第2单元 呼吸与消化评价测试卷(B卷)-【典创·单元学情诊断卷】2025-2026学年四年级上册科学（教科版）

三、1.×2.V3.×4.V5.V6.V 参若管案 7.V8.× 第一单元评价测试卷 四、1.物体发声时的共同特征：物体发声时都在振动。 一、1.声带翅膀2.二胡小提琴吉他弦 声音是由振动产生的。 3.产生消失4.高低振动快慢快慢 2.敲击钢管后，发出的声音低的是粗钢管，发出的 5.外耳中耳内耳6.强弱幅度越大 声音较高的是较细的钢管，发出声音高的是细 幅度越小7.弱强8.外耳中耳内耳 钢管。这是因为同一种物体的长短相同，用相 耳廓外耳道9.高低10.长短粗细 同的力敲击时，越粗的物体敲击后发出的声音 松紧材料 越低，越细的物体敲击发出的声音越高。 二、1.C2.B3.A4.C5.C6.B7.C8.C 3.听诊器主要由拾音部分（胸件）、传导部分（胶 9.A10.B 管)及听音部分（耳件）组成。当用听诊器的胸 三、1.×2.×3.V4.×5.×6.V7.V 件贴近一个人的脏器时，脏器工作时的声音引 8.V9.×10./ 起听诊器胸件中震动片的振动，进而引起胶管 四、1.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振 中，空气以及耳件金属管中空气的振动，空气的 动又引起了鼓膜的振动，听小骨将振动传到内 振动又引起鼓膜的振动。听小骨将振动传达到 耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接受听觉 内耳，并刺激听觉神经产生信号。大脑接收听 神经传过来的信号，我们就听到了声音。 觉神经传过来的信号，医生就感受到了声音。 2.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并 将这些声音与脏器正常工作时的声音进行比 通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一 较，就可以确定这个人是否患病了。 个地方。 五、1.C2.A3.A4.B 3.发生的声音不同。钢条越长，振动得越慢，发出 第二单元评价测试卷(A卷) 的声音越低：钢条越短，振动得越快，发出的声 一、1.呼吸呼吸身体健康2.牙齿舌头唾液 音越高。 3.肺气管收缩放松4.肺活量健康 五、1.C2.BA 5.蛋白质脂肪糖类（或淀粉）维生素 2.编钟仍在持续振动 矿物质6.消化吸收7.动物植物 3.空气 8.营养成分脂肪蛋白质淀粉 第一学月阶段测试卷 二、1.C2.A3.A4.A5.B6.B7.C8.A 一、1.振动2.手按照锣面时阻止了锣面的振动 9.B10.B 3.外耳鼓膜4.木条橡皮筋纸盒5.高 三、1.V2.V3.V4.×5.V6.×7.× 低6.越强越小7.大小长短粗细 8.V9.V10.× 8.聚集声音传递声音产生振动9.听小骨 四、1.人们吃饭是为了吸收食物中的营养成分。细嚼 振动听觉神经信号10.紧振动高 慢咽可以使食物变得更细更碎，从而减轻胃的 二、1.A2.C3.A4.B5.A6.A7.C 负担。细嚼慢咽还可以增加唾液的分泌量，从 8.A9.B10.C 而更好地消化食物。 2.肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站” 发育4.消化器官5.耳廓外耳道鼓膜 的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧 听小骨耳蜗听觉神经6.消化器官消化 烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必 7.切割咀嚼撕碎搅拌消化8.口腔 须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们呼 食道蠕动食糜小肠大肠水分9.脂肪 吸更加急促的原因。 淀粉10.门齿白齿犬齿 五、1.多多氧气 二、1.C2.C3.C4.B5.A6.A7.B8.B 2.爱运动的同学肺活量大，更容易恢复安静状态 三、1.V2.V3.×4.×5.×6.×7.V 下每分钟的呼吸次数。 8.×9.V10.× 3.C 四、1.声音的产生是因为物体的振动。敲锣后，虽然 第二单元评价测试卷(B卷) 锣锤已经离开锣面，但锣还在振动，因此敲一下 一、1.养料能量2.鼻腔气管支气管肺 锣面，在一段时间里还能听到锣声。 3.食物养料能量4.下舒张上收缩 2.耳廓具有收集声音的作用；鼓膜的作用是产生 呼吸5.消化道6.气体交换氧气二氧化碳 振动。 7.二氧化碳氧气8.挑食偏食身体健康 3.肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提 9.消化消化健康 供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗 二、1.B2.A3.C4.B5.B6.A7.A8.B 任务。 9.C10.C 五、1.肉类粮谷类 三、1.V2.×3.×4.×5.×6.V7.V 2.粮谷类 8.×9.V10.V 3.C 四、1.食物是我们身体所需养料和能量的主要来源， 第三单元评价测试卷 我们吃进肚子里的食物，都需要通过身体一点 一、1.能量能量生命2.重力3.力的大小 一点地转化为生命所需的养料和能量，这个过 力的大小4.相反反冲力火箭喷气式飞机 程叫作消化。 2.先用食用油在纸上涂抹，出现的油迹不会消失， 5.牛顿牛N牛顿6.远7.提环弹簧 这说明食用油中存在脂肪。再用其他食物在纸 指针刻度板挂钩8.形状形状要恢复原 上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹做比较。 来形状弹力 如果接近，就说明食物中也含有丰富的脂肪。 二、1.C2.B3.B4.C5.A6.C7.A8.C 3.我们每天要呼吸，呼吸新鲜空气有助于身体健 三、1.×2.×3.V4.V5.×6.× 康。植物能够吸收大气中的二氧化碳，制造氧 7.×8.×9.V10.× 气。因此植树造林，保护环境对我们的身体健 四、1.跑鞋鞋底，自行车车轮胎等地方需要增大摩擦 康很有意义。 力；旱冰鞋鞋底、自行车轴承、拉链等地方需要 五、1.氧气二氧化碳其他气体氮气2.氧气 减小摩擦力。 3.C 2.喷气式飞机、火箭、烟花等。 期中调研测试卷 3.拉力越大，小车运动得越快，拉力越小，小车运 一、1.耳朵鼓膜2.音量音高3.肺活量身体 动得越慢。 42快乐练习单元卷 孕·四年级上册·JK 第二单元评价测试卷（B卷 ) 时间：60分钟总分：100分 题号 二 三 四 五 总分 得分 欧 一、填一填。（每空1分，共26分) 约 1.食物是我们身体所需 和 的主要来源。 2.人体的呼吸器官包括 咽、喉 3.消化器官可以将 转化成我们可以吸收的 和 这一过程叫作消化。 州橱部写 4.吸气时，膈肌向 运动，肺 ,气体进入肺部，完成吸气； 呼气时，膈肌向 运动，肺 ,气体从肺部推出，完成呼 到 气。这一过程不断反复，就是 班级 5.食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接，共同组成了人体 的 6.人的呼吸实际上是在进行 ,使 进入血液，同时排出 姓名 7.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出 线 的气体中 和其他气体的含量增多了， 的含量减少了。 学号 8.不 、不 才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好 的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响到 9.牙齿是我们身体重要的 工具。不同形状的牙齿，在 食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的 很有意义。 二、选一选。（将正确答案的序号写在括号里)（每题3分，共24分） 1.评价肺功能强弱的指标是()。 A.营养指数高低 B.肺活量大小 C.脉搏次数多少 2.瘦肉中含有丰富的( ）。 A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素 3.运动时心脏需要向全身运输更多的氧气，所以每分钟心跳次数会()。 A.不变 B.减少 C.增加 4.合理膳食是指( A.糖类是主要的功能物质，应多吃 B.应以肉类、蔬菜、水果为主 C.各种营养物质的比例合适，互相搭配 5.下面所列器官中，全部属于呼吸器官的是( )。 A.鼻腔、口腔、肝、肺 B.鼻腔、气管、肺 C.支气管、肺、肾 6.如果我们每次呼吸的气体量增加，说明我们的( )增大。 A.肺活量 B.心脏功能 C.血液流动 7.把食物放在火上烧，如果闻到一种烧焦头发或烧焦鸡毛的味道，说明 这种食物里面含有( )。 A.蛋白质 B.脂肪 C.淀粉 8.我们吃的米饭属于( )。 ①主食②副食 ③动物类 ④植物类( ⑤生食 ⑥熟食 A.①③⑥ B.①④⑥ C.②④⑤ ◆18◆ 9.我们吃食物时主要靠( )来磨碎食物。 A.门齿 B.犬齿 C.白齿 10.人的身体里有一个近7米长的消化系统，不同的消化器官分工协作， 共同完成食物在我们身体里的旅行。下面说法错误的是()。 A.口腔是消化系统中食物经过的第一个器官 B.小肠是消化食物和吸收营养的主要器官 C.大肠是消化系统中最后一个器官，主要吸收食物残渣中的营养 三、判一判。（正确的画“√”，错误的画“X”)(每题2分，共20分）》 1.人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。（) 2.呼气时，手放在肋骨上，感受到胸向外扩张。 () 3.动物类食物就是指肉类食物。 () 4.用新鲜苹果切出的苹果片在白纸上涂抹，会留下痕迹，说明苹果中含 有丰富的脂肪。 ( 5.一般情况下，身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量小。 ( 6.牙齿是我们身体重要的消化工具。 7.“细嚼慢咽”有利于食物在体内的消化。 8.胃是储存食物的器官，不会蠕动。 9.合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。 ( 10.如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。 四、答一答。(18分) 1.什么是消化？(6分) ,19◆ 2.如何检验食物中是否有脂肪？(6分) 3.请从呼吸的角度分析植树造林、保护环境，建立绿色家园对生命活动 的意义。(6分) 弥 五、实验探究。（12分) 呼吸的秘密，请你分析下面表格中的数据，谈谈你的发现。 气体 氨气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的空气 78% 219% 0.03% 0.97% 呼出体外的气体 78% 16% 4% 2% 1.从表中我们发现：人的呼吸实际上是在进行气体交换，其中 大量 进入血液，呼出时它的数量减少了很多； 和 的含量在呼出 时比吸进时增加了许多；而 在人体呼吸过程中几乎没有变化。 线 2.人如果长时间待在一个全封闭的小空间里，就会感觉到胸闷，喘不过 气来，这是因为空气中的 在不断减少的缘故。 3.学校体检时，小强测了一下肺活量，发现偏小，是使肺活量增大 的有效方法是()。 A.多睡觉 B.多吃水果蔬菜 C.经常锻炼身体 ◆20