第6章 人体生命活动的调节 章末整合提升-【一本】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步训练（人教版2024）

第六章章末整合提升 44知识体系构建， 眼球的基本结构和功能 睫状体 虹膜 巩膜 视觉的形成：物体反射的光→① 脉络膜 眼和 房水→瞳孔→② (折射作 瞳孔 3 视觉 用)→玻璃体→③ (形成 神 物像)）→视神经→④ 的 1 视觉中枢（形成视觉）】 2 玻璃体 人体对外 近视及其预防：眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度⑤ 且不易 界环境的 恢复原状；戴⑥ 矫正 感知 耳和 耳的基本结构和功能 半规管 听觉 听觉的形成：声波→外耳道⑦ (产 前庭 耳郭 生振动)→⑧ ⑨ (听 觉感受器)→听神经+0 鼓室⑧ 咽鼓管（由 7 外耳道 的听觉中枢（形成听觉）】 鼓室通向咽) 大脑：① 是调节人体生命活动的最高级中枢 脑十2 协调运动，维持身体平衡 中枢神 经系统 13 有专门调节心跳、呼吸等人体基本生命活动的部位 神经系统 的组成 脊髓：对刺激作出反应并将反应传导到大脑 生命 神经 周围神经系统 脑神经、脊神经 调节 基本单位—④ 胞体和突起（树突、轴突）】 蒡 —5 结构基础 一反射弧 的调节 类型 结构模式 感受器 非条件反射条件反射 神经⑦ 中枢 母 关节头 9 (杠杆) 关节面 22 关节窝 运动系统 的组成 关节(2四 ) 肌肉（动力）：由4 组成，具有收缩和舒张的功能 神经系统 支配下的 运动的 产生 神经刺激5 收缩，牵动西 绕27 活动 运动 配合 需要2⑧ 系统的调节，以及消化系统、呼吸系统和循环系统等提 供能量 生长激素 幼年分泌过少—②9 幼年分泌过多一30 激素调节 甲状腺激素 幼年分泌不足—③① 分泌过多—32 缺碘—3 胰岛素分泌不足—34 第四单元人体生理与健康（二）17 考点强化训练 考点1人体对外界环境的感知 4.如图是神经元的结构示意图，下列叙述不正确 1.(2024·四川凉山州中考)如图，ICL晶体植入手术 的是 () 可以矫正近视，植入的ICL晶体相当于是 ;骨传导耳机可以减小声音对鼓膜的 损伤，戴上耳机听音乐时，感受声音刺激并产 生神经冲动的部位是 ( ) A.①是神经，分布于全身各处 ,骨传导耳机 B.②④是神经元的突起 C.③是胞体，内有细胞核 ICL晶体 D,神经元是神经系统结构和功能的基本单位 甲 乙 5.(2025·江苏连云港期中)小涵在学做灯笼时，被铁 A凸透镜；大脑皮层 B.凸透镜；耳蜗 丝扎到了手，手迅速缩回。如图是缩手的反射 C.凹透镜；大脑皮层 D.凹透镜；耳蜗 的反射弧结构模式图。下列有关叙述正确的是 2.“眼观六路，耳听八方。”下列有关眼和耳的说 法，正确的是 ( A.看着汽车由远及近，晶状体的曲度变化是由 5 铁丝 大到小 ② B视觉的形成：外界物体反射的光→角膜→房 A缩手的反射属于条件反射 水→瞳孔→玻璃体→晶状体→视网膜→视 B若结构③受损，则无法完成缩手的反射 神经→视觉中枢 C,本反射中手指既是感受器也是效应器 C.呼吸道感染时，病菌通过咽鼓管进入中耳，可 D.神经冲动的传导路径是②→④→⑤→③→① 能会引起中耳炎 6.(2024·江苏徐州中考改编)眼睛受到强光刺激时， D.听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→耳蜗→ 产生的神经冲动传到脑干，反射性地引起虹膜 听小骨→听神经→听觉中枢 内瞳孔括约肌收缩，使瞳孔缩小。下列词语中 考点2神经调节 包含的反射活动，与该反射属于同一类型的是 3.(2025·山东济南期末)下列关于游泳时神经系统 () 发挥作用的叙述，正确的是 A.杯弓蛇影 B.闻鸡起舞 C.望梅止渴 D.入口生津 考点3神经系统支配下的运动 7.骨性关节炎是由关节软骨受损或软化等引起 A.甲控制泳姿变化 B.乙调节呼吸频率 的一类疾病，严重时会导致患者关节畸形和运 C.丙维持身体平衡 D.丁感受泳池水温 动功能丧失。结合膝关节示意图分析，下列说 18一本·初中生物8年级上册RJ版 法错误的是 正确的是 A.口服胰岛素可以治疗糖尿病 B注射甲状腺激素可治疗巨人症 ① 3 ④ C.成年人注射肾上腺素可治疗侏儒症 D.内陆地区的人们食用加碘盐可预防地方性 A.患者受损的部位主要是图中的⑤ 甲状腺肿 B.图中的②与关节的牢固性有关 综合突破 C.图中的①②③④都属于关节的一部分 11.校车安全是全社会关注的一个焦点问题。试 D.正常人适量运动可刺激①④分泌更多滑液， 结合李明同学乘坐校车的经历和反射弧图 使膝关节更灵活 解，分析并回答下列问题（〔门内填序号，横线 8.为研究运动的产生，某学习小组制作了人下肢 上写文字)： 部分结构的简易模型。下列关于人小腿向后 腿部肌肉 刹车 拾起的叙述，错误的是 神经 C ③ 大脑皮层 面红耳赤 ① ① 心跳加快 ④视神经 1神经 血压升高 B 肾上腺 毛细血管 (1)李明发现校车司机在开车时总是认真观 A.①②模拟骨，③④模拟肌肉 察，谨慎驾驶。外界物体反射的光进人司机师 B.②在④的牵动下绕⑤活动 傅的眼球后，刺激[] 上的感光细 C.③④都处于舒张状态 胞，产生神经冲动，并在大脑皮层的 D.人的运动由神经系统控制 形成视觉。 考点4激素调节 (2)司机师傅在遇到红灯时会减速刹车，该反 9.甲、乙两个成年人的症状表现如下表所示。甲、 射是一种 (填“条件”或“非条件”)反 乙的症状分别是由幼年时哪种激素分泌不足 射，腿部肌肉属于反射弧结构中的 引起的？ ( 患者 身高/cm 智力 (3)在遇到紧急情况突然刹车时，车上的同学 甲 116 低下 可能会产生图中C所述的现象，这是由于大 乙 120 正常 脑促进了肾上腺分泌 。由此看 A甲状腺激素、生长激素 出，在 的调节下，激素通过血液 B性激素、胰岛素 循环也参与调节人体的生命活动。 C.胰岛素、甲状腺激素 12.为了探究酒后驾驶是否有危害性，轩轩邀请 D.生长激素、甲状腺激素 爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。 10.(2024·山东青岛中考)人体内有多种激素，这些 实验步骤如下： 激素对生命活动起重要调节作用。激素分泌 ①选取一款“领红包雨”的小游戏（该游戏可重 异常会引发疾病。下列防治措施与疾病对应 复操作，且过程相同)。 第四单元人体生理与健康（二）19 ②爸爸分别在饮酒前和饮酒后集中注意力， 该过程属于 (填“非条件”或“条件”) 玩游戏30秒。记录领取到红包的数量。 反射。 ③两种状态下分别重复游戏三次，实验结果 (2)实验结果表明：饮酒会使人的反应速 如下表所示： 度 B组：饮1小杯 (3)轩轩发现，饮酒还会影响爸爸击中红包的 测定次数 A组：饮酒前 白酒20分钟后 准确性，这主要是因为酒精麻痹了爸爸的大 第一次 40个 21个 脑和 第二次 43个 25个 (4)老师认为，轩轩的实验数据还缺乏足够的 第三次 49个 23个 说服力。如何改进实验以增强可信度？ 平均值 44个 23个 (1)轩轩爸爸看到红包雨落下，就以最快的速 (5)通过该实验，你获得的感悟是 度点击手机屏幕以击中红包。从反射类型看， ®真实情境练考点 1.随着手机、电脑等电子产品的普及以及课业压力的增大，青少年近视发生率逐年增高。请你为青少 年预防近视提出一条建议： 2.在居民区附近的公路两侧安装声屏障，可以有效减小噪声，保护听力。对于个人来说，保护耳和听 力应注意： 3.小丽捡起教室地面上的纸屑并放入垃圾桶中。调节小丽该活动的最高级中枢是 4医学上常说的“植物人”，通常有心跳、有呼吸，但不能自主活动、没有意识或意识蒙胧。据此判断， “植物人”的神经系统中一定没有损伤的结构是 5.当手指无意间触碰到灼热的物体时，是先感觉到烫还是先把手缩回来？为什么？请从反射角度分 析原因： 6.小秦领养了一只宠物狗，每次喂狗前先吹哨，再定点喂食。如此重复多次，一段时间后，只需一吹 哨，即使不喂食物，狗也会到指定地点等候，此反射属于 (填“非条件反射”或“条件反 射”)。 7.每周一次的升旗仪式上，少先队员们举起右手向国旗敬礼，敬礼过程中运动系统中起支点作用的是 8.医生往膝盖疼痛患者的关节腔内注射玻璃酸钠溶液，以起到缓解疼痛的作用，该溶液与关节结构中 的作用相似。 9,教育部提出，中小学生要减轻课业负担，保证充足睡眠。因为充足的睡眠有利于垂体分泌 ,促进生长发育。 10.小善的爷爷患有糖尿病，要定期注射 请你再举出一例能有效降低血糖浓度、控制糖 尿病的做法： 20一本·初中生物8年级上册RJ版参考答案 四、1.气味 2.酸 主书 3.冷 【课时作业】 第四单元人体生理与健康（二》 1.D2.C3.A4.D5.D6.B7.B8.A9.D 第六章人体生命活动的调节 10.(1)外耳道听小骨鼓膜 第一节人体对外界环境的感知 (2)[4]耳蜗听 第1课时眼和视觉 第二节神经调节 【课前预习】 第1课时神经系统的组成 一、1.(1)角膜 【课前预习】 (2)巩膜 一、中枢大脑皮层调控感觉、运动、语言交流 (3)虹膜色素瞳孔 心跳、呼吸大脑周围 (4)晶状体 二、1.胞体树突轴突神经末梢 (5)脉络膜营养 2神经细胞结构功能 (6)视网膜视觉物像 3.刺激神经冲动 2.(1)晶状体折射 4.胞体轴突 (2)玻璃体 【课时作业】 二、角膜晶状体视网膜大脑 1.C2.C3.A4.D5.C6.D7.A8.D9.A 三、1前后径过长曲度过大前 10.B 2.凹透镜 11.(1)[③]大脑语言 3.合理用眼 (2)[①]胞体[②]突起神经纤维神经 【课时作业】 (3)脊髓[⑤]脑干 1.C2.C3.A4.A5.A6.C7.A 第2课时 神经调节的基本方式 8.(1)[③]视网膜前方凹透镜大脑皮层（或 【课前预习】 大脑) 一、1神经系统反射 (2)越长 2.反射弧感受器神经冲动传人神经神 (3)[①]晶状体控制用眼时间、保持用眼距离、 经中枢传出神经传出神经效应器 合理使用电子产品 二、1生来脊髓大脑皮层非条件反射 第2课时耳和听觉 2.语言文字 【课前预习】 三、3.平均 一、耳蜗前庭半规管咽鼓管 鼓室听 4.属于 小骨 5.会 二、鼓膜耳蜗大脑 【课时作业】 三、3.外耳道或鼓膜 1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.A8.C9.D 4.外耳道 10.(1)反射 5.鼓膜 (2)[1]感受器[2]传入神经神经中枢 6.张口闭嘴、堵耳鼓膜 [4幻传出神经[5]效应器 7.咽鼓管 (3)长 生物8年级 (4)感受器（眼）→传入神经→神经中枢（大脑皮 三、1.肾上腺素 层)→传出神经→效应器（肌肉） 2神经系统激素 11.(1)非条件 【课时作业】 (2)环境突然改变渴觉 1.C2.A3.A4.A5.A6.C7.D8.D (3)①逐渐增加9②消退③反复遗忘 9.(1)胰岛下降 第三节神经系统支配下的运动 (2)神经调节和激素调节 【课前预习】 (3)①作对照②单一变量③胰岛素具有降低 一、骨关节肌肉 血糖的作用，但口服胰岛素不起作用 1.关节206颅骨 第六章章末整合提升 2.(1)关节面关节囊关节腔关节头关 【知识体系构建】 节窝关节囊关节腔关节软骨 ①角膜②晶状体③视网膜④大脑皮层 (2)关节囊关节软骨滑液 ⑤过大⑥凹透镜⑦鼓膜⑧听小骨⑨耳蜗 3肌肉肌腱关节不同肌腹收缩 ⑩大脑皮层①大脑皮层@小脑⑧脑干 舒张 神经元⑤反射⑥传入神经⑦传出神经 二、1收缩骨关节 ⑧效应器⑨骨四支点①关节囊②关节腔 2.多组收缩舒张舒张收缩 ⑧关节软骨四肌腱和肌腹5骨骼肌西骨 3.运动神经 ⑩关节⑧神经四侏儒症④巨人症④呆小 三、1.血液循环神经系统 症②甲亢③地方性甲状腺肿④糖尿病 2.(1)软组织关节脱位 【考点强化训练】 【课时作业】 1.D2.C3.A4.A5.B6.D7.D8.C9.A 1.D2.A3.B4.B5.C6.D7.A8.D9.B 10.D 10.(1)关节肌肉骨骼 11.(1)[③]视网膜视觉中枢 (2)AB (2)条件效应器 (3)⑤关节腔 [①]关节头[③]关节窝 (3)肾上腺素 神经系统 (4)消化 12.(1)条件 11.(1)关节 (2)减慢 (2)肱二头肌伸肘 (3)小脑 (3)神经 (4)增加实验对象进行重复实验 (4)关节囊 (5)饮酒影响驾驶安全 第四节激素调节 【真实情境练考点】 【课前预习】 1.长时间学习后要休息一会儿，远眺几分钟（合理 一、1.内分泌腺 即可) 2.没有血液循环 2避免长时间使用耳机（合理即可） 3.垂体甲状腺激素雌激素雄激素 3.大脑皮层 二、1.少大 4.脑干 2.生长发育侏儒症巨人症代谢生长发 5.先把手缩回来。因为缩手的反射属于非条件反 育呆小病葡萄糖糖尿病 射，神经中枢位于脊髓，传导路径较短；而产生 3.(1)不足减弱 “烫”这种感觉的神经中枢位于大脑皮层，传导路 (3)注射胰岛素 径较长 上册RJ版③ 6.条件反射 (3)特异性 7.关节 (4)不对抗体具有特异性（或抗体只对特定的 8.滑液 抗原起作用；抵抗水痘病毒的抗体不能抵抗甲 9.生长激素 型H1N1流感病毒) 10.胰岛素 控制饮食，适当锻炼身体等（合理即可） 第2课时免疫的功能和免疫规划 第七章健康地生活 【课前预习】 第一节传染病及其预防 一、1.生理抗原 肿瘤 2.(1)抵抗 【课前预习】 (2)清除 一、1病原体 (3)异常 2.细菌病毒寄生虫 3.(1)②过敏原 二、1.病原体 (2)①HIV血液 ②性接触 ③歧视 2.传染源 人或动物 二、1预防接种 3.免疫力 2.减毒 三、1.传染源 易感人群 3.抗体 2.(2)主要 【课时作业】 【课时作业】 1.C2.C3.D4.A5.B6.B7.D8.A 1.D2.C3.C4.A5.C6.C7.A8.B9.C 9.(1)抗体具有特异性，只对特定的病原体或异 10.B 物起作用 11.(1)病原体 (2)抗原 (2)传染源 易感人群 (3)抗体的产生需要一段时间产生的抗体多且 (3)②③ 存在时间长 第二节免疫与免疫规划 (4)切断传播途径 第1课时人体的三道防线 重点强化专题1传染病与免疫 【课前预习】 1.D2.B3.A4.B5.B6.C7.B8.C9.B 一、1.(1)皮肤黏膜 10.C (2)阻挡抑菌和杀菌清除 11.(1)没有细胞结构 2.(1)杀菌物质吞噬细胞 (2)传播途径 (2)细胞壁吞噬细胞 (3)①②④ 3.(1)免疫器官免疫细胞 (4)抗生素能对细菌起作用，对病毒不起作用 (2)抗体 (5)抗体具有特异性，而HIV表面的抗原易突 (3)①a.淋巴细胞蛋白质b.特异②抗 变，原来注射疫苗后产生的抗体对突变的HIV 体③吞噬细胞 不起作用 二、多种特定异物一、二三 12.(1)分裂非特异性 【课时作业】 (2)长时间使用抗生素，细菌可能会出现耐药 1.A2.A3.D4.C5.C6.D7.D8.B9.B 现象 10.(1)① (3)切断传播途径 (2)[③]抗体 (4)坚持锻炼身体、按时作息、不吸烟等 生物8年级 第三节 用药与急救 【课时作业】 【课前预习】 1.D2.B3.C4.A5.C6.C 一、1.安全 7.(1)烟草浸出液的浓度 2.品种剂量不良影响 (2)控制单一变量 3.(1)处方医嘱 (3)增加 (2)OTC ①不需要②甲类乙类 (4)促进强 4.用法用量生产日期有效期 (5)不吸烟，劝阻身边的人吸烟 5.误用和滥用 第七章章末整合提升 二、1.120姓名详细地址 2.胸外按压AED快速电击AED胸外按压 【知识体系构建】 ①病原体②细菌③寄生虫④传播途径 人工呼吸1心肺复苏 3.口鼻 ⑤控制⑥切断⑦保护⑧黏膜⑨吞噬细胞 4.(1)内出血外出血静脉动脉 ⑩非特异性①特异性②HIV⑧性接触 (2)渗出 暗红连续不断远心鲜红 喷出 ④预防接种⑤病毒G120⑦AED⑧胸外 近心 按压⑨人工呼吸四1@心肺复苏②创可 【课时作业】 贴⑧近心端四远心端⑤心理上西社会适 1.A2.D3.B4.D5.A6.B7.B8.A9.A 应⑦心情愉快 ②⑧化解烦恼 10.(1)非处方药密封 【考点强化训练】 (2)不可以 没按说明书的用量要求服用 1.D2.A3.C4.B5.A6.A7.A8.D9.D 11.(1)B 10.C (2)呼吸道② 颈动脉 11.(1)流感病毒易感人群 (3)心肺复苏 (2)特异性 (4)动脉 (3)非处方 第四节 选择健康的生活方式 (4)凡是药物都带有一定的毒性或副作用，超剂 【课前预习】 量服用药物会对身体造成伤害 一、1.心理上社会适应 12.(1)软体控制单一变量 2.现代文明病 (2)平均值 3.呼吸大脑癌症神经精神 (3)作对照 二、2.酒精对水蚤的心率有（或没有）影响 (4)抑制 4.酒精溶液的浓度 (5)吸烟有害健康 5.(1)一致 【真实情境练考点】 (2)清水酒精溶液 1.切断传播途径 三、1.儿童和青少年 2.抗体特异性 2平衡膳食体育锻炼吸烟毒品 集体 3.及时进行第2次和第3次接种能使人体内产生 活动 更多的抗体，免疫持续时间更长（合理即可） 四、1.心情愉快 4.120 2.(1)转移注意力 5.静脉 (2)化解烦恼 6不正确。使用药物要遵照医嘱或药品说明书，不 (3)自我安慰 可随意增加用量（合理即可） 册RJ版1④