2026届高考物理一轮复习课件：第2讲 牛顿第二定律的基本应用

该高中物理高考复习课件聚焦牛顿运动定律核心考点，覆盖瞬时性问题、两类基本问题、等时圆模型及超重失重现象，对接高考评价体系，通过2024年湖南卷等真题分析考点权重，归纳选择、计算等常考题型，强化运动和相互作用观念与模型建构思维。 课件亮点在于“真题实战+方法建模”，如以2024湖南卷瞬时性问题为例，提炼“受力分析→力的突变判断→牛顿第二定律应用”三步法，结合四川模拟题训练正交分解技巧，培养科学推理素养，助力学生掌握解题关键，教师可高效开展针对性复习。

新教材新高考 第三章：牛顿运动定律 教师：李林波 2026年高考一轮复习 第02讲 牛顿第二定律的基本应用 基础点1 瞬时性问题 1.选择研究对象，对其进行受力分析，注意分析其受力的前后变化，是“渐变”的还是“突变”的。 （1）渐变——对于弹簧弹力而言，当撤去某个力时，弹力不会立即消失，而是逐渐消失，这叫渐变。 （2）突变——绳杆断裂，摩擦力与外力关系均会突然发生变化，简称突变。 弹簧渐变 摩擦力突变 突变+渐变 例1 （人教版必修第一册P106T1）如图，两个质量相同的小球和 之间用轻弹簧连接，然后用细绳悬挂起来，剪断细绳的瞬间，球和球的加速度大小和 分别是( )。 A.， B.， C.， D.， 课堂习题训练 D 课堂习题训练 例2 （2024·湖南卷）如图，质量分别为、 、、的四个小球、、、 ，通过细线或轻弹簧互相连接，悬挂于 点，处于静止状态，重力加速度大小为。若将、间的细线剪断，则剪断瞬间 和 的加速度大小分别为( )。 A.， B.， C.， D.， A 归纳总结 1.分析原状态下物体的受力情况，求出各力大小。 给定状态 2.分析当物体状态变化时，判断那些力变化，哪些力不变，哪些力消失。 烧断细线、剪断弹簧、抽出木板、撤去某个力 物体若处于平衡状态，则利用平衡条件；若物体处于运动状态，则利用牛顿运动定律 被剪断的绳在其连接的物体接触面上产生的拉力立即消失 3.求物体在状态变化后所受的合力，利用牛顿第二定律，求出瞬时加速度a 重难点 两类基本问题 1.已知运动情况，求受力情况——根据运动情况代用匀变速直线运动公式求出加速度a，分析受力情况，求出力学相关问题。 2.已知受力情况，求运动情况——根据已知受力分析，求出合力，算出加速度，代用匀变速直线运动公式求相关物理量 3.解决问题时应注意的是无论是哪一类问题，受力分析都是必要的，所以我们可以采用如下通用解决问题方法： 正交分解 受力分析 二力合成 求合力 算加速度a 代用匀变速直线运动公式计算相关物理量 例3 （2024·四川模拟预测）如图所示，水平面与足够长的斜面平滑连接于点，斜面倾角为 。质量的物体在距点处的点，在与水平方向成 角、斜向右上的恒力作用下从静止开始运动，经过 撤去外力。已知物体与水平面及斜面间的动摩擦因数均为 ，，，重力加速度大小 。 （1）求物体第一次到达 点时的速度大小。 （2）求物体再一次到达 点时的速度大小。 课堂习题训练 解：（1）如图，竖直方向有： 水平方向有： 1.2s后物体运动距离为： 故到B点速度为： 解：（2）如图，1-1.2s时间内， 故，物体以 的速度匀速滑上BC斜面 上滑距离： 1.2s以后，由于撤去了外力F，所以物体将匀减速上滑 上滑距离： 总上滑距离： 物体下滑过程： 从斜面再次到B点时的速度： 课堂巩固训练 1.（2024·陕西安康模拟预测）（多选）如图所示，一辆货车以 的速度沿平直公路匀速行驶，车斗内载有一个质量为 的长方体货箱，货箱的前后两侧各被一条沿水平方向的绳子分别固定在车斗前后的栏板上，每根绳子的长度均为 且绳子能承受的最大张力均为 。已知货箱与车斗底板间的动摩擦因数 ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计绳子的重力，重力加速度大小取 ，两条绳子在与货箱侧面垂直的同一水平线 上。若前方突遇紧急情况要求货车刹车后必须在 内停下来，货车的刹车过程可视为匀减速直线运动，下列说法正确的是( )。 A.货车加速度大小的最小值为 B.货箱将首先与车斗前栏板相撞 C.货箱将首先与车斗后栏板相撞 D.刹车过程货箱能够相对车斗静止 AB 2.（金太阳资料习题）潜艇从海水高密度区域驶入低密度区域时，可能会出现突然掉向海底的现象，被称之为 “掉深”。故进入低密度区域后，潜艇需采取制动措施。如图1所示，某潜艇在高密度海水区域沿水平方向缓慢航行。图2是潜艇进入低密度区域后在时间内潜艇竖直方向的 图像（设竖直下为正方向）。已知潜艇的质量为 ，低密度海水区域的密度为，重力加速度大小为 ，不计水的黏滞阻力。 （1）求高密度海水区域的海水密度。 （2）若潜艇所承受的水压在短时间内急速增大20个标准大气压就会产生不可挽回的危险（即沉没），判断该潜艇是否会沉没并说明理由（1个标准大气压为 ）。 （3）当潜艇采取自救措施时， 求发动机所提供的竖直向上 的升力大小。 不会 必备知识 解：（1）在低密度水区： 开发动机后减速下降 根据v-t图像： 解得： 在高密度水区： 解得： （2）在低密度水区：根据v-t图像可知下降深度 不会有危险 （3）发动机打开时，受力如图所示， 根据v-t图像： 解得： 归纳总结 明确研究对象 受力分析和 运动状态分析 选取力的处理方法 选取正方向 确定合外力列方程求解 利用整体法或隔离法确定研究对象 画好受力示意图、运动情境图，明确物体的运动性质和运动过程 合成法或正交分解法 通常规定加速度的方向为正方向 （1）根据牛顿第二定律F=ma或 （2）由运动学公式列出辅助方程 等时圆问题 A→B过程： 自由落体 C→B过程： 斜面下滑 结论：圆上的下落到同一最低点，时间t相等 等时圆问题 例4 （2024·河北模拟）如图所示，位于竖直平面内的圆内有、、三条光滑轨道，已知在 时，、、三球分别从 点由静止开始沿光滑倾斜直轨道运动到、、三点，所用时间分别为 、、 ，下列关系正确的是( )。 A. B. C. D.无法确定、、 的关系 课堂习题训练 A 基础点2 超重 失重 1.超重 —— —— 加速上升， 减速下降 2.失重 —— —— 减速上升， 加速下降 3.完全 失重 —— —— 只受重力的运动均为完全失重 4.平衡 —— —— 静止， 匀速直线运动 判断超重和失重的方法：（1）看受力； （2）看加速度； （3） 看运动情况； （4）看图像 例5 （2024·云南昭通期末）某航天飞船返回舱返回地面的示意图如图所示，其过程可简化为：打开降落伞一段时间后，整个装置匀速下降，距地面一定高度时，点燃返回舱的缓冲火箭，返回舱开始减速下降，落地速度恰好为零，返回舱安全着陆，则( )。 A.返回舱打开降落伞前处于超重状态 B.返回舱匀速运动过程中处于失重状态 C.火箭开始喷气时返回舱获得向上的加速度 D.火箭开始喷气瞬间返回舱所受重力发生变化 课堂习题训练 C 3.（2024·北京模拟）物理课上，老师演示了一个实验：如图所示，水平粗糙木板上放置两个物块，其间有一个处于拉伸状态的弹簧。将木板抬至空中保持水平，两物块相对木板保持静止，下列操作中，观察不到两物块相对木板运动且彼此靠近的是( )。 A.将木板连同物块一起由静止释放 B.将木板连同物块一起水平抛出 C.将木板连同物块一起竖直向上抛出 D.将木板连同物块一起向上加速托举 课堂习题训练 D 课堂习题训练 例6 （2024·湖北一模）智能手机里一般都装有加速度传感器。打开手机加速度传感器软件，手托着手机在竖直方向上运动，通过软件得到加速度随时间变化的图像如图所示，以竖直向上为正方向，重力加速度大小为 。不计空气阻力，下列说法正确 的是( )。 A.时刻手机处于完全失重状态 B. 时刻手机开始向上运动 C. 时刻手机达到最大速度 D.手机始终没有脱离手掌 A 课堂巩固训练 4.（2024·福建模拟）引体向上是高中学生体质健康标准的选测项目，如图1所示，质量为 的男同学用双手抓住单杠做引体向上，在竖直向上的运动过程中，他重心运动的速度随时间变化的图像如图2所示，重力加速度大小取 ，由图像可知( )。 A.时，单杠对他的支持力约为 B. 时，他向上运动到最高点 C. 时，他处于失重状态 D.时，单杠对他的支持力约为 C 归纳总结 1.超重并不是重力增大了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了。在发生这些现象时，物体所受的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）发生变化。 2.在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等。 $