10 爬山虎的脚-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 广东专版）

拔尖特训语文（广东专用）四年级上 爬山虎的脚 讲拍 解照 老师组织同学周末一起去公园游玩，让大家观察身边美景并完成观察记录。 ?课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【美景观赏】小语进入公园后有感而发，请根据要求完成练习。 我们唱着欢快的歌曲(qūqǔ)，走在弯曲(qūaǔ)的小路上。路旁的柳树长出 了嫩芽；小草从kūwěi( )的草丛中探出了小脑袋，qiá0( )着外面的世 界；榆叶梅的花朵密密地chong die( )在一起，jun yun( )地开满了 枝条，没有一，点儿kòng( )。看，还有一只刚刚睡醒的小蜗(wōwǒ)牛正 趴在花柄(bin bing)上呢！ 1.用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的字词。 2.“嫩”在字典中的解释：①初生而柔弱，娇嫩；②经火力烧制的时间短；③淡，浅。语 段中“嫩”的意思是 ,“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的”中“嫩”的意思是 ,“肉片炒得很嫩”中“嫩”的意思是 。(填序号) 二、【途中游戏】记录需要学会使用正确的词句表达，请大家完成练习。 1.依次填人句子中的关联词，最恰当的一项是 爬山虎的茎叶密集，( )可以遮挡强烈的阳光，()可以降低室内的温度。 A.即使…也… B.如果…就… C.不仅…还… D.虽然…但是… 2.下列语句排序最恰当的是 ( ①我捡起一片仔细观察。②一阵风吹过，落下了几片黄叶。 ③只见黄叶像把 小扇子似的，闻一闻，似乎有股淡淡的清香。 ④漫步公园，我发现一棵银杏树上 长满了金黄的叶子。 A.④①②③ B.④③②① C.③①②④ D.④②①③ d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【美文品读】阅读下面两则短文，完成练习。(23分) (一)爬山虎的脚（节选） 叶圣陶 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的 嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常 34 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。一《论语》 (上一页答案：田园诗) 第三单元 舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原 来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七 根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎 的脚。 1.阅读要素爬山虎的叶子颜色是如何变化的？完成填空。(5分) 颜色变化 嫩红 (1) (2) 时间变化 1(3) (4) 长大了的 结合思维导图，我知道作者是通过 (填“细致观察”或“连续观察”)，把 爬山虎的叶子颜色变化写清楚的。 (阅读要素技法讲解详见P43) 2.第②自然段中作者主要写了爬山虎的脚的 。(3分) 3.跨学知识下图中爬山虎的脚画得对吗？若不对，请你结合课文中的介绍画一画。(3分) 我觉得画得 (填“对”或“不对”)。 (二)牵牛花娃娃 蒲华清 ①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿 芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 ②艳艳问：“爸爸，拉绳千吗？”爸爸说：“牵牛花 这是一个 句，把一条条绳 藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿 上的 比作一排 绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在 ,形象生动地写出了牵牛 一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备一爬！” 花藤儿爬在绳子上的画面。 ③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。 ④第二天早晨。啊！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快， ------采蜜角 “初唐四杰”包括( )、杨炯、卢照邻、骆宾王。 35 拔尖特训语文（广东专用）四年级上 比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人。艳艳乐得大声叫：“爸爸，快来看！它们 真的在比赛爬绳！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” ⑤但绿藤儿还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。 ⑥中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它 们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ ⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上 长满了红花朵，就像绿纱帐上挂满了密密的红喇叭。 ⑧艳艳家的阳台好看极了。 ⑨艳艳明白了，牵牛花是一群悄悄做好事的蛙蛙！ (选自《一分钟床头小故事》，有删改) 1.阅读要素读短文，完成思维导图。（4分) 时间 春天 第二天早晨 (2) 不久 (4) 种子冒出绿 (1) (3) 牵牛花的 藤儿又往上 绿藤儿上长 芽，长成胖 生长状态 爬了一段 满了红花朵 胖的绿藤 2.从思维导图可以看出作者主要采用的观察方法是 。(1分) 3.批注阅读读画“”句，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并完成批注。(3分) 4.读完第⑦自然段后，你仿佛看到了怎样的画面？(4分) 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【观察记录】任选下面一组表示时间顺序的词语，写一种事物的变化。(100字左右) 最初…后来…现在… 之前…接着…然后… 100 国学经典 36 人洁己以进，与其洁也，不保其往也。—《论语》 (上一页答案：王勃)结合图片，只有B项的图江面是一半青绿一半红。 4.D解析：《雪梅》这首诗不是劝诫人们要和平共 处，而是告诉我们事物各有所长。 三、可怜九月初三夜露似真珠月似弓不识庐 山真面目只缘身在此山中示例：梅须逊雪三分 白雪却输梅一段香 四、1.示例：(1)梅（2)雪(3)雪梅争春 (4)雪(5)诗。(6)雪梅诗映春（每空0.5分） 2.C(2分)解析：A、B、D三项中的“雪”是名词， 指空气中降落的白色结晶，多为六角形；C项中的 “雪”是动词，指下雪。 3.拟人(1分)4.十分春(1分) 5.A(2分)解析：《雪梅》（其二）阐述了梅、雪、诗 三者的关系，三者组成美丽的春色，并没有描写梅 花的颜色与形状。 6.香(1分)白(1分)事物各有所长(1分) 梅、雪、诗和谐共存(1分)7.示例：《雪梅》（其 一)梅和雪争奇斗艳的过程更能凸显它们各自的 美（每空1分） 五、1.(1)山月照弹琴(2)月照一孤舟(3)广 泽生明月(4)月黑见渔灯 2.（1)③解析：“月上弦”说明是“上弦月”。 (2)⑤解析：“月又满”说明是“满月”。 讲拍 解照 10爬山虎的脚 视批 频改 一、1.qǔq0枯萎瞧重叠均匀空隙 wo bing2.①③② 二、1.C解析：熟读句子，分清分句前后之间的 因果、假设、转折等各种关系。然后选择恰当的关 联词，使句子连贯。“可以遮挡强烈的阳光”与“可 以降低室内的温度”两个分句间是递进关系，可以 用“不仅…还…”相连。 2.D解析：本段主要讲述的是观察银杏叶，在观 察之前首先要发现银杏叶（漫步公园，我发现一棵 银杏树上长满了金黄的叶子)。接下来黄叶被风从 树上吹下来（一阵风吹过，落下了几片黄叶）。检起 叶子进行观察（我捡起一片仔细观察）。观察的结 果是什么呢？（只见黄叶像把小扇子似的，闻一闻， 似乎有股淡淡的清香)。正确顺序是④②①③。 方法归纳》 句段排序的方法技巧 1.确定首句：观察选项，找到适合做首句 的句子。适合做首句的句子通常包括观点援 引、背景陈述、下定义或引出话题的句子。观 点援引如“有人说…”，背景陈述如“随 着…”，下定义如“…是…”等。 2.理解内容，关联验证：确定首句后，根据 关联词、代词、时间词、重复词等线索，理解句 子的逻辑关系和顺序。关联词如“无论… 都…”“如果…那么…”等可以帮助确定 句子的衔接。 3.叙事排序：对于叙事性的句子，首先要 读懂每句话，理解事件的主要内容和六要素 (时间、地，点、人物、起因、经过、结果)。然后根 据这些要素理清作者的思路，再进行排序。 4.朗读审定：排列好后，朗读几遍，检查句 子是否通顺、顺序是否正确。如果不通顺，就 需要进行调整，直到排列得通顺连贯为止。 三、（一）1.(1)嫩绿(2)绿得那么新鲜(3)刚 长出来(4)不几天连续观察（每空1分） 2.生长位置形状颜色（每空1分）3.不对 (1分)示例： 的(2分)（评分建议：答出“不 对”，得1分；结合选段描述画出正确的爬山虎的 脚，得2分。) (二)1.(1)每根藤儿都向上爬了一段(2)中午 (3)藤儿爬上阳台顶了(4)又不久（每空1分） 2.连续细致的观察(1分)3.比喻牵牛花藤儿 绿娃娃（每空1分）4.示例：我仿佛看到了牵牛 花藤儿爬满了绳子，像一床绿帐子，上面开满了红 花朵，真像仙女的床帐。(4分)（评分建议：合理想 象画面，得2分；运用修辞且语句优美通顺，得 2分。) 四、示例：我把绿豆泡在水里，最初绿豆吸足水分， 像一个个小胖子。后来我把绿豆放进铺着湿纸巾 的瓶子里，第二天早上我发现绿豆发芽了。它们脱 下绿色的外衣，露出洁白如雪的脸颊，好奇地打量 着四周，还长出了绿色的小芽。现在绿豆芽长得足 有七八厘米那么高了。 讲拍 解照 11蟋蟀的住宅 视批 频改 一、1.A解析：B项，“置”应读“zh”;C项，“抛” 应读“pao”;D项，“倾”应读“qing”。 2.优良随遇而安临时选择疲劳卫生 3.D解析：“稳重”通常用来形容人的性格或行 为，表示沉着而有分寸；“慎重”则更侧重于在做出 决策或行动前的仔细思考和权衡，表示对某事认真 谨慎的态度。形容蟋蟀选择住址时非常仔细应该 用“慎重”。“隐蔽”通常用来描述某个地方或物体 因为环境、设计等而不容易被看到或发现；“隐藏 则更多地强调主动的行为，即有意地将某物或自己 置于不易被看到或发现的地方。形容蟋蟀的住宅 不容易被发现应该用“隐蔽”。要填关联词的句子 是条件关系，表示无论出现什么情况（骤雨），结果 (隧道变干)都会发生。因此，句子填人“即使… 也…”是最合适的。 二、用翅膀发出声音②运用拟人的修辞手法， 生动形象地写出了蟋蟀振动翅膀时声音的美妙，更 能吸引读者示例：夏天的夜晚，蝉躲在树上，唱起 了悠长的歌。 三、1.前足、大颚、后足、后腿上的两排锯2.向 阳、倾斜、便于排水、顺着地势、大小适宜、洞口隐 蔽、平台平坦3.光滑、平整、简朴、清洁、干燥、 卫生 四、1.A(3分)解析：根据材料一第一自然段可 知，蟋蟀的住宅具有“朝着阳光”“即使有骤雨，这里也 立刻就会干的”“顺着地势弯弯曲曲”“最多九寸深” 并且出口“总有一丛草”等特点。B项，不仅背着阳 光，而且隧道向深处延展，有雨容易积水；C项，背着 阳光；D项，不符合“顺着地势弯弯曲曲”。 2.一座门隐蔽性好观察十分细致，用词精准， 生动地描绘出蟋蟀住宅门口的独特构造与精心打 理的状态（每空1分） 3.C(3分)解析：“最多“之一”等词体现了说明 文语言的准确性。例如“最多九寸深”准确地说明 了蟋蟀住宅深度的上限；“搭建‘昆虫旅馆’…与 自然和谐相处的方式之一”，这里的“之一”表明与 自然和谐相处的方式有很多，搭建“昆虫旅馆”只是 其中一种，并非唯一，使表达更加严谨、准确。 五、BCA 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 -、1.③2.②3.① 二、D解析：“猪巢”应为“猪圈”。 三、“大概”表示不很准确的估计，体现出作者对雌 燕子待在窝里不出门的原因的猜测，修改后的句子 语言表达更加准确。 四、示例：1.因为经常接触电子产品，所以小朋友 的视力就下降了。2.远离电子产品，还你心明 眼亮。3.(1)远离电子产品。(2)不要躺着 看书。 五、立了秋把扇丢一场秋雨一场寒十场秋 雨要穿棉二八月乱穿衣 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.雨初霁中分七色，红橙黄绿青蓝紫是也 (每空1分) 2.D(2分)解析：“儿怪之，指以示母”的意思是 一个孩子对彩虹的出现感到奇怪，指着彩虹给母亲 看。故“示”的意思是给…看。 3.所以，早晨太阳在东边，那么彩虹就会出现在西 边；傍晚太阳在西边，那么彩虹就会出现在东边。 (3分)（评分建议：答出重点词“故、则、现、于”的意 思，得2分；语句通顺，得1分。) [参考译文]雨刚停，彩虹出现在云边。一个孩子对