第三单元 11 三峡(PPT课件)-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课(统编版2024)

2025-11-10
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版八年级上册
年级 八年级
章节 11 三峡/郦道元
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.81 MB
发布时间 2025-11-10
更新时间 2025-11-10
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 学海风暴·初中同步教学
审核时间 2025-09-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54169583.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文课件围绕《三峡》景物描写展开,依次解析三峡山、夏水、春冬景色及秋景,通过字词解释、原文译文对照搭建学习支架,从整体感知到分段探究写作手法,形成连贯学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养,如用“自非亭午夜分不见曦月”侧写山高,结合渔歌及拓展《早发白帝城》渗透文化自信,助力学生提升古文审美,教师可借清晰结构与多样方法优化教学。

内容正文:

11 三峡 八年级语文人教版·上册 郦道元 授课人:XXXX 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 本课件使用office2016制作,请使用相应软件打开并使用。由于 WPS软件原因,少量电脑可能存在理科无公式动画的现象,请使用相应软件打开并使用 若因软件问题视频无法打开,请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示,请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时,内容与教材同步 学海风暴®系列 一、新课引入 我们伟大的祖国,山河壮美,引得无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘。如李白的《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美,今天我们一起学习文言文《三峡》,领略一下1500多年前雄壮绝美的三峡风光吧! 学海风暴®系列 二、新课讲解 题目解析 两山夹水的地方叫“峡”。 三峡由西陵峡、巫峡、 瞿塘峡组成。在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间,全长约二百公里。瞿塘峡以“雄”名世;巫峡以“秀”见长;西陵峡以“险”著称。 瞿qú塘峡 最短,最狭 巫峡 幽深秀丽 西陵峡 滩多水急 学海风暴®系列 二、新课讲解 郦道元(约470—527),字善长,范阳涿县人。北魏地理学家、散文家。《水经》是我国第一部记述河道水系的专书,但内容非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的见闻,为《水经》作注。郦道元的《水经注》是一部有很高价值的地理学专注,而且是一部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段,是全注的精华所在。三峡,指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 作者简介 学海风暴®系列 二、新课讲解 读准字音 阙( ) 叠嶂 ( ) 襄( )陵  沿溯( ) 曦( ) 素湍( ) 绝 ( ) 漱 ( ) 属( )引 哀转( ) quē zhàng xiāng sù xī tuān yăn shù zhŭ zhuăn 学海风暴®系列 二、新课讲解 自/三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非/亭午夜分,不见曦月。 至于/夏水襄陵,沿/溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则/素湍绿潭,回清/倒影。绝 /多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间。清/荣/峻/茂,良多趣味。 每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿长啸,属引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者/歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 三峡 郦道元 学海风暴®系列 二、新课讲解 第一段 疏通文意 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非 亭午夜分,不见曦月。 在 完全没有空隙 像屏障一样的山峰。 如果 正午和半夜 日光,这里指太阳 译文:在三峡七百里中,两岸都是连绵的高山,没有一点中断的地方;重重的悬崖,层层的峭壁,遮掩了天空,挡住了阳光,如果不是正午,是看不到太阳的;如果不是半夜,是看不到月亮的。 山峰,山崖 学海风暴®系列 二、新课讲解 第二段 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二 百里,虽乘奔御风,不以疾也。 到 冲上,漫上 沿,顺流而下 溯,逆流而上 断 有时 这里指飞奔的马 快 译文:到了夏季,大水漫上两岸的丘陵,上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达,早晨从白帝城动身,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里的路程,即使骑上奔驰的骏马,驾着长风飞翔,也没有如此迅速。 学海风暴®系列 二、新课讲解 第三段 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间, 清荣峻茂,良多趣味。 激起白色浪花的急流。湍,急流 回旋的清波 极高的山峰 飞速地往下冲荡 水清树茂,山高草盛。荣,茂盛。 良,甚,很。 译文:在春、冬两个季节,白色的急流中有回旋的清波,碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极为陡峭的山峰上,生长着许多姿态奇特的柏树,大小瀑布,在那里飞射冲刷,江水清澈,树木繁盛,群山峻峭,绿草丰茂,确实很有趣味。 学海风暴®系列 二、新课讲解 第四段 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 天刚放晴 下霜的早晨 肃杀,凄寒 接连不断 凄惨悲凉 回声 声音悲凉婉转 所以 译文:每到天刚晴或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,常有高处的猿猴放声长叫,(声音)接连不断,异常凄凉,在空荡的山谷传来回声,悲哀婉转很久才消失。所以渔民唱到:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! 学海风暴®系列 二、新课讲解 整体感知 本文依次描写了三峡的哪些景物? 三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象 学海风暴®系列 二、新课讲解 1、三峡的山有怎样的特点?从文中找出相关的语句回答。   连绵(七百里,两岸连山,略无阙处) 高峻(重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月) 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点? 正面描写与侧面描写相结合 正面描写:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。 侧面描写:自非亭午夜分,不见曦月。 合作探究 第一段 学海风暴®系列 二、新课讲解 第二段 1、三峡的夏水有何特点?结合文中的语句说说。   凶险、奔放(夏水襄陵,沿溯阻绝) 迅疾、湍急(朝发白帝……不以疾也) 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点?   正面描写与侧面描写相结合 对比手法:虽乘奔御风,不以疾也。 3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系? 写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。   学海风暴®系列 二、新课讲解 第三段 1、三峡的春冬有何景物?从文中的语句找出它们各自的特点。   湍: 潭: 清: 影: : 柏: 泉: 瀑布: 水: 树: 山: 草: 素 绿 回 倒 绝 怪 悬 飞漱 清 荣 高 盛 学海风暴®系列 二、新课讲解 2.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的?观察角度有何不同? 素湍绿潭,回清倒影 俯 视 绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 “清” “荣” “峻” “茂” 色彩艳丽 一字一景 3.作者由衷感叹的句子是那一句? 良多趣味 学海风暴®系列 二、新课讲解 第四段 1.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物?请用两个词语概括其特点。 时间:晴初霜旦;事物:林、涧、猿啸、回声 特点:悲寂、凄凉 2、文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,有什么作用? 一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点; 二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 3、引用渔歌有何作用? 引用渔者的歌谣再度渲染三峡秋景的悲寂、凄凉,从侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活。 学海风暴®系列 二、新课讲解 4.文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢? 因为“峡”就是两山夹水的地方,有山才有“峡”,所以起笔于山,十分自然。夏水暴涨承山高江窄而来,最富三峡特色。下面先春冬合写,后独记秋天,也是承水势的涨落而安排。夏天水势暴涨,春冬风平浪静,秋天水枯谷空,顺势而下,入情入理。 学海风暴®系列 三、归纳小结 我们伟大的祖国,有雄伟的崇山峻岭,有奔腾的长江黄河,有珍贵的文物古迹,有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文,作者描述了三峡雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀,使我们从中受益匪浅。 学海风暴®系列 四、强化训练 作者写景运用了哪些方法? ①正面描写和侧面描写相结合。 “自三峡七百里中……隐天蔽日。”从正面写山多,高。 “自非亭午夜分,不见曦月。”从侧面渲染了山峰的险峻,江面狭窄,江天一线。“至于夏水襄陵,沿溯阻绝。”正面描写,可见其凶险。 “有时朝发白帝……不以疾也。”从侧面表现夏水迅疾。 “每至晴初霜旦……哀转久绝。”从正面描写猿啼凄凉怪异,回声不绝,悲哀婉转,到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。 “故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳’。”以忧伤的渔歌作结暗示三峡渔民的悲惨生活,侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。 学海风暴®系列 四、强化训练 ②动静结合。静景:山 动景:水 山(两岸连山,群峰对峙。) 水(夏:大水猛涨,江流湍急;冬、春:素湍绿潭,清荣峻茂;秋:林寒涧肃,哀猿凄清。) ③不但有形有色,而且有声有情。 如:文中描写春冬二季的景象,以“素”“绿”绘色,以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景,则重在绘声,“长啸”“凄异”“哀转”,渲染了肃杀的气氛。 其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中,一个“趣”字,确切地表达了此时的愉悦之情,而末段的“凄”字,既是对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情。 学海风暴®系列 五、拓展延伸 三峡佳作 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 三峡歌 陆游 十二巫山见九峰, 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨, 一夜猿啼明月中。 学海风暴®系列 六、布置作业 郦道元笔下那雄奇险峻的三峡,业已成为举世瞩目的水利工程,听到这振奋人心的消息,请你以导游的身份拟写一段导游词。(可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍)(50字以内) 学海风暴®系列 六、布置作业 示例: 各位旅客:欢迎你们来三峡参观,七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡,品尝金黄的蜜橘,登上三峡大坝,感受磅礴气势,多情的三峡风光。热情的三峡人民欢迎各位到游此地。 学海风暴®系列 $

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