过现象看本质：不要就事论事，要看 到材料（或：文章）背后折射的道理。这类问题 的答案往往需要超越表面的现象，揭示更深层 次的含义和规律。 3.符合常理：材料（或：文章）的启示一般 具有教育意义和激励作用，符合生活常理。答 题时，应确保提出的建议或启示具有可行性和 激励性。 5.ABC示例：茶壶所说的永远不能忘记的 记忆是什么？（每空1分） 四、示例：亲爱的小豌豆，谢谢你！你顽强的生命 力给了我战胜病魔和恐惧的勇气。真心感谢你，是 你让我看到了希望，让我获得力量爬了起来，让我 鼓起勇气去追求更美好的生活。我一定会将你的 阳光、勇敢、乐观传递给更多的人，让大家都获得勇 敢向前的力量！