02 第一单元 第二节 地球的形成与演化(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中地理必修第一册（鲁教版）

该高中地理课件聚焦地球演化历程，涵盖生物演化、海陆变迁、地层化石等核心知识点，通过情境探究（如三叶虫化石古环境推断）、图表分析（生物演化脉络图）及填连互动，搭建从化石证据到地质年代的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以核心素养为导向，通过银杏化石情境题培养综合思维，地层剖面图判读提升地理实践力，结合生物灭绝与环境变迁渗透人地协调观。采用情境探究与对点训练结合的教学方法，帮助学生系统掌握演化规律，也为教师提供丰富教学案例与实施工具。

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第一单元　从宇宙看地球 第二节　地球的形成与演化 学 习 目 标 1．结合实例，了解地层和化石在研究地球历史中的作用。 2．根据地质年代表说出主要地质年代的大致时间和主要事件，了解地球的演化简史。 3．结合实例，从生物演化、海陆变迁、构造运动和矿产形成等方面说明地球演化的过程。 第二节　地球的形成与演化 必备知识·自主预习储备 一、地球历史的记录 1．地层与化石 (1)地层 概念 地质历史上一定地质时期形成的各种________和堆积物 特点 在未受剧烈构造运动扰动的情况下，先形成的地层____，后形成的地层____ 成层岩石 居下 居上 作用 地层的性质，在一定程度上反映了地层形成时的________ 案例 石灰岩主要形成于________ 页岩形成于________ 玄武岩是________的产物 地表环境 浅海环境 静水环境 火山活动 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 (2)化石 概念 存留在地层中的__________、遗物和遗迹 作用 化石是确定所在地层的____和__________的重要依据 案例 含有三叶虫化石的地层是在______形成的，形成时为________ 古生物遗体 年代 古地理环境 古生代 海洋环境 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 2．地质年代表 (1)地质年代：用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的____单位。 (2)常用单位：由大到小依次是__、代、__等，分别对应地层单位宇、界、系等。 (3)地质年代表 时间 宙 纪 前寒武 显生 中生 新生 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 连一连　将地层或化石与它的地表环境相连。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 二、地球形成与演化简史 1．原始地球的形成：约____亿年以前的原始太阳星云，星云盘内的物质经碰撞吸积，逐渐演化成原始地球。 46 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 2．地球圈层的形成 (1)内部圈层的形成 地核 地幔 地壳 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 (2)外部圈层的形成 ①火山喷发→释放出水蒸气、________等气体→构成原始的____圈。 ②随着地表温度下降→______发生凝结，形成降雨→形成由河流、湖泊和海洋等组成的____。 二氧化碳 大气 气态水 水圈 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 3．地球生命的形成 (1)地球上的生命大约从____________前开始，判断依据是目前发现的地球上最早的________的年代大约距今38.5亿年。 (2)地球生命大爆发大约出现在________年前，此后地球进入______。 (3)人类诞生于__________前，从此地球开始了人类历史新纪元。 38.5亿年 生物化石 5.4亿 显生宙 180万年 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 填一填　 46　 5.4 显生 生命 人类 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 三、地球主要演化特征 1．生物演化 (1)时间变化——从低级到高级、从简单到复杂。 ①从单细胞生物到______生物。 ②从裸子植物到____植物。 ③从无脊椎动物到____动物。 ④在新生代最晚期出现____。 多细胞 被子 脊椎 人类 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 (2)空间分布——由海洋向陆地扩展。 初期 生物大都生活在____里 约4.4亿年前 ________植物出现，标志着生物开始向____扩展 约3亿多年前泥盆纪中晚期 ________的出现，标志着动物开始从海洋向____扩展 (3)伴随着一些生物的衰退和灭亡，是另一些生物的出现和兴盛。 海洋 陆生裸蕨 陆地 两栖动物 陆地 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 2．海陆变迁 2亿 泛大陆 七大洲 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 3．构造运动：导致海陆变迁、地形变化，影响气候变化、生物演化、矿产形成。 (1)中生代的构造运动导致______解体。 (2)________的构造运动导致青藏高原和喜马拉雅山的形成。 4．矿产形成 (1)前寒武纪____成矿期。 (2)古生代后期____成矿期。 (3)中生代____成矿期。 泛大陆 晚新生代 铁矿 煤炭 煤炭 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 连一连　把地质事件与大致对应的时期连接起来。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 关键能力·情境探究达成 地层和化石 夹藏于不同地层里的化石，不仅记录了它本身的生存活动历史，而且更能显示出地层的“年龄”，成为人类开启地球这一座“迷宫”的“钥匙”。它们是研究地质学、生物学、 气象学等各种学科的依据和突破口。图1和 图2为不同地质年代的生物化石。 问题1　(地理实践力、综合思维)说出图1化石的名称及其出现的地质年代，并推断古地理环境。 提示：化石的名称为三叶虫化石。出现的地质年代为古生代。古地理环境为海洋环境。 问题2　(地理实践力、综合思维)说出图2化石中的昆虫出现的地质年代(代、纪)，其繁荣时期发生了哪些大事件？ 提示：昆虫出现于古生代泥盆纪。其繁荣于石炭纪，该时期爬行动物出现，裸子植物出现，蕨类植物繁荣，是重要的成煤期。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 1．地层研究的内容 (1)地层时代的确定问题 看所研究的地层属于哪一个地质时代的产物，它们在宙、代、纪等地质时代系统中，应排在什么位置。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 (2)建立地层序列：要弄清所研究区域内的地层是否从老到新都齐全，是否缺少一些时期的地层，并推测缺失的原因。 沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的岩层在下，后沉积的岩层在上，即新岩层覆盖在老岩层之上，形成时间越早，埋藏越深，即“下老上新”，如图所示， A、B、C、D表示岩层，且岩层年龄 A>B>C>D。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 异常现象：原有的沉积岩层抬升，出露地表后被外力侵蚀，后又有更新的沉积岩层覆盖，导致部分原来的岩层缺失。 (3)环境分析：研究已确认的各时代地层的具体内容，探究它们是在什么样的自然环境下形成的，如石灰岩多为浅海环境，页岩多为静水环境。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 2．化石与地层 在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，不同时代的地层含有不同的化石。生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化。因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 1．银杏被誉为植物王国的“活化石”，是世界上现存最古老的树种之一。银杏种子裸露，没有果皮包裹。银杏树适应性广，在我国云南、四川、江苏等地生长优良。河南义马发现的银杏化石(下图)保存有较为完整的枝、叶、果，尤其是较少见 的一枝三果，是世界上最早的也是目前结构保 存最为完整的银杏化石。据此完成(1)～(2)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 (1)推测义马银杏化石产出地层形成于(　　) A．前寒武纪　　 B．古生代 C．中生代 D．新生代 (2)下列事件与义马银杏化石处于同时期的是(　　) A．生命大爆发 B．爬行动物繁盛 C．人类出现 D．青藏高原隆起 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 (1)C　(2)B　[第(1)题，由材料可知，银杏种子裸露，没有果皮包裹，属于裸子植物，因而义马银杏繁荣的时期应该是中生代，C正确。 第(2)题，义马银杏繁荣的时期应该是中生代，同时期爬行动物繁盛，B正确；生命大爆发出现在寒武纪，A错误；人类出现在新生代，C错误；青藏高原隆起在晚新生代，D错误。故选B。] 地球的演化历程 下图为按照地质年代表梳理的植物和动物演化的历史脉络图示。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 问题1　(综合思维)总结上图表示的生物演化规律。 提示：生物演化经历了从低级到高级、从简单到复杂的过程；生物演化经历了由海洋向陆地扩展的过程；在生物演化过程中，伴随着一些生物的衰退和灭亡，是另一些生物的出现和兴盛。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 问题2　(综合思维)分析蓝绿藻的出现和繁盛对地球大气成分及生物演化的影响。 提示：蓝绿藻含有叶绿素，是地球上最早进行光合作用的生物，对地球表面从无氧环境到有氧环境起到了巨大作用。蓝绿藻的不断繁盛，使地球上的氧气逐渐增加，从而孕育出了一个有利于喜氧生物进化和繁盛的地球环境。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 1．地貌的演化 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 2．生物演化 阶段 特征 古生代 ①早期：海洋无脊椎动物空前繁盛，出现三叶虫、笔石、鹦鹉螺等，陆地低等植物出现；②后期：脊椎动物发展，从鱼类到两栖类再到爬行动物出现；裸子植物出现，蕨类繁盛；③末期：发生物种灭绝事件，95%的生物灭绝 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 阶段 特征 中生代 ①爬行动物盛行，尤其是恐龙，也被称为“爬行动物的时代”，中后期出现鸟类和小型哺乳动物；②裸子植物兴盛，是重要的煤炭成矿期；③末期发生物种灭绝事件，大多数生物灭绝，如恐龙 新生代 ①被子植物繁盛；②哺乳动物快速发展，后期大量大型哺乳动物灭绝，出现人类，并逐渐繁荣 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 3．矿产形成 影响 举例 伴随着构造运动、海陆变迁、生物演化和气候变化，地质历史上出现了多个重要成矿期 前寒武纪铁矿成矿期 古生代后期煤炭成矿期 中生代煤炭成矿期 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 2．(2022·北京卷)下图示意寒武纪至新近纪生物多样性和地表温度的变化。读图，回答下题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 图中(　　) A．寒武纪比奥陶纪生物种类更加丰富 B．侏罗纪是哺乳类动物的繁盛时期 C．第三次物种大灭绝与地表升温有关 D．生物演化主要依赖于地球的内能 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 C　[从生物多样性来看，奥陶纪比寒武纪生物种类更加丰富，A错误；根据所学知识可知，侏罗纪是大型爬行类动物恐龙所在的时代，并非哺乳类动物的繁盛时期，B错误；从图中可以看出，第三次物种大灭绝时期，其地表温度相较之前大幅度上升，故第三次物种大灭绝可能与地表升温有关，C正确；影响生物演化的因素较多，其形成过程较为复杂，D错误。] 必备知识 1．一般情况下，地层是按顺序分布的，老岩层在下，新岩层在上，呈水平状态。 2．岩层中保存下来的生物化石，可以确定地层的顺序和时代。 3．地球起源于大约46亿年以前，生命大约从38.5亿年前开始，大约180万年前人类诞生。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 必备知识 4．生物的演化表现为从低级到高级、从简单到复杂；从海洋到陆地，再到全球；从诞生、兴盛，到衰退和灭亡。 5．泛大陆形成于中生代早期，青藏高原和喜马拉雅山形成于晚新生代。 6．前寒武纪是铁矿成矿期，古生代后期、中生代是煤炭成矿期。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 课堂小结 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 学习效果·随堂评估自测 题组1　地球历史的记录 大熊猫(下图)已在地球上生存了大约800万年，被誉为“中国国宝”、动物“活化石”。据此完成1～2题。 1．大熊猫在地球上最初出现的地质年代是(　　) A．元古宙 B．中生代 C．古生代 D．新生代 2．大熊猫的存在说明(　　) A．古老的生物都应成为“国宝” B．生物不会灭绝 C．大熊猫对环境的适应能力强 D．化石有生命 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 1．D　2．C　[第1题，根据所学知识可知，元古宙是5.4亿年前，古生代是5.4亿年前至2.5亿年前，中生代是2.5亿年前至6 500万年前，新生代是6 500万年前至今。根据材料可知，大熊猫在地球上生存了大约800万年，故其在地球上最初出现的地质年代是新生代，D正确，A、B、C错误。 第2题，根据所学知识可知，古老的生物大部分已经灭绝，不是所有古老的生物都应成为“国宝”，化石是没有生命的，大熊猫的存在只能说明大熊猫对环境的适应能力强，C正确，A、B、D错误。] 题组2　地球形成与演化简史 若把地球演化历史浓缩为1天，则地球形成于午夜0：00，7小时后，最早的单细胞生物出现；爬行类动物和昆虫类在22：00首次出现；现代人类在24：00的前1秒出现。据此完成3～5题。 3．若把地球演化历史浓缩为1天，1天实际是(　　) A．35亿年 B．46亿年 C．150亿年 D．130亿年 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 4．关于地球的原始大气，下列说法正确的是(　　) A．含有大量氧气 B．来自从原始星云中俘获的气体 C．主要成分有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨 D．地球能保持大气成分，是因为表面温度很高 5．单细胞生物形成于(　　) A．地球内部 B．原始大气 C．原始大陆 D．原始海洋 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 3．B　4．C　5．D　[第3题，本题考查地球演化的历史时间。地球有大约46亿年的历史，B正确。 第4题，本题考查大气圈的早期演化及特征。根据所学知识可知，原始大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气，C正确，A错误；地球诞生之初不断受到陨石撞击，地球表面的温度不断升高，大部分的岩石处于熔融状态，随着陨石撞击不断减少，地球逐渐冷却，地球表层冷却形成了原始的地壳，地球内部的气体逸出形成了原始的大气圈，B、D错误。 第5题，本题考查单细胞生物的出现环境。水圈的形成为地球生命的出现提供了必要条件，单细胞生物形成于原始海洋中，D正确。] 题组3　地球主要演化特征 读某地地质剖面图，完成6～7题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 6．图中属于古生代地层的是(　　) A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 7．根据图中化石，推断动物在这一时期的演化过程是(　　) A．海生无脊椎动物—爬行动物—脊椎动物 B．海生无脊椎动物—脊椎动物—爬行动物 C．爬行动物—海生无脊椎动物—脊椎动物 D．爬行动物—脊椎动物—海生无脊椎动物 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 6．A　7．B　[第6题，三叶虫是古生代的海生无脊椎动物，脊椎动物中的原始鱼类和古老的两栖类也是古生代生物，所以属于古生代地层的是含三叶虫化石和原始鱼类化石的地层。 第7题，生物演化过程为由海生到陆生，由低级到高级，故这一时期动物的演化过程是海生无脊椎动物—脊椎动物—爬行动物，B正确。] [教学活动点拨] 教材P12活动 提示：三叶虫生长于海洋中，如果地层中含有三叶虫化石，说明该地层形成时为海洋环境，后来由于地壳运动等海陆变迁，海洋变成陆地，于是陆地的岩石中出现了三叶虫化石。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 教材P15活动 1．提示：地球演化大事记 年代(百万年前) 大事件 1.8 人类诞生 65 恐龙灭绝 542 寒武纪生命大爆发 3 850 生命出现 4 150 海洋形成 4 570 地球形成 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 2．提示：大约46亿年以前，原始地球形成。此后，地球温度逐步降低，内部物质出现分异，形成地核、地幔和地壳。广泛发生的火山喷发，释放出水蒸气、二氧化碳等气体，形成原始的大气圈。随着地表温度下降，气态水逐渐凝结，约于41.5亿年前，形成海洋。38.5亿年前，原始生命出现。距今约5.42亿年的寒武纪早期出现了“寒武纪生命大爆发”。在白垩纪末期(距今约6 500万年)，恐龙灭绝。大约180万年前，人类诞生，地球开始了人类历史新纪元。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 教材P16活动 1．提示：由地质年代表中不同生物出现的时间可知，地球生物演化的规律：从时间上看，具有从低级到高级、从简单到复杂的过程，从空间分布来看，具有从海洋向陆地扩展的过程。在生物演化过程中，伴随着一些生物的衰退和灭亡，是另一些生物的出现和兴盛。 2．提示：参考探究点2地球的演化历程[图表探究]问题2。 教材P17活动 1．提示：大西洋、印度洋面积扩大，太平洋面积缩小。 2．提示：非洲大陆、澳大利亚大陆、印度半岛位置北移。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第二节　地球的形成与演化 课时分层作业(二)　地球的形成与演化 2024年8月，黑龙江省黑河市逊克县干岔子乡河西村村民在耕作时，意外挖掘出一块巨大的、形状奇特的骨头。文物部门组织专家团队前往现场进行勘查。经过初步鉴定，专家们确认这些骨头属于猛犸象腿骨化石。最大的三块可以完美地拼接契合，拼接后长1.24米，直径0.21米。猛犸象是一种生活在史前时期的巨型哺乳动物，猛犸象身披细密长毛，具有极厚的脂肪层，其化石对于研究当地史前地质、气候具有重要意义。据此完成1～3题。 1．下列关于地层和化石的叙述，正确的是(　　) ①不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或相似的化石 ②越古老的地层中成为化石的生物越复杂、越高等 ③陆地地层只含有陆地生物的化石，海洋地层只含有海洋生物化石 ④研究地层与其包含的化石可以推知地球的历史和古地理环境 A．①③　　　　　 B．②④ C．①④ D．②③ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 2．猛犸象生存的地质年代是(　　) A．前寒武纪 B．古生代 C．中生代 D．新生代 3．推测猛犸象生存时期，黑龙江省的地理环境最可能是(　　) A．浅湖、沼泽 B．寒冷、干燥 C．温暖、湿润 D．广阔深海 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 1．C　2．D　3．B　[第1题，根据所学知识可知，同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，不同时代的地层含有的化石不同，①正确；生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石，②错误；由于海陆变迁，陆地地层也可能含有海洋生物化石，而海洋地层也可能含有陆地生物化石，③错误；研究地层及化石是了解地球历史最主要的途径，可以推知地球的历史和古地理环境，④正确。综上所述，C正确，A、B、D错误。故选C。 第2题，根据所学知识可知，前寒武纪时期的生物主要以藻类和单细胞生物为主，A错误；古生代主要以海生无脊椎动物、鱼类为主，B错误；中生代以爬行动物为主，C错误；猛犸象是地质历史上曾经活跃的哺乳动物，属于新生代，D正确。故选D。 第3题，由材料“猛犸象是一种生活在史前时期的巨型哺乳动物，猛犸象身披细密长毛，具有极厚的脂肪层”可知，猛犸象生活在陆地上，当时的气候寒冷，结合选项可知，B正确，A、C、D错误。故选B。] 下图示意生物出现以来地球大气中O2、CO2的含量变化。据此完成4～5题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 4．地球上生物出现后(　　) A．CO2的含量不断上升 B．O2的含量上升 C．O2和CO2含量保持稳定 D．O2和CO2含量变化呈正相关 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 5．按由老到新的年代顺序，下列排序正确的是(　　) A．蕨类植物→被子植物→裸子植物 B．三叶虫→鱼类→恐龙 C．元古宙→古生代→太古宙 D．哺乳动物→爬行动物→两栖动物 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 4．B　5．B　[第4题，读图可知，地球上生物出现后，O2的含量上升，B正确；CO2的含量先上升，后波动下降，A、C错误；O2和CO2含量变化趋势不一致，二者不是呈正相关的关系，D错误。 第5题，根据地质年代及生物演化的顺序判断可知，按由老到新的年代顺序：蕨类植物→裸子植物→被子植物，A错误；三叶虫→鱼类→恐龙，B正确；太古宙→元古宙→古生代，C错误；两栖动物→爬行动物→哺乳动物，D错误。] 读地质年代示意图，完成6～7题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 6．甲、乙、丙、丁依次为(　　) A．显生宙、元古宙、太古宙、冥古宙 B．元古宙、太古宙、冥古宙、显生宙 C．冥古宙、太古宙、元古宙、显生宙 D．冥古宙、元古宙、太古宙、显生宙 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 7．①②③依次为(　　) A．古生代、新生代、中生代 B．古生代、中生代、新生代 C．早生代、中生代、晚生代 D．中生代、古生代、新生代 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 6．C　7．B　[第6题，我们生活的地球从诞生至今分为四个宙：冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙。据图中距今时间可判断，甲为冥古宙，乙为太古宙，丙为元古宙，丁为显生宙，C正确，排除A、B、D。 第7题，显生宙，指“看得见生物的年代”，是开始出现大量较高等动物以来的阶段，包括古生代、中生代和新生代，B正确，排除A、C、D。] 披毛犀化石骨架是黑龙江省博物馆镇馆之宝之一。披毛犀是活跃在亚欧大陆北部的哺乳动物，全身长满浓密的长毛，有一层厚厚的毛皮及脂肪用来抵御严寒，已在一万年前灭绝，是最晚灭绝的史前犀。据此完成8～9题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 8．末次冰期后，随着气候转暖，披毛犀(　　) A．向高纬迁徙 B．向低纬迁徙 C．向内陆迁徙 D．向沿海迁徙 9．披毛犀灭绝时期(　　) A．气候逐渐变冷 B．恐龙称霸地球 C．被子植物繁盛 D．联合古陆形成 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 8．A　9．C　[第8题，材料信息表明，披毛犀全身长满浓密的长毛，有一层厚厚的毛皮及脂肪用来抵御严寒，适合在寒冷的环境中生活。末次冰期后，随着气候转暖，适合生活在寒冷气候中的披毛犀应该向高纬迁徙，A符合题意，排除B；向内陆迁徙或向沿海迁徙，与气候转暖没有关联性，排除C、D。 第9题，材料信息表明，披毛犀灭绝时期是在一万年前，处于新生代，新生代是被子植物时代，因此被子植物繁盛，C正确；披毛犀灭绝时期是在一万年前，处于末次冰期之后，气候整体上转暖，A错误；恐龙称霸地球的时期为中生代，联合古陆形成的时期在古生代后期，二者均不在披毛犀灭绝时期，B、D错误。] 不同地质年代的沉积岩含有不同生命现象的信息。下图示意不同地质年代地层中的生物化石。据此完成10～11题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 10．人类出现在(　　) A．前寒武纪 B．古生代 C．中生代 D．新生代 11．下列关于各地质时期的叙述，正确的是(　　) A．古生代后期和中生代是重要的造煤时期 B．中生代，形成现代地貌格局及海陆分布 C．中生代，亚欧大陆和北美大陆的雏形基本形成 D．古生代末期，海洋50%以上的无脊椎动物灭绝 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 10．D　11．A　[第10题，根据所学知识和图片可知，人类出现在新生代第四纪。第11题，结合所学知识可知，古生代和中生代是重要的造煤时期，A正确；新生代形成现代地貌格局及海陆分布，B错误；古生代中后期，亚欧大陆和北美大陆雏形出现，C错误；古生代末期，60%的海生无脊椎动物灭绝，D错误。] 12．(18分)阅读图文材料，回答下列问题。 生物是在地球发展历史中产生的，但在地质历史时期，也经历过一些不利于生物生存的环境变化阶段，导致大量生物物种的衰退和灭绝。右面是生物的进化、灭绝与环境变迁关系示意图。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 (1)根据图示内容写出植物演化从低级到高级的顺序。(7分) (2)说明表格中A、B所示两次生物灭绝事件的内容。(7分) (3)古生代的石炭纪、二叠纪是地质史上最重要的成煤时期，推测当时的环境特点。(4分) 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第二节　地球的形成与演化 [解析]　第(1)题，从图中的地质年代与生物的进化可知，植物演化从低级到高级的顺序应是从太古宙到新生代的变化，太古宙为原核细胞生物、元古宙为海生藻类时代，古生代到新生代依次为陆上孢子植物时代、裸子植物时代、被子植物时代。 第(2)题，A为距今约2.5亿年的二叠纪末期，发生了有史以来最严重的生物大灭绝事件，地球上95%的生物灭绝。B为距今约6 500万年的白垩纪末期，发生地球史上又一次生物大灭绝事件，约75%～80%的物种灭绝。长达约1.4亿年之久的恐龙时代在此终结。 第(3)题，成煤的物质基础是森林，推测成煤时期的环境特点是气候温暖湿润，森林密布。 [答案]　(1)原核细胞生物→海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。 (2)A：发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，95%的物种从地球上消失。B：发生了物种大灭绝事件，绝大多数物种从地球上消失，包括我们所熟知的恐龙。 (3)气候温暖湿润，森林密布。 谢 谢！ $