第二单元 参考活动3《vlog(视频博客)我来秀》 教学设计 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 综合实践 年级 七年级 学期 上册 课题 第二单元 参考活动3《vlog(视频博客)我来秀》 教学目标 了解vlog的定义与基本特点（真实性、叙事性、个性化），知道其核心创作要素（主题、框架、镜头、台词等）。 掌握vlog创作的基本流程：主题策划→框架设计→脚本撰写→镜头拍摄（基础认知）。 能从生活场景中选取合适的vlog主题，设计具有逻辑性的内容框架，提升创意构思与逻辑思维能力。 重难点 1. 教学重点 理解vlog的核心创作要素，掌握主题策划与内容框架设计的基本方法。 能结合选定主题撰写简单的vlog脚本，明确各环节的镜头与台词设计。 2. 教学难点 引导学生突破“主题泛化、内容零散”的问题，设计出主题鲜明、细节生动的vlog框架，避免内容流于表面。 帮助学生将创意构思转化为具体的脚本内容，使镜头与台词设计贴合主题，体现个性化表达，而非简单模仿。 教学过程 教学环节 学习活动（包含设计意图） （一）导入新课（5 分钟） 师：同学们，你们平时刷视频时，有没有看过这样的内容——有人记录自己的校园生活、有人分享周末探店的经历、还有人展示手工制作的过程？这些用镜头记录日常、表达想法的视频，就是“vlog（视频博客）”。 师：今天老师带来了一段同学制作的《我的校园早读vlog》，大家仔细看看，这段vlog里都有哪些有趣的内容？（播放30秒片段）看完后是不是也想自己动手拍一段vlog呢？今天我们就开展《vlog我来秀》活动，学习vlog创作技巧，打造属于自己的精彩vlog！ 设计意图：通过学生熟悉的vlog场景和案例展示，拉近与主题的距离，激发创作兴趣，自然引出活动主题。 （二）新知探究（30分钟） 1. vlog“赏析会”：好vlog的秘密（10分钟） 师：一段吸引人的vlog，藏着几个“小秘密”。首先是明确的主题，就像刚才的《校园早读vlog》，主题清晰，观众一看就知道内容是关于什么的；其次是生动的内容，可以加入自己的感受和互动，比如镜头前和同学打招呼、分享早读时喜欢的课文；还有合适的镜头，比如用近景拍翻书的细节，用全景拍教室早读的整体场景，让画面更丰富。 师：另外，vlog还要有清晰的结构，一般分为开头（介绍主题）、中间（展示过程）、结尾（总结感受）。比如早读vlog开头说“今天带大家看看我的早读日常”，中间拍准备课本、朗读、和同学讨论，结尾说“早读让我充满活力，新的一天开始啦”。 学生活动：“vlog亮点找茬”——教师播放两段vlog片段（一段主题明确、内容生动，一段主题混乱、镜头晃动），学生分组讨论“两段vlog的优缺点”，总结好vlog的创作要素，教师板书梳理。 设计意图：通过赏析对比，让学生直观认识vlog的创作要素，为后续策划设计奠定认知基础。 vlog“策划室”：确定主题与框架（12分钟） 师：创作vlog的第一步是“确定主题”。主题可以从生活中选取，比如“我的周末手工时光”“校园食堂美食探店”“小组合作项目记录”，要选择自己熟悉、感兴趣且容易拍摄的内容。确定主题后，就要设计vlog的框架，也就是“拍什么、按什么顺序拍”。 师：以“校园食堂美食探店”为例，框架可以是：①开头：在食堂门口介绍主题“今天带大家解锁食堂的宝藏窗口”；②中间：拍摄排队选餐、美食特写、品尝时的感受；③结尾：总结推荐菜品，说“食堂美食既美味又实惠，大家快来试试”。 学生活动：“主题与框架策划”——各小组讨论确定vlog主题（从“校园生活、家庭日常、兴趣爱好”三类中选一个），然后设计详细框架，填写“vlog策划表”（包含主题、开头内容、中间环节、结尾设计），教师巡视指导，帮助学生优化框架逻辑。 设计意图：通过主题选择和框架设计，让学生掌握vlog创作的前期策划方法，培养逻辑思维与创意构思能力。 vlog“脚本库”：设计镜头与台词（8分钟） 师：框架确定后，我们来细化“脚本”——也就是每个镜头拍什么、说什么台词。脚本要具体，比如“开头镜头”可以写“镜头1：近景，手持相机站在教室门口，微笑说‘大家好，今天给大家分享我的课间10分钟’”；“中间镜头”写“镜头2：中景，和同学一起跳皮筋，拍摄动作和笑声；镜头3：近景，分享课间吃的水果，说‘课间补充能量，下午学习更有力’”。 师：台词要自然口语化，就像和朋友聊天一样；镜头可以搭配简单的运镜，比如平移、旋转，让画面更生动，但不要过于复杂，手机稳定拍摄就好。 学生活动：“脚本片段设计”——各小组选取策划表中的一个环节（开头、中间或结尾），设计2-3个镜头的脚本，包括“镜头类型（近景/中景/全景）、画面内容、台词”，完成后小组内展示交流，互相提出修改建议。 设计意图：通过脚本设计，让学生掌握vlog创作的细节规划方法，提升画面构思与语言表达能力。 （三）课堂小结（5 分钟） 1. 师：今天我们知道了好vlog要有明确的主题、生动的内容、清晰的框架和具体的脚本；也一起策划了vlog主题和框架，设计了精彩的镜头脚本，迈出了vlog创作的第一步。 2. 师：课后请大家根据今天的策划和脚本，用手机拍摄自己的vlog（时长1-2分钟），下节课我们举办“vlog展示会”，评选“最佳创意奖”“最生动镜头奖”。期待大家的精彩作品！ 设计意图：用简洁语言梳理课堂核心知识，通过课后拍摄实践，让学生将课堂所学转化为实际创作，持续提升vlog创作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $