第7期 体液调节与神经调节的关系-【数理报】2025-2026学年高二生物选择性必修1 稳态与调节同步学案（人教版）

高中生物选择性必修1第5~8期 数理极 答案详解 2025~2026学年高中生物选择性必修1第5~8期（2025年8月) 第5期单元检测题参考答案 7.C传出神经末梢及其支配的唾液腺，在“望梅止渴”这 1.D2.B 种条件反射的反射弧中作为效应器，A错误：刚进入寒冷环境 3.A外周神经系统分布在全身各处，包括与脑相连的脑 时发生的骨骼肌不自主战栗是一种非条件反射，B错误；感觉 神经和与脊髓相连的脊神经，它们都含有传入神经（感觉神 是大脑皮层的功能，但没有经过完整的反射弧，所以不属于反 经)和传出神经（运动神经），传出神经又可分为支配躯体运动 射，C正确：抽血时，看见针刺因害怕而缩手是需要大脑皮层参 的神经（躯体运动神经）和支配内脏器官的神经（内脏运动神 与的条件反射，D错误， 经)，因此，脑神经和脊神经中有支配内脏器官的神经，外周神 8.D1分子ATP脱去2个磷酸基团后生成腺苷一磷酸 经系统含有传入（感觉）神经和传出（运动）神经，A正确，B错 (腺嘌核糖核苷酸)，A错误；RNA的基本组成单位中含有腺 误；组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大 苷，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，与腺嘌呤结合的是脱 类，神经胶质细胞是对神经元起辅助作用的细胞，具有支持、保 氧核糖，因此不含腺苷，B错误；该受体可以与咖啡因和腺苷特 护、营养和修复神经元等多种功能，在外周神经系中，神经胶质 异性结合，但不能与其他分子结合，故具有特异性，C错误；咖 细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘.神经胶质细胞不能接受信 啡因与受体结合后会使神经元兴奋，即Na内流形成动作电 息并能传导信息，C错误；轴突是神经元的长而较细的突起，它 位，D正确 将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体.轴突呈纤维状， 9.C神经元静息状态下，未受刺激，钠通道未开放，所以 外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维.许多神经纤维集结成 钠通道处于a图所示关闭状态，A正确；神经元兴奋状态下，钠 束，外面包有一层包膜，构成一条神经，D错误. 通道开放，钠离子内流，钠通道处于b状态，B正确；神经元兴 4.A 奋一段时间后，钠通道会恢复到a状态，C错误；c状态通道关 5.B“有感觉”说明感受器和传人神经正常.“下肢运动 闭，一定时间内受刺激不会开放，保持神经纤维上兴奋的正常 障碍”说明效应器是下肢肌肉，而某人腰椎部外伤，下肢肌肉 传导，D正确 没有损伤，所以效应器是正常的.冲动从传入神经进入神经中 10.C 枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号 11.C根据题干信息分析可知，食欲肽是一种神经递质， 处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会 而神经递质是以胞吐的方式由突触前膜释放，A错误：根据题 出现有感觉无效应的现象，所以神经中枢可能受伤，故②传出 干信息分析可知，食欲肽是一种神经递质，而神经递质发挥作 神经和④神经中枢有可能损伤，B正确. 用需要与突触后膜上的蛋白质受体特异性结合，并不进人下一 6.A结合图示可知，图中共有3个神经元，结构④为效个神经元，B错误；根据题干信息分析可知，“食欲肽它作用于 应器，效应器在组成上包括传出神经未梢及其所支配的肌肉或 觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态”，推测食欲肽分泌不足 腺体，神经一肌肉接点即为突触的一种，A正确：图中②所在神 机体可能出现嗜睡症状，C正确；根据题干信息分析可知，“食 经上有神经节，表示传人神经，则①是神经中枢，②是传人神 欲肽使人保持清醒状态，而药物M与食欲肽竞争突触后膜上 经，③是传出神经，B错误；刺激②时，会产生具体效应的结构 的受体，但不发挥食欲肽的作用”，推测药物M可能有助于促 是④效应器，C错误；刺激③引起效应器收缩不属于反射，因为 进睡眠，而不是保持较好的清醒状态，D错误。 没有经过完整的反射弧，D错误。 12.A 高中生物选择性必修1第5~8期 13.D婴幼儿由于高级中枢发育不完善，高级神经中枢 19.(1)突起内 不能控制低级中枢脊髓的反射活动，因此经常尿床，无法将婴 (2)①② 幼儿在夜间产生的尿液与白天进行比较，A错误；婴幼儿排尿 (3)AB 反射也需要经过完整的反射弧结构，因此婴幼儿排尿反射要经 (4)增大 过感受器、传人神经、脊髓中的神经中枢、传出神经和效应器， (5)该药物影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体 B错误；无意识排尿没有受到大脑皮层的调控，但仍属于反射， 的结合 C错误；婴幼儿由于大脑发育不完善，高级神经中枢不能有效 20.(1)非条件脊髓 控制低级中枢的反射活动，因此经常尿床，但随着年龄的增长， (2)胞吐由正电位变为负电位 这种现象会明显减少，说明脊髓的生理活动受大脑皮层的功能 (3)C2/两不收缩 状态影响，D正确。 (4)箭毒乙酰胆碱不收缩不收缩 14.B资料一说明大脑皮层可以控制眨眼反射，眨眼反射 第6期3版题参考答案 是非条件反射，生来就有的，A错误；经过运动后，双手残疾的 1.D血管紧张素原本质为蛋白质，血管紧张素为多肽类 人控制双脚的区域增大，说明大脑皮层的运动区可以通过后天 激素，二者都含有肽键，都能与双缩脲试剂发生紫色反应，A正 训练完善功能，B正确；大脑皮层是最高级中枢，大脑皮层可以 确；血管紧张素为多肽类激素，为大分子化合物，其结构以碳链 控制脊髓（如憋尿），也可以控制脑干（如屏住呼吸），C错误； 为基本骨架，B正确；血管紧张素原为分泌蛋白，其在肝细胞中 大脑皮层不能控制人体的一切活动，某些自主神经系统参与的 合成、加工和运输需核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的直接 调节过程不需要大脑皮层的控制，D错误。 参与，C正确；血管紧张素为多肽类激素，口服后会被消化酶分 15.D海蜗牛的防御行为说明学习与记忆有利于生物的 解，因此不能口服，D错误 生命活动，A正确；若之后很长一段时间未电击海蜗牛，可能会 2.BEP是垂体释放的一种激素，激素在细胞内的作用主 使其出现遗忘，使防御行为消失，B正确：消极情绪的产生与大 要是调节作用，不能为细胞提供充足的能量，A正确；EP是内 脑的功能有关，适量运动可以减少情绪波动，C正确；并非所有 啡肽，多肽或者蛋白质类的激素以胞吐方式进出细胞，B正确： 的情绪的波动都能够进行自我调节，如抑郁症，严重时需要进 EP是垂体释放的一种激素，抗利尿激素是下丘脑合成通过垂 行就医，D错误， 体释放的激素，抗利尿激素的生理作用是促进肾小管和集合管 16.(1)组织液维持标本A和标本B的生物活性 对水分的重吸收，显然与EP的功能不同，C错误；内啡肽(EP) (2)K+外流变小 是垂体释放的一种激素，EP的合成过程发生在垂体细胞，但控 (3)02 制EP合成的相关基因存在与所有细胞中，D错误， 17.(1)促进突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质 3.B人在高度紧张的情况下，体内的肾上腺素分泌会增 被降解或突触前膜回收 加，从而使心跳加速，A正确：在长跑过程中，人体会大量出汗， (2)氯离子(C1)由外正内负变为外负内正单向，神 此时下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增加，作用于肾小管 经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突 和集合管，促进其对水分的重吸收，从而导致尿量减少，B错 触后膜 误；比赛过程中运动员都处于兴奋状态，甲状腺激素能提高神 (3)快不需要进行信号的转变 经系统的兴奋性，C正确；躯体运动的完成，需大脑皮层、脑干 (4)在电突触的突触前膜给予一适宜刺激，检测突触后膜 和脊髓等的共同调控，D正确 是否产生兴奋，再在突触后膜给予一适宜刺激，检测突触前膜 4.C人体雌激素的化学本质是固醇，属于脂质，A正确； 是否会产生兴奋 由题可知，环境雌激素(EES)与人体雌激素有相同的受体，可 18.(1)效应器d细胞体膜或树突膜 以竞争雌激素受体，B正确；由分析可知，环境雌激素(EE$)导 (2)神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜 致机体内源雌激素水平下降，C错误；生殖器官可以产生性激 (3)神经中枢a、c、d、e 素，因此长期EES毒害会损伤生殖器官机能，D正确。 2 高中生物选择性必修1第5~8期 5.C胰岛素的本质是蛋白质，饲喂时会被分解为氨基酸 (2)大小肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖基 而失活，故使用时只能注射，不能饲喂，A正确；动物选材分组 本不变胰高血糖素是蛋白质，口服会被分解失去活性 时，有时要求动物的体重、生理状况等相似，即要求无关变量等 (3)用低糖培养液培养胰岛A细胞 量且一致，是为了排除无关变量的干扰，B正确；实验设计应遵 第7期3版题参考答案 循单一变量原则，使用注射法时，实验组注射的是某溶剂溶解 1.C抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，由垂体后叶释放， 的动物激素，对照组应注射等量的某溶剂，C错误；研究甲状腺 并促进肾小管和集合管对水的重吸收，提高集合管对水的通透 激素的功能可以用摘除法，实验的自变量是甲状腺的有无，故 性，A正确；单细胞动物没有神经系统，只能进行体液调节，而 实验组摘除甲状腺，对照组进行手术但不摘除甲状腺，D正确. 没有神经调节和免疫调节，B正确；神经递质与突触后膜上的 6.C注射GH无法治疗成年的侏儒患者，A错误；GH是 受体结合具有特异性，不是载体，C错误；反射弧中，效应器可 垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素同受体结合 以是肌肉或腺体，因此某些腺体的细胞可接受神经递质传递的 后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生 信息，D正确. 物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH,C正确；激 2.B中暑会导致体温升高，体温超过40℃病死率较高， 素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用， A正确；中暑容易导致大量出汗，导致水分和无机盐大量丢失， D错误。 故需要及时补充淡盐水，B错误；中暑后需立即将患者转移到 7.C生长激素是蛋白质类物质，不能口服，A错误；长期 通风阴凉地方，解开衣服，散发身体热量，用湿毛巾外敷，以此 缺碘可导致机体的甲状腺激素分泌减少，而促甲状腺激素分泌 降低体温，C正确；严重的中暑症状需要及时送医，降低机体受 增多，B错误；抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水 损伤程度，D正确 分的重吸收，故靶细胞是肾小管和集合管的细胞，C正确；体内 3.B当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉 具有降低血糖作用的激素只有胰岛素，D错误. 感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节 8.C盐酸刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，促胰液素 中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起骨骼 进人血液、随血液运输到全身各处并作用于胰腺，促进胰腺分 肌不自主战栗收缩来增加产热，A正确；受寒冷刺激，皮肤毛细 泌胰液，A、B、D正确；小肠黏膜细胞分泌的促胰液素作用于胰 血管收缩，减少血流量，以减少散热，B错误；当人处于寒冷环 腺后，促进胰腺分泌胰液，属于激素调节的范畴，C错误， 境中时，肾上腺和甲状腺分泌激素增多，增加人体代谢，使产热 9.(1)胞吐协助扩散 增多，C正确；寒冷环境中，人体通过神经调节（通过神经递质 (2)是 起作用)和体液调节（包括甲状腺激素等激素）共同来维持体 (3)先升高后降低 温恒定，D正确 (4)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血 4.B皮肤能够感受温度的变化也能调节体温，所以新生 糖浓度 儿皮肤中含有体温调节的感受器和效应器，A正确；新生儿的 10.(1)垂体SH的受体（或相应的受体或特异性受体） 1 体温调节中枢发育不完善，不能准确的调节体温，但可以感知 代谢速率 环境温度，B错误；在寒冷条件下，新生儿的物质氧化速率加 (2)原癌基因抑癌基因 快，产热量增加，维持体温，C正确；可采取包裹薄毯、戴绒布帽 (3)甲状腺激素增多，会抑制促甲状腺激素(TH)的分泌 等方式减少散热，以防止新生儿发生体温下降，D正确。 (或甲状腺激素分泌的负反馈调节) 5.A醛固酮作用是保钠排钾，分泌增加，使肾脏重吸收 11.(1)下丘脑神经垂体体液反馈 钠的增加，进而引起水重吸收增加，导致血容量增加；抗利尿激 (2)等量的不含激素的同种饲料低于近乎等于 素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，导致血容量增加，A 12.(1)胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化调节胰岛 正确；正常人高盐饮食细胞外液钠离子增多，醛固酮是一种盐 素的分泌（血糖浓度升高会促进胰岛B细胞分泌胰岛素）下 皮质激素，作用是保钠排钾，调节水盐平衡，故正常人高盐饮食 丘脑 后会醛固酮的分泌减少，B错误；已知物质甲可竞争性的与醛 一3 高中生物选择性必修1第5~8期 固酮受体结合，推测物质甲的分子结构可能与醛固酮相似，其 (3)反馈 作用部位为肾小管和集合管，C错误；低血钠会引起神经细胞 第8期3版题参考答案 的兴奋性降低，D错误。 1.A班廷和助手贝斯特将实验狗的胰腺摘除，不久出现 6.C前庭器可以感受头部位置的变化和直线运动时速 糖尿病症状，血糖升高，后将只剩胰岛的胰腺做成提取液注入 度的变化，太空“晕车”可能与前庭器的功能有关，A正确；航 同一条狗（患糖尿病）体内，其血糖下降，A正确；斯他林和贝利 天员面部和上身浮肿可能与微重力下全身体液的再分布有关， 斯在发现促胰液素的实验过程中，是将稀盐酸、稀盐酸和小肠 导致了面部和上身的体液含量高于在地球的时候，出现了轻微 黏膜提取液分别注射到同一狗的静脉中，发现稀盐酸和小肠黏 的组织水肿，B正确；抗利尿激素促进肾小管、集合管对水分的 膜提取液能促进胰腺分泌胰液，B错误；公鸡睾丸的摘除和重 重吸收，多尿的原因是下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素减 新移植实验只能证明公鸡睾丸影响了公鸡的雄性特征，并不能 少，C错误；在微重力环境中，航天员的内环境成分和理化性质 证明是雄激素的作用，C错误；实验中人为去除某种影响因素， 仍然维持相对稳定状态，以保证机体生命活动的正常进行，D 属于减法原理，该研究的变量是阻断垂体与下丘脑之间的血液 正确。 联系，运用了“减法原理”，D错误。 7.C激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子， 2.B促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜 如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为 分泌的，其功能是促进胰腺分泌胰液，A正确；该实验能说明胰 体液调节，激素调节是体液调节的主要内容，激素调节具有微 液分泌受小肠黏膜分泌的某种物质的调节，但无法说明胰液分 量和高效的特点，A正确；除了激素等有机物，CO2、NO等无机 泌是否受神经的调节，B错误；①与③组成的实验中，实验的自 物也能调节机体的生命活动，B正确；神经调节反应速度迅速， 变量为是否去除神经，采用的方法是减法原理，实验结果说明 作用范围准确、比较局限，体液调节反应速度较缓慢，作用时间 胰腺的分泌存在除神经调节以外的其他方式，C正确；通过与 长、范围广，C错误；某些激素能影响神经调节，如甲状腺分泌 实验①和②的结果相比较，实验③的实验结果说明小肠黏膜在 的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的 稀盐酸的刺激下产生某种物质可以通过血液运输来调节胰液 发育，因此神经调节和体液调节相互协调并发挥作用，D正确 的分泌，D正确 8.B 3.C由于甲状腺激素通过血液运输，所以临床上可以通 9.(1)产热量大于散热量 过抽取血样来检测甲状腺疾病，A错误；甲状腺激素可以反馈 (2交感神经神经调节体液调节具有反应速度较缓 作用于下丘脑和垂体，存在反馈调节，B错误；甲状腺激素分泌 慢、作用时间较长 不足会使神经系统的兴奋性降低，C正确；甲状腺激素一经作 (3)该跑者缺少Ca2+,对Na内流的抑制作用减弱，神经 用后就要被灭活，所以需要源源不断地产生，D错误。 细胞的兴奋性过强，很容易产生兴奋而使肌肉收缩 4.A吃辣椒后，辣椒素会使人产生全身发热，需要增加 10.(1)体液特异性受体 散热量来维持体温恒定，而甲状腺激素会增加产热量，A错误； (2)抑制神经 辣椒素会使人产生全身发热、大量出汗的现象，此时人体皮肤 (3)下丘脑垂体 血管舒张，汗腺分泌增加，以增加散热，B正确；皮肤血管舒张， (4)神经一体液 会使人出现面色发红的现象，C正确；此过程通过神经一体液 11.(1)大于收缩增加 调节以维持体温稳定，D正确。 (2)等于不科学此时体温严重高于正常值，应立即增 5.C生长激素的产生部位是垂体，故切除小白鼠的垂体 加机体散热量来降低体温 后，其血液中的生长激素含量减少，A正确：饭后胰岛素的分泌 (3)舒张增加大于 量增加，促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度下 12.(1)神经中枢交感 降，B正确；激素和抗体发挥作用后立即被灭活，酶的数量在反 (2)促肾上腺皮质激素释放激素垂体葡萄糖促进 应前后不变，C错误；水的平衡、体温等稳定，都与下丘脑有关， 肾小管和集合管对Na的重吸收，维持血钠含量的平衡 D正确， 4 高中生物选择性必修1第5~8期 6.A受到寒冷刺激后，促甲状腺激素释放激素、促甲状：传因素（内因）和环境因素（外因）共同作用的结果，D正确 腺激素、甲状腺激素均增加，A错误；下丘脑分泌的促甲状腺激 11.B垂体受损后会引起促甲状腺激素分泌减少，进而导 素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺 致人体内甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素通过负反馈调节对 激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和 下丘脑的抑制作用减弱，从而使下丘脑分泌的促甲状腺激素释 垂体有负反馈作用，甲状腺激素的浓度超过一定量，会通过反 放激素含量增加，A正确；促甲状腺激素释放激素直接作用于 馈调节抑制①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素的分 垂体，B错误；甲状腺激素含量增加会抑制垂体合成和分泌促 泌，B正确：甲状腺激素的分泌存在分级调节，甲状腺分泌的甲： 甲状腺激素，而促甲状腺激素释放激素的作用是促进垂体合成 状腺激素受到垂体分泌的促甲状腺激素的调控，C正确；图中 并分泌促甲状腺激素，C正确；促甲状腺激素释放激素与垂体 ①为促甲状腺激素释放激素、②为促甲状腺激素，故①和②属 细胞上的受体结合并发挥作用后会被灭活，D正确 于分级调节，调节甲状腺激素的分泌，D正确 12.A根据表格数据可知，实验的自变量为是否摘除甲 7.C本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更 状腺以及饲喂饲料的种类（或甲状腺激素的含量），因变量为 快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，A正 蝌蚪生长发育的结果，A错误；甲组与丙组的自变量为是否含 确；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方 有甲状腺，甲组长成大蝌蚪，未发育成青蛙，丙组生长发育成正 法同实验组，排除此实验不是由溶剂引起的，B正确；胰岛素的 常青蛙，说明甲状腺影响幼小动物的生长发育，B正确；甲状腺 化学本质是蛋白质，口服会失去活性，C错误；当给刚进食的小 能分泌甲状腺激素，乙组摘除甲状腺，丁组手术但不摘除甲状 鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制） 腺，两组都饲喂含有甲状腺粉末的饲料，因此两组的甲状腺激 后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该 素含量不同，乙组生长发育成正常青蛙，丁组发育加速，长成小 对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一 型青蛙，故可说明甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育，C 半不作处理比较，D正确 正确：甲、乙两组进行了手术摘除甲状腺，丙、丁两组进行了手 8.D由题干睾酮衍生物可被口服推知，其化学本质不是 术但不摘除甲状腺，目的是排除手术外伤对实验结果干扰，D 蛋白质，A错误；睾酮衍生物经血液运输到全身，并非定向运输 正确 到相应肌肉细胞，B错误；睾酮衍生物作为睾酮激素类似物，其 13.D促胰液素是小肠黏膜分泌的，A错误：将家兔从 调节作用，并不能为肌肉细胞提供能量，C错误；睾酮衍生物通 25℃环境中移入5℃环境中，由于体温和环境温差变大，因此 过调节作用，使肌肉细胞原有生理活动发生变化，进而可促进 1 散热量增加，B错误；给家兔静脉注射高浓度的葡萄糖溶液，使 肌肉生长、增强肌肉力量，D正确 细胞外液渗透压升高，导致下丘脑合成和分泌的抗利尿激素增 9.D寒冷刺激下，毛细血管收缩，散热减少，A不符合题 加，C错误：甲状腺素能促进动物个体的发育、促进新陈代谢 意；一次性摄人大量食醋，血浆的pH会下降，会影响呼吸运动 加速体内物质的氧化分解、提高神经系统的兴奋性，摘除家兔 酶的活性，使其活性降低，B不符合题意；饮食过咸，细胞外液 :甲状腺，则家兔表现为反应迟钝，无精打采，D正确。 渗透压增大，垂体释放的抗利尿激素增多，从而促进肾小管、集 14.D胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，胰高血糖素 合管对水分的重吸收，尿量减少，C不符合题意；注射适量胰岛 和肾上腺素具有升血糖的作用，即协同作用，D正确。 素，血糖浓度会降低，从而促进肝糖原的分解来增加血糖浓度！ 15.D当环境温度为25℃时，由于人体温度和环境温度的 从而使得血糖浓度恢复正常，D符合题意. 温差较小，散热量较少，则产热较少，使得体温维持相对恒定，不 1O.B雌激素可促进卵泡的成熟和排卵，据此可推测，鸡 能说明25℃，是人体最适温度，A错误；当环境温度从 的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关，A正确：延长光照刺 25℃下降到10℃时，从时间t到时间t2,由于人体体温与环境 激时通过神经调节（促进卵巢的发育和雌激素的合成）和体液 温度的温差加大，则散热量大幅度增加，使得产热量增加，B错 调节共同作用提高产蛋率，B错误；鸡的产蛋行为受神经调节 误；时间七，以后，机体通过调节散热量减少，进而与产热量达到 和体液错误调节共同作用，其中前者占主导地位，C正确：生物 平衡，维持体温相对稳定，C错误：时间t3以后，散热量比t1多 的性状有基因和环境共同决定，据此可推测，动物的行为是遗产热量也比t时多，通过体温调节维持新的平衡，D正确 —5 高中生物选择性必修1第5~8期 16.(1)交感活动不受意识支配 泌降低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，甲状腺增生，出现甲 (2)催化皮质 状腺肿大 17.(1)胰岛B细胞、胰岛A细胞 (4)骨骼肌不自主战栗这一过程中的反射弧比大脑皮层 (2)GLP1促使胰岛B细胞分泌胰岛素，血液中胰岛素含 :产生冷觉的反射弧短，参与的神经元少，兴奋经过的突触少，故 量增加，降低血糖浓度，同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖 反应速度更快分级提高细胞代谢速率，增加产热 素，减少血糖来源 19.(1)神经一体液人体剧烈运动时，呼吸作用增大，血 (3)生产GLP,类似物，促使胰岛B细胞分泌胰岛素，抑制 液中二氧化碳增多，刺激呼吸运动中枢，加快呼吸运动频率 胰岛A细胞分泌胰高血糖素，降低血糖，生产DPP4的抑制物， (2)切除小白鼠体内甲状腺，5天后，连续注射某溶液，10 抑制DPP4的活性，相应提升GLP,的含量 天后测量其呼吸速率和耗氧量的变化 18.(1)促性腺激素释放促性腺激素下丘脑和垂体 20.(1)下丘脑大脑皮层 增加 (2)垂体分级③糖蛋白（或受体）反馈 (2)通过体液运输下丘脑甲状腺垂体 (3)肝脏胰岛素 (3)肿大细胞内碘水平下降后，甲状腺激素的合成和分 (4)体液作用时间比较长 一6一素养拓展 A 数理极 一、体液调节 易混辨斩 1.含义：激素等化学物质通过体液传送的 方式对生命活动进行调节. 2.调节因子：化学物质，如激素、C02、H 神经调节和体液调节 等，其中主要是激素。 3.传送方式：体液，主要指细胞外液（血浆、 的C较 组织液、淋巴等) ◎河南刘志贞 4.作用对象：相应的靶细胞或靶器官 ①大多数内分泌腺本身直接或间接受到中 答案：C 二、神经调节 枢神经系统的调节；②内分泌腺分泌的激素 例2.下列有关寒冷时的叙述中，正确的是 神经调节是人和高等动物生命活动调节的 联系 也影响到神经系统的发育和功能；③动物的 主要形式，神经调节的基本方式是反射.机体通 生命活动是在神经调节和体液调节的共同 A.寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快 过反射，可使躯体、内脏等各部分的生命活动更 作用下完成的，但以神经调节为主 B.寒冷时，经过皮肤散失的热量少于高温 加协调，并大大提高了动物适应环境变化的能 四、典题精析 环境 力神经调节反应迅速，作用时间短暂，作用范 例1.体液调节和神经调节相比具有的特点 C.寒冷时，经过皮肤散失的热量都是对生 围比较局限， 是 命活动没有意义的热量 三、神经调节与体液调节的比较 A.反应迅速 D.寒冷时，体温的稳定既与神经调节有关 调节类型 B.作用准确 又与体液调节有关 神经调节 体液调节 比较项目 C.持续时间长 解析：对恒温动物而言，环境温度降低时 结构基础 反射孤 主要是内分泌腺 D.只在高等动物体内存在 体温经过调节仍可维持正常，酶活性正常发挥 解析：和神经调节相比，体液调节在作用速 作用途径 神经冲动的传导和传递 体液运输 作用；在寒冷环境中，机体更容易散热，而在高 反应速度 度方面比较缓慢，在作用范围方面广泛而不准温环境中，机体与外界温差较小，所以散热较 迅速、准确 比较缓慢 确，在作用时间上比较长，所以A、B错误，C正 慢；在寒冷环境中，体温保持稳定既与神经调节 作用范围 比较局限 比较广泛 确.体液调节在低等动物体内也存在，所以D错 有关，又与体液调节有关. 作用时间 短暂 比较长 误。 答案：D 方法指津： 产生的现象，这就是实验结果，要把它记录下 例杭 来 此步骤的关键在于确定好实验的观察量， 实验题的解答技巧 观察量要根据实验原理并结合实验目的准确写 出. 如本题中探究的是下丘脑是否是体温调节 ◎山西渠然 中枢，因此确定实验的观察量应该是小鼠的体 生物学科是一门以实验为基础的学科，实者主要区别在于前者是指实验者在不知道实验 温，同时在叙述过程中为保证实验的准确性，注 验是生物学科的基本技能，实验题型也是生物结果的前提下进行实验，因此，实验结果不是惟 意体温的测定要每隔相同的时间进行多次测 学科中的重要考查题型，通常用来考查学生设 一的，而是所有可能的结果都应该涉及到，包括 正确的和错误的.后者是指实验者对已知的实 量，而不是只测一次. 计实验的能力，实验结果分析、解释和推导结论 如果此步骤中某些实验不能马上看到结 的能力，以及根据某些实验条件和部分结果，推 验结果进行的验证实验结果、巩固和加强有关 果，需要一定时间，在叙述时要加上一些定性、 测下一步实验结果的能力.如何解答实验题型 知识内容、培养实验操作能力的重复性实验，结 对于很多同学来说是一个难点，下面以例题的 果是惟一的，而且是惟一正确的.本题为探究性 定量的词，如“相同且适宜的条件下培养一段时 形式进行讲解和分析. 试验，因此，所有的预期结果都应该在做题过程 间”等等 例.小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降 中考虑到. 第四步：实验结果和结论的表述 低时，其体温仍能保持相对恒定.为了探究调节 第二步：根据实验目的确定实验的变量 该步骤是对实验现象进行分析得出结论的 体温的中枢是否位于下丘脑，某校生物兴趣小 实验目的是实验题型的“中心思想”，只有 过程，是由特殊上升到一般的提炼归纳过程 组制订了以下实验方案： 把握好实验目的，才能确定实验的变量，明确实 一般有以下两种表述方法： (1)材料用具：略. 验步骤的设计.本题的实验目的为“探究调节体 ①验证性实验：因为（现象），说明（结论） 实验开始前首先要做的工作是 温的中枢是否位于下丘脑”，因此实验的变量应 ②探究性实验：如果（现象），那么说明（结 并做好记录. 该是下丘脑的有无，需要对实验对象做不同的 论) (2)实验步骤， 处理 本题为探究实验，依据实验目的可产生两 ①取10只 的成年小白鼠，随 第三步：确定实验步骤 种结果：一是两组小鼠的体温都恒定；二是对照 机分成 的甲、乙两组. 实验设计步骤一般分为以下三步： 组体温恒定，而实验组体温不恒定.依据相应结 ②甲组鼠 为 ①分组编号.即分出实验组和对照组，或者 果得出相应结论 组；乙组鼠 ,为 吸 分出几个相互对照的实验组，并编号，以便识别 解析：本题以填空的形式考查了实验的设 ③把甲、乙两组鼠置于可人工控制的温室 和叙述.在此步骤的叙述中，要对无关的变量进 计过程，相对于自主设计实验步骤要简单.由于 中，将室内温度调为0℃，在相对安静的条件下行控制 本题测量的是小鼠体温的变化，因此在实验前 观察24小时， ②变量处理.即对不同的组别施加的处理方 要对小鼠的体温进行测量记录；实验的变量为 (3)预期结果和结论： 法不一样 下丘脑的有无，依据变量设置实验组和对照组 ① 本题中实验变量为下丘脑，根据所学知识，在解答过程中要注意实验原则的运用，如单 ① 下丘脑是体温调节中枢，调节体温平衡，因此对变量原则、等量原则等。 解题指导： 照组小鼠的下丘脑不做任何处理，实验组小鼠 答案：(1)测量小白鼠的体温(2)①健康 第一步：审题，确定实验题类型 的下丘脑要切除 的、性别和生长状况相同均等 首先仔细阅读所给的题干，确定实验类型。 ③观察实验现象，记录结果， ②用一定方法破坏下丘脑实验不作处 实验分为探究性实验和验证性实验两大类， 经过以上处理之后，将会看到不同组别所理（或保留下丘脑）对照 本版责任编辑：苗利 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 报纸发行质量反馈电话： 数评橘 2025年8月18日·星期 高中生物 第 7期总第1151期 人教 0351-5271248 选择性必修1 第6期2版题 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版社长：徐文伟 国内统一连续出版物号：CN14-0707川F)邮发代号：21-202 参考答案 新知 管重吸收水增强→细胞外液渗透压0 专项小练 、尿量③ 1.D2.D 3.A4.C 引导白主学打造高效课堂 抗利尿激素的作用： 5.C6.c 抗利尿激 集合管对 重吸收排尿 7.A8.C 素分泌量 水的通透性 水量 量 专项小练二 《体液调节与神经调节的关系》 导学案 1.D2.C 饮水多 少 降低 32 3.C4.D ○海南王丽 缺水 提高 3435 5.C6.c 【基础知识】 的受⑤ 的调节 神经调节：水盐平衡调节中枢6 7.B 一、体液调节和神经调节的区别 (2)内分泌腺分泌的激素也可以影响⑥ 渴觉中权⑦ 第6期3版题 1.体液调节—激素等① (除激 (如甲状腺激素影响①⑦ 的发 激素调节：激素 参考答案 素以外，还有其它调节因子，如② 等)， 育及⑧ 的兴奋性) 应用：高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻等 1.D2.B 通过③ 的方式对生命活动进行调节， ☆人体、动物的生命活动受①四 花 应特别注意补充足够的水和盐。 3.B4.C 2.体液调节与激素调节的比较 20 的调节，但以神经调节为主. 调节：9 平衡 5.C6.C 激素调节 二、体液调节和神经调节协调的实例 7.C8.c ☆体液调节 其它化学物质的调节 1.体温调节过程： 下丘脑分泌激素：① 9.(1)胞吐 协 感受刺激：具4① 感受器 ☆激素调节是④ 的一部分，体液 炎热 助扩散 传导兴奋→渴觉中枢 为主 皮肤冷觉 (2)是 调节以⑤ 温觉感受器 ↓待入种经 【参考答案】①化学物质②C0,③体 (3)先升高后降 3.单细胞动物、多细胞低等动物的调节：⑥ 木温调节中招 体温调节中枢 液传送④体液调节⑤激素调节⑥只有体 ↓传出种经 皮肤血管 骨酪肌战栗、皮 血管 流量 液调节⑦反射弧⑧体液运输⑨迅速0 (4)增加促进 4.高等动物与人的体液调节与神经调节的 皮肤立毛肌收缩 肤立毛肌收缩 —分泌增多 码皮疙地 肾上腺素增加 较缓慢①准确、比较局限②较广泛3短 葡萄糖进入骨骼肌 关系及区别 缩小毛孔、汗藤分泌 甲状腺激素增加 Y增加数热 细胞和被利用，降低 体温雏持相对饭定 暂比较长⑤中枢神经系统⑥神经系统 比较项目 神经调节 体液调节 减少散热 增加产热 的发育和功能⑦脑⑧神经系统四神经 血糖浓度 作用途径 ⑦ ⑧ 体温雏持相对定 20体液④下丘脑2下丘脑3收缩②增 10.(1)垂体 反应速度 ⑨ 0 2.人体水盐平衡的调节 TSH的受体（或相应 加5汗液6减少②⑦升高②8下丘脑29 作用范围 ① ② 的受体或特异性受 过程：饮水过少、食物过咸等一→细胞外液渗垂体0降低①减少②少3多④多 体)代谢速率 作用时间 3 ④ 透压2⑦ →28 _渗透压感受器→5少6下丘脑⑦大脑皮层 8抗利尿激素 (2)原癌基因 ☆联系：(1)不少内分泌腺本身直接或间接 四 释放→抗利尿激素→肾小管和集合 9体温、水盐40抗利尿激素 ①渗透压 抑癌基因 (3)甲状腺激素 体温调节与水盐调节都属神经一体液调节 专题铺导 增多，会抑制促甲状 的方式，调节时的共同点是相关生理指标的变化 腺激素(TSH)的分 都是通过来路与去路实现的， “体温调节与水盐调节 泌（或甲状腺激素分 1.体温调节 泌的负反馈调节) (1)生理性体温调节 学习指导 11.(1)下丘脑 ①神经调节 ◎山东 强志坚 神经垂体体 有效刺激：寒冷或炎热 一周内，体温始终在39℃，但其在这段时间内机 调节激素：抗利尿激素醛酮类激素 液反馈 感受器：冷觉感受器（或温觉感受器）· 体的产热与散热仍平衡 作用部位及作用：肾小管、集合管对水的重 (2)等量的不含 神经中枢：下丘脑体温调节中枢， ③一定限度的体温升高有利于抗体的生成吸收 激素的同种饲料 效应器：毛细血管、立毛肌、骨骼肌、汗腺 和血细胞的活动增强及肝脏解毒，一定限度的 点拨：要把调节过程中的两种调节方式区 低于近乎等于 等 低温也有好处，如手术中对缺氧的耐受性会增 分清楚.如果是神经调节，在理解时要按反射弧 12.(1)胰岛B 强，从而为复杂手术延长时间. ②体液调节 的几个组成部分去把握；如果是体液调节，要知 细胞能直接感受血 寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激 ④高烧不退的人不应加盖棉被.因为高烧 道相应激素作用的靶器官与靶细胞， 糖含量的变化调节 不退时，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但 (3)水盐平衡调节中值得关注的几个问题 胰岛素的分必（血糖 素，促进垂体分必促甲状腺激素，进而促进甲状 不会排汗，反而影响了热量的散失 腺分泌甲状腺激素，使体细胞代谢加快，产热增 ①当失水过多等因素使细胞外液渗透压升 浓度升高会促进胰 2.水盐平衡调节 岛B细胞分泌胰岛 加 高时，体液调节的结果是使尿量减小，达到保水 (1)水进出的路线 素)下丘脑 (2)行为性体温调节 的目的，而神经调节的结果是产生渴觉，寻找水 来路：饮水、食物、体内物质代谢（细胞有氧 (2)大小肝 主要指通过增减衣服和外力（风扇与空调） 呼吸、脱水缩合等) 源，最终从根本上解决问题 糖原分解和非糖物 等措施达到调节体温的目的. 去路：排尿排汗、粪便中少量的水、呼出气体 ②水的去路中只有肾脏排尿是机体调节的 质转化为葡萄糖 (3)体温调节中值得关注的几个问题 中少量的水等 结果，因为尿量的多少可以调节（抗利尿激素） 基本不变胰高血 ①正确理解体温与酶活性的关系 (2)调节方式 而其他途径都不能调节. 糖素是蛋白质，口服 体温是指身体内部的温度，直肠体温最接 ①神经调节 ③只有大肠排出的水中含有未进入机体组织 会被分解失去活性 近于内部温度.只有在正常体温下才能保持酶 有效刺激：内环境渗透压升高： 的水 (3)用低糖培养 的活性，维持人体代谢活动的正常进行.发高烧 ④由皮肤排出的水是指在不出汗的情况下 液培养胰岛A细胞 感受器：下丘脑渗透压感受器。 时“食欲不思”，就是酶的活性减弱的原因」 神经中枢：下丘脑、大脑皮层。 由皮肤以水蒸气的方式散失掉的，即使在寒冷的 ②体温相对恒定是机体产热和散热动态平 效应器：喝水时的相关肌肉及其中的运动 冬天也会发生 衡的结果在寒冷环境中，产热多，散热也多；在 神经末梢. ⑤排尿主要是排出体内的代谢废物，而并 炎热环境，产热少，散热也少.如某非典患者，在 ②体液调节 非排出多余的水分 2 素养专练 数理极 专项小练一、体液调节和 D.神经调节比体液调节反应更加迅速 A.图1可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放 3.下列关于神经调节和体液调节的叙述，正激素作用于甲状腺细胞 神经调节的比较 确的是 () B.图2可表示神经细胞分祕神经递质作用于 A.所有多细胞生物都有神经调节和体液调节唾液腺细胞 ⊙数理报社试题研究中心 B.参与神经调节的器官不能参与体液调节 C.图3可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作 1.关于体液调节的特点，下列叙述错误的是 C.体液调节的信号是化学信号，神经调节的用于肝脏细胞 ()信号是电信号 D.三种方式中，图2所示调节方式属神经调 A.通过体液运送调节因子 D.神经调节和体液调节都存在分级调节的现节，调节速度最快 B.与神经调节相比，调节速度较缓慢，作用时象 6.下列关于神经调节和体液调节关系的叙 间较长 4.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混述，正确的是 () C.调节因子都是由内分泌腺产生的 人5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋， A.神经调节和体液调节过程中都会涉及一些 D.与神经调节相比，调节作用范围较广泛 二氧化碳参与的这种调节属于 ()信息分子 2.下列有关神经调节与体液调节的此较中错 A.神经调节 B.体液调节 B.参与神经调节的器官不能参与体液调节 误的是 () C.激素调节 D.神经调节和激素调节 C.内分泌腺只能参与体液调节而不能参与神 A.神经调节的作用途径是反射弧 5,下图是机体生理调节的三种方式，相关叙经调节 B.体液调节中发挥作用的化学物质是通过体 述错误的是 D.细胞外液渗透压升高时，在下丘脑处产生 液传送的 渴觉属于神经调节，而抗利尿激素促进重吸收属 C.体液调节比神经调节的作用时间长但范围 于体液调节 血液循环 血液循无 有限 图1 图2 图3 Na无关 崩症是有关器官对抗利尿激素的敏感性下降所 专项小练二、体液调节和神经调节的协调 C.若饮食中摄入NaC1太多，则抗利尿激素分致.尿崩症患者的临床症状主要有多尿、口渴、低 1.冬天下雪后，有些同学把雪团放在手里，过泌减少 渗尿等.下列有关说法错误的是 () 了一会儿，会发现手比先前要热乎一点，下列对此 D.K*通过主动运输运出神经元，从而产生静 A.中枢性尿崩症可能是下丘脑或垂体发生病 现象的叙述中，不正确的是 ()息电位 变所致 A.握雪后，手部的感受器会产生兴奋并将兴 5.下列有关图示的叙述，错误的是 B.肾性尿崩症可能是抗利尿激素的受体缺乏 奋传入下丘脑的体温调节中枢 内外制澈A→神经系统B 效应器成靶器官E 所致 B.此过程中手部皮肤的一些细胞耗氧量增加 C.尿崩症患者细胞外液渗透压往往高于正常 C.此过程中皮肤血管收缩，立毛肌松驰 内分泌腺C散寿D☐ 人体 D.整个过程是由神经调节和激素调节共同作 A.若用该图表示体温调节过程，则该过程属 D.尿崩症患者均可以通过注射抗利尿激素进 于神经一体液调节 用的 行治疗 2.冬泳是指在冬季的低温水域中的游泳活 B.通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡， 8.下列关于人体内水和无机盐平衡调节叙 动，具有增强心血管功能的作用。下列有关冬泳时这一过程属于体液调节 述，正确的是 () 体温调节的说法错误的是 () C.水盐平衡调节的过程可通过A→BC→D A.人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减 A.体温调节中枢位于下丘脑，冷觉产生在大 一→E实现，属于神经调节 脑皮层 D.人的手被针扎时，其调节过程可能通过A 少 B.水盐平衡的调节中枢是大脑皮层 B.下丘脑通过传出神经元调节肾上腺、骨骼 →B一E来实现，属于神经调节 C.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细 肌和皮肤血管的相应活动 6.图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清 胞 C.在冬泳的整个过程中，机体的散热量大于 水及饮1升生理盐水后的尿生成速率.下列叙述 D.水和无机盐平衡是体液调节的结果 产热量 错误的是 () 9.人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血时，在相关神 D.当结束冬泳回到岸上后，产热量和散热量 20 经的作用下，肾上腺素的分祕增多，机体表现为警觉 都相应减少 饮生理盐水 性提高、反应灵敏、呼吸频率加快心率加速等特征， 口服 3.抗利尿激素是一种多肽类激素.下列有关 有些神经元也能分泌肾上腺素.不健康的作息一 叙述正确的是 () 00.51.01.52.02.53.03.5 熬夜会破坏人体肾上腺素等分祕的昼夜节律.以下 A.抗利尿激素的受体分布在细胞膜表面 时间h) 说法错误的是 () B.抗利尿激素通过体液定向运输到靶器官 A.饮清水后约1h,尿生成速率达到峰值 A.肾上腺素的分泌是受分级调节控制的 C.抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水 B.饮清水后0.5h,血液中的抗利尿激素浓度 B.肾上腺素可作用于突触后膜，引起后膜电 和无机盐的重吸收 降低 位变化 D.饮水过多时，正常人的下丘脑会减少抗利 C.在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量 C.内分必腺分泌的激素可以影响神经系统的 尿激素的释放 功能 4.下列有关无机盐的叙述，正确的是() D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠 D.体液调节可以作为神经调节的一个环节 A.Na+出入神经元的方式不同 7.尿崩症分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症两 B.血浆渗透压与蛋白质有关，而与无机盐如种，中枢性尿崩症是抗利尿激素缺乏所致，肾性尿 (参考答案见下期) 数理极 素养·测评 5 第I卷（选择题） 《体液调节与神经调节的关系》同步训练◇ 一、选择题（本题共8小题，每小题6分，共48 分.每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最 ◎数理报社试题研究中心 符合题目要求的)》 1.下列关于体液调节和神经调节的叙述，错 误的是 是 )使其分泌催乳素，吸乳动作引发下丘脑分泌激素 A.垂体释放的抗利尿激素能提高肾脏集合管 A.太空“晕车”可能与前庭器的功能有关 属于 调节 对水的通透性 B.航天员面部和上身浮肿可能与微重力下全 (3)在哺乳期，催产素可促进乳汁从乳房排 B.单细胞动物只有体液调节，没有神经调节 身体液的再分布有关 出.催产素的分泌和释放途径与抗利尿激素相似， 和免疫调节 C.多尿的原因是太空中航天员下丘脑合成 即由 分泌并由 释放入血液，最 C.神经递质与突触后膜上载体的结合具有特 垂体分泌的抗利尿激素增多 后引起乳腺腺泡周围的肌上皮细胞收缩，促使乳 异性 D.在微重力环境中，航天员的内环境成分和 汁分泌. D.某些腺体的细胞可接受神经递质传递的信 理化性质仍然维持相对稳定状态 (4)综上分析可知，乳汁合成和分泌的过程为 息 7.下列关于人体神经调节和体液调节的叙 调节. 2.高温极端天气时，户外活动容易中暑，户外 述，错误的是 ( 11.(12)发热是体温大于37.4℃的情况，是 作业应及时补充水分.下列说法错误的是( A.体液调节的方式主要是激素调节，激素调 种重要的病理生理过程.在机体被病原体感染 A.中暑会导致体温升高，体温超过40℃病死 节具有微量和高效的特点 时，某些病原体会使下丘脑的体温调节平衡调定 率较高 B.某些无机物也能调节机体的生命活动，如点升高，从而导致下丘脑发出错误的信号使体温 B.中暑容易导致大量出汗，因此需要及时补 C02、N0等 升高.某同学因感染了流感病毒，持续高热.请回 充纯净水 C.神经调节作用的范围较广泛，体液调节作 答下列问题： C.中暑后需迅速撤离高温环境，在阴凉通风！ 用的时间较长 (1)下丘脑体温调定点升高后，此时调定点温 的地方休息 D.某些激素能影响神经调节，神经调节和体 2 度 (填“大于”“小于”或“等于”)37.4℃， D.严重的中暑症状需要及时送医，降低机体 液调节相互协调并发挥作用 该同学皮肤表面的毛细血管 ,四肢皮肤 受损伤程度 8.给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水 会变得冰凉；骨骼肌战栗，出现寒战，使机体产热 3.大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保 后，下列有关变化正确的是 持相对稳定，其体温调节过程如图所示.下列叙述 A.细胞外液渗透压升高 (2)当该同学的体温稳定在39℃时，该同学 错误的是 ( B.大鼠的排尿量增加 的产热量 (填“大于”“小于”或“等于”) C.肾小管重吸收水能力增强 散热量.有同学建议可以通过盖厚棉被的方式降 下丘贴 →增加产热 寒冷制澈 →体温正常 D.胰岛B细胞分泌胰岛素增加 低体温，该方法是否科学？ ,原因是 节中枢 减少散热 A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地收缩以增 第Ⅱ卷（非选择题） (3)该同学服用抗病毒药物后，体温调定点恢 加产热 二、非选择题（本题包括4小题，共52分） 复，但此时体温仍为39℃，此时皮肤毛细血管 B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地舒张以增大血 9.(14分)2023年北京马拉松于10月29日 ,汗液分泌 ,机体的散热量 流量 在天安门广场起跑.为了在比赛中取得成绩的突 (填“大于”“小于”或“等于”)产热量，最 C.寒冷环境中，机体代谢活动增强，产热增多破，很多跑者不顾初秋早晨低温依然坚持训练。长 终体温恢复正常值， D.寒冷环境中，参与体温调节的信息分子包跑过程中，机体往往出现呼吸、心跳加快等生理反 12.(14分)肾上腺是位于肾脏上方的内分泌 括神经递质、甲状腺激素等 应.请回答下列问题： 器官，分泌的激素参与应激反应和其他多种生命 4.新生儿皮下脂肪薄，机体的表面积相对体 (1)长跑过程中跑者通常会出现体温升高，产 活动的调节.下图表示情绪压力刺激下肾上腺分 积之比较大，在冬季出生时需采取适当的护理措 生该现象的直接原因是 泌激素的调节过程.请回答： 施以防止体温异常的发生.下列叙述错误的是 (2)长跑过程中 (填“交感神经”或 情缕压力 →肾上腺髓质 ( “副交感神经”)活动占据优势，直接导致跑者出现 →去甲上腺素 A.新生儿皮肤中含有体温调节的感受器和效 ③促背上爽皮质志肾上腺友质→醛周的 呼吸、心跳加快和肾上腺素等激素分泌，该过程的 (ACTH) T④ 不国 皮质醉 应器 调节方式为 长跑结束初期，该状态并没 B.新生儿的体温调节中枢发育不完善，无法 有立即恢复正常水平，原因是 (1)当有情绪压力时，最初的反应是肾上腺素 感知环境温度 的特点。 的产生和释放.该反射过程中，下丘脑属于 C.在寒冷条件下，新生儿的物质氧化速率加 (3)某跑者近期经常出现肌肉抽搐痉挛，查阅 ,①为传出神经，属于自主神经系统中的 快，产热量增加 资料发现神经细胞外的Ca2+对Na*的内流具有竞 神经.肾上腺素的分泌增加导致脉搏加 D.可采取包裹薄毯、戴绒布帽等方式减少散争性抑制作用，推测其出现肌肉抽搐痉挛的原因 快，血压升高，出汗，皮肤苍白，表现为急性的应激 热，以防止新生儿发生体温下降 反应 5.原醛症是醛固酮分秘过量所致，其症状为 10.(12分)人乳分泌是一个复杂的生理过程 (2)初始反应后大约10秒，HPA轴（下丘脑 高血压、低血钾，已知物质甲可竞争性的与醛固酮受多种因素的影响.回答下列问题： ③一肾上腺轴)随之启动，用于合成肾上腺皮质激 受体结合.下列说法正确的是 ( (1)催乳素是垂体分必的一种蛋白类激素，该 素.该路径中，②的名称是 ,③ A.抗利尿激素和醛固酮都能导致血容量增加 激素产生后经 运输至乳腺的腺泡细胞， 是 ·皮质醇（糖皮质激素）是身体的主要 B.正常人高盐饮食后会促进醛固酮的分泌， 与其细胞膜上的 结合，引发靶细胞产生 压力激素，主要通过增加血液中的 使体 降低对Na*的重吸收 乳汁. 内细胞有足够的能量来应对长时间的压力.醛固 C.物质甲的分子结构可能与醛固酮相以，其 (2)催乳素的分泌受下丘脑催乳素释放因子 酮（盐皮质激素）在调节水盐平衡中的作用是 作用部位为肾上腺皮质 与催乳素抑制因子的双重调节.切断下丘脑和垂 D.低血钾和低血钠都会引起神经细胞的兴奋体分泌催乳素部位的联系可使血液中催乳素的水 (3)若长期处于慢性压力之下，会让人体一直 性升高 平增高，这说明下丘脑对催乳素分祕的调节在 处于“紧绷状态”.原因是HPA轴被持续激活，④ 6.航天员在执行任务期间，会出现多尿、面部 般情况下以 (填“抑制”或“促进”)为主 过程不能发挥作用.④是 调节 和上身浮肿、太空“晕车”等问题.下列说法错误的：吸乳动作可引起下丘脑分必激素并作用于垂体， (参考答案见下期)】