第6期 激素与内分泌系统、激素调节的过程-【数理报】2025-2026学年高二生物选择性必修1 稳态与调节同步学案（人教版）

高中生物选择性必修1第5~8期 数理极 答案详解 2025~2026学年高中生物选择性必修1第5~8期（2025年8月) 第5期单元检测题参考答案 7.C传出神经末梢及其支配的唾液腺，在“望梅止渴”这 1.D2.B 种条件反射的反射弧中作为效应器，A错误：刚进入寒冷环境 3.A外周神经系统分布在全身各处，包括与脑相连的脑 时发生的骨骼肌不自主战栗是一种非条件反射，B错误；感觉 神经和与脊髓相连的脊神经，它们都含有传入神经（感觉神 是大脑皮层的功能，但没有经过完整的反射弧，所以不属于反 经)和传出神经（运动神经），传出神经又可分为支配躯体运动 射，C正确：抽血时，看见针刺因害怕而缩手是需要大脑皮层参 的神经（躯体运动神经）和支配内脏器官的神经（内脏运动神 与的条件反射，D错误， 经)，因此，脑神经和脊神经中有支配内脏器官的神经，外周神 8.D1分子ATP脱去2个磷酸基团后生成腺苷一磷酸 经系统含有传入（感觉）神经和传出（运动）神经，A正确，B错 (腺嘌核糖核苷酸)，A错误；RNA的基本组成单位中含有腺 误；组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大 苷，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，与腺嘌呤结合的是脱 类，神经胶质细胞是对神经元起辅助作用的细胞，具有支持、保 氧核糖，因此不含腺苷，B错误；该受体可以与咖啡因和腺苷特 护、营养和修复神经元等多种功能，在外周神经系中，神经胶质 异性结合，但不能与其他分子结合，故具有特异性，C错误；咖 细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘.神经胶质细胞不能接受信 啡因与受体结合后会使神经元兴奋，即Na内流形成动作电 息并能传导信息，C错误；轴突是神经元的长而较细的突起，它 位，D正确 将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体.轴突呈纤维状， 9.C神经元静息状态下，未受刺激，钠通道未开放，所以 外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维.许多神经纤维集结成 钠通道处于a图所示关闭状态，A正确；神经元兴奋状态下，钠 束，外面包有一层包膜，构成一条神经，D错误. 通道开放，钠离子内流，钠通道处于b状态，B正确；神经元兴 4.A 奋一段时间后，钠通道会恢复到a状态，C错误；c状态通道关 5.B“有感觉”说明感受器和传人神经正常.“下肢运动 闭，一定时间内受刺激不会开放，保持神经纤维上兴奋的正常 障碍”说明效应器是下肢肌肉，而某人腰椎部外伤，下肢肌肉 传导，D正确 没有损伤，所以效应器是正常的.冲动从传入神经进入神经中 10.C 枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号 11.C根据题干信息分析可知，食欲肽是一种神经递质， 处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会 而神经递质是以胞吐的方式由突触前膜释放，A错误：根据题 出现有感觉无效应的现象，所以神经中枢可能受伤，故②传出 干信息分析可知，食欲肽是一种神经递质，而神经递质发挥作 神经和④神经中枢有可能损伤，B正确. 用需要与突触后膜上的蛋白质受体特异性结合，并不进人下一 6.A结合图示可知，图中共有3个神经元，结构④为效个神经元，B错误；根据题干信息分析可知，“食欲肽它作用于 应器，效应器在组成上包括传出神经未梢及其所支配的肌肉或 觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态”，推测食欲肽分泌不足 腺体，神经一肌肉接点即为突触的一种，A正确：图中②所在神 机体可能出现嗜睡症状，C正确；根据题干信息分析可知，“食 经上有神经节，表示传人神经，则①是神经中枢，②是传人神 欲肽使人保持清醒状态，而药物M与食欲肽竞争突触后膜上 经，③是传出神经，B错误；刺激②时，会产生具体效应的结构 的受体，但不发挥食欲肽的作用”，推测药物M可能有助于促 是④效应器，C错误；刺激③引起效应器收缩不属于反射，因为 进睡眠，而不是保持较好的清醒状态，D错误。 没有经过完整的反射弧，D错误。 12.A 高中生物选择性必修1第5~8期 13.D婴幼儿由于高级中枢发育不完善，高级神经中枢 19.(1)突起内 不能控制低级中枢脊髓的反射活动，因此经常尿床，无法将婴 (2)①② 幼儿在夜间产生的尿液与白天进行比较，A错误；婴幼儿排尿 (3)AB 反射也需要经过完整的反射弧结构，因此婴幼儿排尿反射要经 (4)增大 过感受器、传人神经、脊髓中的神经中枢、传出神经和效应器， (5)该药物影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体 B错误；无意识排尿没有受到大脑皮层的调控，但仍属于反射， 的结合 C错误；婴幼儿由于大脑发育不完善，高级神经中枢不能有效 20.(1)非条件脊髓 控制低级中枢的反射活动，因此经常尿床，但随着年龄的增长， (2)胞吐由正电位变为负电位 这种现象会明显减少，说明脊髓的生理活动受大脑皮层的功能 (3)C2/两不收缩 状态影响，D正确。 (4)箭毒乙酰胆碱不收缩不收缩 14.B资料一说明大脑皮层可以控制眨眼反射，眨眼反射 第6期3版题参考答案 是非条件反射，生来就有的，A错误；经过运动后，双手残疾的 1.D血管紧张素原本质为蛋白质，血管紧张素为多肽类 人控制双脚的区域增大，说明大脑皮层的运动区可以通过后天 激素，二者都含有肽键，都能与双缩脲试剂发生紫色反应，A正 训练完善功能，B正确；大脑皮层是最高级中枢，大脑皮层可以 确；血管紧张素为多肽类激素，为大分子化合物，其结构以碳链 控制脊髓（如憋尿），也可以控制脑干（如屏住呼吸），C错误； 为基本骨架，B正确；血管紧张素原为分泌蛋白，其在肝细胞中 大脑皮层不能控制人体的一切活动，某些自主神经系统参与的 合成、加工和运输需核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的直接 调节过程不需要大脑皮层的控制，D错误。 参与，C正确；血管紧张素为多肽类激素，口服后会被消化酶分 15.D海蜗牛的防御行为说明学习与记忆有利于生物的 解，因此不能口服，D错误 生命活动，A正确；若之后很长一段时间未电击海蜗牛，可能会 2.BEP是垂体释放的一种激素，激素在细胞内的作用主 使其出现遗忘，使防御行为消失，B正确：消极情绪的产生与大 要是调节作用，不能为细胞提供充足的能量，A正确；EP是内 脑的功能有关，适量运动可以减少情绪波动，C正确；并非所有 啡肽，多肽或者蛋白质类的激素以胞吐方式进出细胞，B正确： 的情绪的波动都能够进行自我调节，如抑郁症，严重时需要进 EP是垂体释放的一种激素，抗利尿激素是下丘脑合成通过垂 行就医，D错误， 体释放的激素，抗利尿激素的生理作用是促进肾小管和集合管 16.(1)组织液维持标本A和标本B的生物活性 对水分的重吸收，显然与EP的功能不同，C错误；内啡肽(EP) (2)K+外流变小 是垂体释放的一种激素，EP的合成过程发生在垂体细胞，但控 (3)02 制EP合成的相关基因存在与所有细胞中，D错误， 17.(1)促进突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质 3.B人在高度紧张的情况下，体内的肾上腺素分泌会增 被降解或突触前膜回收 加，从而使心跳加速，A正确：在长跑过程中，人体会大量出汗， (2)氯离子(C1)由外正内负变为外负内正单向，神 此时下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增加，作用于肾小管 经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突 和集合管，促进其对水分的重吸收，从而导致尿量减少，B错 触后膜 误；比赛过程中运动员都处于兴奋状态，甲状腺激素能提高神 (3)快不需要进行信号的转变 经系统的兴奋性，C正确；躯体运动的完成，需大脑皮层、脑干 (4)在电突触的突触前膜给予一适宜刺激，检测突触后膜 和脊髓等的共同调控，D正确 是否产生兴奋，再在突触后膜给予一适宜刺激，检测突触前膜 4.C人体雌激素的化学本质是固醇，属于脂质，A正确； 是否会产生兴奋 由题可知，环境雌激素(EES)与人体雌激素有相同的受体，可 18.(1)效应器d细胞体膜或树突膜 以竞争雌激素受体，B正确；由分析可知，环境雌激素(EE$)导 (2)神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜 致机体内源雌激素水平下降，C错误；生殖器官可以产生性激 (3)神经中枢a、c、d、e 素，因此长期EES毒害会损伤生殖器官机能，D正确。 2 高中生物选择性必修1第5~8期 5.C胰岛素的本质是蛋白质，饲喂时会被分解为氨基酸 (2)大小肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖基 而失活，故使用时只能注射，不能饲喂，A正确；动物选材分组 本不变胰高血糖素是蛋白质，口服会被分解失去活性 时，有时要求动物的体重、生理状况等相似，即要求无关变量等 (3)用低糖培养液培养胰岛A细胞 量且一致，是为了排除无关变量的干扰，B正确；实验设计应遵 第7期3版题参考答案 循单一变量原则，使用注射法时，实验组注射的是某溶剂溶解 1.C抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，由垂体后叶释放， 的动物激素，对照组应注射等量的某溶剂，C错误；研究甲状腺 并促进肾小管和集合管对水的重吸收，提高集合管对水的通透 激素的功能可以用摘除法，实验的自变量是甲状腺的有无，故 性，A正确；单细胞动物没有神经系统，只能进行体液调节，而 实验组摘除甲状腺，对照组进行手术但不摘除甲状腺，D正确. 没有神经调节和免疫调节，B正确；神经递质与突触后膜上的 6.C注射GH无法治疗成年的侏儒患者，A错误；GH是 受体结合具有特异性，不是载体，C错误；反射弧中，效应器可 垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素同受体结合 以是肌肉或腺体，因此某些腺体的细胞可接受神经递质传递的 后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生 信息，D正确. 物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH,C正确；激 2.B中暑会导致体温升高，体温超过40℃病死率较高， 素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用， A正确；中暑容易导致大量出汗，导致水分和无机盐大量丢失， D错误。 故需要及时补充淡盐水，B错误；中暑后需立即将患者转移到 7.C生长激素是蛋白质类物质，不能口服，A错误；长期 通风阴凉地方，解开衣服，散发身体热量，用湿毛巾外敷，以此 缺碘可导致机体的甲状腺激素分泌减少，而促甲状腺激素分泌 降低体温，C正确；严重的中暑症状需要及时送医，降低机体受 增多，B错误；抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水 损伤程度，D正确 分的重吸收，故靶细胞是肾小管和集合管的细胞，C正确；体内 3.B当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉 具有降低血糖作用的激素只有胰岛素，D错误. 感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节 8.C盐酸刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，促胰液素 中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起骨骼 进人血液、随血液运输到全身各处并作用于胰腺，促进胰腺分 肌不自主战栗收缩来增加产热，A正确；受寒冷刺激，皮肤毛细 泌胰液，A、B、D正确；小肠黏膜细胞分泌的促胰液素作用于胰 血管收缩，减少血流量，以减少散热，B错误；当人处于寒冷环 腺后，促进胰腺分泌胰液，属于激素调节的范畴，C错误， 境中时，肾上腺和甲状腺分泌激素增多，增加人体代谢，使产热 9.(1)胞吐协助扩散 增多，C正确；寒冷环境中，人体通过神经调节（通过神经递质 (2)是 起作用)和体液调节（包括甲状腺激素等激素）共同来维持体 (3)先升高后降低 温恒定，D正确 (4)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血 4.B皮肤能够感受温度的变化也能调节体温，所以新生 糖浓度 儿皮肤中含有体温调节的感受器和效应器，A正确；新生儿的 10.(1)垂体SH的受体（或相应的受体或特异性受体） 1 体温调节中枢发育不完善，不能准确的调节体温，但可以感知 代谢速率 环境温度，B错误；在寒冷条件下，新生儿的物质氧化速率加 (2)原癌基因抑癌基因 快，产热量增加，维持体温，C正确；可采取包裹薄毯、戴绒布帽 (3)甲状腺激素增多，会抑制促甲状腺激素(TH)的分泌 等方式减少散热，以防止新生儿发生体温下降，D正确。 (或甲状腺激素分泌的负反馈调节) 5.A醛固酮作用是保钠排钾，分泌增加，使肾脏重吸收 11.(1)下丘脑神经垂体体液反馈 钠的增加，进而引起水重吸收增加，导致血容量增加；抗利尿激 (2)等量的不含激素的同种饲料低于近乎等于 素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，导致血容量增加，A 12.(1)胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化调节胰岛 正确；正常人高盐饮食细胞外液钠离子增多，醛固酮是一种盐 素的分泌（血糖浓度升高会促进胰岛B细胞分泌胰岛素）下 皮质激素，作用是保钠排钾，调节水盐平衡，故正常人高盐饮食 丘脑 后会醛固酮的分泌减少，B错误；已知物质甲可竞争性的与醛 一3 高中生物选择性必修1第5~8期 固酮受体结合，推测物质甲的分子结构可能与醛固酮相似，其 (3)反馈 作用部位为肾小管和集合管，C错误；低血钠会引起神经细胞 第8期3版题参考答案 的兴奋性降低，D错误。 1.A班廷和助手贝斯特将实验狗的胰腺摘除，不久出现 6.C前庭器可以感受头部位置的变化和直线运动时速 糖尿病症状，血糖升高，后将只剩胰岛的胰腺做成提取液注入 度的变化，太空“晕车”可能与前庭器的功能有关，A正确；航 同一条狗（患糖尿病）体内，其血糖下降，A正确；斯他林和贝利 天员面部和上身浮肿可能与微重力下全身体液的再分布有关， 斯在发现促胰液素的实验过程中，是将稀盐酸、稀盐酸和小肠 导致了面部和上身的体液含量高于在地球的时候，出现了轻微 黏膜提取液分别注射到同一狗的静脉中，发现稀盐酸和小肠黏 的组织水肿，B正确；抗利尿激素促进肾小管、集合管对水分的 膜提取液能促进胰腺分泌胰液，B错误；公鸡睾丸的摘除和重 重吸收，多尿的原因是下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素减 新移植实验只能证明公鸡睾丸影响了公鸡的雄性特征，并不能 少，C错误；在微重力环境中，航天员的内环境成分和理化性质 证明是雄激素的作用，C错误；实验中人为去除某种影响因素， 仍然维持相对稳定状态，以保证机体生命活动的正常进行，D 属于减法原理，该研究的变量是阻断垂体与下丘脑之间的血液 正确。 联系，运用了“减法原理”，D错误。 7.C激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子， 2.B促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜 如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为 分泌的，其功能是促进胰腺分泌胰液，A正确；该实验能说明胰 体液调节，激素调节是体液调节的主要内容，激素调节具有微 液分泌受小肠黏膜分泌的某种物质的调节，但无法说明胰液分 量和高效的特点，A正确；除了激素等有机物，CO2、NO等无机 泌是否受神经的调节，B错误；①与③组成的实验中，实验的自 物也能调节机体的生命活动，B正确；神经调节反应速度迅速， 变量为是否去除神经，采用的方法是减法原理，实验结果说明 作用范围准确、比较局限，体液调节反应速度较缓慢，作用时间 胰腺的分泌存在除神经调节以外的其他方式，C正确；通过与 长、范围广，C错误；某些激素能影响神经调节，如甲状腺分泌 实验①和②的结果相比较，实验③的实验结果说明小肠黏膜在 的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的 稀盐酸的刺激下产生某种物质可以通过血液运输来调节胰液 发育，因此神经调节和体液调节相互协调并发挥作用，D正确 的分泌，D正确 8.B 3.C由于甲状腺激素通过血液运输，所以临床上可以通 9.(1)产热量大于散热量 过抽取血样来检测甲状腺疾病，A错误；甲状腺激素可以反馈 (2交感神经神经调节体液调节具有反应速度较缓 作用于下丘脑和垂体，存在反馈调节，B错误；甲状腺激素分泌 慢、作用时间较长 不足会使神经系统的兴奋性降低，C正确；甲状腺激素一经作 (3)该跑者缺少Ca2+,对Na内流的抑制作用减弱，神经 用后就要被灭活，所以需要源源不断地产生，D错误。 细胞的兴奋性过强，很容易产生兴奋而使肌肉收缩 4.A吃辣椒后，辣椒素会使人产生全身发热，需要增加 10.(1)体液特异性受体 散热量来维持体温恒定，而甲状腺激素会增加产热量，A错误； (2)抑制神经 辣椒素会使人产生全身发热、大量出汗的现象，此时人体皮肤 (3)下丘脑垂体 血管舒张，汗腺分泌增加，以增加散热，B正确；皮肤血管舒张， (4)神经一体液 会使人出现面色发红的现象，C正确；此过程通过神经一体液 11.(1)大于收缩增加 调节以维持体温稳定，D正确。 (2)等于不科学此时体温严重高于正常值，应立即增 5.C生长激素的产生部位是垂体，故切除小白鼠的垂体 加机体散热量来降低体温 后，其血液中的生长激素含量减少，A正确：饭后胰岛素的分泌 (3)舒张增加大于 量增加，促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度下 12.(1)神经中枢交感 降，B正确；激素和抗体发挥作用后立即被灭活，酶的数量在反 (2)促肾上腺皮质激素释放激素垂体葡萄糖促进 应前后不变，C错误；水的平衡、体温等稳定，都与下丘脑有关， 肾小管和集合管对Na的重吸收，维持血钠含量的平衡 D正确， 4 高中生物选择性必修1第5~8期 6.A受到寒冷刺激后，促甲状腺激素释放激素、促甲状：传因素（内因）和环境因素（外因）共同作用的结果，D正确 腺激素、甲状腺激素均增加，A错误；下丘脑分泌的促甲状腺激 11.B垂体受损后会引起促甲状腺激素分泌减少，进而导 素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺 致人体内甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素通过负反馈调节对 激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和 下丘脑的抑制作用减弱，从而使下丘脑分泌的促甲状腺激素释 垂体有负反馈作用，甲状腺激素的浓度超过一定量，会通过反 放激素含量增加，A正确；促甲状腺激素释放激素直接作用于 馈调节抑制①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素的分 垂体，B错误；甲状腺激素含量增加会抑制垂体合成和分泌促 泌，B正确：甲状腺激素的分泌存在分级调节，甲状腺分泌的甲： 甲状腺激素，而促甲状腺激素释放激素的作用是促进垂体合成 状腺激素受到垂体分泌的促甲状腺激素的调控，C正确；图中 并分泌促甲状腺激素，C正确；促甲状腺激素释放激素与垂体 ①为促甲状腺激素释放激素、②为促甲状腺激素，故①和②属 细胞上的受体结合并发挥作用后会被灭活，D正确 于分级调节，调节甲状腺激素的分泌，D正确 12.A根据表格数据可知，实验的自变量为是否摘除甲 7.C本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更 状腺以及饲喂饲料的种类（或甲状腺激素的含量），因变量为 快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，A正 蝌蚪生长发育的结果，A错误；甲组与丙组的自变量为是否含 确；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方 有甲状腺，甲组长成大蝌蚪，未发育成青蛙，丙组生长发育成正 法同实验组，排除此实验不是由溶剂引起的，B正确；胰岛素的 常青蛙，说明甲状腺影响幼小动物的生长发育，B正确；甲状腺 化学本质是蛋白质，口服会失去活性，C错误；当给刚进食的小 能分泌甲状腺激素，乙组摘除甲状腺，丁组手术但不摘除甲状 鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制） 腺，两组都饲喂含有甲状腺粉末的饲料，因此两组的甲状腺激 后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该 素含量不同，乙组生长发育成正常青蛙，丁组发育加速，长成小 对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一 型青蛙，故可说明甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育，C 半不作处理比较，D正确 正确：甲、乙两组进行了手术摘除甲状腺，丙、丁两组进行了手 8.D由题干睾酮衍生物可被口服推知，其化学本质不是 术但不摘除甲状腺，目的是排除手术外伤对实验结果干扰，D 蛋白质，A错误；睾酮衍生物经血液运输到全身，并非定向运输 正确 到相应肌肉细胞，B错误；睾酮衍生物作为睾酮激素类似物，其 13.D促胰液素是小肠黏膜分泌的，A错误：将家兔从 调节作用，并不能为肌肉细胞提供能量，C错误；睾酮衍生物通 25℃环境中移入5℃环境中，由于体温和环境温差变大，因此 过调节作用，使肌肉细胞原有生理活动发生变化，进而可促进 1 散热量增加，B错误；给家兔静脉注射高浓度的葡萄糖溶液，使 肌肉生长、增强肌肉力量，D正确 细胞外液渗透压升高，导致下丘脑合成和分泌的抗利尿激素增 9.D寒冷刺激下，毛细血管收缩，散热减少，A不符合题 加，C错误：甲状腺素能促进动物个体的发育、促进新陈代谢 意；一次性摄人大量食醋，血浆的pH会下降，会影响呼吸运动 加速体内物质的氧化分解、提高神经系统的兴奋性，摘除家兔 酶的活性，使其活性降低，B不符合题意；饮食过咸，细胞外液 :甲状腺，则家兔表现为反应迟钝，无精打采，D正确。 渗透压增大，垂体释放的抗利尿激素增多，从而促进肾小管、集 14.D胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，胰高血糖素 合管对水分的重吸收，尿量减少，C不符合题意；注射适量胰岛 和肾上腺素具有升血糖的作用，即协同作用，D正确。 素，血糖浓度会降低，从而促进肝糖原的分解来增加血糖浓度！ 15.D当环境温度为25℃时，由于人体温度和环境温度的 从而使得血糖浓度恢复正常，D符合题意. 温差较小，散热量较少，则产热较少，使得体温维持相对恒定，不 1O.B雌激素可促进卵泡的成熟和排卵，据此可推测，鸡 能说明25℃，是人体最适温度，A错误；当环境温度从 的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关，A正确：延长光照刺 25℃下降到10℃时，从时间t到时间t2,由于人体体温与环境 激时通过神经调节（促进卵巢的发育和雌激素的合成）和体液 温度的温差加大，则散热量大幅度增加，使得产热量增加，B错 调节共同作用提高产蛋率，B错误；鸡的产蛋行为受神经调节 误；时间七，以后，机体通过调节散热量减少，进而与产热量达到 和体液错误调节共同作用，其中前者占主导地位，C正确：生物 平衡，维持体温相对稳定，C错误：时间t3以后，散热量比t1多 的性状有基因和环境共同决定，据此可推测，动物的行为是遗产热量也比t时多，通过体温调节维持新的平衡，D正确 —5 高中生物选择性必修1第5~8期 16.(1)交感活动不受意识支配 泌降低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，甲状腺增生，出现甲 (2)催化皮质 状腺肿大 17.(1)胰岛B细胞、胰岛A细胞 (4)骨骼肌不自主战栗这一过程中的反射弧比大脑皮层 (2)GLP1促使胰岛B细胞分泌胰岛素，血液中胰岛素含 :产生冷觉的反射弧短，参与的神经元少，兴奋经过的突触少，故 量增加，降低血糖浓度，同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖 反应速度更快分级提高细胞代谢速率，增加产热 素，减少血糖来源 19.(1)神经一体液人体剧烈运动时，呼吸作用增大，血 (3)生产GLP,类似物，促使胰岛B细胞分泌胰岛素，抑制 液中二氧化碳增多，刺激呼吸运动中枢，加快呼吸运动频率 胰岛A细胞分泌胰高血糖素，降低血糖，生产DPP4的抑制物， (2)切除小白鼠体内甲状腺，5天后，连续注射某溶液，10 抑制DPP4的活性，相应提升GLP,的含量 天后测量其呼吸速率和耗氧量的变化 18.(1)促性腺激素释放促性腺激素下丘脑和垂体 20.(1)下丘脑大脑皮层 增加 (2)垂体分级③糖蛋白（或受体）反馈 (2)通过体液运输下丘脑甲状腺垂体 (3)肝脏胰岛素 (3)肿大细胞内碘水平下降后，甲状腺激素的合成和分 (4)体液作用时间比较长 一6一4 素养·拓展 A 数理极 ©归纳总结 胰岛B 促进血糖合成糖原，加速血糖 胰岛素 细胞 分解，抑制非糖物质转化为葡 萄糖，降低血糖浓度 《通过激素的调节》 重难点详解 胰高血胰岛A加速肝糖原分解，使血糖浓度 糖素 细胞 升高 生长 垂体 促进生长，主要是促进蛋白质 激素 的合成和骨的生长 ⊙江西刘克金 多肽 及蛋 促甲状 垂体 促进甲状腺激素的释放 1.有关促胰液素发现中的实验设计 种类 白质 腺激素 探究 项目 激素 酶 类激 促性腺 促进性腺的生长和发育，促进 沃泰默 斯他林、贝利斯 素 垂体 本质 有些是蛋白质，有些绝大多数是蛋白质 激素 性激素的合成与分泌 不是（如固醇类） 少数是RNA 促肾上 促进肾上腺皮质的正常发育， 实验胰液的分泌受神经调节胰液分泌受化学物质 产生部位内分泌腺细胞 机体所有活细胞 腺皮质垂体 促进肾上腺糖皮质激素的合成 假设的控制 的调节控制 激素 和分泌 随血液循环到达相在细胞内或分泌到细 下丘脑 ①直接将稀盐酸注入狗 作用部位 应的组织器官，调节 胞外催化特定的化学 抗利尿 分泌、垂 促进肾脏对水的重吸收，使尿 量减少 的上端小肠肠腔内 其生理过程 反应 激素 体释放 ②直接将稀盐酸注入狗 将小肠黏膜与稀盐酸 实验 的混合物注入同一条 4.激素失调症 步骤 的血液中 与神经系统密切相受pH、温度等因素的 ③切断通向该段小肠的 切去一段小肠的狗的 作用条件 静脉内 关 制约 激素 激素失调避 神经，只留血管，再向狗 甲状腺 偏高：甲元，表现为食量大，身体消瘦，易兴 的小肠内注入稀盐酸 3.激素的分类 激素 奋；偏低：臃肿，精神萎靡，如是幼年动物还表 化学激素分泌 现为呆小症；缺碘：成人大脖子病，小孩呆小症 ①胰腺分泌胰液 主要作用 实验 ②胰腺不分泌胰液 本质名称部位 现象 胰腺分泌胰液 胰岛素 偏高：血糖降低，严重者患低血糖症；偏低：出 ③胰腺仍分泌胰液 促进新陈代谢，加速体内物质 现糖尿，严重者患糖尿病 甲状腺 甲状腺 氧化分解，提高神经系统的兴 胰腺分泌胰液的过稻 类 激素 奋性，促进幼小动物的生长发 生长幼年过多：巨人症；成年过多：肢端肥大症：幼 实验胰液的分泌受神经调节 结论的控制 确实受化学物质的调 育 激素年过少：侏儒症 节控制 肾上 肾上腺 促进糖原分解为葡萄糖，使血 性激素分必不足时，第二性征不明显或消退，性周期 2.激素与酶的比较 腺素 髓质 糖升高 不正常 考点1：动物激素的种类和生理作用 考点例析 例1.下列关于人体激素的叙述，错误的是 ( A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 B.激素在人体内含量较低，但有高效的生 动物激素”考点剖析 物催化作用 C.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊 ⊙湖南朱明 断甲状腺疾病 请回答： 问题： D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节 (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 答案：B 下丘脑神经细胞 毛年 和 两种调节方式完成的.机 解析：本题目考查了激素的生理作用、作用 体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 机理、激素调节等内容.同学们应从以下几点来 (下丘脑、垂体、性腺). 认识激素：(1)激素由内分泌腺或内分泌细胞分 (2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘 泌：(2)激素不能通过导管排出腺体，而是直接 脑，垂体和性腺分必的物质，则他们分别是 弥散到体液中：(3)激素在生物体内的含量极 和 .C进 少，但是作用很大；(4)激素起的作用是调节作 入血液后，通过 作用来调节下丘脑和 用，而非催化作用；(5)激素在生物体内作为传 毛细血管 垂体中相关激素的合成和分泌. 递信息的介质，与受体特异性结合完成其“使 (3)据图可知，若要验证B的生理作用， 甲状腺细胞 命”后，就被灭活了 (能，不能)用去除性腺的鸟作为实验 (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细 追踪训练：下列关于激素的叙述中，错误的动物，其原因是 胞的功能外，还具有」 功能 是 () 答案：(1)神经调节体液调节下丘脑 (2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质 A.肾上腺素发挥作用后被灭活 (2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激甲、乙的分祕量的变化分别是 ;如果用 B.体内失水过多时，抗利尿激素的释放量素（其他合理答案也给分）反馈调节(3)不物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量 减少 能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的 ,原因是 C.激素调节过程中存在反馈调节 器官，无法验证该激素的生理作用 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 D.对恤样中相关激素水平的分析可帮助诊 解析：“下丘脑→垂体一→甲状腺（或性腺）” 结合，反映出细胞膜能进行 断甲状腺疾病 调节机制及反馈调节是高考命题的热点与重 (4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况 答案：B 点.下丘脑是体内调节内分泌腺分泌活动的枢 考点2：激素分泌的调节及相关激素之间的纽，下丘脑中有一些细胞既能传导兴奋，又能分 答案：(1)内分泌（分泌激素） 作用 必激素.垂体具有调节和管理其他某些内分泌 (2)减少、减少没有明显变化物质乙因 例2.春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进腺的作用. 被消化分解而失去作用 入繁殖季节.调节鸟类繁殖活动的图解如下： 追踪训练：下图表示下丘脑神经细胞、垂体 (3)特异性受体细胞间的信息交流 细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关 (4)从零电位向一侧偏转后回到零电位，再 光→感受器传入神经→下丘脑→A→垂体→B→性腺→C 系，研究表明物质乙是一种糖蛋白.请回答下列向相反的一侧偏转后回到零电位 本版责任编辑：苗利 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 报纸发行质量反馈电话： 0351-5271248 数评橘 2025年8月11日·星期- 高中生物 第 6期总第1150期 人教 选择性必修1 第4期2版题 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版 社长：徐文伟 国内统一连续出版物号：CN14-0707八F)邮发代号：21-202 参考答案 专项小练 1.C2.B3.C4.B 新和导学 5.D6.C7.B8.c 专项小练二 1.C2.B3.D4.B 引导自主学习打造高效课堂 5.A6.A7.D8.C 9.D 第4期3版题 《激素与内分泌系统及激素调节的过程》 导学案 参考答案 1.D2.B3.A4.D 5.B6.D7.D8.D ◎山西 闫国云 9.(1)感受器大脑 【基础知识】 二、激素调节的过程 皮层 (2)外正内负 钾 一、激素与内分泌系统 1.激素调节的实例 A (3)c 1.促胰液素的发现 (1)血糖平衡的调节 (4)大电信号→化 (1)沃泰默的实验 a.血糖的来源和去向 学信号→电信号 10.(1)效应器 传出 第一步：把稀盐酸注入狗的① 肠腔内，会引起胰腺分泌② 食物中的糖类☐消化、吸 氧化分解厂 神经末梢和它支配的肌肉 或腺体 (2)单 在神经元之 第二步：把稀盐酸注入狗的③ 中，不会引起胰液分泌 分解 血糖（⑦」 糖原、肌糖原 间，兴奋只能由一个神经 的轴突末梢传至下一个 第三步：切除通向该段小肠的④」 ,只留下血管，再向小肠内 神经元的树突或胞体，而 注入稀盐酸时，仍能促进⑤ 分泌胰液.他的解释是：这是一个⑥ 脂肪酸等非糖物质 神经涕质只能由突触前 膜释放并作用于突触后膜 ·之所以说它顽固，是由于小肠上微小的神经难以剔除干净 (3)c偏转一次偏 (2)斯他林和贝利斯的实验 b.调节激素：四 是人体内唯一能降低血糖浓度的激素；0 转两次 11.(1)特异性（多巴 把狗的一段小肠剪下，刮下⑦ ,将稀盐酸加入黏膜磨碎，并 可升高血糖浓度，其中胰高血糖素起主要作用。 胺)受体相反 2)延长y大脑 制成提取液.把提取液注射到同一条狗的⑧ 中，发现能⑨ c.血糖平衡的主要调节过程 皮层 胰腺分泌胰液， 硫岛B细胞 (3)降低神经递质受 体蛋白数量恢复到正常水平 结论：稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内引起胰腺分泌胰液的调节中 12.)静止活跃 包括0 肾上腺 +) (2)Ca2 分 (3)人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外还存在着由 (3)物异性受体 内分泌器官或细胞分泌的化学物质—① 进行调节的方式，就 第5期单元测试题 胰岛A细胞 分泌→被高血糖 参考答案 是激素调节， 1.D2.B3.A4.A 2.内分泌系统的组成和功能 (2)调节机制—一反馈调节 5.B6.A7.C8.D9.C 10.C11.C12.A 13.D (1)人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 a.概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为③④ 14.B15.D 激素分 化学 作用 调节该系统的工作的调节方式. 16.(1)组织液 维持标 主要激素 主要作用 本A和标本B的生物活 泌部位 性质 部位 b.意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体⑤ (2)K+外流变小 (3)02 ② 调控垂体合成和分泌促甲状腺激素 具有重要意义. 17.(1)促进突触小泡与 促性腺激素释放 调控垂体合成和分泌促性腺激素 (3)甲状腺激素分泌的分级调节 突触前疾融合，释敬神经递质 下丘脑 激 多肽 被降角解或突触前膜▣收 肾上腺皮质激 调控垂体合成和分泌促肾上腺皮质 a.甲状腺激素 (2)司离子(-) 由 素释放激素 激素 作用：调节体内的有机物代谢，促进生长和发育，提高36 等 外正内负变为外负内正 向，神经递质只存在于突触小 ④ 全身 调节面 等 靶细胞：⑦ 中，只能由突触前膜释放 促甲状腺激素 甲状腺 调节甲状腺的活动 b.甲状腺激素分泌的调节过程 作用于突触后膜 垂体 (3)快不需要进行信 促性腺激素 性腺 调节性腺的活动 甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑一 位立卢☑一甲状腺滋有 号的转变 促肾上腺皮质激 肾上腺皮质 调节肾上腺皮质的活动 垂体一甲状腺轴来进行的，既存在分级调节，也存在反馈调节，如右图： (4)在电突触的突触前 给子一适宜刺激，检测突触 甲状腺激素 几乎全 调节体内的有机物代谢、促进生长 物质a为38 ,b为39 后膜是否产生兴奋，再在突触 甲状腺 后膜给予一适宜刺激，检测突 含I) 身细胞 和发育、提高⑧ 结构X为40 ,Y为4① ,Z为4② 触前膜是否会产生兴奋 可促进肝糖原分解而升高血糖、心 18.(1)效应器d 肾上腺髓质 氨基酸 2.激素调节的特点 肾上腺素 全身 跳加快、呼吸加快等，提高机体的四 胞体膜或树突膜 衍生物 (1)通过43 进行运输内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生 (2)神经递质只能由突 触蝓膜释放，然后作用于突触 肾小管和 的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息 肾上腺皮质 醛固酮、皮质醇 类固醇 调节水盐代谢和有机物代谢 后膜 集合管 (2)作用于④ ,激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异 (3)神经中枢 胰胰岛B细胞 蛋白质 全身 19.(1)突起 内 (2 调节糖代谢过程 性受体相互识别，并发生特异性结合实现的. ①②(3)AB(4)增大 岛胰岛A细胞 多肽 肝脏 【参考答案】①上段小肠②胰液③血液④神经⑤胰腺 (5)该药物影响了神经递 雌激素 全身 促进女性生殖器官的发育、卵细胞 质与突触后膜上的特异性 卵巢 类固醇 ⑥十分顽固的反射⑦黏膜⑧静脉⑨促进0化学（物质）调节 受依的结合 孕激素 卵巢、乳腺 的生成和女性第二性征的出现等 ①激素②促甲状腺激素释放激素3垂体4生长激素⑤蛋白质 20.(1)非条件 脊髓 促进男性生殖器官的发育、精子纸 (2)胞吐由正电位 睾丸 雄激肃 类固醇 ⑥生长发育⑦氨基酸衍生物①⑧神经的兴奋性9应激能力①胰岛 变为负电位 胞的生成和男性第二性征的出现等 素①胰高血糖素2不能23能24能5肝糖原263.9~6.1②⑦ (3)C2/两不收缩 (4)箭毒乙酰胆碱 (2)激素的化学本质 C02+H,0+能量8甘油三酯29胰岛素0胰高血糖素和肾上腺素 不收缩不收缩 a.蛋白质或多肽类：如促甲状腺激素、胰岛素、生长激素等，四等①胰岛素2血糖3肾上腺素信息⑤维持稳态神经的 口服 兴奋性网几乎体内的所有细胞8促甲状腺激素释放激素(TH) b.氨基酸衍生物：如甲状腺激素、肾上腺素等，3 口服 9促甲状腺激素(TSH)4⑩下丘脑4①垂体42甲状腺43体液4④靶 c,类固醇：如性激素等，24 口服 器官、靶细胞 2 素养专练 数理极 部位 A.①②③ B.②③④ 专项小练一、激素与内分泌系统 3.下列有关胰腺和促胰液素发现史的叙述 C.③④⑥ D.④⑤⑥ 正确的是 6.生长激素(GH)能促进蛋白质的合成和骨 ◎数理报社试题研究中心 A.胰腺分泌的激素不止一种 骼的生长，对动物的生长发育起调节作用.研究发 1.下列科学事实的描述正确的是 B.沃泰默通过实验提出了胰腺分泌胰液是受现，除灵长类猴外，其他动物的生长激素对人不能 A.沃泰默认为切除神经后小肠黏膜受盐酸刺化学物质调节的 产生生理效应.以下关于生长激素(GH)的说法错 激引起胰液分泌属于体液调节 C.促胰液素通过导管进入到体液当中，洧血误的是 B.班廷和贝斯特从狗体内提取到了胰岛素， 液流到全身 A.GH的结构和功能有种族特异性 这是人类发现的第一种激素 D.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由 B.人体生长发育不同时期GH的含量不同 C.斯塔林和贝利斯的实验巧妙在于运用“磨胰腺分泌的 C.幼年时GH分泌过少引起呆小症，过多则 碎”就排除了神经调节对实验结果的干扰 4.关于激素的发现与探究历程，以下说法错引起巨人症 D.睾丸分泌雄激素的研究中，摘除和移植睾误的是 D.GH与受体结合后，可促进靶细胞中相关基 丸实验分别运用了“减法”和“加法原理” A.摘除胰腺体现了“减法原理”，注射胰腺提因的转录和翻译 2.下表是促胰液素发现过程中的四个实验. 取液体现了“加法原理 7.下列关于哺乳动物下丘脑与垂体的叙述， 下列叙述错误的是 B.促胰液素是人们发现的第一种激素，由小错误的是 ( ① 稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 肠黏膜分泌 A.垂体是神经调节和体液调节的枢纽 ② 稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液 C.沃泰默将稀盐酸注人狗的切除神经的小肠 B.垂体分泌的生长激素能促进蛋白质的合成 ③ 稀盐酸一→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液 内，结果胰腺仍能分必胰液，说明胰液分泌不受神和骨的生长 小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎制成提取液→ 经调节 C.下丘脑与生物节律的控制有关 静脉血液→胰腺分泌胰液 D.班廷之前，科学家试图通过制备胰腺提取 D.下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与 A.实验①②证明胰液分必不是稀盐酸作用于 物治疗糖尿病却收效甚微，是因为胰岛素被胰蛋内分泌系统联系的重要环节 胰腺的结果 白酶分解了 8.下列激素中，由同一种腺体分泌的是( B.实验①③排除了神经调节对胰腺分泌胰液 5.青少年在青春期身体的形态、机能等方面 A.胰岛素、胰高血糖素醛固酮 的影响 都会发生显著的变化.这些变化主要与下列哪些 B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放 C.促进胰腺分泌胰液的物质是由小肠黏膜分 激素有关？ 激素、促肾上腺皮质激素 必的 ①胰岛素；②胰高血糖素；③性激素；④甲状 C.生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素 D.胰腺分泌的胰液可通过血液运输到达作用腺激素；⑤肾上腺素；⑥生长激素 D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素 注：CH为促肾上腺皮质激素释放激素；的发生，在抑郁症患者体内，反复的、长时间的应 专项小练二、激素调节的过程 ACTH为促肾上腺皮质激素 激刺激导致糖皮质激素过度增高，造成脑内神经 1.如图所示，下列有关糖代谢及血糖平衡调 A.若给正常人的肌肉注射一定量的GC,则随元损伤，进而使该轴的负反馈功能受损.下列说法 节的叙述正确的是 后其血液中ACTH的水平会升高 错误的是 食物中糖类①，厂 口氧化分解 B.CRH、ACTH作用的靶细胞有差异，根本原 A.垂体是糖皮质激素和促肾上腺皮质激素释 消化吸款 因是不同靶细胞内的基因不同 放激素共同的靶器官 糖原分解 ，合成糖 非格物质转化® ⑦转化成脂肪 C.“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的调节过程 B.上述应激反应调节属于神经一体液调节 某些氨基酸 A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 体现了分级调节 C.糖皮质激素与胰高血糖素具有拮抗作用 B.胰岛B细胞分祕的激素促进①、③过程 D.推测GC升高血糖浓度的原理是GC通过 D.糖皮质激素分必存在分级调节和反馈调节 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 抑制胰岛素的生理作用来促进糖原的合成 6.激素、神经递质和酶都具有特定的生物活 D.胰岛素抑制②、③，促进④、⑤、⑥、⑦过程 4.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的 性，三者的共同点是 2.下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调 激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起 A.都是蛋白质 节模型，相关叙述正确的是 到调整睡眠的作用.褪黑素的分泌调节过程如下 B.发挥作用后被灭活 图所示，下列说法正确的是 C.与特定物质结合 细胞乙 抑制() D.发挥作用需要体液的参与 正常血水平 素乙 分泌 7.如图是下丘脑参与的性激素的分泌调节示 意图，其中GRH属于多肽类激素，下列说法不正 血糖水平下降 血水平上升 A.该过程体现了激素的分级调节 确的是 () A.激素甲可使细胞乙的活动增强 B.长时间光照会使褪黑素的分必增多 B.细胞乙是胰岛B细胞 C.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物 A.图示过程能反映激素调节中的分级调节机 C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 睡眠 制 D.该过程中褪黑素的分必存在反馈调节 D.激素乙能促进肌糖原的分解 B.GnRH与性激素都只特异性地运输到靶细 5.长期的慢性压力会造成神经内分泌系统紊 3.糖皮质激素(GC),又名“肾上腺糖皮质激 胞 乱，是抑郁症的重要诱因.下丘脑一垂体一肾上腺 素”，是一类甾体激素，可以人工合成，具有升高人 C.为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公 轴是人体调节应激反应的重要神经内分泌系统 体血糖的功能.人体内糖皮质激素分泌的调节过 猪睾丸（阁割），猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮 程如图所示.下列叙述正确的是 下丘脑释放的促肾上腺皮质激素释放激素作用于 层形成 抑制 垂体，促进促肾上腺皮质激素(ACTH)的释放.肾 -cc D.运动员如果服用过多的雄性激素，会造成 上腺皮质在ACTH的作用下合成糖皮质激素作用自身腺体分泌的性激素减少 下主司，圣东AC于上珠皮固 于肝脏等器官，促进肝糖原分解等应激生理反应 (参考答案见下期) 数理极 素养·测评 5 第I卷（选择题） 《激素与内分泌系统及激素调节的过程》同步训练 一、选择题（本题共8小题，每小题6分，共48 分.每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最 ⊙数理报社试题研究中心 符合题目要求的) ● 1.血管紧张素是肝脏分必的血管紧张素原水 解而成的一种多肽类激素.血管紧张素能升高血 B.血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH析，医生提出此建议的依据是 压，可用于治疗低血压症.下列叙述错误的是 增多 11.(13分)如图是糖皮 兴奋 C.GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需 质激素分泌的调节过程，请 A.血管紧张素原和血管紧张素都能与双缩脲持续补充GH 据图分析回答下列问题： 试剂发生紫色反应 D.GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系 (1)人体受到相关刺激 B.血管紧张素的结构以碳链为基本骨架 列的代谢变化 后，相应的神经冲动传递至 C.血管紧张素原在肝细胞中合成、加工和运 7.下列有关人和动物的激素调节的叙述，正 (填腺体名称)引 输需多种细胞器直接参与 确的是 ( 起生理活动，这一过程属于 D.低血压症患者口服适量血管紧张素可缓解 A.幼年口服生长激素能促进蛋白质的合成和 调节，腺体X分泌 各种生理效应 症状 骨骼的发育 促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)作用于 2.内啡肽(EP)是垂体释放的一种激素，可以 B.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌 (填腺体名称)，促其分泌促肾上腺皮质 使人产生乐观的情绪.劳动、一定强度的运动等都 减少 激素(ACTH),ACTH随 运输到肾上腺皮 会促进EP产生，下列分析正确的是 ( C.抗利尿激素作用的靶细胞是肾小管和集合质，促进糖皮质激素的合成和分泌，当血液中的糖 A.EP是一种能量物质可为运动过程供能 管的细胞，使之加强对水分的重吸收 :皮质激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制X B.EP以胞吐的形式分泌至细胞外 D.体内有多种激素具有直接降低血糖的作用和Y分泌相关激素，这一过程体现了激素分泌的 C.EP与抗利尿激素来源相同，功能相近 8.1902年，科学家斯他林和贝利斯发现，在盐 调节机制. D.EP的合成基因只存在于垂体细胞中 酸作用下小肠黏膜产生了一种化学物质.该物质 (2)有研究发现，与健康者相比，抑郁症患者 3.第32届奥运会于2021年7月23日~8月：进入血液后，随血液流到胰腺并引起胰液的分泌， 肾上腺皮质增生约38%，猜测原因有可能是患者 8日在日本东京举行.本届奥运会中我国健儿通过过程如图所示.下列说法错误的是 垂体的糖皮质激素受体受损.为了验证这一假说 顽强的拼搏获得了88枚奖牌.下列关于奥运健儿 盐酸一一→小肠—一促液素一赖腺—一液 是否正确，研究小组用患抑郁症的小鼠进行了如 们在比赛过程中生理变化的叙述，错误的是 A.盐酸能促进小肠黏膜细胞的分泌活动 下实验： ( B.该实验中促胰液素是小肠黏膜细胞产生的 实验组小鼠饲喂含人工合成的糖皮质激素的 A.百米冲刺时，机体肾上腺素分泌增加，使心跳 C.促胰液素分泌后促使胰液分泌属于神经调饲料，对照组小鼠饲喂 节 加速 相同条件喂养一段时间后检测小鼠血液中ACTH B.3千米跑时，垂体合成抗利尿激素增加，使 D.促胰液素分泌后随血液运输到全身各处 含量 尿量减少 第Ⅱ卷（非选择题） 若实验组的ACTH含量 (填“近乎等 C.撑杆跳高时，机体甲状腺激素分泌增加，使 于”“高于”或“低于”)对照组，则糖皮质激素的受 兴奋增强 二、非选择题（本题包括4小题，共52分） 体正常；若实验组的ACTH含量」 （填“近 D.精准扣球时，受大脑皮层、脑干和脊髓等的 9.(10分)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细 乎等于”“高于”或“低于”)对照组，则糖皮质激素 共同调控 胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细 受体受损. 4.垃圾燃烧产生的毒性气体、某些农药的代谢产 胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP.回 12.(15分)血糖的平衡对于保证机体各种组 物等具有类似生物体内雌激素的性质，被称为环境雌 答下列问题： 织和器官的能量供应具有重要的意义，机体内有 激素(E$),其能通过唯激素受体作用于下丘脑和垂 (1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运 多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰 体，从而影响机体对雌激素分泌的调节作用.相关叙述 输方式是 ,葡萄糖进入骨骼肌细胞 高血糖素的作用为主.请回答下列问题： 不正确的是 ( ) 的运输方式是」 (1)将胰岛B细胞分别接种于含5.6mmo/L A.人体雌激素的化学本质是固醇 (2)脂肪细胞 (填“是”或“不是”)胰 葡萄糖（低糖组）和16.7mmo/L葡萄糖（高糖组） B.EES与人体雌激素竞争雌激素受体 岛素作用的靶细胞 的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组释放胰 C.EES导致机体内源雌激素水平升高 (3)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加.岛素多.此结果说明」 一·除此以外，胰岛细 D.长期EES毒害会损伤生殖器官机能 然后恢复到餐前水平.在此过程中，血液中胰岛素胞分泌激素还可受 发出的神经控制，间 5.研究动物内分泌腺的机能和各种动物激素 浓度的相应变化是 接发挥调节作用 的功能需要进行大量的动物生理实验，下列关于 (4)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌 (2)当机体处于不同的功能状态时，血液中胰 动物生理实验的说法，错误的是 ,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体 岛素与胰高血糖素的摩尔比值(VG)不同.在摄食 A.研究胰岛素的生理作用时可以用注射法，的数量增加，其意义是 后，I/G变 (填“大”或“小”)；当饥饿或长 不能用饲喂法 10.(14分)临床研究发现，某些甲状腺癌患者时间运动时，/G变】 (填“大”或“小”)，有 B.动物选材分组时，有时要求动物的体重、生血清中促甲状腺激素(TSH)含量明显升高，而甲状利于促进 ,维持血糖水平某人口服胰高 理状况等相似是为了排除无关变量的干扰 腺激素含量明显降低.回答下列问题： 血糖素，血糖浓度将 ,原因是 C.使用注射法时，实验组注射的是某溶剂溶 (1)TsH由 细胞分泌，随血液运输到 解的动物激素，对照组应注射等量的生理盐水 全身各处，作用于甲状腺，这是因为甲状腺细胞具 (3)利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的 D.研究甲状腺激素的功能可以用摘除法，实有 ·寒冷 分物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素.实验方案如 验组摘除甲状腺，对照组进行手术但不摘除甲状 环境下，甲状腺激素分泌增多，提高细胞的 下：①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过 腺 ,从而使机体产热增加 滤得到细胞和滤液； 6.人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足， (2)从分子水平分析，细胞癌变是 ②分别用等量上述滤液和未培养过胰岛A细 会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充 和 突变的结果 胞的相同培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测 GH进行治疗，使患者恢复生长.下列有关叙述正 (3)有研究表明，T$H能促进甲状腺癌细胞的 定两组培养液中胰岛素的含量并比较。 确的是 生长医生常建议患者适当补充甲状腺激素以预 请指出上述方案的错误： A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者防术后复发.从TSH和甲状腺激素关系的角度分 (参考答案见下期)