《植物生产与环境》专题11 植物繁殖与生长调节 45分钟专题训练

吉林省（高职分类考试）《植物生产与环境》45分钟专题训练专辑，共39份试卷。本试卷依据2026年吉林省普通高校对口招生考试科目与种植类（农业类）专业考试要求，侧重考察学生对专业知识掌握情况与实践应用能力。题型包含单选、多选、判断等客观题及简答等主观题，解析部分不仅给出答案，更梳理解题思路与关联知识点。题量匹配考试时长，题型符合高考要求，既能用于日常练习查漏补缺，也可作为考前模拟训练，助力考生高效备考。 与本专辑配套的还有《农作物生产技术》《植物保护技术》2大核心课程的45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《植物生产与环境》 项目二： 植物的生长发育 专题11 植物繁殖与生长调节 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1.下列属于种子和果实借助风力传播的典型特征是（ ） A. 果实肉质多汁，颜色鲜艳 B. 种子或果实轻小，具翅或毛（如蒲公英种子） C. 果实具钩刺，可附着动物体表 D. 果实坚硬，可随水流漂浮 2.下列植物中，种子和果实主要通过水力传播的是（ ） A. 蒲公英 B. 苍耳 C. 莲蓬（莲子） D. 桃 3.下列关于植物生长物质概念的表述，正确的是（ ） A. 植物生长物质仅指植物自身合成的激素，如生长素 B. 植物生长物质是指调节植物生长发育的化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂 C. 植物生长物质仅能促进植物生长，不能抑制生长 D. 植物生长物质仅存在于植物的种子中，其他器官不含 4.下列属于植物生长物质中 “植物激素” 的是（ ） A. 萘乙酸（NAA，人工合成） B. 乙烯利（人工合成，释放乙烯） C. 赤霉素（GA，植物自身合成） D. 2,4-D（人工合成除草剂，兼具生长调节作用） 5.下列种子和果实的传播方式中，依赖动物取食后排泄传播的是（ ） A. 苍耳（钩刺附着动物体表） B. 樱桃（肉质果实被鸟类取食，种子随粪便排出） C. 蒲公英（种子具毛，风力传播） D. 椰子（果实坚硬，水力传播） 6.下列植物激素中，主要功能是促进细胞伸长，引起植株增高的是（ ） A. 生长素（IAA） B. 细胞分裂素（CTK） C. 脱落酸（ABA） D. 乙烯（ETH） 7.下列属于植物生长调节剂的是（ ） A. 植物自身合成的赤霉素 B. 人工合成的 2,4-D（用于除草剂或促进插条生根） C. 植物根系合成的细胞分裂素 D. 植物叶片合成的脱落酸 8.下列种子和果实的传播方式中，借助动物体表附着传播的是（ ） A. 葡萄（肉质果实被动物取食） B. 槭树（果实具翅，风力传播） C. 苍耳（果实具钩刺，附着动物毛发） D. 莲子（果实耐水，水力传播） 9.下列植物激素中，主要功能是促进细胞分裂，延缓叶片衰老的是（ ） A. 生长素 B. 细胞分裂素 C. 脱落酸 D. 乙烯 10.下列关于植物生长物质类型的表述，正确的是（ ） A. 仅包括植物激素，不包括人工合成物质 B. 包括植物激素（天然合成）和植物生长调节剂（人工合成）两类 C. 仅包括促进生长的物质，不包括抑制生长的物质 D. 仅存在于植物的生殖器官（花、果实、种子）中 11.下列种子和果实的传播方式中，属于自体传播（弹射传播）的是（ ） A. 大豆（果实成熟后炸裂，弹出种子） B. 蒲公英（风力传播） C. 莲蓬（水力传播） D. 樱桃（动物取食传播） 12.下列植物激素中，被称为 “胁迫激素”，主要功能是抑制生长，促进休眠和抗逆（如抗旱、抗寒）的是（ ） A. 生长素 B. 赤霉素 C. 脱落酸 D. 乙烯 13.下列关于植物生长调节剂作用的表述，错误的是（ ） A. 可促进插条生根（如萘乙酸） B. 可促进果实成熟（如乙烯利） C. 可抑制杂草生长（如 2,4-D，低浓度促进生长，高浓度抑制） D. 仅能促进植物生长，不能调节其他生理过程 14.下列植物中，种子和果实主要通过自体弹射传播的是（ ） A. 蒲公英 B. 豌豆 C. 苍耳 D. 椰子 15.下列植物激素中，主要功能是促进果实成熟，促进叶片脱落的是（ ） A. 生长素 B. 赤霉素 C. 细胞分裂素 D. 乙烯 二、多选题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1.种子和果实借助风力传播的特征包括（ ） A. 种子或果实轻小，质量轻（如蒲公英种子） B. 具翅（如槭树果实的翅、松树种子的翅） C. 具毛（如蒲公英种子的冠毛、柳树种子的绒毛） D. 果实肉质多汁，颜色鲜艳 2.下列属于种子和果实水力传播的植物有（ ） A. 莲蓬（莲子） B. 椰子 C. 水葫芦 D. 苍耳 3.植物生长物质的类型包括（ ） A. 植物激素（植物自身合成，如生长素、赤霉素） B. 植物生长调节剂（人工合成，如萘乙酸、乙烯利） C. 维生素（如维生素 C，不调节生长发育） D. 矿物质（如氮、磷、钾，属于营养元素） 4.下列植物激素中，属于五大类经典植物激素的有（ ） A. 生长素（IAA） B. 赤霉素（GA） C. 细胞分裂素（CTK） D. 脱落酸（ABA）、乙烯（ETH） 5.种子和果实借助动物传播的方式包括（ ） A. 动物取食传播（果实肉质可食，种子耐消化，随粪便排出） B. 动物附着传播（果实具钩刺，黏附动物体表） C. 动物搬运传播（如松鼠储存松果，未食用的种子萌发） D. 动物排泄传播（种子随动物尿液排出） 6.下列关于生长素（IAA）生理作用的表述，正确的有（ ） A. 促进细胞伸长，引起植株增高 B. 促进插条生根（如用生长素处理扦插枝条，提高生根率） C. 促进果实发育（如无籽番茄的培育，用生长素涂抹未受粉子房） D. 具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长（如顶端优势） 7.下列属于植物生长调节剂的作用的有（ ） A. 促进插条生根（如萘乙酸 NAA） B. 促进果实成熟（如乙烯利） C. 抑制杂草生长（如 2,4-D，高浓度时） D. 诱导植物开花（如赤霉素 GA 诱导芹菜开花） 8.下列种子和果实的传播方式中，属于自体传播（弹射传播）的植物有（ ） A. 大豆 B. 豌豆 C. 油菜 D. 蒲公英 9.下列关于细胞分裂素（CTK）生理作用的表述，正确的有（ ） A. 促进细胞分裂，增加细胞数量 B. 促进侧芽萌发，打破顶端优势（如用细胞分裂素处理侧芽，抑制侧芽休眠） C. 延缓叶片衰老，延长叶片保鲜期（如用细胞分裂素处理蔬菜叶片） D. 促进果实成熟 10.下列关于脱落酸（ABA）生理作用的表述，正确的有（ ） A. 抑制细胞分裂和伸长，抑制植物生长 B. 促进种子休眠，抑制种子萌发（如小麦种子成熟过程中 ABA 含量升高，进入休眠） C. 促进气孔关闭，增强植物抗旱能力（如干旱时 ABA 增加，气孔关闭减少水分流失） D. 促进果实成熟 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.种子和果实的传播途径仅包括风力传播和水力传播，不包括动物传播和自体传播。（ ） 2.植物生长物质包括植物自身合成的激素（如生长素）和人工合成的生长调节剂（如萘乙酸），二者均能调节植物生长发育。（ ） 3.风力传播的种子或果实通常轻小且具翅或毛，如蒲公英种子具冠毛，槭树果实具翅，利于随风飘动。（ ） 4.植物激素仅能促进植物生长，不能抑制生长，而植物生长调节剂既能促进也能抑制生长。（ ） 5.苍耳的果实具钩刺，可黏附在动物体表（如狗的毛发），随动物移动传播，属于动物附着传播。（ ） 6.生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长（如促进插条生根），高浓度抑制生长（如抑制侧芽生长，导致顶端优势）。（ ） 7.莲子的果实具坚硬的种皮，可耐水浸，能随水流漂浮传播，属于水力传播的典型实例。（ ） 8.植物生长调节剂是人工合成的化学物质，其作用效果与植物激素完全不同，仅能用于除草，不能调节植物生长发育。（ ） 9.大豆、豌豆等豆科植物的果实为荚果，成熟后会因果皮失水收缩而炸裂，将种子弹出，属于自体弹射传播，可扩大种子的分布范围。（ ） 10.乙烯是唯一一种气态植物激素，主要功能是促进果实成熟，如香蕉、苹果等果实成熟过程中，乙烯含量会显著升高。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1.简述种子和果实的主要传播途径（至少 4 种），每种途径说明其传播特征、适应结构及典型植物实例，并分析传播途径对植物生存的意义。 2.简述植物生长物质的概念、类型（含两类核心类型的定义与区别），并详细说明五大类经典植物激素的主要生理作用及典型应用场景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省（高职分类考试）《植物生产与环境》45分钟专题训练专辑，共39份试卷。本试卷依据2026年吉林省普通高校对口招生考试科目与种植类（农业类）专业考试要求，侧重考察学生对专业知识掌握情况与实践应用能力。题型包含单选、多选、判断等客观题及简答等主观题，解析部分不仅给出答案，更梳理解题思路与关联知识点。题量匹配考试时长，题型符合高考要求，既能用于日常练习查漏补缺，也可作为考前模拟训练，助力考生高效备考。 与本专辑配套的还有《农作物生产技术》《植物保护技术》2大核心课程的45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《植物生产与环境》 项目二： 植物的生长发育 专题11 植物繁殖与生长调节 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1.下列属于种子和果实借助风力传播的典型特征是（ ） A. 果实肉质多汁，颜色鲜艳 B. 种子或果实轻小，具翅或毛（如蒲公英种子） C. 果实具钩刺，可附着动物体表 D. 果实坚硬，可随水流漂浮 【答案】B 【解析】风力传播的核心特征是 “轻小 + 辅助结构”：种子或果实质量轻，易被风吹动，部分具翅（如槭树果实）、毛（如蒲公英种子）增加受风面积；A 选项是动物传播特征，C 选项是动物附着传播特征，D 选项是水力传播特征，故 B 选项正确。 2.下列植物中，种子和果实主要通过水力传播的是（ ） A. 蒲公英 B. 苍耳 C. 莲蓬（莲子） D. 桃 【答案】C 【解析】水力传播的植物多生长在水边或水中，种子 / 果实具耐水结构（如莲蓬的海绵状果皮、莲子的坚硬种皮），可随水流漂浮；蒲公英（A）风力传播，苍耳（B）动物附着传播，桃（D）动物取食传播，故 C 选项正确。 3.下列关于植物生长物质概念的表述，正确的是（ ） A. 植物生长物质仅指植物自身合成的激素，如生长素 B. 植物生长物质是指调节植物生长发育的化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂 C. 植物生长物质仅能促进植物生长，不能抑制生长 D. 植物生长物质仅存在于植物的种子中，其他器官不含 【答案】B 【解析】植物生长物质的定义是 “调节植物生长发育的化学物质”，涵盖植物自身合成的激素（如生长素、赤霉素）和人工合成的生长调节剂（如萘乙酸、乙烯利）；A 选项错误（含生长调节剂），C 选项错误（可抑制生长，如脱落酸），D 选项错误（存在于根、茎、叶、花等多个器官），故 B 选项正确。 4.下列属于植物生长物质中 “植物激素” 的是（ ） A. 萘乙酸（NAA，人工合成） B. 乙烯利（人工合成，释放乙烯） C. 赤霉素（GA，植物自身合成） D. 2,4-D（人工合成除草剂，兼具生长调节作用） 【答案】C 【解析】植物激素是植物自身合成的天然生长物质，如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯；A、B、D 选项均为人工合成的植物生长调节剂，故 C 选项正确。 5.下列种子和果实的传播方式中，依赖动物取食后排泄传播的是（ ） A. 苍耳（钩刺附着动物体表） B. 樱桃（肉质果实被鸟类取食，种子随粪便排出） C. 蒲公英（种子具毛，风力传播） D. 椰子（果实坚硬，水力传播） 【答案】B 【解析】动物取食传播的特点是 “果实肉质可食，种子耐消化”：动物取食果实后，种子未被消化，随粪便排出到新环境；A 选项是附着传播，C 选项是风力传播，D 选项是水力传播，故 B 选项正确。 6.下列植物激素中，主要功能是促进细胞伸长，引起植株增高的是（ ） A. 生长素（IAA） B. 细胞分裂素（CTK） C. 脱落酸（ABA） D. 乙烯（ETH） 【答案】A 【解析】生长素的核心功能是 “促进细胞伸长”，可促进茎秆伸长、根的向地性生长，如向光性生长就是单侧光导致生长素分布不均，使背光侧细胞伸长更快；细胞分裂素（B）促进细胞分裂，脱落酸（C）抑制生长，乙烯（D）促进果实成熟，故 A 选项正确。 7.下列属于植物生长调节剂的是（ ） A. 植物自身合成的赤霉素 B. 人工合成的 2,4-D（用于除草剂或促进插条生根） C. 植物根系合成的细胞分裂素 D. 植物叶片合成的脱落酸 【答案】B 【解析】植物生长调节剂是人工合成的、具有植物激素活性的化学物质，如 2,4-D、萘乙酸、乙烯利；A、C、D 选项均为植物自身合成的天然激素，故 B 选项正确。 8.下列种子和果实的传播方式中，借助动物体表附着传播的是（ ） A. 葡萄（肉质果实被动物取食） B. 槭树（果实具翅，风力传播） C. 苍耳（果实具钩刺，附着动物毛发） D. 莲子（果实耐水，水力传播） 【答案】C 【解析】附着传播的特征是 “果实具钩刺、倒刺或黏液”，可黏附在动物体表（毛发、羽毛），随动物移动传播，如苍耳、鬼针草；A 选项是取食传播，B 选项是风力传播，D 选项是水力传播，故 C 选项正确。 9.下列植物激素中，主要功能是促进细胞分裂，延缓叶片衰老的是（ ） A. 生长素 B. 细胞分裂素 C. 脱落酸 D. 乙烯 【答案】B 【解析】细胞分裂素的核心功能是 “促进细胞分裂”，主要分布在根尖、萌发的种子中，可促进侧芽萌发、延缓叶片衰老（如用细胞分裂素处理叶片，可延长叶片保鲜期）；生长素（A）促进伸长，脱落酸（C）抑制分裂，乙烯（D）促进成熟，故 B 选项正确。 10.下列关于植物生长物质类型的表述，正确的是（ ） A. 仅包括植物激素，不包括人工合成物质 B. 包括植物激素（天然合成）和植物生长调节剂（人工合成）两类 C. 仅包括促进生长的物质，不包括抑制生长的物质 D. 仅存在于植物的生殖器官（花、果实、种子）中 【答案】B 【解析】植物生长物质的类型明确分为两类：植物自身合成的天然激素（如生长素、赤霉素）和人工合成的生长调节剂（如萘乙酸、乙烯利）；A 选项错误（含生长调节剂），C 选项错误（含抑制物质，如脱落酸），D 选项错误（存在于营养器官中），故 B 选项正确。 11.下列种子和果实的传播方式中，属于自体传播（弹射传播）的是（ ） A. 大豆（果实成熟后炸裂，弹出种子） B. 蒲公英（风力传播） C. 莲蓬（水力传播） D. 樱桃（动物取食传播） 【答案】A 【解析】自体传播（弹射传播）的特点是 “果实成熟后，果皮失水收缩或开裂，产生弹力将种子弹出”，如大豆、豌豆、油菜；B、C、D 选项分别为风力、水力、动物传播，故 A 选项正确。 12.下列植物激素中，被称为 “胁迫激素”，主要功能是抑制生长，促进休眠和抗逆（如抗旱、抗寒）的是（ ） A. 生长素 B. 赤霉素 C. 脱落酸 D. 乙烯 【答案】C 【解析】脱落酸在植物受逆境胁迫（干旱、低温、盐碱）时含量升高，可促进气孔关闭（减少水分流失）、诱导休眠（度过不良环境）、抑制种子萌发，故称为 “胁迫激素”；生长素（A）、赤霉素（B）促进生长，乙烯（D）促进成熟，故 C 选项正确。 13.下列关于植物生长调节剂作用的表述，错误的是（ ） A. 可促进插条生根（如萘乙酸） B. 可促进果实成熟（如乙烯利） C. 可抑制杂草生长（如 2,4-D，低浓度促进生长，高浓度抑制） D. 仅能促进植物生长，不能调节其他生理过程 【答案】D 【解析】植物生长调节剂功能多样，除促进生长（如萘乙酸促生根）外，还可调节果实成熟（乙烯利）、抑制杂草（2,4-D）、诱导开花（如赤霉素诱导芹菜开花）等多种生理过程；D 选项 “仅能促进生长” 表述错误，故 D 选项正确。 14.下列植物中，种子和果实主要通过自体弹射传播的是（ ） A. 蒲公英 B. 豌豆 C. 苍耳 D. 椰子 【答案】B 【解析】豌豆的果实为荚果，成熟后荚壳开裂，产生弹力将种子弹出，属于自体传播；蒲公英（A）风力传播，苍耳（C）动物附着传播，椰子（D）水力传播，故 B 选项正确。 15.下列植物激素中，主要功能是促进果实成熟，促进叶片脱落的是（ ） A. 生长素 B. 赤霉素 C. 细胞分裂素 D. 乙烯 【答案】D 【解析】乙烯是典型的 “催熟激素”，可促进果实成熟（如香蕉成熟过程中乙烯含量升高），同时能促进叶片、花的脱落；生长素（A）促进伸长，赤霉素（B）促进抽薹，细胞分裂素（C）促进分裂，故 D 选项正确。 二、多选题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1.种子和果实借助风力传播的特征包括（ ） A. 种子或果实轻小，质量轻（如蒲公英种子） B. 具翅（如槭树果实的翅、松树种子的翅） C. 具毛（如蒲公英种子的冠毛、柳树种子的绒毛） D. 果实肉质多汁，颜色鲜艳 【答案】ABC 【解析】风力传播的核心特征是 “利于随风飘动”：轻小（A）、翅（B）、毛（C）均能减少风阻或增加受风面积；D 选项是动物取食传播特征，故 ABC 正确。 2.下列属于种子和果实水力传播的植物有（ ） A. 莲蓬（莲子） B. 椰子 C. 水葫芦 D. 苍耳 【答案】ABC 【解析】水力传播的植物多生长在水边，果实 / 种子具耐水结构：莲蓬（A）、椰子（B）、水葫芦（C）均符合；苍耳（D）是动物附着传播，故 ABC 正确。 3.植物生长物质的类型包括（ ） A. 植物激素（植物自身合成，如生长素、赤霉素） B. 植物生长调节剂（人工合成，如萘乙酸、乙烯利） C. 维生素（如维生素 C，不调节生长发育） D. 矿物质（如氮、磷、钾，属于营养元素） 【答案】AB 【解析】植物生长物质仅包括植物激素（A）和植物生长调节剂（B），二者均能调节生长发育；维生素（C）和矿物质（D）是营养物质，不属生长物质，故 AB 正确。 4.下列植物激素中，属于五大类经典植物激素的有（ ） A. 生长素（IAA） B. 赤霉素（GA） C. 细胞分裂素（CTK） D. 脱落酸（ABA）、乙烯（ETH） 【答案】ABCD 【解析】植物生理学中公认的五大类经典植物激素是生长素（A）、赤霉素（B）、细胞分裂素（C）、脱落酸（D）、乙烯（D），故全选。 5.种子和果实借助动物传播的方式包括（ ） A. 动物取食传播（果实肉质可食，种子耐消化，随粪便排出） B. 动物附着传播（果实具钩刺，黏附动物体表） C. 动物搬运传播（如松鼠储存松果，未食用的种子萌发） D. 动物排泄传播（种子随动物尿液排出） 【答案】ABC 【解析】动物传播的主要方式：取食（A）、附着（B）、搬运（C）；D 选项 “尿液排出” 非常见传播方式，种子通常随粪便排出，故 ABC 正确。 6.下列关于生长素（IAA）生理作用的表述，正确的有（ ） A. 促进细胞伸长，引起植株增高 B. 促进插条生根（如用生长素处理扦插枝条，提高生根率） C. 促进果实发育（如无籽番茄的培育，用生长素涂抹未受粉子房） D. 具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长（如顶端优势） 【答案】ABCD 【解析】生长素的生理作用：促伸长（A）、促生根（B）、促果实发育（C）、两重性（D），均正确，故全选。 7.下列属于植物生长调节剂的作用的有（ ） A. 促进插条生根（如萘乙酸 NAA） B. 促进果实成熟（如乙烯利） C. 抑制杂草生长（如 2,4-D，高浓度时） D. 诱导植物开花（如赤霉素 GA 诱导芹菜开花） 【答案】ABCD 【解析】植物生长调节剂功能广泛：促生根（A）、促成熟（B）、抑杂草（C）、诱开花（D），均正确，故全选。 8.下列种子和果实的传播方式中，属于自体传播（弹射传播）的植物有（ ） A. 大豆 B. 豌豆 C. 油菜 D. 蒲公英 【答案】ABC 【解析】自体传播的植物果实成熟后会开裂弹射种子：大豆（A）、豌豆（B）、油菜（C）均符合；蒲公英（D）是风力传播，故 ABC 正确。 9.下列关于细胞分裂素（CTK）生理作用的表述，正确的有（ ） A. 促进细胞分裂，增加细胞数量 B. 促进侧芽萌发，打破顶端优势（如用细胞分裂素处理侧芽，抑制侧芽休眠） C. 延缓叶片衰老，延长叶片保鲜期（如用细胞分裂素处理蔬菜叶片） D. 促进果实成熟 【答案】ABC 【解析】细胞分裂素的作用：促分裂（A）、促侧芽萌发（B）、延衰老（C）；促进果实成熟是乙烯的作用（D），故 ABC 正确。 10.下列关于脱落酸（ABA）生理作用的表述，正确的有（ ） A. 抑制细胞分裂和伸长，抑制植物生长 B. 促进种子休眠，抑制种子萌发（如小麦种子成熟过程中 ABA 含量升高，进入休眠） C. 促进气孔关闭，增强植物抗旱能力（如干旱时 ABA 增加，气孔关闭减少水分流失） D. 促进果实成熟 【答案】ABC 【解析】脱落酸的作用：抑生长（A）、促休眠（B）、促气孔关闭（C）；促进果实成熟是乙烯的作用（D），故 ABC 正确。 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.种子和果实的传播途径仅包括风力传播和水力传播，不包括动物传播和自体传播。（ ） 【答案】× 【解析】种子和果实的主要传播途径包括风力、水力、动物（取食、附着）、自体（弹射）四种，题干否定动物和自体传播，该说法错误。 2.植物生长物质包括植物自身合成的激素（如生长素）和人工合成的生长调节剂（如萘乙酸），二者均能调节植物生长发育。（ ） 【答案】√ 【解析】植物生长物质的定义明确涵盖天然激素和人工调节剂，二者核心功能都是调节生长发育（促进或抑制），该说法正确。 3.风力传播的种子或果实通常轻小且具翅或毛，如蒲公英种子具冠毛，槭树果实具翅，利于随风飘动。（ ） 【答案】√ 【解析】轻小、翅、毛是风力传播的典型适应特征，可减少风阻或增加受风面积，确保种子能被风吹到远处，该说法正确。 4.植物激素仅能促进植物生长，不能抑制生长，而植物生长调节剂既能促进也能抑制生长。（ ） 【答案】× 【解析】植物激素也具有抑制作用，如脱落酸可抑制种子萌发和细胞伸长，题干 “仅能促进” 错误，该说法错误。 5.苍耳的果实具钩刺，可黏附在动物体表（如狗的毛发），随动物移动传播，属于动物附着传播。（ ） 【答案】√ 【解析】苍耳果实的钩刺是典型的附着传播适应结构，可借助动物体表移动实现传播，该说法正确。 6.生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长（如促进插条生根），高浓度抑制生长（如抑制侧芽生长，导致顶端优势）。（ ） 【答案】√ 【解析】生长素的两重性是其核心特征，浓度不同作用效果相反，顶端优势就是顶芽产生的高浓度生长素抑制侧芽生长的体现，该说法正确。 7.莲子的果实具坚硬的种皮，可耐水浸，能随水流漂浮传播，属于水力传播的典型实例。（ ） 【答案】√ 【解析】莲子的坚硬种皮可防止水分渗入损伤胚，果实（莲蓬）的海绵状结构能提供浮力，使其随水流扩散到新水域，符合水力传播的特征，该说法正确。 8.植物生长调节剂是人工合成的化学物质，其作用效果与植物激素完全不同，仅能用于除草，不能调节植物生长发育。（ ） 【答案】× 【解析】植物生长调节剂的作用效果与植物激素相似（如萘乙酸模拟生长素促生根，乙烯利模拟乙烯促成熟），功能多样，可调节生长、成熟、开花等，并非仅用于除草，题干描述错误，该说法错误。 9.大豆、豌豆等豆科植物的果实为荚果，成熟后会因果皮失水收缩而炸裂，将种子弹出，属于自体弹射传播，可扩大种子的分布范围。（ ） 【答案】√ 【解析】豆科植物的荚果结构特殊，成熟时果皮的内外层收缩速度不同，产生弹力将种子弹出，实现自体传播，避免种子集中在母株周围竞争资源，该说法正确。 10.乙烯是唯一一种气态植物激素，主要功能是促进果实成熟，如香蕉、苹果等果实成熟过程中，乙烯含量会显著升高。（ ） 【答案】√ 【解析】乙烯的物理状态为气态，是五大类植物激素中唯一的气态激素，其核心功能是催熟，果实成熟阶段乙烯合成量增加，加速果肉软化、颜色变化等过程，该说法正确。 四、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1.简述种子和果实的主要传播途径（至少 4 种），每种途径说明其传播特征、适应结构及典型植物实例，并分析传播途径对植物生存的意义。 【答案】 1. 种子和果实的主要传播途径及特征 种子和果实的传播途径是植物适应环境的重要体现，主要包括风力传播、水力传播、动物传播、自体传播四种，具体特征如下： 传播途径 传播特征 适应结构（种子 / 果实） 典型植物实例 风力传播 依赖风力推动，种子 / 果实需轻小、易随风飘动 ①轻小（如蒲公英种子质量仅 0.001g）；②具翅（如槭树果实的薄翅、松树种子的翅状结构）；③具毛（如蒲公英种子的冠毛、柳树种子的绒毛） 蒲公英、槭树、柳树、松树 水力传播 依赖水流携带，种子 / 果实需耐水、具浮力 ①耐水结构（如莲子的坚硬种皮、椰子的木质化果皮，防止水分渗入）；②浮力结构（如莲蓬的海绵状果肉、椰子果皮的纤维层，提供浮力） 莲蓬（莲子）、椰子、水葫芦 动物传播 依赖动物携带或排泄，分两种亚类：①取食传播：果实可食，种子耐消化；②附着传播：果实具钩刺，黏附体表 ①取食传播：果实肉质多汁、颜色鲜艳（如樱桃、葡萄），种子坚硬（耐动物消化）；②附着传播：果实具钩刺（如苍耳）、倒刺（如鬼针草）或黏液（如某些菊科植物） ①取食传播：樱桃、葡萄、桃；②附着传播：苍耳、鬼针草 自体传播 依赖果实成熟后自身弹力，将种子弹出 果实结构具弹性（如大豆、豌豆的荚果，成熟后果皮内外层收缩速度不同，产生炸裂弹力）；或果实具裂瓣（如油菜的角果，成熟后裂瓣弹开） 大豆、豌豆、油菜、凤仙花 2. 传播途径对植物生存的意义 种子和果实的传播是植物实现 “繁衍扩张” 和 “风险规避” 的关键策略，对生存的意义主要体现在三方面： （1）扩大分布范围，减少种内竞争：种子传播到远离母株的区域，可避免子代与母株争夺阳光、水分、养分（如蒲公英种子随风传播到空旷地块，比集中在母株周围更易萌发）；同时，扩大物种的地理分布，使植物能占据更多适宜生境（如椰子种子随洋流传播到不同岛屿，拓展分布区域）。 （2）降低环境风险，提高存活概率：分散传播可避免种子因局部灾害（如火灾、洪水、病虫害）而全部死亡：例如，水力传播的莲子随水流扩散，即使某一水域干涸，其他水域的种子仍可萌发；动物取食传播的种子随动物活动分布到不同区域，降低了单一环境变化对种群的影响。 （3）适应特定环境，提升繁殖成功率：不同传播途径对应不同环境的适应：风力传播适应开阔、多风的环境（如草原、山地）；水力传播适应水生或湿润环境（如河流、湖泊）；动物传播适应有动物活动的陆地环境（如森林、农田）。通过精准适配环境，种子能在更适宜的条件下萌发成幼苗，提升繁殖成功率。 综上，种子和果实的传播途径是植物长期自然选择的结果，是物种延续和扩张的核心保障。 2.简述植物生长物质的概念、类型（含两类核心类型的定义与区别），并详细说明五大类经典植物激素的主要生理作用及典型应用场景。 【答案】 1. 植物生长物质的概念 植物生长物质是指所有能调节植物生长发育过程（如细胞分裂、伸长、分化，种子萌发，果实成熟，休眠等）的化学物质，包括植物自身合成的天然物质和人工合成的外源物质，其核心功能是 “调控植物生理过程，使植物适应环境变化”。 2. 植物生长物质的类型及区别 植物生长物质主要分为植物激素和植物生长调节剂两类，二者的定义与核心区别如下： 类型 定义 来源 特点 典型实例 植物激素 植物自身合成的、能从合成部位运输到作用部位，对生长发育产生显著调节作用的微量有机物 植物自身（如根尖合成细胞分裂素，叶片合成脱落酸） ①微量高效（含量通常 10⁻⁶-10⁻⁹mol/L，即可发挥作用）；②天然存在；③运输具有方向性（如生长素从形态学上端向下端运输） 生长素（IAA）、赤霉素（GA）、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、乙烯（ETH） 植物生长调节剂 人工合成的、具有植物激素活性，能调节植物生长发育的化学物质 人工合成 ①作用效果与植物激素相似（可模拟激素功能）；②含量可控（可根据需求调整浓度）；③成本低、易获取；④部分功能更专一（如 2,4-D 专门用于除草或促生根） 萘乙酸（NAA）、乙烯利、2,4-D、多效唑 核心区别：①来源不同（天然 vs 人工）；②含量可控性不同（植物激素含量由植物自身调控，生长调节剂可人工控制）；③应用灵活性不同（生长调节剂可大规模生产，应用场景更广泛）。 3. 五大类经典植物激素的生理作用及应用场景 五大类经典植物激素是植物体内最核心的调控物质，其生理作用及应用场景如下： 激素名称 主要生理作用 典型应用场景 生长素（IAA） ①促进细胞伸长（引起茎秆增高、根的向地性生长）；②促进插条生根；③促进果实发育（无籽果实培育）；④具有两重性（低浓度促进，高浓度抑制，如顶端优势） ①用生长素类似物（萘乙酸）处理扦插枝条，提高生根率（如月季扦插）；②用生长素涂抹未受粉子房，培育无籽番茄、无籽黄瓜；③用高浓度生长素抑制杂草生长（如麦田除草） 赤霉素（GA） ①促进细胞伸长和分裂（引起植株徒长、抽薹开花）；②打破种子休眠，促进萌发；③促进果实发育（增大果实体积）；④抑制侧芽休眠 ①用赤霉素处理马铃薯块茎，打破休眠，促进萌发；②用赤霉素处理芹菜、莴苣，促进茎秆伸长，提高产量；③用赤霉素诱导需低温春化的植物开花（如萝卜、白菜） 细胞分裂素（CTK） ①促进细胞分裂（增加细胞数量）；②促进侧芽萌发，打破顶端优势；③延缓叶片衰老，延长保鲜期；④促进果实发育 ①用细胞分裂素处理蔬菜叶片（如菠菜、生菜），延长储存和保鲜时间；②用细胞分裂素处理侧芽，促进侧枝生长，培育多分枝植株（如花卉修剪后使用） 脱落酸（ABA） ①抑制细胞分裂和伸长，抑制植物生长；②促进种子和芽的休眠，抑制萌发；③促进气孔关闭，增强抗旱、抗寒能力；④促进叶片、花、果实脱落 ①用脱落酸处理种子，诱导休眠，延长储存时间（如小麦种子储存前处理，防止提前萌发）；②用脱落酸处理作物，增强抗逆性（如干旱前喷施，减少水分流失） 乙烯（ETH） ①促进果实成熟（加速果肉软化、颜色变化、风味形成）；②促进叶片、花、果实脱落；③促进侧根形成；④抑制茎秆伸长 ①用乙烯利（释放乙烯）处理香蕉、芒果，加速成熟（便于运输后催熟销售）；②用乙烯利处理棉花，促进叶片脱落，便于机械采收；③用乙烯利诱导菠萝开花，调控结果时间 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $