河南省南阳市方城县第一高级中学2025-2026学年高二上学期9月月考生物试题

方城一高2025秋期高二年级第一次月考 生物学科 1-5 ABCCB 6-10 CBBDB 11-15 BBDAD 16. C 2．B【详解】A、肌肉注射的药物会先进入组织液，随后通过毛细血管进入血浆，经血液循环运输至全身各处，A错误； B、静脉注射时需使用与血浆渗透压相等的生理盐水（0.9% NaCl）溶解药物，以防止血细胞形态改变，B正确； C、静脉注射直接将药物输入血浆，起效更快；而肌肉注射需药物从组织液扩散进入血浆，吸收较慢，C错误； D、注射的药物若为肌肉注射，会先进入组织液，可能通过毛细血管（进入血浆）或毛细淋巴管（进入淋巴），而非直接通过淋巴液进入组织液，D错误。 4．C。正常血浆呈弱碱性，出现“呼吸性碱中毒”时，患者血浆的pH会增大，C错误； D、CO2为酸性气体，临床上，可输入含5%的CO2的混合气体降低血浆的pH，来缓解“呼吸性碱中毒”症状，D正确。 5．B【详解】①由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，组成外周神经系统，①错误； ②构成神经系统的神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘，但不能用来接受信息，②错误； 6．C。反射需要中枢神经系统的参与和完整的反射弧结构，由内在神经系统独立调节肠道运动的过程不符合反射的条件，C正确； 7．B【详解】A、右后肢收缩，所以右后肢的传出神经完整，A错误； B、破坏左右后肢的传入神经和传出神经中的某两条神经，再刺激左后肢皮肤中的感受器，结果左后肢不收缩，右后肢收缩，说明破坏的是左后肢的传出神经，右后肢的传入神经，用硫酸刺激右后肢，左、右后肢都不会收缩，B正确； 9．D【详解】A、根据图1分析可知，γ-氨基丁酸属于抑制性神经递质，通过扩散作用到达突触后膜，与突触后膜的受体结合，Cl-通道打开，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋，A错误； B、根据图1分析可知，γ-氨基丁酸是促进CI-内流，加大静息电位来抑制动作电位的产生而发挥抑制兴奋产生的作用的；根据图2分析可知，某种局部麻醉药则是抑制Na+内流，抑制突触后膜产生电位变化而发挥抑制兴奋产生的作用的，所以该种局部麻醉药和γ-氨基丁酸的作用机理不一致，B错误； C、根据图2分析可知，局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，不能起麻醉作用，而与辣椒素混合使用则能通过细胞膜进入细胞内，并与钠离子通道结合，使其关闭，导致钠离子不能进入细胞内，从而抑制突触后膜产生电位变化，起麻醉作用，所以该种局部麻醉药单独使用和与辣椒素混合使用效果不相同，C错误； D、根据图2分析可知，局部麻醉药与辣椒素混合使用，从内部阻碍突触后膜的Na+通道打开，Na+不能内流，抑制突触后膜产生兴奋，D正确。 10．B【详解】A、图1中甲—丁、乙—丁、丙—丁之间形成3个突触，这3个突触中既有兴奋性神经递质参与，也有抑制性神经递质参与，神经元丁的细胞膜均为突触后膜，即神经元丁的细胞膜上存在不同神经递质的受体参与信息传递，A正确； B、单独刺激神经元甲、乙，二者均可产生电位变化，静息电位绝对值减小，说明二者都释放兴奋性神经递质，B错误； C、连续刺激神经元甲可以引发动作电位，说明刺激的效应是可以叠加的，C正确； D、根据图2判断，神经元丙是抑制性神经元，先刺激神经元丙再刺激神经元甲可能不会引起神经元丁的兴奋，D正确。 12．B【详解】B、“中央前回”的底部为头面部控制区，如果刺激图中“中央前回”的底部，则会出现头面部运动，B错误； 13．D【详解】A、语言功能包括听、说、写、读，由大脑皮层不同区域控制，它们之间相互联系而不是相互独立，A错误； B、不断的进行复习和记忆，会使短期记忆变成长期记忆，不容易遗忘，如经常运用已学过的生物学概念去解释相关生命现象，概念就会不容易遗忘，B错误； C、记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，长时记忆可能与突触形态和功能的改变以及新突触的建立有关，C错误； D、兴奋、抑郁等情绪都有其结构基础，情绪是大脑的高级功能之一，是人们对环境所作出的反应，D正确。 14．A“减法原理” 是指排除自变量对研究对象的干扰，“加法原理” 是指给研究对象施加自变量进行干预。 【详解】①给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，应用的是“减法原理”和“加法原理，①错误； ②用含有甲状腺激素的饲料和等量的普通饲料分别喂养蝌蚪，由于实验组中与常态相比增加甲状腺激素，因此该实验运用了“加法原理”，②正确； ③斯他林和贝利斯剪下小肠刮下黏膜的操作，是为了排除神经调节对胰液分泌的影响，进一步证明盐酸刺激小肠产生了化学物质，③正确； ④班廷和贝斯特结扎狗胰腺，使其萎缩，然后利用提取液进行实验证实了胰岛素由胰腺中的胰岛分泌，正常狗的胰腺提取液中含有胰蛋白酶，会将胰岛素分解，所以不能用正常狗的胰腺提取液进行实验，④错误。 15．D【详解】D、胰岛素可以降低血糖浓度，但其化学本质为蛋白质，饲喂会使蛋白质被分解而失去作用，D错误。 16．C【详解】①蛋白质类激素一般不进入细胞内，而是与细胞膜上的受体结合来起作用，①错误； ②巨人症和呆小症分别是由生长激素和甲状腺激素分泌紊乱引起的，②错误；； ④下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能，例如可作为感受器或神经中枢，可分泌抗利尿激素，④正确； ⑥生长激素通过调节细胞的生命活动来促进身体的发育，并不能提供能量，⑥错误。 17．(1)肺 14 (2) ③ 蛋白质 (3)血浆蛋白 组织水肿 无机盐、蛋白质（2分，答不全） (4) HCO3-和H2CO3 (5)肾小管的重吸收 神经一体液一免疫（2分，答不全） 18. (1) 睾丸 促进男性第二性征的出现 (2) 垂体（2分） 侏儒症 减法原理 （3）进行假手术（或对性腺进行手术，但不切除） 降低 (4)家兔体内Ts浓度的减少可以促进GH的分泌 19．(1) 副交感 缩小 (2) 脊髓 非条件 膀胱内牵张感受器→传入神经→脊髓（排尿反射低级中枢）→传出神经→逼尿肌收缩，尿道括约肌舒张（2分）答不全不得分 (3) 低级中枢的调节活动受到高级中枢的调控（2分） 并不完全自主 (4)② 20．(1)语言功能 神经递质 大脑皮层下一个形状像海马的脑区 新突触 (2) 高 抑制 (3) 兴奋性 负电位变为正电位 抑制5–HT被降解/抑制5-HT被转运回收进细胞 (4)ABCD 21．(1) 突触 (2) 能 不能 单 神经递质只存在与突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。（2分） (3)相同 (4) E B 若①处理后肌肉收缩，②处理后肌肉不收缩 若①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉收缩 学科网（北京）股份有限公司 $ 方城一高2025年秋期高二年级第一次月考模拟考试 生物学学科 命题人：贾书影 审题人：刘颖 考试范围：第一章至第三章第一节 考试时间：75分钟 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1．细胞作为一个开放的系统，可以直接与内环境进行物质交换。下图表示正常人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②⑧④表示体内的液体成分，下列说法正确的是 ( ) A．①中含有胰岛素、血浆蛋白、CO2等物质 B.长期营养不良导致②液渗透压减小，①液增多 C.葡萄糖氧化分解成丙酮酸的反应发生在内环境中 D.人体的内环境是由①②③④组成的 2．注射给药法是指将无菌药液注入体内，达到预防和治疗疾病的目的，常用的注射给药主要有肌肉注射和静脉注射。下列叙述正确的是 ( ) A.肌肉注射的药物不能运输到全身各处去 B.静脉注射时常使用生理盐水将药物溶解 C.肌肉注射比静脉注射的药物吸收更快速 D.注射的药物直接通过淋巴液进入组织液 3．关于“比较清水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后的pH变化”实验，正确的说法是( ) A.该实验不需要测量实验材料的起始pH B.自变量是实验材料类型和滴加酸或碱后溶液的pH C.清水、缓冲液、肝匀浆的体积是无关变量，应保持相同 D.向肝匀浆中继续滴加酸或碱，一直能维持pH的相对稳定 4．水杨酸是一种有机酸，过量服用会刺激呼吸中枢，使肺通气过度，呼吸加深加快，导致血浆的CO2浓度降低，出现“呼吸性碱中毒”现象。下列叙述错误的是( ) A．内环境中的HCO3 -能在一定程度上缓解由水杨酸引起的血浆pH的变化 B.水杨酸通过体液传送的方式对位于脑干中的呼吸中枢进行调节 C.出现“呼吸性碱中毒”时，患者血浆由正常时的弱酸性变为弱碱性 D．临床上，可输入含5％的CO2的混合气体来缓解“呼吸性碱中毒”症状 5．神经系统是由神经细胞构成的，关于神经系统和神经细胞的叙述，错误的有( ) ①脊髓和脊神经是神经系统的外周部分 ②构成神经系统的细胞都能够接受信息并能传导信息 ③树突接受信息并将其传导到细胞体，轴突将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体 ④轴突和树突末端均有细小分支，遍布人体全身 ⑤脑神经和脊神经中都有支配内脏器官的神经 ⑥自主神经系统的兴奋不受大脑皮层的调控 A.两项 B.三项 C.四项 D.五项 6．胃肠道又被称为人体的“第二大脑”，原因是胃肠道中存在着一套由大量神经元构成的相对独立的内在神经系统。研究表明正常情况下人体的自主神经对胃肠道的内在神经系统具有调节作用，但是在切除自主神经后，内在神经系统依然可以独立调节胃肠道的运动、分泌等功能，下列说法正确的是 ( ) A.交感神经兴奋时，可以引起胃肠蠕动和消化液分泌加强，进而提高消化吸收速率 B.神经冲动沿神经元轴突传递时，膜外局部电流的方向是从兴奋部位流向未兴奋部位 C.由内在神经系统独立调节肠道运动的过程不能称为反射 D.自主神经属于传入神经，它们的活动不受意识的支配 7．观察牛蛙脊髓反射现象的实验中，用硫酸刺激左后肢趾间皮肤中的感受器，左右后肢同时收缩；刺激右后肢趾间皮肤中的感受器，左右后肢也同时收缩。若破坏左右后肢的传入神经元和传出神经元中的某两条神经，再刺激左后肢皮肤中的感受器，结果左后肢不收缩，右后肢收缩。下列判断和推测正确的是( ) A.左后肢传入神经元和右后肢传出神经元均被破坏 B.若用硫酸刺激右后肢，左、右后肢都不会收缩 C.兴奋从左后肢感受器传到右后肢时是双向的 D.感受器产生兴奋时电信号会转变为化学信号 8．操作性条件反射实验在一种特制的试验箱中进行。在箱内放入一只大鼠并设置一杠杆，大鼠在箱内可自由活动，当它偶然压到杠杆时，一些食物掉进箱子，大鼠可以进食。大鼠多次得到食物后，按压杠杆的行为会增加。这个实验与巴甫洛夫的铃声引起狗分泌唾液实验一样经典。下列有关说法错误的是( ) A.两种反射均属于后天建立的条件反射，需大脑皮层参与 B.条件反射建立前，铃声刺激称非条件刺激；建立后，铃声刺激称为条件刺激 C.两种反射建立后要维持下去，需要非条件刺激的强化 D.条件反射消退涉及兴奋性效应信号转变为抑制信号的过程 9．γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图所示。下列说法正确的是 ( ) 图1神经突触 图2某种局麻药的作用机理 A.γ-氨基丁酸经突触间隙主动运输到突触后膜受体，抑制突触后膜产生兴奋 B.该种局部麻醉药和γ一氨基丁酸的作用机理一致 C.该种局部麻醉药单独使用和与辣椒素混合使用效果相同 D.该种局部麻醉药作用于Na＋通道，阻碍Na＋内流 10．图1表示神经系统中神经元甲、乙、丙、丁之间的联系。图2是刺激图1中相关神经元时在电表上记录到的数据变化图。已知电位变化超过阈值才能产生动作电位，下列有关说法错误的是 ( ) 图1 图2 A.神经元丁的细胞膜上存在不同神经递质的受体参与信息传递 B.单独刺激甲、乙，二者都释放兴奋性神经递质，但均不能产生电位变化 C.连续刺激神经元甲对突触后神经元产生的影响具有叠加效应 D.先刺激神经元丙再刺激神经元甲可能不会引起神经元丁的兴奋 11．人体排尿调节过程如图所示，下列说法错误的是 ( ) A.排尿不仅受脊髓控制，也受大脑皮层的调控 B.没有高级中枢调控的排尿反射可以进行且排尿完全 C.脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的 D.仅大脑皮层相应区域受损时，排尿反射仍可发生 12．如图为人类反射弧的神经中枢之一，相关叙述错误的是( ) A.图中S区受损将导致运动性失语症 B.如果刺激图中“中央前回”的底部，则会出现上肢运动 C.“中央前回”上，手和头面部的代表区域大，因为其动作精细程度高 D.“望梅止渴”反射的完成需要图中某些区域参与，而“吃梅止渴”反射的完成则不需要如图所示神经中枢参与 13．语言功能、学习和记忆是人脑的高级功能。下列说法正确的是( ) A.人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，它们相互独立 B.经常运用已学过的生物学概念去解释相关生命现象，概念就永久不会遗忘 C.记忆不是由单一脑区控制的，长时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 D.情绪是大脑的高级功能之一，兴奋、抑郁等情绪都有其结构基础 14．有关激素的发现与探究历程实验，下列叙述正确的是( ) ①给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，应用的是“减法原理” ②用含有甲状腺激素的饲料和等量的普通饲料分别喂养蝌蚪，证明甲状腺激素的作用运用了“加法原理” ③斯他林和贝利斯剪下小肠，刮下黏膜，并制成提取液的操作是为了排除神经调节对胰液分泌的影响 ④班廷和贝斯特用正常狗的胰腺提取液进行实验，证实了胰岛素由胰腺中的胰岛分泌 A.②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 15．下列关于研究动物激素的实验或方法的叙述，不正确的是( ) A.可通过临床观察激素含量变化引起的病症研究激素功能 B.用甲状腺激素饲喂小蝌蚪可观察到其提前完成变态发育 C.给阉割的公鸡补充雄性激素研究雄性激素对雄性性征的影响依据了实验变量控制中的“加法原理” D.给患糖尿病的狗饲喂胰岛素会使其血糖浓度迅速降低 16．下列叙述中错误的有几项？( ) ①激素都是通过主动运输进入细胞内来调节细胞代谢的 ②巨人症和呆小症是由同一种激素分泌紊乱引起的 ③睾酮是雄激素，其分泌受垂体分泌的激素的调节 ④下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能 ⑤促胰液素是由胰腺细胞分泌的激素 ⑥生长激素通过提供蛋白质合成所需要的能量来促进身体的发育 A.两项 B.三项 C.四项 D.五项 二、填空题（本大题共5小题，共52分） 17．（12分，除标注外每空一分）人体与外界环境之间进行物质交换离不开内环境。图甲表示人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的几种器官，I、II是有关的生理过程。图乙为人体某组织的模式图。回答问题： 图甲 图乙 （1）图甲中的D表示 ，葡萄糖从体外进入肝脏细胞至少需要通过 层磷脂分子。 （2）图甲中的a对应图乙中的 （填序号），与②相比，③含有更多的 （化学物质）。 （3）肾炎会导致③中 随尿液流失，从而使血浆渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致 。③的渗透压大小主要与 的含量有关。 （4）正常人的血浆pH值之所以能保持相对稳定，主要与其中含有 等物质有关。 （5）图甲中II表示 生理过程；正常机体通过 调节机制使得各个器官、系统协调活动，共同维持内环境稳态。 18．（9分，除标注外每空一分）在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能。睾酮（Ts，一种雄性激素）能够影响雄性动物的生长，生长激素（GH）可以促进动物的生长。某实验室选择生长状况相同、体重相近的健康雄性家兔若干，将其随机均分为甲（对照组）、乙（实验组）两组，其中乙组进行切除性腺处理，然后观察一段时间，分别测定和记录每只家兔实验前后血液中Ts和GH的浓度，从而探究家兔体内 Ts浓度对GH浓度的影响，结果 如表所示。回答下列问题： 项目 甲组 乙组 Ts浓度 GH 浓度 Ts 浓度 GH 浓度 实验前 X1 X1 实验后 X2 （1）Ts是由 分泌的，具有促进精子细胞的生成、促进男性生殖器官的发育以及 等的作用。 （2）生长激素是由 分泌的，幼年时生长激素分泌过少引起的疾病是 。上述实验切除性腺，采用的是实验变量控制中的 （填“加法原理”或“减法原理”）。 （3）由实验数据推断，甲组家兔的处理是 。实验后向乙组家兔注射等量Ts溶液，其血液中的GH浓度可能 （填“升高”或“降低”）。 （4）根据上述实验结果可以得出的实验结论是 。 19．（10分，除标注外每空一分）排尿是一种复杂的反射活动，当膀胱被尿液充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动。如图表示人体神经系统不同中枢对排尿的调节过程，（序号表示相关结构）请回答以下问题： （1）当膀胱内尿液充盈时，兴奋会传递到结构④使其兴奋，此时结构④是自主神经系统中的 神经，使膀胱 （填“扩大”或“缩小”），从而促进排尿。 （2）人体直接完成“排尿”反射的排尿中枢位于 （填“大脑”“小脑”或“脊髓”）中，婴幼儿的神经系统发育不完全，其排尿反射的类型是 反射，请写出婴儿排尿反射反射弧 。 （3）正常健康的成年人可以适当“憋尿”，环境适当时才去排尿，若从神经系统分级调节的角度分析“憋尿”的实例，说明 ;由此可见自主神经系统 。 （4）某成年患者神经系统受损，虽能产生尿意，但却出现“尿失禁”（排尿不受控制），推测其受损的部位最可能是图中的 （填序号）部位。 20．（10分，每空一分）学习和记忆以及情绪是人脑的高级功能，研究学习和记忆是生命科学研究的热点；目前青少年多发抑郁症又称抑郁障碍，主要临床表现为显著而持久的情感低落、主动语言减少，常会产生无助感无用感。请回答下列问题： （1）人脑特有的高级功能是 。研究发现，学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与 有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及 的建立有关。 （2）人的情绪是由位于脑干的“奖励中心”和位于大脑的“反奖励中枢”一外侧细核（LHB）共同调控的。神经元的放电频率与其兴奋程度成正相关。研究人员发现抑郁症小鼠的LHB神经元的放电频率比正常小鼠 （填“高”或“低”），向“奖励中心”发送的 （填“促进”或“抑制”）信号增强，使小鼠无法感受到快乐，从而产生抑郁。 （3）有研究认为，抑郁症的发生是中枢神经系统中的神经递质5-羟色胺（5-HT）释放减少，在突触间隙中的含量下降所致。5-HT是一种 （填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质，发挥作用后突触后膜的膜内电位变化为 。科学家根据神经递质作用后的去路研制出了两类不同途径的抗抑郁药物，请你写出其中一种 。 （4）下列可以帮助人们调节情绪的方式有 （多选）。 A.适量运动 B.建立与维系良好的人际关系 C.寻求专业帮助 D.规律充足的睡眠 21．（11分，除标注外每空一分）反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外刺激所作出的规律性应答反应。反射弧是反射的结构基础。图甲为某反射弧结构示意图，电表a和b分别连接在传入神经元、传出神经元上。图乙为甲中c结构的放大图。图丙为一个蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图。请回答下列问题： 图乙 图丙 （1）图乙表示兴奋在神经元之间传递的结构基础，即 结构。 （2）图甲在进行兴奋传递实验时，在a上给予适宜刺激时，b处 ＿ （能、不能）测到电位变化；在b上给予适宜刺激时，a处 （能、不能）测到电位变化；说明兴奋在神经元之间传递是 ＿ 向的，其原因是 。 （3）图丙中，刺激A点后产生兴奋，兴奋沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向 （相同、相反）。 （4）已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动，肌肉不能发生收缩，但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。现有一个如上图丙所示的屈肌反射实验装置，请利用该实验装置从A、B、C、D、E中选择四个位点作为实验位点进行探究。（在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X在实验位点起作用后，其作用效果在实验过程中都不能消除。） 实验步骤： ①将药物X放于D点，再刺激 点；观察记录肌肉收缩情况； ②将药物X放于 ＿ 点，再刺激C点；观察记录肌肉收缩情况。 实验结果预测及相应结论： 若 ，说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递。 若 ，说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导。 若①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉也不收缩，说明药物X是两者都能阻断。 学科网（北京）股份有限公司 $