6 狼牙山五壮士-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 江苏专版）

拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 6 狼牙山五壮士 讲拍 解照 视批 频改 为了激发学生们的爱国情感，传承红色基因，培育优秀品格，学校组织学生参观“狼牙山五勇士 陈列馆”，请你也来参加吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、参观狼牙山五勇士陈列馆前，导游向我们讲解了事情发生的背景一抗日战争。 导游慷慨激昂的讲解，让同学们的心紧绷(bnbg)了起来。同学们了解了当年rìkou ( )在中国犯下的累累罪行，想到了那段血与火的革命岁月。面对侵略者的暴行，全国军民 英勇奋战，涌现出了无数至今仍[ 门（屹立挺立耸立）于人们心中的英雄。有为了人民 群众的安全，冒着嗖(sou shou)嗖飞来的枪林弹雨走向狼牙山顶峰，lūn()完shǒuIiúdàn )后跳下udnyá( ),宁可自己( )也不向敌人q0ú( ) 的五壮士；有面对敌人的严刑拷打仍( )地拒绝一切利诱的赵一曼；有面对死亡依然 ( ),坚定地奔赴刑场的林心平； …他们是中华民族之魂， 每一个中国人听了他们的故事都( )。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 3.选择与图片表达意思相符的词语填入括号内，并在语段中的“[ 门”处选填正确的词语。 屹立像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容 坚定不可动摇。 挺立 直立。 耸立高高地直立。 4.先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填入语段的括号中。 全神( )注 热血( )腾 斩( )截铁 粉身( )骨 昂( )挺胸 坚强不() 居高( )下 惊天( )地 5.根据语段内容，在横线处补写一个你熟悉的英雄人物。 二、进入战斗场景展区，小语不禁想起了课文中的一些句子，请你按要求完成练习。 1.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 (1)“石头像雹子一样”这种写法在表情达意上的作用是 A.形象生动地表现出石头的坚硬。 B.形象生动地表现出雹子的坚硬。 C.形象生动地表现出石头的多而密。 D.形象生动地表现出雹子的多而密。 (2)运用加点词语，仿写一句话。 国学经典 20 为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止 于信。—一《大学》 (上一页答案：范仲淹) 第二单元 2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，跳望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的 敌人，脸上露出胜利的喜悦。 这两句话是对五位壮士的 和 描写，从中可以感受到他们为能保 护群众和连队主力而感到 的心情，以及他们 的英雄气概。 三、走进图片展区，小语回想课文内容，绘制了一幅流程图，请你帮忙将空白处补充完整。 ④ 课文是按照事情的发展顺序记叙的， ② ⑤英勇跳崖 其中事件 的内容写得比较 详细， 的内容写得比较简略 ①接受任务 (填序号) 烟阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、参观完狼牙山五勇士陈列馆，同学们想继续了解抗日战争时期的英雄事迹。阅读老师分享的 “抗联女兵”的故事，完成练习。（14分) 八女投江 刘均善蒋义 ①1938年5月，东北抗日联军的一支部队，按照上级的指示，深入敌后去开展游击战，打击日 本侵略军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士，妇女团也一样， 最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。 ②10月的一天晚上，部队来到鸟斯浑河下游西岸的柞木岗山下。鸟斯 浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水，河面有一百来米宽，水流湍急。 批注一： 部队首长让战士们准备渡河。 ③就在这时，“啪啪啪”，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的 鬼子兵。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一 声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻朝鬼子开火。 ④鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了 冲锋，突破鬼子兵的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，鬼子兵正朝冷云她们猛扑，她们的 处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。女战士们却说不要管她们，让首 长带领部队冲出去。 ⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得“嗷嗷”乱叫，命令鬼子兵们全都朝冷云她们扑 了过去。 ⑥太阳从地平线升了起来，鸟斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹 了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等的耻辱，我宁愿 战死也绝不苟活。”冷云说。 采蜜角- 统治者只有真正为百姓做事，国家才能长久安定，正所谓“( )” 21 拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 ⑦“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚 决地响应。 批注二： ⑧“对！过河！”女战士们一致同意。她们相互搀扶着走向鸟斯浑河。 就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她， 却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住 了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地射向女战士们。她们忽而倒 下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着鸟斯浑河的深处前 行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但 是再也见不到八位女战士的身影… ⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且激 励着一代又一代的人为了国家的繁荣和富强而奋斗！ (选自《八女投江的故事》，有删改) 1.思维导图梳理文章的叙述顺序，补全下面的思维导图。(3分) 准备渡河 敌人反扑 2.批注阅读品读文中画“”的句子，在文章右侧的横线上写下你的批注。(4分) 3.阅读要素第⑧自然段采用点面结合的方法描写八女投江的场面。请分别写出“点”写了什么， “面”写了什么，体会这样写的好处。(3分) 点面结合的手法 好处 “点”的描写 “面”的描写 (3) (1) (2) 4.链接教材比较课文《狼牙山五壮士》与本文，补全下面的对话。(4分) 小语，这八位女战士和狼牙山五壮士都是中国抗日战争中的英雄。你 觉得他们的做法和所表现的精神有哪些相似的地方？请你说出两点。 嗯，让我想想…第一 第二， 【』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、同学们写了一段赞美抗日英雄的话，请你仿照例子，把画“”的部分换成恰当的词语。 A.烈士 B.义士C.勇士 D.谋土 抗日战争时期，中国有为民请命的豪壮而勇敢的人（壮士），有为民奔走的出谋划策的人 ( ),有不惧战斗的有胆量有力气的人( ),有反抗黑暗的勇于维护正义的人( ),更有舍 身为国的为正义事业而牺牲的人()。他们筑成了中华民族的长城。 国学经典·---·一 22 民为贵，社稷次之，君为轻。—《孟子》 (上一页答案：水能载舟，亦能覆舟)善于团结、顾全大局的集体主义精神。长征是中国 历史上的伟大创举，长征精神是中华民族不屈不挠 精神的标杆。同学们，让我们携起手来，让长征精 神永垂不朽！ 讲拍 6狼牙山五壮士 解照 视批 频改 一、1.beng sou2.日寇抡手榴弹悬崖 屈服3.屹立耸立挺立屹立4.贯沸 钉碎首屈临动粉身碎骨斩钉载铁 昂首挺胸热血沸腾5.示例：有为了战斗的胜 利舍身炸暗堡的董存瑞 二、1.(1)C解析：这句话运用比喻的修辞手法， 把石头比作雹子。雹子是冰雹的通称，小的如黄 豆，大的如鸡蛋，它的特点是数量多而密集。这种 写法能形象生动地表现出石头的多而密。 (2)示例：我带着妈妈的叮嘱，带着朋友的祝愿，满 怀信心地踏上征程。2.动作神态欣慰、自 豪勇于献身、大无畏 三、②痛击敌人③引上绝路④顶峰歼敌 ②③④①⑤ 四、1.敌人突袭向敌人开火英勇投河（每空 1分)2.用乌斯浑河的河面宽阔、水流湍急衬托 战士们渡河的艰难。(2分)通过对女战士的语 言描写，突出战士们勇于牺牲的大无畏的英雄气 概。(2分)3.(1)战士负伤，互相搀扶(2)战 士们过河(3)既关注群体又聚焦个体，表现了女 战士们不怕牺牲、视死如归的英雄气概。（每空1分） 4.他们都奋力掩护部队主力，表现了顾全大局、舍 己为人的品质(2分)他们都宁死不屈、舍生取 义，表现了临危不惧、视死如归的英雄气概(2分) 五、DCBA 讲拍 7开国大典 到 频改 一、1.ging zhi zhan2.汇集隆重阅兵 式制服 3.手12D解析：“擎”的常见意思是向上 托，举。 二、四八五六展倒迎风招展五颜 六色四面八方排山倒海 三、D解析：D项存在搭配不当的问题。“听见” 的对象应该是声音，“国旗”本身不会发出声音，不 能说“听见国旗”。 四、1.反复强调，写出了当时庄严、肃穆的氛围， 表现了场面的隆重和人们对升旗仪式热切的期待。 2.示例：教室里非常安静，只听见笔尖与纸摩擦的 沙沙声，只听见同学们轻微的呼吸声 五、1.步兵炮兵空军骑兵师（每空1分） 2.比喻(1分)战士们的精神风貌和阅兵队伍的 威武雄壮(2分)观看阅兵式时自豪、激动(1分) 崇敬和热爱(2分)3.点面结合庄严、隆重、气 势恢宏激动、自豪（每空1分） 六、1.(1)时间(2)领导人入场(3)毛主席宣 告(4)阅兵仪式(5)群众游行（每空1分） 2.群众游行礼花绽放喜悦、激动（每空 1分)3.示例：用得好(1分)“聆听”是“认真地 听”的意思，形象地表现了千千万万的人民对开国 大典的关注(2分)（评分建议：答出观，点得1分；答 出合理且充分的理由得2分。) 方法归纳》 掌握表达个人观点的方法 1.明确观点。仔细阅读材料或文章，结合 实际，分析题千观，点的正误，再表明自己的观 点，即“好/不好”“能/不能”“同意/不同意”“喜 欢/不喜欢”“可以/不可以”等。 2.说明理由。回归原文，找到能支撑自己 观，点的语句，并进行概括总结。理由一定要简 明扼要，切中要害。 3.归纳总结。结合题千，用一句话总结个 人观，点，注意用语明确简洁。 七、1.812.示例：最可爱的人