4.1 夯实法治基础（教学设计）-【优质课】2025-2026学年九年级道德与法治上册同步优质课件+教学设计+练习（统编版）

4.1夯实法治基础 教学设计

【教材分析】

《夯实法治基础》是统编版九年级道德与法治上册第二单元《民主与法治》第四课《建设法治中国》的第一框内容。它在教材体系里起着承上启下的关键作用。从知识逻辑上看，承接八年级对法律基础知识的学习，是对法治理念、法治建设的深入探究 ，帮助学生从单纯的法律条文认知上升到对法治体系和国家治理层面的理解。同时，为后续学习 “凝聚法治共识”等内容筑牢根基，让学生明白法治不仅是理论概念，更需要全社会共同践行 。

【学情分析】

1.学生已有的知识基础

通过七八年级道德与法治课程的学习，学生已储备一定法律知识，知晓宪法、民法、刑法等常见法律，对公民的基本权利和义务有初步认识 ，了解一些生活中的法律现象，如消费者权益保护、交通安全法规等 。但这些知识相对零散，未形成系统的法治观念，对法治的深层次内涵、价值以及法治建设的整体架构认知不足。

2.学生的认知能力和思维特点

九年级学生的抽象思维能力逐步提升，开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 ，能够对一些社会现象进行简单分析和思考。但由于生活阅历有限，对于抽象复杂的法治理论，如法治与国家治理的关系、良法善治的内涵等，理解起来仍有困难。在思维上，他们具有较强的好奇心和求知欲，乐于参与讨论、探究活动 ，但批判性思维和辩证思维还不够成熟，在分析问题时可能存在片面性。

3.学生的学习兴趣和学习风格

学生对贴近生活实际、富有时代感的案例和话题兴趣浓厚，如网络法治、校园欺凌的法律规制等。在学习风格上，部分学生偏向视觉型，喜欢通过图片、视频获取知识；部分学生是听觉型，更易接受教师讲解；还有部分学生为动觉型，热衷于小组讨论、角色扮演等实践活动。因此，教学中需采用多样化教学方法满足不同学生需求。

【核心素养目标】

1. 政治认同：理解中国特色社会主义法治道路的优势，认同全面依法治国方略，坚定法治道路自信。

2. 道德修养：明确法治与德治的互补关系，以法治为底线、道德为指引，规范自身行

为。

3. 健全人格：理性看待法治事件，强化规则意识，形成“权利与义务统一”的理性认知。

4. 法治观念：掌握法治核心内涵，理解“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”逻辑，能判断行为合法性。

5. 责任意识：破除“法治与我无关”的认知，主动承担守法责任，参与维护法治环境。

【教学重难点】

重点：1. 掌握民主参与的具体途径。2. 理解“有序参与民主生活”的基本要求。

难点：1. 区分我国“全过程人民民主”与西方民主的本质差异。2. 明确中学生可参与的民主生活途径，并理解如何有序参与。

【教学课时】1课时

【教学准备】多媒体 教案 课本

【教学过程】

一、激趣导入，明确目标

师：同学们，欢迎大家来到今天的道德与法治课堂！现在，我们先进入“新闻直播间”。我是今天的“新闻主持人”，接下来给大家播放一则新闻，大家请看！

师：这是甘肃天水幼儿园铅中毒事件。看到这些图片，大家是不是很揪心？同学们，从法律角度，该如何看待这件事呢？大家先思考一下，然后举手回答。

生：老师，我觉得幼儿园相关人员的行为是违法的。他们往食品里添加有毒的含铅颜料，生产有毒有害食品，这严重危害了孩子们的身体健康，应该受到法律的严惩。

师：说得非常好！这位同学准确指出了事件中违法行为的危害和应受的法律制裁。这起事件充分暴露出法治在保障食品安全、维护公民生命健康权益方面的关键作用。如果法治能够得到严格落实，从源头的食品原料把控，到过程中的监管执法，再到事后的违法惩处，每一个环节都做到有法必依、执法必严、违法必究，这样的悲剧或许本可避免。由此可见，夯实法治基础是保障社会公平正义、维护公民合法权益的基石，这也正是我们今天要学习的《夯实法治基础》的重要意义所在。

师：本节课，我们围绕“解码法治建设的‘密码’，推进全面依法治国”这一总议题展开学习。下面有两个子议题，子议题一：认知层面—法治的内涵、作用和要求；子议题二：实践层面—法治中国的“推进之路”。接下来，我们先深入探讨第一个子议题。

二、新课讲授

【子议题一】认知层面—法治的内涵、作用和要求

师：现在我们进入子议题一的学习，从认知层面来了解法治的内涵、作用和要求，探究为什么要选择法治道路。

首先，老师想问问大家，“你心目中的法治是什么？”大家可以结合生活实际或者自己的理解来谈谈。

生1：老师，我觉得法治就是大家都遵守法律，这样社会就会很安全、有秩序。

生2：我认为法治是用法律来治理国家，保障我们的权利，为我们服务。

师：同学们说得都很有道理！法治，意味着依法治理。那大家有没有想过，如果生活中没有了法律，社会将会发生什么呢？

师：我们来看一个情景，周末晚上，东东的爸爸买了一些虾仁，炒出来却一锅水，虾仁还很少，爸爸百思不得其解。原来，这可能是“注水虾”！商家超量添加保水剂、包冰增重，还虚假标注，严重侵害了消费者权益。那在这种情况下，法律能起到什么作用呢？

生：法律可以规范商家的行为，明确食品添加剂的使用标准，还能帮消费者维权，惩罚不良商家，保障市场秩序。

师：对的，法律在这类事件中能帮消费者维权，让不良商家受到惩处，保障市场秩序，这也体现了生活需要法律。那如果没有法律，社会到底会怎样呢？我们来看一个视频。

师：从视频和我们的分析可以知道，如果没有法律，社会秩序将陷入混乱，暴力冲突、盗窃抢夺等恶行肆意横行，人们生命财产失去保障，商业交易失去诚信与规范，欺诈盛行，弱势群体也无人保护，没有了公平正义。

习近平说：“我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。”坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。”

 从国家层面讲，法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

“法令者，民之命也，为治之本也。”追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。那法治的重要性具体体现在哪些方面呢？从个人层面，法治为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活；从国家层面，法治是中国式现代化的重要保障，是解