7.2 维护祖国统一（表格式教学设计）道德与法治统编版五四学制九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“维护祖国统一”核心知识点，涵盖反对分裂的原因与做法、“一国两制”内涵及意义、解决台湾问题的路径。通过播放《反分裂国家法》实施20周年座谈会视频导入，关联八年级上册国家安全知识，搭建学习支架。 以香港国安法实施、反中乱港事件等案例为载体，结合法律条文强化法治观念，分析分裂危害与统一意义提升政治认同，引导学生承担维护统一责任培养责任意识。助力学生深化认知与情感，为教师提供实操案例，提升教学实效。

7.2 维护祖国统一 教学设计 课题 7.2 维护祖国统一 课时安排 1课时 教材分析 本课是关于“维护祖国统一”的内容，属于爱国主义教育和国家安全教育的重要组成部分。教材通过分析分裂行为的危害，明确反对分裂的原因，阐述反对分裂的具体做法，并结合香港、澳门回归案例及台湾问题，帮助学生理解维护国家统一的重要性，认识“一国两制”的内涵与意义，引导学生树立维护祖国统一的责任意识。 学情分析 学生已在八年级上册学习过国家安全的相关内容，对国家安全的重要性有一定了解。处于该阶段的学生具有一定的认知能力和信息获取能力，对香港、澳门回归等历史事件有基本印象但对分裂行为的具体危害、“一国两制”的内涵及国家统一的深层意义理解不够深入。同时学生的爱国情感较为朴素，需要通过具体案例和理论讲解，将情感升华为自觉的责任意识和行动。 核心 素养目标 政治认同:充分认识国家统一、国家主权、领土完整，增强维护租国统一的情感，树立中华民族共同体意识。 道德修养:加深对“一国两制”的认识，树立维护国家安全统一意识，增强维护租国统一的情感，能为实现祖国统--建言献策。 法治观念:维护国家安全是每个公民的基本义务，树立法治意识，做社会主义法治的点实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 健全人格:自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策，树立国家主人翁意识。培养爱国主义情感。 责任意识:认识到国家利益高于一切，为反对分裂贡献自己的力量，积极承担维护祖国统一的责任。 重点 “一国两制”的含义如何反对分裂。 难点 为什么反对分裂？如何实现祖国统一。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：《反分裂国家法》实施20周年座谈会在京举行 引入课题: 7.2 《维护国家统一》 思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步国家稳定两岸关系，彰显反“独”决心。 讲授新课 目标导学一：反对分裂 (一)为什么要反对分裂? (PPT图片+材料呈现) 6月30日是香港国安法公布实施五周年，行政长官李家超表示，感谢中央在香港危急关头果断出手，从国家层面制定香港国安法，并由香港特区在香港公布实施。香港国安法终结了香港回归20多年来国安不设防的漏洞，终结了当年反中乱港分子勾结境外势力颠覆特区政府的图谋，终结了当年遍及全港的“黑暴”，终结了市民长期担忧无辜被痛打的恐惧。 你知道这里提到“反中乱港分子的图谋、黑暴”具体指的是什么事件吗? 为什么要反对国家分裂？ 教师总结：①分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（影响） ②任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人，一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（后果） ③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（责任） (二)如何反对分裂? (PPT图片+材料呈现) 国务院港澳办、香港中联办、香港特区政府与社会各界齐声谴责极端激进分子的暴行。 修例风波发生以来，香港警察受到严重的暴力攻击，被咬断手指、踢裂头骨、家人受到欺凌……他们承受着巨大的压力，却仍然坚守岗位、恪尽职守、无惧无畏、忍辱负重。反对暴力，守护香港，时间会证明他们坚守的价值。 思考:结合材料，谈谈国家对暴乱事件的态度是什么? 教师总结：①反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整； (PPT图片+材料呈现) 7月5日，美国国务卿鲁比奥在美国务院网站和个人社交媒体发表声明，祝贺十四世达赖90岁生日，并发表有关涉藏言论。 7月8日，外交部发言人毛宁主持例行记者会表示：西藏事务纯属中国内政，不容任何外部势力干涉。众所周知，十四世达赖并不是单纯的宗教人士，而是一个披着宗教外衣从事反华分裂活动的政治流亡者 我们敦促美方充分认清涉藏问题的重要性和敏感性，认清达赖集团反华分裂本质，恪守在涉藏问题上所作承诺，停止插手涉藏问题，停止以任何方式向“藏独”势力发出错误信号。 思考:结合材料，谈谈我们应该怎样维护祖国统一，反对分裂? 教师总结：②反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动。 尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 (PPT图片+材料呈现) 出租车司机段某是一个军事迷，平时十分注意搜集我国军事信息，还经常将这些信息发布到网络论坛。境外情报机构利用他这一爱好怂恿他拍摄大量军事基地照片，并与之交易。段某因非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕。 思考：这个案例带给我们什么警示? 教师总结：③反对分裂，就要维护国家安全。 (三)为什么要维护国家安全？ 教师总结：①国家安全是安邦定国的重要基石。 ②国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。 ③当前，国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段，也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期。 目标导学二：一国两制 (四)“一国两制”的含义、地位、基本内容和关系? (PPT图片+材料呈现) 1997年7月1日香港回归 1999年12月20日澳门回归 想一想：香港、澳门的顺利回归，得益于哪一基本方针? 教师总结：含义：一个国家，两种制度”,简称“一国两制”。 基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、 澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度的自治权。 地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 两者的关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础。“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 (五)“一国两制”的意义? (PPT图片+材料呈现) 今年是香港回归28周年，澳门回归26周年 背靠祖国面向世界，香港澳门稳定繁荣发展。 香港被评为“全球最自由经济体”国际金融中心地位世界前三、全球竞争力全球第三; 澳门是全球最发达、富裕的地区之一； 港珠澳大桥正进一步加速粤港澳的融合发展，为粤港澳大湾区带来越来越多的机遇。 思考：香港、澳门的稳定发展得益于什么？ 教师总结：①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得了举世公认的成功。 ②香港、澳门回归以来， 与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任 ，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 (六)怎样保持香港、澳门的长期稳定繁荣？ 2020年十三届全国人大常委会第二十次会议于6月30日上午表决通过了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，国家主席习近平签署主席令予以公布，自公布之日起施行。 2024年3月19日，香港特别行政区立法会全票通过《维护国家安全条例》。香港国安条例顺利通过，补上了香港特区维护国家安全本地立法的漏洞和短板，为保持香港长期繁荣稳定、推动一国两制”实践行稳致远提供了更加坚实的制度保障。　 思考:以上法律出台，表明保持港澳长期稳定需要怎么做?　 教师总结：①全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、 高度自治的方针； ②坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。 ③落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港””爱国者治澳”原则。 ④坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务； ⑤支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。 (七)为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ (PPT图片+材料呈现) 近日，台湾地区领导人赖清德受访称，希望两岸谈判交流秉持“对等尊严”，不能以“台湾放弃'主权’、接受一个中国原则”为前提;只要正视“中华民国”存在的事实正视台湾民意，相信很多事都能迎刃而解。 赖清德上任一年多来，打压迫害支持两岸关系发展的人士和组织；在教育体系中不断推动“去中国化”渲染“大陆威胁”论，“台独”之心昭然若揭。 思考：你会如何反驳其“两岸互不隶属“台湾主权独立”等言论? 教师总结：①是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 ③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。 (七)怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结：①基本方针：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 ②政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，反对“台独”。 ③文化认同：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。 ④融合发展：深化两岸融合发展，打造两岸共同市场，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。 ⑤交流沟通：两岸同胞多走动、多交流 、多沟通，增进理解、信任。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 正确认识为什么要反对分裂，维护祖国统一。 正确认识如何反对分裂，维护祖国统一。 了解维护国家安全的原因。 了解“一国两制”的含义、地位、基本内容和关系。 了解“一国两制”的意义。 全面认识怎样保持香港、澳门的长期稳定繁荣。 认识为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一。 认识怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一。 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 $