重点强化专题1 传染病与免疫-【一本】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步训练（人教版2024）

重点强化专题 2023年9月，地中海飓风“丹尼尔”袭击了 利比亚东部的德尔纳市，引发极端降雨，导致该 市上游两座水坝决堤，发生洪灾。洪灾后，随时 可能暴发传染病，如霍乱、鼠疫等。为预防传染 病，对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮 用水卫生、注射疫苗等措施尤为重要。请回答 1~3题。 1.各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要 素是 () A.只须具备传染源 B.只须具备传播途径 C.同时具备传染源和易感人群 D.同时具备传染源、传播途径和易感人群 2.上述资料中提到要“对灾区进行大范围消毒”， 该措施的主要目的是 ( A控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D,增强人体的免疫力 3.从免疫角度分析，注射的疫苗和疫苗发挥作用 所属的免疫类型分别是 A.抗原、特异性免疫 B抗体、特异性免疫 C抗原、非特异性免疫 D.抗体、非特异性免疫 手足口病是由肠道病毒引起的急性传染 病，主要通过消化道、呼吸道的分泌物和密切接 触传播，5岁以下儿童普遍易感，患者的症状主 要为手、足、口等部位出现散发性皮疹和疱疹。 给5岁以下婴幼儿接种手足口病疫苗可以预防 该病。请回答4~6题。 4.从传染病流行的基本环节分析，手足口病患者 属于 () A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群 传染病与免疫 5.人体对抗手足口病的过程中，属于特异性免疫 的是 () A.皮肤阻挡病毒的侵入 B.接种手足口病疫苗后产生抗体 C.呼吸道黏膜对病毒的黏附作用 D.胃液能杀灭部分病毒 6.下图为某婴儿注射疫苗后，体内抗原、抗体的 相对含量随时间的变化示意图，其中最合理 的是 () -抗体 -、抗原 A. 室 B. 抗原 八抗体 餐 时间 时间 + 抗体 + C. 抗体 抗原 D. 抗原 时间 0 时间 疟原虫是一种单细胞生物，可通过按蚊叮 咬进入人体内，引发疟疾。疟原虫生活在人的 红细胞中时，会导致红细胞破裂。血液中的吞 噬细胞能吞噬疟原虫，淋巴细胞也能产生清除 疟原虫的抗体。请回答7~8题。 7.下列关于疟原虫的叙述，错误的是 A疟原虫的细胞结构中没有细胞壁 B.疟原虫与人类之间的关系是竞争 C.疟原虫引起的疟疾可能导致人体贫血 D疟原虫是一个细胞，也是一个个体 8.下列疾病与疟疾一样属于传染病的是( ) ①近视②水痘③白血病④坏血病 ⑤天花⑥流行性感冒 A.①②③ B.②④⑤ C.②⑤⑥ D.①⑤⑥ 春末夏初是流行性感冒易发时期。甲型 H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急 性呼吸道传染病，人群对甲型H1N1流感病毒 第四单元人体生理与健康（二）27 普遍易感。甲型H1N1流感是可防可控的，目 前相关疫苗已投入使用。请回答9~10题。 9.下列关于甲型H1N1流感病毒的叙述，错误 的是 A.从传染病的角度分析，甲型H1N1流感病 毒属于病原体 B.呼吸道黏膜可抵御流感病毒入侵，是保卫人 体的第二道防线 C.甲型H1N1流感病毒侵入人体后，能够刺激 淋巴细胞产生相应的抗体 D.甲型H1N1流感病毒经过减毒或灭活处理 后可以制成疫苗 10.下列关于疫苗与免疫的叙述，错误的是（) A.接种流感疫苗，只对流感病毒起到防御 作用 B.人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫 C.在任何情况下，免疫反应都是对身体的一 种保护反应 D,免疫规划能通过预防接种来保护易感人群 11.阅读资料，回答下列问题： 艾滋病是一种免疫缺陷病，是由人类免 疫缺陷病毒(HIV)引起的。HIV主要侵犯 并破坏人体的免疫系统，致使人体免疫功能 缺失，不能抵御病原体的侵害，从而引发感染 或形成肿瘤等，最终致人死亡。HV主要通 过性接触、静脉注射毒品等途径传播。 (1)HIV与神经元最大的区别是HIV (2)从传染病流行的基本环节看，划线处属 于 (3)以下哪些行为不会感染艾滋 病： ①与艾滋病患者交谈、握手；②与艾滋病患者 共进晚餐；③共用被HIV污染的注射器及针 头；④蚊虫叮咬；⑤输入含有HIV的血液 制品。 28一本·初中生物8年级上册RJ版 (4)艾滋病患者不宜服用抗生素治疗，原因是 (5)注射疫苗是抵御传染病的有效措施，艾滋 病疫苗至今未研制成功的原因之一是HIV 表面的抗原易突变。请从免疫的角度分析， 为什么艾滋病疫苗难以研制成功？ 0 12.阅读资料，回答下列问题： 幽门螺杆菌是常见的胃部致病细菌，是 目前发现的唯一能在胃酸中生存的细菌，它 会导致胃黏膜上皮损伤，进而引发胃炎、胃溃 疡等疾病，甚至导致胃癌。在我国，幽门螺杆 菌呈现明显的家庭聚集性传播现象。 (1)幽门螺杆菌进入胃后，寄生在胃及十二指 肠的黏膜层中，通过 繁殖。胃黏膜 分泌的溶菌酶可以破坏幽门螺杆菌的细胞 壁，抑制幽门螺杆菌的滋生，这属于 (填“特异性”或“非特异性”) 免疫。 (2)感染幽门螺杆菌后，一般使用“三联疗 法”或“四联疗法”治疗，这两种疗法所使用 的药物含有抗生素，服药时间为10~14天。 请你推测服药时间不宜超过14天的原因： (3)为阻断幽门螺杆菌在家庭成员间传播，常 采取餐具定时消毒、不与患者共用餐具等措 施，这些预防措施属于 (4)作为青少年，我们可以选择哪些健康的生 活方式预防传染病： (答出一条即可)。6.条件反射 (3)特异性 7.关节 (4)不对抗体具有特异性（或抗体只对特定的 8.滑液 抗原起作用；抵抗水痘病毒的抗体不能抵抗甲 9.生长激素 型H1N1流感病毒) 10.胰岛素 控制饮食，适当锻炼身体等（合理即可） 第2课时免疫的功能和免疫规划 第七章健康地生活 【课前预习】 第一节传染病及其预防 一、1.生理抗原 肿瘤 2.(1)抵抗 【课前预习】 (2)清除 一、1病原体 (3)异常 2.细菌病毒寄生虫 3.(1)②过敏原 二、1.病原体 (2)①HIV血液 ②性接触 ③歧视 2.传染源 人或动物 二、1预防接种 3.免疫力 2.减毒 三、1.传染源 易感人群 3.抗体 2.(2)主要 【课时作业】 【课时作业】 1.C2.C3.D4.A5.B6.B7.D8.A 1.D2.C3.C4.A5.C6.C7.A8.B9.C 9.(1)抗体具有特异性，只对特定的病原体或异 10.B 物起作用 11.(1)病原体 (2)抗原 (2)传染源 易感人群 (3)抗体的产生需要一段时间产生的抗体多且 (3)②③ 存在时间长 第二节免疫与免疫规划 (4)切断传播途径 第1课时人体的三道防线 重点强化专题1传染病与免疫 【课前预习】 1.D2.B3.A4.B5.B6.C7.B8.C9.B 一、1.(1)皮肤黏膜 10.C (2)阻挡抑菌和杀菌清除 11.(1)没有细胞结构 2.(1)杀菌物质吞噬细胞 (2)传播途径 (2)细胞壁吞噬细胞 (3)①②④ 3.(1)免疫器官免疫细胞 (4)抗生素能对细菌起作用，对病毒不起作用 (2)抗体 (5)抗体具有特异性，而HIV表面的抗原易突 (3)①a.淋巴细胞蛋白质b.特异②抗 变，原来注射疫苗后产生的抗体对突变的HIV 体③吞噬细胞 不起作用 二、多种特定异物一、二三 12.(1)分裂非特异性 【课时作业】 (2)长时间使用抗生素，细菌可能会出现耐药 1.A2.A3.D4.C5.C6.D7.D8.B9.B 现象 10.(1)① (3)切断传播途径 (2)[③]抗体 (4)坚持锻炼身体、按时作息、不吸烟等 生物8年级 第三节 用药与急救 【课时作业】 【课前预习】 1.D2.B3.C4.A5.C6.C 一、1.安全 7.(1)烟草浸出液的浓度 2.品种剂量不良影响 (2)控制单一变量 3.(1)处方医嘱 (3)增加 (2)OTC ①不需要②甲类乙类 (4)促进强 4.用法用量生产日期有效期 (5)不吸烟，劝阻身边的人吸烟 5.误用和滥用 第七章章末整合提升 二、1.120姓名详细地址 2.胸外按压AED快速电击AED胸外按压 【知识体系构建】 ①病原体②细菌③寄生虫④传播途径 人工呼吸1心肺复苏 3.口鼻 ⑤控制⑥切断⑦保护⑧黏膜⑨吞噬细胞 4.(1)内出血外出血静脉动脉 ⑩非特异性①特异性②HIV⑧性接触 (2)渗出 暗红连续不断远心鲜红 喷出 ④预防接种⑤病毒G120⑦AED⑧胸外 近心 按压⑨人工呼吸四1@心肺复苏②创可 【课时作业】 贴⑧近心端四远心端⑤心理上西社会适 1.A2.D3.B4.D5.A6.B7.B8.A9.A 应⑦心情愉快 ②⑧化解烦恼 10.(1)非处方药密封 【考点强化训练】 (2)不可以 没按说明书的用量要求服用 1.D2.A3.C4.B5.A6.A7.A8.D9.D 11.(1)B 10.C (2)呼吸道② 颈动脉 11.(1)流感病毒易感人群 (3)心肺复苏 (2)特异性 (4)动脉 (3)非处方 第四节 选择健康的生活方式 (4)凡是药物都带有一定的毒性或副作用，超剂 【课前预习】 量服用药物会对身体造成伤害 一、1.心理上社会适应 12.(1)软体控制单一变量 2.现代文明病 (2)平均值 3.呼吸大脑癌症神经精神 (3)作对照 二、2.酒精对水蚤的心率有（或没有）影响 (4)抑制 4.酒精溶液的浓度 (5)吸烟有害健康 5.(1)一致 【真实情境练考点】 (2)清水酒精溶液 1.切断传播途径 三、1.儿童和青少年 2.抗体特异性 2平衡膳食体育锻炼吸烟毒品 集体 3.及时进行第2次和第3次接种能使人体内产生 活动 更多的抗体，免疫持续时间更长（合理即可） 四、1.心情愉快 4.120 2.(1)转移注意力 5.静脉 (2)化解烦恼 6不正确。使用药物要遵照医嘱或药品说明书，不 (3)自我安慰 可随意增加用量（合理即可） 册RJ版1④