9 古诗三首-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 江苏专版）

(每空1分)3.不可以(1分)“逐渐”表示随着 时间的推移逐步发生变化的过程。如果去掉“逐 渐”，就变成计时芯片一下子就取代了传统方式，这 与实际情况不符。(1分)“逐渐”体现了计时芯片 取代传统方式是一个渐进的、有过程的发展，体现 了说明文语言的准确性。(1分) 4.C(2分)解析：文中提到一些设计师发布了限 量版的绑带，并非所有计时芯片绑带都是限量版 的，A项错误；文中说自2000年以来，越来越多的 赛事开始使用RFD技术，说明之前并没有广泛使 用计时芯片，B项错误；文中说运动员经过计时地 点时系统都会自动记录时间，并非只能在终点记 录，D项错误。 六、ADCB解析：“刷脸进门”要先进行图 像采集，再人脸定位，然后特征提取，最后特征比 对，根据比对结果进行判定。 讲拍 解照 8*蝴蝶的家 视批 频改 -1.que giao han yan bi 2.C A B D 二、1.这段话运用了比喻的修辞手法，(1分)把天 牛的肩比作盔甲、把触角比作美猴王头上的雉鸡 翎、把翅膀比作大披风，生动形象地写出了天牛外形 的威武，表达了作者对天牛的喜爱之情。(3分) 2.内容这段话运用了什么修辞手法？（每空 1分)3.(1)飞(2)打量(3)奔(4)探出 (每空1分)4.示例：我觉得弱小的蚂蚁也可以 战胜天牛，蚂蚁能搬起比自己的体重大很多倍的东 西，它们团结起来力量更大，所以只要蚂蚁们团结 在一起就可以战胜天牛。(3分)（评分建议：答出 自己的观，点，得1分；结合生活实际正确分析，得 2分。) 三、B解析：A项，图片展示的是兰花螳螂的伪 装；B项，图片展示的是钩粉蝶的伪装；C项，图片 展示的是竹节虫的伪装；D项，图片展示的是叶 蟾(xū)的伪装。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、B解析：从不同角度提出问题，才能让我们的 思考更加全面和深入。 二、驻注培赔贺账杠樟1.不同 相同相同不同2.金钱树木 三、1.②示例：车外是白茫茫的雪山，没有草 木，没有飞鸟，也没有人烟。2.自问自答示 例：母爱是什么？母爱是滋润万物的细雨。 四、不学不成不问不知人非生而知之者审 问之慎思之明辨之笃行之 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.(1)若言琴上有琴声(2)若言声在指头 上(3)放在匣中何不鸣(4)何不于君指上听 (每空1分) 2.C(2分)解析：这是一首典型的哲理诗，诗人 以琴为喻，巧妙而形象地说明了是琴与指的结合， 才产生了美妙的琴声。 二、1.(1)V(1分)(2)√(1分) (3)X(1分)解析：从“他们根据苍蝇嗅觉感受 器的结构和功能，仿制出一种十分奇特的小型气体 分析仪。这种仪器的‘探头’不是金属，而是活的苍 蝇”可知，小型气体分析仪的“探头”不是金属，而是 活的苍蝇。 2.(1)小型气体分析仪(2)鱼类和鲸类等 (3)蛛丝(4)响尾蛇导弹（每空1分）3.(1)一 检测气体成分(2)三示例：雷达是从蝙蝠身上 获得灵感而发明的（每空1分） 第三单元 讲拍 解照 9古诗三首 视批 频 一、1.soosèm心shu2.逊色吟诵山 峰缘分3.暮太阳③ 二、1.B解析：“降”的意思是服输。 2.D解析：正确的朗读停顿划分应为：骚人阁笔/ 费评章。 3.B解析：这两句诗的意思：一道残阳的余晖铺 洒在江水之中，江水一半呈现青绿一半染得通红。 结合图片，只有B项的图江面是一半青绿一半红。 4.D解析：《雪梅》这首诗不是劝诫人们要和平共 处，而是告诉我们事物各有所长。 三、可怜九月初三夜露似真珠月似横看成 岭侧成峰远近高低各不同示例：梅须逊雪三分 白雪却输梅一段香 四、1.示例：(1)梅(2)雪(3)雪梅争春 (4)雪(5)诗(6)雪梅诗映春（每空0.5分） 2.C(2分)解析：A、B、D三项中的“雪”是名词， 指空气中降落的白色结晶，多为六角形；C项中的 “雪”是动词，指下雪。 3.拟人(1分)4.十分春(1分) 5.A(2分)解析：《雪梅》（其二）阐述了梅、雪、诗 三者的关系，三者组成美丽的春色，并没有描写梅 花的颜色与形状。 6.香(1分)白(1分)事物各有所长(1分) 梅、雪、诗和谐共存(1分)7.示例：《雪梅》（其 一)梅和雪争奇斗艳的过程更能凸显它们各自的 美（每空1分） 五、1.(1)山月照弹琴(2)月照一孤舟(3)广 泽生明月(4)月黑见渔灯 2.(1)③解析：“月上弦”说明是“上弦月”。 (2)⑤解析：“月又满”说明是“满月”。 讲拍 解照 10爬山虎的脚 视批 频玫 一、1.qùqU枯萎瞧重叠均匀空隙 wo bing2.①③② 二、1.C解析：熟读句子，分清分句前后之间的 因果、假设、转折等各种关系。然后选择恰当的关 联词，使句子连贯。“可以遮挡强烈的阳光”与“可 以降低室内的温度”两个分句间是递进关系，可以 用“不仅…还…”相连。 2.D解析：本段主要讲述的是观察银杏叶，在观 察之前首先要发现银杏叶（漫步公园，我发现一棵 银杏树上长满了金黄的叶子)。接下来黄叶被风从 树上吹下来（一阵风吹过，落下了几片黄叶）。捡起 叶子进行观察（我捡起一片仔细观察）。观察的结 果是什么呢？（只见黄叶像把小扇子似的，闻一闻， 似乎有股淡淡的清香)。正确顺序是④②①③。 方法归纳>》 句段排序的方法技巧 1.确定首句：观察选项，找到适合做首句 的句子。适合做首句的句子通常包括观点援 引、背景陈述、下定义或引出话题的句子。观 点援引如“有人说…”，背景陈述如“随 着…”，下定义如“…是”等 2.理解内容，关联验证：确定首句后，根据 关联词、代词、时间词、重复词等线索，理解句 子的逻辑关系和顺序。关联词如“无论… 都…”“如果…那么…”等可以帮助确定 句子的衔接。 3.叙事排序：对于叙事性的句子，首先要 读懂每句话，理解事件的主要内容和六要素 (时间、地，点、人物、起因、经过、结果)。然后根 据这些要素理清作者的思路，再进行排序。 4.朗读审定：排列好后，朗读几遍，检查句 子是否通顺、顺序是否正确。如果不通顺，就 需要进行调整，直到排列得通顺连贯为止。 三、（一）1.(1)巴拉贴(2)嫩红(3)弯 曲了(4)示例：不几天逐渐（每空1分） 2.B(2分)解析：阅读选文第①自然段，“爬山虎 的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样，也是嫩红的”具体描写了爬山虎的脚 的样子，其中“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的 六七根细丝”可以确定叶柄和细丝的位置是相对 的，并且细丝有六七根。 (二)1.(1)每根藤儿都向上爬了一段(2)中午第三单元 讲拍 古诗三首 酸 视 一年一度的“诗词大会”又开始了，下面请跟着小语的镜头一起去看看吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【镜头一：现场播报】下面是小记者小文撰写的比赛现场的稿件，请你帮她一起 完善。 诗词大会上，参赛选手们一个个毫不ùns⊙( ),他们yinsòng ( )了文人骚(sā0Shāo)客大量的优秀诗词。这些诗词中，有的描绘高耸入 云的shan feng( ),有的描写萧瑟(bìS⊙)凄凉的边塞，有的赞美迷人的 暮(mòmù)色，有的感慨知己相遇的yuan fèn( )…虽然比赛结果有输(S0 Shū)有赢，但大家的心灵得到了诗词的洗涤与滋养。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在语段的括号里写出词语。 3.g,是语段中的“ ”字，像 落在草丛中，可以推测这个字表示的时间 是■ (①早上②中午③傍晚)（填序号）。 二、【镜头二：诗词大赛】诗词大会如火如荼地进行着，请你也一起完成赛题吧！ 1.[重点词义]（盐城真题）下列加点词的释义有误的一项是 ( A.暮江吟（古代诗歌体裁的一种） B.梅雪争春未肯降（投降） C.题西林壁（书写，题写） D.只缘身在此山中（因为） 2.[朗读节奏]下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是 A.一道/残阳/铺水中 B.远近高低/各不同 C.不识/庐山/真面目 D.骚人/阁笔费/评章 3.[经典配图]“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这两句诗描绘的景象是( A. B. --·采蜜角 北宋时期文坛“三苏”指的是( )、( )、( 31 拔尖特训语文（江苏专用）四年级上 4.[理解诗意]下列对古诗理解有误的一项是 A.《暮江吟》描绘的是红日西沉到新月东升这一段时间的景象。 B.《暮江吟》表达了诗人闲适的心情和对大自然的热爱之情。 C.《题西林壁》中诗人站在不同角度，描绘了庐山千姿百态的景象。 D.《雪梅》这首诗借“梅”“雪”争春，劝诫人们要和平共处。 三、【镜头三：诗句朗诵】请根据所给情境，填写正确的诗句，并有感情地朗读。 农历九月初三这天，看到新月初升的夜景，我想起了白居易《暮江吟》中的诗句： 。”在苏轼的眼中，庐山的景色是变化多端的： 。”我还知道卢钺看到了雪与梅争春斗艳、相映 成趣的画面：“ 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、【镜头四：阅读比拼】课内外对比阅读。(15分) 雪梅（其一） 雪梅（其二） [宋]卢 钺 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降， 有梅无雪不精神， 骚人阁笔费评章。 有雪无诗俗了人。 梅须逊雪三分白， 日暮①诗成天又雪， 雪却输梅一段香。 与梅并作十分春②。 [注释]①日暮：指太阳快落山的时候，傍晚。②十分春：全部的春天。 1.思维导图根据诗歌内容，完成思维导图。(3分) 《雪梅》（其一) 《雪梅》（其二） (1) (4) 关系：(3) 梅 关系：(6) (2) (5) 2.下列诗句中，加点词的意思与其他三句不同的一项是(2分) A.有梅无雪不精神 B.有雪无诗俗了人 C.日暮诗成天又雪 D.雪却输梅一段香 国学经典·---·-·一 32 学而不厌，诲人不倦。一—《论语》 (上一页答案：苏洵苏轼苏辙) 第三单元 3.“梅雪争春未肯降”一句运用了 的修辞手法，生动地写出了梅和雪为了 “争春”不肯认输的样子。(1分) 4.《雪梅》（其二）中阐述了三种事物之间的关系，缺一不可，只有三种事物结合在一 起，才能组成“ ”。(1分) 5.关于《雪梅》（其二），下列说法有误的一项是(2分) A.本诗描写了梅花的颜色与形状。 B.本诗展现了一幅充满诗意的“梅花白雪图”，朝气蓬勃。 C.傍晚，诗人落笔写完诗后，天空又下起了大雪，饶有意境。 D.本诗是一首七言绝句。 6.对此阅读《雪梅》（其一）中的后两句把梅和雪作比较，突出了梅 的特点和雪 的特点，告诉我们 的道 理。《雪梅》（其二）中诗人追求的是 。 (4分) 7.两首《雪梅》都出自诗人卢钺之手，你更喜欢哪一首？请说明理由。(2分) 我更喜欢 ,因为 【!综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【镜头五：拓展品诗】诗词大会进行到最后，大家开始进行多角度品析和“月”相关 的诗句，让我们一探究竞。 1.[书写含月诗句]下面是参赛选手们吟诵的和“月”相关的诗句，请你补充完整。 (1)松风吹解带， (2)风鸣两岸叶， (3) ,苍山夹乱流。 (4) 孤光一点萤。 2.[匹配正确月相]跨学科知识观察下面的月相图，读读古诗，为其匹配正确的月相。 (填序号) ●O①0○)DO ①新月②蛾眉月③上弦月④盈凸月⑤满月⑥亏凸月⑦下弦月⑧残月 (1)客从江南来，来时月上弦。 ( (2)天秋月又满，城阙夜千重。 ( -----采蜜角 晋代著名诗人陶渊明开创了“( )”这一诗歌流派。 33