4 彩虹-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

10.1011.mò12.示例：沙漠 四、1.诚2.饱 五、①不出手②五九六九③九九加一 九② 六、1.④③①② 2.③解析：根据题千中“农历十月”这一 信息，在儿歌中找到十月，可知十月正是芙 蓉花开的时候。 讲拍 文体补充阅读 解 视批 频 1.部首纟8示例：开放（每空1分） 2.③④①②⑤（每空1分）解析：认 真阅读短文第②—⑤自然段，各个自然段描 写了不同的季节，每个季节各有特点，根据 春、夏、秋、冬的顺序从文中找到关键词句进 行作答即可。 3.④(2分)解析：仔细阅读短文，找到关 键语句进行推断可得出答案。从第②自然 段中的“竞相绽放的花儿用色彩与香气吸引 着蜜蜂前来采蜜”可知，选项①不正确；从第 ③自然段中的“皮皮在雨中跳着舞，享受着 此刻的清凉”可知，皮皮没有回家躲雨，选项 ②不正确；从第④自然段中的“秋天里，让皮 皮心情最好的事情，就是这个季节有好多美 味的食物”可知，选项③不正确；从第⑤自然 段中的“食物的缺乏，让许多动物选择了冬 眠”可知，选项④正确。 4.示例：夏(1分)可以看到美丽的荷花， 还能吃到甜甜的西瓜(2分)（评分建议：答 出自己最喜欢的季节得1分，答出合理的理 由得2分。)5.示例：春回大地柳绿花红 冰雪融化（每空1分）（评分建议：答出的词 语是描绘春天的即可得分。) 第三单元 讲拍 4彩虹 解照 视批 频改 一、1.hong a心únhújiao2.美丽 挂提哥哥啊 二、③①②④ 三、示例：放拿读我放下书包，拿出 语文书，读起书来。解析：“拿、走、照”是 三个连续的动作，例句是按照这三个动作的 先后顺序来写的。因此，应先按照先后顺序 写出三个连续的动词，然后把这三个动词放 在一个句子中，写出人物的活动。 四、（一）1.②①（每空1分） 2.③(2分)解析：结合“坐着秋千荡来荡 去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗” 可知，“我”幻想着荡秋千让哥哥看了高兴， 此时“我”的心情也是快乐的。 3.想象力(2分)4.示例：会(1分)小女 孩爱他们，他们也爱小女孩(2分)（评分建 议：写出“会”或“不会”得1分，理由合理且 句意通顺得2分。) (二)1.②(2分)解析：结合句子“成为柳 絮和蒲公英，更是我最大的愿望”可知，“愿 望”的意思是心中的想法、期望。 2.小草小花柳絮和蒲公英（每空1分） 3.①(2分)解析：诗歌前四句写的是“我” 的美好愿望，即心中期望实现的美好想法， 应用渴望的语气来读。 4.②(2分)解析：虽然成为柳絮和蒲公 英，飞到遥远的地方是“我”最大的愿望，但 是“我”还“要和爸爸妈妈商量商量”，说明 “我”不任性，乖巧懂事。 5.(1)√(2)√（每小题1分） 五、彩虹 讲拍 5 去外婆家 解照 视批 频改 一、xieaǔliújiǎo 二、宝天气出门玩总香 三、示例：红彤彤的苹果黄澄澄的梨子 粉嘟嘟的桃子 四、1.农历七月十五中元（每空1分）》 2.③(2分)解析：由第②自然段可知，奶 奶将红蜡烛插在瓜皮小碗里，让它变成了西 瓜灯。 3.③④②①（每空1分）4.示例： 奶奶的心灵手巧以及对“我”深深的爱 (3分)（评分建议：写出奶奶的特，点得1分， 写出人物情感得2分。) 五、示例：夏日傍晚，我和奶奶在乡村的老 槐树下乘凉，吃着冰凉的西瓜，听着奶奶讲 故事，微风吹过，带来了花草的香气，那是我 心中最温馨的时光。 讲拍 6数星星的孩子 解照 视批 频改 -、1.heng kao yang yan2.汉 很晚上奶奶变3.刻苦 二、示例：这个动物驴马 三、1.示例：爱思考(2分)2.(1)东方 (2)那么长(3)中午(4)缩成一团 (5)傍晚(6)西斜（每空1分） 3.④(2分)解析：结合短文第③自然段 “张衡这种爱思考的优，点，让他成为杰出的 天文学家”可知，答案是“爱思考”。 4.②(2分)解析：根据短文中张衡观察影 子变化、主动提问的行为，得到的启示应该 是多观察、多思考，敢于提出问题。 四、XX 讲拍 语文园地三 解照 视批 频改 -、② ⑥ ⑤① ④ ③ 示例：捏泥 人画图画 二、1.园 圆2.进近座 坐 3.只支 三、百花满园知识1. 梅花 平原 2.春天示例：鸟语花香春暖花开 3.②解析：“热爱书吧—这是知识的源 泉”是与读书有关的名言，因此贴在图书馆 比较合适。第三单元 讲拍 视 彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。我们一起去瞧一瞧这道彩虹桥带来了 怎样的故事吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 【彩虹桥上的快乐】 一、雨后彩虹出现，“我”和哥哥做了什么呢？请你读一读，完成练习。 měi 雨后的天空异常洁净，一道 的彩虹(hng gong)如桥梁般 gua ti ge 高 天边。我穿着漂亮的裙(qún quan)子 着水桶，对 ge a 说：“快看，彩虹多美 我们去玩水吧！我还带了水壶(húg0), 可以浇(jiāo qiā0)花呢。” 1.用“√”给加，点字选择正确的读音。 2.看拼音，写字词。 二、爷爷的菜园需要浇水，请你把下面的水壶放到对应的位置。（填序号） 人回飞来飞去人@晃来晃去③游来游去@的跑来跑去 水池里的鱼儿( );蝴蝶在菜花上( );我提着水壶，水壶里的水 );弟弟在菜园里( 三、照样子，把动作连起来写句子。 例：拿>走→照 我拿着镜子，走到彩虹桥上，照着妈妈梳头。 )→( )→( 采蜜角 )在华容道放走了曹操。 29 拔尖特训语文（江苏专用）二年级上 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 【彩虹桥上的愿望】 四、在彩虹桥上，“我”都想了些什么呢？一起去看一看吧。（20分) (一)彩虹（节选）(9分) 韦其麟 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多 了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 1.思维导图“我”想到彩虹桥上做什么？根据片段内容填一填。（填序号）(2分) ①把秋千挂在桥上荡秋千 ②拿着镜子走到桥上当月亮 照着妈妈梳头 花裙子变成了一朵云彩 2.“我”坐在彩虹桥上荡秋千时的心情是( )的。（填序号）(2分) ①害怕 ②难过 ③快乐 3.从“我”借着彩虹所产生的不同心愿，可以看出“我”是一个充满 的孩子。(2分) 4.语文要素你觉得小女孩做的这些会让妈妈和哥哥高兴吗？为什么？(3分) 我觉得 (会不会)让他们高兴，因为 (语文要素技法讲解详见P40) (二)我想（节选）(11分) 高洪波 我想把我自己种在春天的土地上。 国学经典一一一一 30 人行千里路，胜读十年书。 (上一页答案：关羽) 第三单元 变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… (选自《鱼灯》，有删改) 1.我知道“愿望”的意思是 (①想去的地方 ②心中的想法、期 望)。（填序号）(2分) 2.思维导图根据诗歌内容，填一填，完成思维导图。(3分) 变( ),绿得生辉 我想 变( ),开得漂亮 成为( ),飞到遥远的地方 3.我们要用( )的语气来读诗歌的前四句。（填序号）(2分) ①渴望 ②伤心 ③着急 4.从最后一句话中可以体会到“我”是一个( )的孩子。（填序号）(2分) ①喜欢自由自在 ②乖巧懂事 ③调皮捣蛋 5.语文要素判断下列说法是否正确，正确的画“V√”，错误的画“X”。(2分) (1)诗歌表达了“我”对大自然的热爱与向往。 ) (2)这首诗展现了丰富的想象力。 ( ) 量☒综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 【彩虹桥上的知识】 五、读一读，猜一猜。 弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰。 七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。 谜底：( ) 采蜜角 )是郁金香王国。 31