第4期 空气和氧气2（答案见下期）-【数理报】2025-2026学年新教材九年级(中考)化学学案（人教版2024）

13.(6分)“工业制氧”生产流程如下： 气所需的时间如下： 空气降温液态升温一液氯汤点-196℃ 三、实验探究题（本题包括2小题，共20分） 实验编号 1 加压空气蒸发 16.(10分)根据下列制取氧气的装置图回答问题： 液氧沸点-183℃ 反应物 6%过氧化氢溶液 6%过氧化氢溶液 (1)该生产过程的原理是：利用液氧和液氮的 不同 棉花 催化剂 1g红砖粉 1g二氧化锰 (2)该生产过程最终得到的“氧气”并不是纯净物，还含有 时间 152s 35s (举一种物质). 【探究二结论】 (3)液氧的化学性质与氧气的化学性质 (填“相同”或 (1)该探究实验得出的结论是】 “不同”). (2)实验中选择 作催化剂效果更好 14.(10分)小亮同学想探究氧气的性质.他收集两瓶氧气，如下 (1)写出仪器a的名称 【拓展提高】请你提出另外一个有关催化剂的探究问题： 图所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的 (2)A、B均可以作实验室制取氧气的发生装置，其中A中物质 木条分别伸入两个集气瓶中 M是 ,B中加热的物质为 ;你认为这两种制取 四、计算题（本题包括1小题，共10分） 氧气的方法中相对较好的是 (填“A”或“B”),其理由是 18.实验室用高锰酸钾来制取氧气.经探究，生成氧气的质量约 (写一点即可). 是高锰酸年质益的 (3)某同学在收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶内，未见 木条复燃，其原因可能是 (写一点原 (1)现有高锰酸钾648，大约能生成氧气的质量为 (2)这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中（氧气在该条件 因即可). 下的密度为1.429g/L),最多装几瓶？（写出计算过程） (1)请猜想一下，在两个集气瓶中观察到的现象是 (4)若用C装置收集氧气，则导管口开始有气泡放出时， (填“宜”或“不宜”)立即收集，原因是 ,由此可知道氧气的一条化学性质是 (2)哪个集气瓶中的木条燃烧更旺？ (填“甲”或 (5)若用E装置收集氧气（已知装置内预先充满空气），氧气应 “乙”)，理由是」 从 ·由此还可联想到在实验 (填“b”或“c”)处进入 室收集到氧气的集气瓶，应（填“正立”或“倒立”）放在桌 17.(10分)某兴趣小组的同学们对有关催化剂的知识进行如下 面上 探究 15.(8分)实验是科学探究的重要途径，请根据下列图示回答 【探究一】红砖粉对过氧化氢的分解是否能起催化作用？ (3)正常人每分钟约呼吸20次，每次约吸入0.4L空气则一个 相关问题： 【实验操作】①单独向试管中加入过氧化氢溶液，几乎无氧气放 人一天吸入体内的氧气约为 (结果填整数)L. 出；②单独向试管中加入干燥的红砖粉，无氧气放出；③将干燥的红 付 砖粉投入过氧化氢溶液里，有氧气放出. 推拉注射器 【探究一结论】红砖粉能加快过氧化氢的分解速率，因此，它是 过氧化氢分解时的催化剂 【分析讨论一】 A.测定空气中氧气含量 B.铁丝在氧气中燃烧 C检查装置气密性 (1)小华同学认为这个结论不够严密，理由是 (1)A实验成功的关键是 (填序号) ①装置气密性好；②实验前夹紧弹簧夹；③红磷过量；④冷却到 (2)为了使结论科学严密，还必须增加的实验是 室温后再打开弹簧夹：⑤要选用教室内的空气： (2)B实验会导致的后果是 写出该反应 【探究二】催化剂的种类对反应速率有没有影响呢？ 的文字表达式： 【实验操作】在常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别 (3)C中当缓慢拉动注射器时，如果装置气密性良好则能观察加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测得各生成一瓶（相同体积）氧 (参考答案见下期) 本版责任编辑：布卫中 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 2025年7月24日·星期四 中考化学 报纸发行质量反馈电话： 4期总第1148期 0351-5271248 兹理橘 人教 第3期2版参考答案 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版 社长：徐文伟 国内统一连续出版物号：CN14-0707/(F) 邮发代号：21-280 专项训练 帮你学 所谓比较法，是指将那些相近或相似的问 我们周围的空气 基础夯实 《 制取氧气》 题进行比较，找出它们的区别和联系，以此深化 (一)空气的组成 理解，并熟练掌握.在化学的学习中，比较法是 1.A2.C3.A 同步导学 种行之有效的学习方法，类似概念现象等均 ◆河南张乐强 4.(1)①21% ② 可用比较法进行辨析 气 【引语】我国的航天事业发展迅速，在太空 4.分解反应 1.纯净物和混合物的比较 (2)①氧气②二 站需要有制氧机来制取氧气供给航天员呼吸， 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的 氧化碳 反应分解反应，分解反应属于基本反应类型 纯净物是由一种物质组成的，有固定的组 不同的条件下制取氧气的方法不同，在实验室 .①35⑦①② 成和性质，能用专门的化学符号来表示，如氮气 中我们是如何制取氧气的呢？ 分解反应与化合反应的比较： ④6⑧⑨10 用“N,”表示，五氧化二磷用“P,0,”表示.混合 6.（1)放热，产生 项目 分解反应 化合反应 物是由两种或两种以上物质组成的，没有固定 大量的白烟 (2)瓶内的氧气消 由一种反应物生成 由两种或两种以上的物 的组成和性质，组成中各成分保持各自的化学 耗完（或瓶内的氧气浓 定义 两种或两种以上的 质生成另一种物质的 性质，不能用专门的化学符号来表示，如空气、 度太低了) 其他物质的反应. 反应 河水等 (3)烧杯中的水被 吸入集气瓶，瓶内液面 我们在太空站需要氧气来支持呼吸 反应物 一种 两种或两种以上 方法指津 上升至1个等份的标记 种类 【教材解读】 附近氧气约占空气体 1.高锰酸钾分解制取氧气 生成物 积的时 两种或两种以上 一种 “比较法”的 实验室中通常用高锰 种类 (4)红磷刚伸入集 酸钾分解来制取氧气，实 通式 A →B+C+ A+B+......- →C 用 气瓶时没有塞紧塞子 燃烧一段时间后再塞紧 验装置如右图所示： 碳+氧气点燃二氧化碳 (合理即可) ◆江苏何夕林 反应原理：高锰酸钾 过氧化氢二氧化锰 铁+氧气点燃四氧化 (二)空气是一种 水+氧气 加感锰酸钾+二氧化锰+氧气 三铁 高锰酸钾加热锰酸 2.点燃、燃烧的比较 宝贵的资源 举例 1.B2.A3.C 实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收 硫+氧气点感二氧化硫 “点燃”是化学变化的条件.点燃的目的， 钾+二氧化锰+氧 (三)保护大气环境 集，其步骤可总结为“三先三后”，即①先检查装 红磷+氧气点燃五氧化 是使可燃物的温度达到燃烧的最低温度.一旦 1.B2.A3.C 置 再装入 ;②先预热，再集 二磷 可燃物开始燃烧，产生的热量便可使反应持续 能力提升 1.C2.D3.B 中在试剂的部位加热：③收集完毕，先将导管 5.氧气的工业制法 下去.由此可见，点燃只是用来引发可燃物燃烧 4.D 工业上采用分离液态空气法制取氧气，根 的条件，不需要伴随化学反应的全过程.“燃 再熄灭酒精灯 第3期3版参考答案 此实验步骤也可简记为：“查”“装”“定” 据液态空气中各成分的沸点不同，采用低温蒸 烧”是一种放热、发光的剧烈的化学反应，是一 “点”“收”“离”“熄”，再利用谐音来理解记忆 发来制取氧气.该过程为物理变化 种化学变化过程.书写物质燃烧的文字表达式 专项训练氧气 基础夯实 为：茶庄定点收利息 氯气（沸点-196 ℃， 时，条件应写“点燃”，而不能写“燃烧” 降温 液态 首先蒸发) (一)氧气的性质 3.化合反应和氧化反应的比较 2.分解过氧化氢制氧气 空气 1.D2.B3.A 加压 液氧（沸，点-183℃， 化合反应是由两种或两种以上物质生成另 4.B5.A6.C 利用过氧化氢催化分解制取 最后剩余) 种物质的反应，特点是“多变一”，用公式可 7.A8.C9.A 氧气，反应不需要加热，发生装置 【典例分析】 以表示为：A+B+…→X.化合反应是从反应 (二)化合反应 如右图所示 典例关于“加热高锰酸钾制取氧气并用 氧化反应 物或生成物的种类多少来描述的，属于反应的 1.A2.A3.B 反应原理：过氧化氢 排水法收集”的实验，下列说法正确的是( 基本类型. 4.(1)①反应条件 A.制取气体时，先装试剂，然后检验装置的 氧化反应是指物质与氧气发生的反应，是 都是点燃②都是化合 氧化猛，水+氧气 气密性 锥形瓶可以改用烧瓶、广口瓶等.分液漏斗 从是否有氧气参加反应的角度去分析的， 反应等 B.反应结束时，先停止加热，然后将导管移 (2)镁与氧气反应 4.物质与氧气反应现象的比较 的优点是可以通过控制滴液速度来控制反应速 是固体与气体反应，另 出水面 本单元学过的知识中，涉及木炭、硫、磷、铁、 外两个是气体与气体间 率，产生的气流稳定.分液漏斗可以改用长颈漏 C.导管口开始产生气泡时，立即用装满水 蜡烛等物质与氧气的反应，反应现象和文字表达 的反应等（以上答案不 斗但下端管口要插入液面以下，其作用是液封， 的集气瓶收集气体 式多而复杂，记忆起来比较困难.如果以表格的 唯一，只要合理均可)》 防止漏气 D.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉 能力提升 形式列出来进行比较，找出它们反应现象的共同 1.A2.C3.D 3.催化剂和催化作用 花，目的是防止加热时粉末状物质进入导管 点和不同点，则可以轻松掌握 4.气态沸点有 催化剂在化学反应里能改变其他物质的化 解析制取气体时，先检验装置的气密性， 学习中，还可以用文字形式对易混淆知识 本期1版导学 学反应速率，而本身的 和 在 后添加试剂，A选项错误；反应结束时，先将导 进行比较.如做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集 参考答案 反应前后都没有发生变化的物质.催化作用就管移出水面，后停止加热，防止水倒吸入试管， 气瓶里要盛放少量细沙（或水）的目的是防止 【教材解读】 是催化剂在化学反应中所起的作用 使试管炸裂，B选项错误；导管口有连续均匀的 1.气密性 试剂 生成的熔化物溅落下来，导致集气瓶底炸裂.做 从水槽中取出 注意：(1)“改变”包括“加快”和“减慢”两 气泡时，开始用装满水的集气瓶收集气体，C选 硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内盛放少量 3.质量化学性质 种含义，不仅仅包括“加快” 项错误：装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉水的目的是吸收产生的二氧化硫，防止污染空 (2)在化学反应前后，催化剂的化学性质不 花，目的是防止加热时粉末状物质进入导管，D 气.做磷在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内盛放 变，其物理性质可能改变， 选项正确 少量水的目的是吸收磷燃烧产生的五氧化二 (3)催化剂不能增多或减少生成物的量 答案D 磷，防止其污染空气 2 素养·测评 数理极 D.铁+氧气燃四氧化三铁 专项训练 制取氧气 以上反应中： (1)属于化合反应的是 (2)属于分解反应的是 基础夯实 (二)催化剂 (3)既不属于化合反应，又不属于分解反应，但 属于氧化反应的是 6.下列关于催化剂的说法，其中正确的是( (一)氧气的实验室制法 A.化学反应后催化剂本身的质量减少 (4)既属于化合反应又属于氧化反应的是 B.化学反应后催化剂本身的质量增加 1.加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的实验 C.催化剂可以改变化学反应速率 中，一般不需要使用的仪器是 ( ) D.化学反应后催化剂的化学性质发生变化 能力提升 A.酒精灯B.铁架合C.集气瓶D.蒸发皿 7.实验室里用过氧化氢分解的方法制氧气，若实 1.进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学 2.实验室用高锰酸钾固体制取氧气，下列装置组 验中忘了加入催化剂，其结果是 制得的氧气不纯.你认为可能的原因是 ( 合正确的是 ) A.不产生氧气 A.用排水法收集氧气时，集气瓶装满水 B.生成氧气的速率慢 B.用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即 C.产生氧气的总量减少 收集 D.没有影响 C.用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集 8.如下图所示是探究二氧化锰在过氧化氢分解中 气瓶的底部 ③ ④ 作催化剂的实验过程 D.用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻 A.①③B.①⑤ C.②③D.②④ 璃片 3.如下图是“过氧化氢溶液制氧气”实验的主要步 2.某实验小组设计如下图实验对过氧化氢分解进 骤，其中操作错误的是 二氧化锰 行探究 0.1 g MnO 5 mL (1)实验①中看到的现象是 ,说明 109%H,02 R 5 ml 5 mL 5 ml 10%H02 30%H0 写10%H02 A.加入试剂 B.收集气体 C.检查装置气密性 D.验满 下列相关说法不正确的是 4.在我市学生实验考查中，AI实验室摄像头拍摄上 (2)实验②中看到的现象是 A.对比实验甲和乙，探究H,02浓度对H202分 传学生化学实验过程以高锰酸钾为原料并采用 说明 解速率的影响 排水法收集氧气的实验操作不规范的是() B.对比实验乙和丁，探究Mn0,对H,0,分解速 A.查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握 (3)实验③中看到的现象是 率的影响 试管外壁 C.对比实验甲和丙，探究温度对H202分解速率 B.固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架 说明 的影响 台上 (4)在实验③中，待试管内无气泡冒出时，再加 D.对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对 C.加热试剂：先让试管底部均匀受热，再对高锰 入过氧化氢溶液，发现 ,说明在该 H,02分解速率影响的程度 酸钾所在部位加热 3.化学是一门以实验为基础的科学.选择下图中的 D.收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集 过程中二氧化锰的化学性质 (填“改 部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。 气体 变”或“不变”) 5.实验室加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集 (1)制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是 (三)分解反应 为了 9.下列变化属于分解反应的是 回答卡列问题： (2)伸入制氧气试管里的导管不宜过长，其原因 A.细铁丝在氧气中燃烧 B.蜡烛在空气中燃烧 (1)仪器B的名称是 C.红磷在空气中燃烧 (2)加热时需垫陶土网的仪器是 (填字 (3)常在试管口塞一团棉花，其目的是 D.过氧化氢制取氧气 母序号) 10.下列化学反应既不属于化合反应，也不属于分 解反应的是 ( (3)该实验应选择的仪器有 (填字母 (4)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其 A.蜡烛在空气中燃烧 序号，不重复选用仪器)」 B.硫在氧气中燃烧 (4)用制取的0，进行铁丝燃烧实验：点燃系在 目的是 C.高锰酸钾制取氧气 光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入 D.木炭在氧气中燃烧 盛满0，的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但 (5)用排水法收集氧气，当导管口 11.用下列反应的编号填空： 时，再开始收集 细铁丝未燃烧，细铁丝未燃烧的原因是 A.碳酸钙高温氧化钙+二氧化碳 (6)集满氧气的集气瓶应盖好 B.甲烷+氧气点尴二氧化碳+水 C.过氧化氢二氧化锰水+氧气 (数理报社试题研究中心) 放在实验桌上 (参考答案见下期) 双手紧握 第二单元综合测试卷 ◆数理报社试题研究中心 包含关系 并列关系 交叉关系 (考试用时：60分钟满分：100分) A.纯净物与混合物属于交叉关系 二 三 B.氧气与混合物属于交叉关系 A.检查气密性，先将 B.一点燃酒精灯， 题号 四 总分 C.空气和混合物属于包含关系 导管放入水中 立即收集气体 得分 D.氧化反应与化合反应属于并列关系 5.用高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体，实验结束时发现盛 第I卷选择题（共30分） 放高锰酸钾的大试管炸裂了，下列对大试管炸裂原因的分析错误的 是 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分，每题只 A.大试管外壁有一些水 有一个选项最符合题目要求) C.集满气体后，按 D.实验结束，先熄 B.先将导管移出水槽然后停止加热 图示移出集气瓶 灭酒精灯 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C.大试管口向上倾斜成45° 10.加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的↑国体物质种类 答案 D.没有先预热就集中加热高锰酸钾 种类随加热时间的变化情况如右图，下列说法3引 6.用如右图装置进行实验，下列现象能证 1.下列有关空气的说法正确的是 不正确的是 ( A.硫在空气中和在氧气中燃烧的现象是一致的 明空气中0，的含量的是 ( 去底的 3加热时间s A.红磷燃烧，产生白烟 集气瓶 A.0~t1时间段内固体质量最大 B.空气中的稀有气体不会与其他任何物质发生反应 过量红磷 B.2~3时间段（不包含左端点）锰酸钾的质量最大 C.工业上利用分离液态空气制取氧气的过程属于物理变化 B.瓶中液面先下降，后上升 C.0~t1时间段内反应没有开始 D.细铁丝能在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C.瓶中液面最终上升至1处 D.0~3时间段内固体质量先增大后减小N 2.下图表示氧气的几种用途，其中利用氧气能支持燃烧的性质 D.水槽中液面下降 的是 7.医院给病人输氧时，用到类似如下图所示的装置.关于该装 第Ⅱ卷非选择题（共70分） 置，下列说法不正确的是 A.a导管连接供给氧气的钢瓶 二、填空题（本大题包括5小题，共40分） B.a导管连接病人吸氧气的塑料管 11.(10分)我们的生活中离不开空气. C.使用该装置用来观察是否有氧气输出 (1)空气是混合物，其成分中含有氧气、 稀有气体、 A.航空航天 B.医疗 D.使用该装置用来观察氧气输出的速率 二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的 (填百 8.下面的实验中有关氧气的制取、收集、验满、验证性质的操 分数). 作，其中正确的是 ( (2)防止空气污染是我们每个人的责任，请提出一条减少空气 H,0,溶液 污染的建议： 活类 (3)两百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究.将 C.潜水 D.登山 汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是 色的固体，汞在空 3.下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型都正确的是 A 气中加热发生反应的文字表达式为」 12.(6分)在①氧气、②氮气、③氖气、④二氧化碳、⑤二氧化硫 带火星的木条 A.硫—淡蓝色火焰—一化合反应 五种 (填“固体”“液体”或“气体”)中： B.红磷—一蓝紫色火焰一一氧化反应 氧气 一细铁丝 (1)能支持燃烧的是 （(填序号，下同) C.蜡烛—黄色火焰一分解反应 氧气 (2)参加绿色植物光合作用的是 D.细铁丝—火星四射—化合反应 0 (3)填充于试电笔的灯管中，通电时会发出红光的是 4.化学概念间的逻辑有如下图所示的部分关系，对下列概念间 9.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中正确的是 (4)有刺激性气味的气体是」 的关系说法正确的是 (5) 是制造硝酸和氮肥的重要原料