专题3儿歌-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024 浙江专版）

专题三儿歌 考点精讲 考点1理解儿歌的内容 1.借助标题。儿歌的标题有时候就是儿歌的主要内容。 2.借助关键词句。可以借助理解重点词句的含义理解儿歌的主 要内容。 考点2理解词语的指代含义 1.联系上下文理解。联系这个词语的前后文，或者联系上一句、 下一句去理解。 2.结合生活经验理解。回想平时看到的现象去理解。 考点3体会儿歌的情感 1.从标题入手。儿歌的标题包含了很多作者想要传达的信息。 2.抓住关键词句，体会情感。抓住体现作者情感的词语、句子，可 体会出作者的情感。 3.从描写事物入手。对于重点描写的事物，情感一般是喜爱、赞 美等。 跟踪训练 提 频改 (一)妈妈，不要送伞来 邱易东 不要送伞来，妈妈， 我喜欢在小雨中 慢悠悠地走回家， 11 我喜欢细细的雨丝 对我悄悄说话。 不要送伞来，妈妈， 我喜欢头上顶着 外衣裹住的书包， 变成大雨里机灵的小鹿， 在五彩的伞群中奔跑。 妈妈，我懂得你的爱， 但我不是小糖人， 雨点不会把我淋坏。 我像街边的小树， 风雨中更加勇敢、欢快。 (选自《小读者》，有删改) 1.(理解词语的指代含义)“机灵的小鹿”指的是 2.(理解儿歌的内容)儿歌中写到“我”喜欢在雨中做哪些事呢？请填 一填。再发挥想象，写一写你喜欢在雨中做的事。 慢悠悠地 “我” 雨丝对“我” 我喜欢在雨中 在伞群中 12 3.在下雨的时候，“我”为什么让妈妈不要送伞来？下列说法不正确的 一项是（填序号） () ①因为下雨没带伞时，“我”可以做很多有意思的事情。 ②因为“我”不想做一个脆弱的孩子，希望自己能够更加勇敢，更加 快乐，不怕成长道路上的风风雨雨。 ③因为“我”觉得妈妈送来的伞不好看。 4.(体会儿歌的情感)这首儿歌表达了怎样的情感？下列说法正确的 一项是（填序号） () ①表达了孩子不喜欢雨伞的情感。 ②表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望。 ③表达了孩子渴望在雨中玩的愿望。 ④表达了孩子对妈妈的厌烦。 (二)春天是一本书 常福生 春天是一本会笑的书 小池塘笑了， 酒窝圆又大： 小朋友笑了， 咧开小嘴巴… 春天是一本会唱歌的书 春雷轰隆隆， 春雨滴滴答， 燕子叽叽叽， 青蛙呱呱呱…（选自《幼儿教育》，有删改） 13 1.春天是一本 的书。 2.儿歌中都有谁笑了？用“”画出来。 3.(理解儿歌的内容)你知道它们的声音吗？选一选。（填序号） ①叽叽叽 ②滴滴答 ③轰隆隆 ④呱呱呱 ( 4.(体会儿歌的情感)这首儿歌表达的情感是（填序号） ①作者对生活的热爱。 ②作者对书的热爱。 ③作者对大自然的喜爱和赞美。 ④作者对春天的喜爱和赞美。 5.春天还是一本怎样的书？请发挥想象，仿照儿歌写一写。 春天是一本 的书， (三)风娃娃和小种子 任小霞 风娃娃，小调皮，去找小种子，跑到春天里。 小种子，睡得香。小种子，睡得甜。哈哈，还在美梦里。 “啪！啪！啪！”风娃娃，拍拍手：“种子、种子，快醒来！” “嗒！嗒！嗒！”风娃娃，跺跺脚：“种子、种子，快起来！” “咚！咚！咚！”风娃娃，敲敲门：“种子、种子，快出来！” 种子睁开眼，拼命用力气。 钻哪钻，钻出黑被子，风儿暖暖的！ 14 爬呀爬，爬出泥屋子，哎呀，外面好美丽！ 风娃娃，真得意：“小种子，快快冒叶子，快快长个子，长成大孩子， 陪我玩游戏！” (选自《珍藏在记忆深处的童年好故事》，有删改) 1.小种子醒来的季节是 0 2.风娃娃拍手、跺脚、敲门的声音分别是怎样的？用“”画出来。 3.风娃娃是怎样叫小种子起床的？请你做做动作，连一连。 拍拍手 种子、种子，快出来 跺跺脚 种子、种子，快醒来 敲敲门 种子、种子，快起来 4.读一读，根据儿歌填一填。 小种子 出黑被子， 出泥屋子。它看到 5.(理解儿歌的内容)判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的 画“X”。 (1)小种子是被风娃娃叫醒的。 (2)小种子醒不过来是因为盖着黑色的被子。 (3)“爬出泥屋子”指小种子破土而出了。 (4)小种子很懒惰，喜欢睡懒觉。 ( 153.(1)②解析：根据文章内容可知，小猴 子为了让桃树结出更大更甜的桃子把桃叶 都摘掉了，但是摘掉桃叶以后，不但花瓣儿 凋谢了，连花托也落地了，小猴子最后什么 也没有得到。联系生活实际可知，桃叶能提 供养分给桃树，没有了桃叶，也就不会结桃 子了。 (2)示例：我会认真施肥、定期浇水。 (三)1.(1)快乐地吃东西(2)天天唱着 歌，游手好闲、养尊处优地过日子2.夏天 多储存点食物，才能为寒冷的冬天做准 备呀！ 3.②解析：短文主要讲述了夏天的时候， 蚂蚁在为准备过冬的粮食辛勤工作，而蟋蟀 每天游手好闲，还嘲笑蚂蚁；冬天到了，蚂蚁 在家里快乐地吃着东西，而蟋蟀挨冻受饿的 故事。所以做事情要考虑长远，不能只看 眼前。 4.②解析：我们要知道现在好好学习，长 大了才能有所作为，为社会作出贡献，不要 等长大了才后悔。 讲拍 专题三儿 歌 频改 (一)1.雨中的“我”2.走回家悄悄说 话奔跑示例：数一数地上的落叶 3.③解析：阅读儿歌可知，儿歌主要写 “我”在雨中喜欢做的事情以及自己想要成 长的愿望，儿歌中没有提及“我”觉得妈妈送 的伞不好看。 3 4.②解析：结合儿歌内容可知：“我”不让 妈妈送伞来，“我”不怕雨淋，“我”希望在雨 中慢悠悠地走回家，喜欢顶着书包在雨中奔 跑，希望像小树一样勇敢、欢快…“我”希 望能够更加自立，不希望被妈妈永远保护。 (二)1.会笑会唱歌2.小池塘小朋 友3.④①②③ 4.④解析：结合标题和儿歌内容可知，这 首儿歌的描写对象是春天，把春天比作了一 本会笑、会唱歌的书，使春天有了感官；通过 描写有代表性的春天的事物的勃勃生机，表 达了对春天的喜爱和赞美。 5.示例：会涂色涂红了桃花涂白了杏 花涂黄了迎春花涂绿了小草 (三)1.春季2.啪！啪！啪！ 嗒！嗒！ 嗒！ 咚！咚！咚！ 4.钻爬 外面好美丽 5.(1)(2)X(3)√(4)X 解析：第(2)题，小种子醒不过来是因为春天 还没到，还没有发芽。第(4)题，由小种子 “拼命用力气”，最终钻出地面可知，小种子 并不懒惰。 讲拍 专题四 写人记事 解照 视批 频改 (一)1.潮水退后海滩上拾贝的渔家小 女孩小女孩在沙滩上发现小鱼双手捧 起小鱼，走向大海边把小鱼送回大海里