第五单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）内蒙古《同步单元AB卷》（解析版）

编写说明：本套内蒙古自治区《同步单元AB卷》，共16套卷子，紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合内蒙古自治区对口招生真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合内蒙古自治区对口招生题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元B卷考点梳理卷，主要考查第五单元语言基础知识等内容 第五单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 第一部分 积累与运用（50分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 焦裕禄（yù） 稻菽（shū） 攥紧（zuàn） 热忱（chén） B. 盐碱地（yán） 一蔸（dōu） 坍塌（dān） 提防（tí） C. 罹患（lí） 籼稻（shān） 狭隘（ài） 殉职（xùn） D. 斟酌（zhēn） 镌刻（juàn） 憔悴（cuì） 歼灭（qiān） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 艰苦卓绝 不记其数 以身作则 鞠躬尽瘁 B. 风雨同舟 截然不同 精益求精 脍炙人口 C. 再接再厉 迫不急待 任劳任怨 炯炯有神 D. 兴高采烈 汗流夹背 专心致志 声名鹊起 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）焦裕禄同志始终______着“为人民服务”的宗旨，扎根兰考，带领群众脱贫致富。 （2）袁隆平院士一生______于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题作出巨大贡献。 （3）张秉贵师傅对待顾客总是______，用热情的服务温暖每一位顾客的心。 A. 坚守 专注 和颜悦色 B. 坚持 专心 和蔼可亲 C. 坚守 专心 和颜悦色 D. 坚持 专注 和蔼可亲 4. 下列句子中运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 兰考的风沙啊，你怎能阻挡英雄前进的脚步？（设问） B. 袁隆平院士培育的杂交水稻，像金色的海洋铺满田野。（拟人） C. 张秉贵师傅的心像一团火，温暖了无数顾客。（比喻） D. 焦裕禄、袁隆平、张秉贵，他们都是时代的脊梁，都是人民的英雄！（借代） 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他说：“我始终记得焦裕禄书记的话，‘革命者要在困难面前逞英雄’。” B. 袁隆平院士获得了“国家最高科学技术奖”、“共和国勋章”等多项荣誉。 C. 《心有一团火，温暖众人心》这篇文章，赞扬了张秉贵师傅的敬业精神。 D. 我们要学习他们的什么呢？是奉献精神？还是坚韧品格？ 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习焦裕禄的事迹，使我深刻理解了“为人民服务”的内涵。 B. 袁隆平院士培育的杂交水稻，不仅解决了中国人的吃饭问题，也为世界粮食安全作出了贡献。 C. 张秉贵师傅之所以受到顾客欢迎，是因为他热情服务、认真负责的原因。 D. 能否弘扬英雄精神，是我们实现中华民族伟大复兴的关键。 7. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①他们用行动诠释了“爱岗敬业、无私奉献”的精神。 ②在我们身边，有许多像焦裕禄、袁隆平、张秉贵这样的英雄人物。 ③他们在不同的岗位上，为国家和人民付出了心血和汗水。 ④正是这些英雄人物，激励着我们不断前进。 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ③①②④ 8. 下列语境中，语言表达最得体的一项是（ ） A. 同学在学习上遇到困难，你说：“这点小事都不会，真笨！我来教你。” B. 向老师请教问题时，你说：“老师，这个问题我不懂，麻烦您给我讲一下，好吗？” C. 对获奖的同学，你说：“有什么了不起的，我要是努力也能获奖。” D. 看到他人浪费粮食，你说：“你怎么这么浪费，不知道粮食来之不易吗？” 9. 下列句子中加点熟语使用最恰当的一项是（ ） A. 焦裕禄书记在兰考工作时，总是身先士卒，带头治理风沙，真是“上行下效”。 B. 袁隆平院士为了研究杂交水稻，废寝忘食，“冰冻三尺，非一日之寒”，最终取得了重大突破。 C. 张秉贵师傅对待顾客始终热情周到，“打开天窗说亮话”，赢得了顾客的信任。 D. 我们在学习中遇到困难，要像英雄人物一样“破釜沉舟”，绝不退缩。 10. 下列诗句与英雄人物“无私奉献”精神最契合的一项是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） C. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） D. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 二、填空题（每空2分，共10分） 11. 在《县委书记的榜样——焦裕禄》中，焦裕禄同志在兰考面对______、______、内涝三大自然灾害，带领群众顽强斗争。 12. 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》一文，突出了袁隆平院士在______领域的卓越贡献。 13. 《心有一团火，温暖众人心》中，张秉贵师傅是______（填行业）的优秀代表，他用热情服务温暖顾客。 14. “国家的儿子”指的是那些______、为国家发展无私奉献的英雄人物。 三、口语交际题（每小题5分，共10分） 15.  学校准备开展“学习英雄人物，争做时代新人”主题演讲活动，你作为演讲者，需要在开头引出英雄人物（焦裕禄、袁隆平、张秉贵任选其一），请设计一段开头语，要求语言简洁、有感染力。 16. 你的同学小明学习上遇到挫折，情绪低落，认为自己再努力也没用。请你结合课文中英雄人物（如袁隆平面对研究失败不放弃）的事例，对他进行劝说，要求语气真诚、有说服力。 第二部分 现代文阅读（50分） （一）阅读下面选段，完成下面小题（12分） 焦裕禄到兰考后，遇到的第一个难题就是弄清兰考灾情的真实情况。他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他拖着患有慢性肝病的身体，先后跑了120多个大队，走访了无数群众。在盐碱地上，他用手抓起一把土，放在嘴里尝了尝，说：“咸的，这片地得好好改良。”在风沙最大的日子里，他带头去查风口、探流沙。有一次，他冒着暴雨去看内涝情况，雨水没过了膝盖，他却全然不顾，一心只想着了解水情，帮助群众解决问题。 他心里装着全体人民，唯独没有他自己。有一次，他的肝病发作，疼得直冒汗，同事劝他休息，他却说：“我是县委书记，群众的事比我的身体重要。”他把办公室当作战场，把群众的困难当作自己的困难，日夜操劳，为兰考的发展耗尽了心血。 17. 下列对节选内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 焦裕禄到兰考后，首先想要弄清灾情的真实情况。 B. 焦裕禄走访了120多个大队，体现他深入群众的工作态度。 C. 焦裕禄“尝土”是为了判断土地是否适合种植水稻。 D. 焦裕禄不顾自身肝病，坚持工作，体现他心系群众。 18. 文中“吃别人嚼过的馍没味道”这句话的含义是（ ）（3分） A. 焦裕禄不喜欢吃别人吃过的食物，注重卫生。 B. 焦裕禄强调做工作要亲自调研，不能依赖他人的成果。 C. 焦裕禄认为别人提供的灾情信息不可靠，必须自己验证。 D. 焦裕禄想通过亲自体验，更好地了解群众的生活。 19. 下列对焦裕禄人物形象分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 注重实际：亲自走访、调研灾情。 B. 不怕困难：冒着暴雨、顶着风沙开展工作。 C. 自私自利：只关心工作，不照顾自己的身体。 D. 心系群众：把群众的困难当作自己的困难。 20.  结合节选内容，说说焦裕禄的工作态度对当代青年的启示？（3分） （二）阅读下面选段，完成下面小题（12分） 袁隆平的研究之路并非一帆风顺。20世纪60年代，他提出“水稻雄性不育”理论时，遭到了不少质疑。有人说：“水稻是自花授粉作物，不可能有雄性不育株。”但袁隆平没有放弃，他坚信自己的判断，开始在稻田里寻找雄性不育株。 盛夏的稻田，闷热潮湿，蚊虫叮咬。袁隆平每天顶着烈日，拿着放大镜，一株株地观察水稻。经过两年的努力，他终于在1964年找到了第一株雄性不育株，为杂交水稻研究迈出了关键一步。后来，试验田的秧苗曾因洪水被毁，研究资料也险些丢失，但他始终没有动摇，一次次重新开始，最终成功培育出杂交水稻，大幅提高了水稻产量。 21. 袁隆平研究初期遭质疑的原因是（ ）（3分） A. 缺乏研究资金设备。 B. 人们认为水稻自花授粉，无雄性不育株。 C. 研究方法不符合传统模式。 D. 此前无人开展杂交水稻研究。 22. 对袁隆平寻找雄性不育株的过程描述最准确的一项是（ ）（3分） A. 仅用一年找到第一株不育株。 B. 在凉爽春季开展寻找，条件舒适。 C. 顶着烈日、用放大镜观察，耗时两年找到。 D. 依靠团队大规模筛查，快速完成。 23. 节选内容中，袁隆平面对的困难不包括（ ）（3分） A. 理论遭质疑。 B. 寻找不育株过程艰苦。 C. 试验田秧苗被洪水毁坏。 D. 缺乏科研专业知识。 24. 结合节选内容，分析袁隆平院士身上体现的科学精神，并简要说明这种精神对科研工作的意义。（3分） （三）阅读下面选段，完成下面小题（13分） 在北京百货大楼的糖果柜台前，张秉贵师傅的服务总能让顾客感到温暖。有一次，一位顾客买糖时不小心把糖掉在地上，张秉贵立刻上前，一边道歉说“是我没拿稳，让您添麻烦了”，一边迅速拿起新的糖果递给顾客，还顺便帮顾客把掉在地上的糖清理干净。 还有一次，一位带着孩子的母亲来买糖，孩子哭闹着要吃，母亲有些着急。张秉贵笑着对孩子说：“小朋友，等妈妈选好糖，叔叔再给你一颗甜甜的糖好不好？”接着，他快速帮这位母亲选好糖果，还额外给孩子拿了一颗水果糖，孩子立刻停止了哭闹。周围的顾客看到这一幕，都称赞他服务周到。 张秉贵常说：“我们售货员，不仅要把商品卖给顾客，更要把温暖传给顾客。”他在柜台前站了几十年，始终用热情、耐心的服务，践行着这句话。 25. 下列对张秉贵服务场景的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 顾客掉糖后，张秉贵主动道歉并补换新糖，体现他主动承担责任。 B. 面对哭闹的孩子，张秉贵用温和的语言和额外的糖果安抚，体现他细心体贴。 C. 张秉贵几十年坚守柜台，说明他对这份工作缺乏热情，只是被动完成任务。 D. 张秉贵的服务让顾客感到温暖，获得了周围顾客的认可。 26. 张秉贵说“我们售货员，不仅要把商品卖给顾客，更要把温暖传给顾客”，这句话强调的是（ ）（3分） A. 售货员的核心任务是卖出更多商品，提高销量。 B. 售货员在卖商品的同时，更要注重传递情感关怀。 C. 顾客购买商品时，最看重的是售货员的态度而非商品质量。 D. 温暖的服务能让顾客强制购买更多商品。 27. 节选内容中，张秉贵的服务细节不包括（ ）（3分） A. 顾客掉糖后主动道歉、补换新糖并清理现场 B. 用温和的语言安抚哭闹的孩子 C. 为带孩子的母亲快速挑选糖果 D. 主动为所有顾客额外赠送糖果 28. 结合生活实际，说说张秉贵的“服务精神”对当代服务行业从业者有怎样的借鉴意义？（4分） （四）阅读下面选段，完成下面小题（13分） “国家的儿子”，是对那些把个人命运与国家命运紧密相连的人的深情称谓。他们不追求个人名利，心中装着国家的发展与人民的幸福。 有一位“国家的儿子”，在偏远的戈壁滩上奋斗了几十年。那里环境恶劣，风沙肆虐，夏季酷热，冬季严寒，但他从未抱怨。他带领团队开展科研工作，为了国家的国防事业，隐姓埋名，甚至多年不能与家人见面。有一次，实验遇到重大难题，团队成员有些灰心，他鼓励大家：“我们多坚持一天，国家的安全就多一份保障，这点苦算什么！”最终，他们攻克了技术难关，为国家作出了重要贡献。 这些“国家的儿子”，就像蜡烛，燃烧自己，照亮国家前进的道路；又像基石，默默支撑起国家发展的大厦。他们用一生的奉献，诠释了“国家利益高于一切”的信念。 29. 下列对“国家的儿子”的理解，最准确的一项是（ ）（3分） A. 指在国家机关工作的公务员，负责国家日常管理。 B. 指把个人命运与国家命运结合，为国家无私奉献的人。 C. 指出生在新中国成立后，与国家共同成长的一代人。 D. 指为国家赢得国际荣誉的运动员、艺术家等。 30. 节选内容中，“国家的儿子”面临的困难不包括（ ）（3分） A. 工作环境恶劣（风沙、酷热、严寒） B. 长期不能与家人见面 C. 实验遇到重大难题，团队士气低落 D. 缺乏国家和人民的支持与认可 31. 文中画线句“他们就像蜡烛，燃烧自己，照亮国家前进的道路；又像基石，默默支撑起国家发展的大厦”运用的修辞手法是（ ）（3分） A. 比喻、排比 B. 比喻、对偶 C. 拟人、排比 D. 拟人、对偶 32. 结合节选内容，谈谈你对“国家利益高于一切”这句话的理解，并说说当代青年应如何践行这一信念？（4分） 第三部分 写作（50分） 请从以下两个题目中任选一题作文。 题目一：那一刻，我读懂了______ 要求： 1. 先将题目补充完整，横线上可填“奉献”“坚守”“责任”“温暖”等与本单元英雄人物精神相关的词语； 2. 结合自己的生活经历或对英雄人物事迹的感悟，写一篇记叙文； 3. 不少于600字； 4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目一示例作文（片段） 600字 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套内蒙古自治区《同步单元AB卷》，共16套卷子，紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合内蒙古自治区对口招生真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合内蒙古自治区对口招生题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元B卷考点梳理卷，主要考查第五单元语言基础知识等内容 第五单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 第一部分 积累与运用（50分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 焦裕禄（yù） 稻菽（shū） 攥紧（zuàn） 热忱（chén） B. 盐碱地（yán） 一蔸（dōu） 坍塌（dān） 提防（tí） C. 罹患（lí） 籼稻（shān） 狭隘（ài） 殉职（xùn） D. 斟酌（zhēn） 镌刻（juàn） 憔悴（cuì） 歼灭（qiān） 答案：A 解析：B项“坍塌”的“坍”应读“tān”，“提防”的“提”应读“dī”；C项“籼稻”的“籼”应读“xiān”；D项“镌刻”的“镌”应读“juān”，“歼灭”的“歼”应读“jiān”。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 艰苦卓绝 不记其数 以身作则 鞠躬尽瘁 B. 风雨同舟 截然不同 精益求精 脍炙人口 C. 再接再厉 迫不急待 任劳任怨 炯炯有神 D. 兴高采烈 汗流夹背 专心致志 声名鹊起 答案：B 解析：A项“不记其数”应为“不计其数”；C项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“汗流夹背”应为“汗流浃背”。 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）焦裕禄同志始终______着“为人民服务”的宗旨，扎根兰考，带领群众脱贫致富。 （2）袁隆平院士一生______于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题作出巨大贡献。 （3）张秉贵师傅对待顾客总是______，用热情的服务温暖每一位顾客的心。 A. 坚守 专注 和颜悦色 B. 坚持 专心 和蔼可亲 C. 坚守 专心 和颜悦色 D. 坚持 专注 和蔼可亲 答案：A 解析：“坚守”强调坚决守卫、不放弃，比“坚持”更能体现对焦裕禄同志坚守宗旨的坚定态度，故第一空选“坚守”；“专注”侧重精神集中，更能体现袁隆平院士对研究的投入程度，“专心”程度稍弱，第二空选“专注”；“和颜悦色”侧重脸色温和，“和蔼可亲”侧重态度温和让人亲近，结合“用热情的服务”，“和颜悦色”更贴合张秉贵师傅对顾客的态度，第三空选“和颜悦色”。 4. 下列句子中运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 兰考的风沙啊，你怎能阻挡英雄前进的脚步？（设问） B. 袁隆平院士培育的杂交水稻，像金色的海洋铺满田野。（拟人） C. 张秉贵师傅的心像一团火，温暖了无数顾客。（比喻） D. 焦裕禄、袁隆平、张秉贵，他们都是时代的脊梁，都是人民的英雄！（借代） 答案：C 解析：A项是反问，用疑问语气表达肯定意思，并非设问（设问需自问自答）；B项是比喻，把“杂交水稻”比作“金色的海洋”，不是拟人；C项正确，把“张秉贵师傅的心”比作“一团火”；D项是比喻，把“他们”比作“时代的脊梁”，不是借代。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他说：“我始终记得焦裕禄书记的话，‘革命者要在困难面前逞英雄’。” B. 袁隆平院士获得了“国家最高科学技术奖”、“共和国勋章”等多项荣誉。 C. 《心有一团火，温暖众人心》这篇文章，赞扬了张秉贵师傅的敬业精神。 D. 我们要学习他们的什么呢？是奉献精神？还是坚韧品格？ 答案：C 解析：A项引号内引用的话，句末句号应在单引号外，改为“革命者要在困难面前逞英雄。’”；B项并列的奖项名称之间不用顿号，去掉顿号；C项正确，书名号使用规范；D项选择问句中，只在句末用问号，第一个问号改为逗号，改为“是奉献精神，还是坚韧品格？”。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习焦裕禄的事迹，使我深刻理解了“为人民服务”的内涵。 B. 袁隆平院士培育的杂交水稻，不仅解决了中国人的吃饭问题，也为世界粮食安全作出了贡献。 C. 张秉贵师傅之所以受到顾客欢迎，是因为他热情服务、认真负责的原因。 D. 能否弘扬英雄精神，是我们实现中华民族伟大复兴的关键。 答案：B 解析：A项缺少主语，去掉“通过”或“使”；B项正确，句子结构完整，逻辑清晰；C项句式杂糅，去掉“的原因”；D项两面对一面，去掉“能否”。 7. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①他们用行动诠释了“爱岗敬业、无私奉献”的精神。 ②在我们身边，有许多像焦裕禄、袁隆平、张秉贵这样的英雄人物。 ③他们在不同的岗位上，为国家和人民付出了心血和汗水。 ④正是这些英雄人物，激励着我们不断前进。 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ③①②④ 答案：A 解析：首先总起引出英雄人物，②句应为首句；接着说明英雄人物的不同岗位和付出，③句紧跟②句；然后总结他们的精神，①句承接③句；最后说明英雄人物的作用，④句为末句。故排序为②③①④。 8. 下列语境中，语言表达最得体的一项是（ ） A. 同学在学习上遇到困难，你说：“这点小事都不会，真笨！我来教你。” B. 向老师请教问题时，你说：“老师，这个问题我不懂，麻烦您给我讲一下，好吗？” C. 对获奖的同学，你说：“有什么了不起的，我要是努力也能获奖。” D. 看到他人浪费粮食，你说：“你怎么这么浪费，不知道粮食来之不易吗？” 答案：B 解析：A项“真笨”语气不礼貌，伤害他人自尊；B项语气委婉，礼貌请求，表达得体；C项语气嫉妒，不尊重他人成果；D项语气生硬，指责意味强，不够得体。 9. 下列句子中加点熟语使用最恰当的一项是（ ） A. 焦裕禄书记在兰考工作时，总是身先士卒，带头治理风沙，真是“上行下效”。 B. 袁隆平院士为了研究杂交水稻，废寝忘食，“冰冻三尺，非一日之寒”，最终取得了重大突破。 C. 张秉贵师傅对待顾客始终热情周到，“打开天窗说亮话”，赢得了顾客的信任。 D. 我们在学习中遇到困难，要像英雄人物一样“破釜沉舟”，绝不退缩。 答案：B 解析：A项“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，多含贬义，此处用于焦裕禄书记不合适；B项“冰冻三尺，非一日之寒”比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的，符合袁隆平院士长期研究的语境；C项“打开天窗说亮话”指坦率地把话说出来，与张秉贵师傅热情服务的语境不符；D项“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切地干到底，用在学习遇到困难时程度过重。 10. 下列诗句与英雄人物“无私奉献”精神最契合的一项是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） C. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） D. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 答案：B 解析：A项体现的是爱国和舍生取义精神；B项以“落红”自比，表达无私奉献、滋养万物的精神，与英雄人物的奉献精神契合；C项体现的是昂扬向上、勇攀高峰的豪情；D项描绘的是边塞壮丽景色，无奉献精神内涵。 二、填空题（每空2分，共10分） 11. 在《县委书记的榜样——焦裕禄》中，焦裕禄同志在兰考面对______、______、内涝三大自然灾害，带领群众顽强斗争。 12. 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》一文，突出了袁隆平院士在______领域的卓越贡献。 13. 《心有一团火，温暖众人心》中，张秉贵师傅是______（填行业）的优秀代表，他用热情服务温暖顾客。 14. “国家的儿子”指的是那些______、为国家发展无私奉献的英雄人物。 答案： 11. 风沙、盐碱 12. 杂交水稻 13. 商业（或：零售、售货员） 14. 心系国家（或：忠诚于国家、以国家为重） 解析：本题考查对课文内容的基础识记。1题需回忆焦裕禄在兰考治理的三大灾害；2题明确袁隆平的研究领域；3题结合课文内容，张秉贵是北京百货大楼的售货员，属于商业领域；4题围绕“国家的儿子”的核心内涵，即对国家的忠诚与奉献填空。 三、口语交际题（每小题5分，共10分） 15.  学校准备开展“学习英雄人物，争做时代新人”主题演讲活动，你作为演讲者，需要在开头引出英雄人物（焦裕禄、袁隆平、张秉贵任选其一），请设计一段开头语，要求语言简洁、有感染力。 示例答案：同学们，当我们谈论“奉献”与“坚守”，有一个名字始终闪耀在岁月长河中——他就是焦裕禄。在兰考的土地上，他顶着风沙、踏着盐碱地，用生命诠释“为人民服务”；他心系百姓温饱，用脚步丈量责任。今天，让我们一起走进他的故事，学习他那永不褪色的英雄精神！ 解析：开头需点明英雄人物，简要概括其核心事迹，同时用富有情感的语言引发听众共鸣，符合演讲开头“引出主题、吸引听众”的要求。 16. 你的同学小明学习上遇到挫折，情绪低落，认为自己再努力也没用。请你结合课文中英雄人物（如袁隆平面对研究失败不放弃）的事例，对他进行劝说，要求语气真诚、有说服力。 示例答案：小明，别灰心呀！你还记得袁隆平院士吗？他研究杂交水稻时，遇到了无数次失败，试验田的秧苗也曾被毁，但他从没有放弃，一直坚持探索，最终才取得成功。学习就像研究一样，难免会遇到挫折，只要你像他一样不气馁、多努力，肯定能克服困难，取得进步的！ 解析：劝说需结合英雄人物的坚持事例，针对“学习挫折、情绪低落”的问题，传递积极信念，语气要温和真诚，避免说教，让对方易于接受。 第二部分 现代文阅读（50分） （一）阅读下面选段，完成下面小题（12分） 焦裕禄到兰考后，遇到的第一个难题就是弄清兰考灾情的真实情况。他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他拖着患有慢性肝病的身体，先后跑了120多个大队，走访了无数群众。在盐碱地上，他用手抓起一把土，放在嘴里尝了尝，说：“咸的，这片地得好好改良。”在风沙最大的日子里，他带头去查风口、探流沙。有一次，他冒着暴雨去看内涝情况，雨水没过了膝盖，他却全然不顾，一心只想着了解水情，帮助群众解决问题。 他心里装着全体人民，唯独没有他自己。有一次，他的肝病发作，疼得直冒汗，同事劝他休息，他却说：“我是县委书记，群众的事比我的身体重要。”他把办公室当作战场，把群众的困难当作自己的困难，日夜操劳，为兰考的发展耗尽了心血。 17. 下列对节选内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 焦裕禄到兰考后，首先想要弄清灾情的真实情况。 B. 焦裕禄走访了120多个大队，体现他深入群众的工作态度。 C. 焦裕禄“尝土”是为了判断土地是否适合种植水稻。 D. 焦裕禄不顾自身肝病，坚持工作，体现他心系群众。 答案：C 解析：节选内容中焦裕禄“尝土”是为了判断土地盐碱程度，以便改良土地，并非“判断是否适合种植水稻”，C项理解错误。A、B、D项均与原文内容一致。 18. 文中“吃别人嚼过的馍没味道”这句话的含义是（ ）（3分） A. 焦裕禄不喜欢吃别人吃过的食物，注重卫生。 B. 焦裕禄强调做工作要亲自调研，不能依赖他人的成果。 C. 焦裕禄认为别人提供的灾情信息不可靠，必须自己验证。 D. 焦裕禄想通过亲自体验，更好地了解群众的生活。 答案：B 解析：“吃别人嚼过的馍没味道”是焦裕禄的比喻，结合后文他亲自走访、查风口、探流沙等行为，可知其含义是做工作要亲自调研，不依赖他人现成的信息或成果，B项正确。A项从字面理解，错误；C项“不可靠”表述绝对，原文是强调亲自调研的重要性，并非否定他人信息；D项“了解群众生活”并非此句核心含义，核心是工作方法。 19. 下列对焦裕禄人物形象分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 注重实际：亲自走访、调研灾情。 B. 不怕困难：冒着暴雨、顶着风沙开展工作。 C. 自私自利：只关心工作，不照顾自己的身体。 D. 心系群众：把群众的困难当作自己的困难。 答案：C 解析：焦裕禄“不照顾自己的身体”是因为他优先考虑群众和工作，体现的是无私奉献，而非“自私自利”，C项分析错误。A、B、D项均符合焦裕禄的人物形象。 20.  结合节选内容，说说焦裕禄的工作态度对当代青年的启示？（3分） 答案：①焦裕禄“亲自调研、拒绝现成信息”的态度，启示青年学习/工作中要注重实践，不浮躁、不依赖他人，亲自动手探索答案；②他“不顾自身、心系群众”的态度，启示青年要树立责任意识，主动关心他人、承担集体任务，不优先考虑个人利益；③他“冒暴雨、顶风沙”的态度，启示青年面对困难要勇于克服，不轻易退缩，以坚定信念推进目标。 解析：需结合原文行为提炼态度，再联系青年实际谈启示，分点清晰、言之有理即可。 （二）阅读下面选段，完成下面小题（12分） 袁隆平的研究之路并非一帆风顺。20世纪60年代，他提出“水稻雄性不育”理论时，遭到了不少质疑。有人说：“水稻是自花授粉作物，不可能有雄性不育株。”但袁隆平没有放弃，他坚信自己的判断，开始在稻田里寻找雄性不育株。 盛夏的稻田，闷热潮湿，蚊虫叮咬。袁隆平每天顶着烈日，拿着放大镜，一株株地观察水稻。经过两年的努力，他终于在1964年找到了第一株雄性不育株，为杂交水稻研究迈出了关键一步。后来，试验田的秧苗曾因洪水被毁，研究资料也险些丢失，但他始终没有动摇，一次次重新开始，最终成功培育出杂交水稻，大幅提高了水稻产量。 21. 袁隆平研究初期遭质疑的原因是（ ）（3分） A. 缺乏研究资金设备。 B. 人们认为水稻自花授粉，无雄性不育株。 C. 研究方法不符合传统模式。 D. 此前无人开展杂交水稻研究。 答案：B 解析：由“有人说：‘水稻是自花授粉作物，不可能有雄性不育株’”可知，故选B。 22. 对袁隆平寻找雄性不育株的过程描述最准确的一项是（ ）（3分） A. 仅用一年找到第一株不育株。 B. 在凉爽春季开展寻找，条件舒适。 C. 顶着烈日、用放大镜观察，耗时两年找到。 D. 依靠团队大规模筛查，快速完成。 答案：C 解析：原文“盛夏顶着烈日、拿放大镜观察，两年后找到”，与C项一致，故选C。 23. 节选内容中，袁隆平面对的困难不包括（ ）（3分） A. 理论遭质疑。 B. 寻找不育株过程艰苦。 C. 试验田秧苗被洪水毁坏。 D. 缺乏科研专业知识。 答案：D 解析：袁隆平能提出理论并开展研究，说明具备专业知识，“缺乏知识”未提及，故选D。 24. 结合节选内容，分析袁隆平院士身上体现的科学精神，并简要说明这种精神对科研工作的意义。（3分） 答案：袁隆平院士身上体现了坚持真理、敢于质疑权威的科学精神（面对“水稻无雄性不育株”的质疑，坚信自己的判断）、吃苦耐劳、坚持不懈的科学精神（盛夏顶着烈日观察，耗时两年寻找不育株，遇洪水后重新开始）。 这种精神对科研工作意义重大：坚持真理能帮助科研人员在争议中坚守正确方向，不被固有认知束缚；吃苦耐劳、坚持不懈则能让科研人员克服实验条件艰苦、失败频发等难题，持续推进研究，最终突破技术瓶颈，实现科研目标。 解析：首先从节选内容中提炼袁隆平的行为对应的科学精神，再分别说明每种精神对科研工作的具体作用，需结合原文事例，逻辑清晰地阐述。 （三）阅读下面选段，完成下面小题（13分） 在北京百货大楼的糖果柜台前，张秉贵师傅的服务总能让顾客感到温暖。有一次，一位顾客买糖时不小心把糖掉在地上，张秉贵立刻上前，一边道歉说“是我没拿稳，让您添麻烦了”，一边迅速拿起新的糖果递给顾客，还顺便帮顾客把掉在地上的糖清理干净。 还有一次，一位带着孩子的母亲来买糖，孩子哭闹着要吃，母亲有些着急。张秉贵笑着对孩子说：“小朋友，等妈妈选好糖，叔叔再给你一颗甜甜的糖好不好？”接着，他快速帮这位母亲选好糖果，还额外给孩子拿了一颗水果糖，孩子立刻停止了哭闹。周围的顾客看到这一幕，都称赞他服务周到。 张秉贵常说：“我们售货员，不仅要把商品卖给顾客，更要把温暖传给顾客。”他在柜台前站了几十年，始终用热情、耐心的服务，践行着这句话。 25. 下列对张秉贵服务场景的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 顾客掉糖后，张秉贵主动道歉并补换新糖，体现他主动承担责任。 B. 面对哭闹的孩子，张秉贵用温和的语言和额外的糖果安抚，体现他细心体贴。 C. 张秉贵几十年坚守柜台，说明他对这份工作缺乏热情，只是被动完成任务。 D. 张秉贵的服务让顾客感到温暖，获得了周围顾客的认可。 答案：C 解析：原文明确提到张秉贵“始终用热情、耐心的服务”对待顾客，且“把温暖传给顾客”是他的服务理念，C项“缺乏热情、被动完成任务”与原文完全不符。A、B、D项均符合节选内容中张秉贵的服务表现。 26. 张秉贵说“我们售货员，不仅要把商品卖给顾客，更要把温暖传给顾客”，这句话强调的是（ ）（3分） A. 售货员的核心任务是卖出更多商品，提高销量。 B. 售货员在卖商品的同时，更要注重传递情感关怀。 C. 顾客购买商品时，最看重的是售货员的态度而非商品质量。 D. 温暖的服务能让顾客强制购买更多商品。 答案：B 解析：这句话中“不仅……更……”强调后者，即“把温暖传给顾客”，核心是售货员在完成销售任务的同时，要给予顾客情感上的关怀，B项正确。A项只强调“卖商品”，忽略了“传温暖”的重点；C项“最看重态度而非商品质量”表述绝对，原文未否定商品质量的重要性；D项“强制购买”错误，温暖服务是为了让顾客满意，而非强制消费。 27. 节选内容中，张秉贵的服务细节不包括（ ）（3分） A. 顾客掉糖后主动道歉、补换新糖并清理现场 B. 用温和的语言安抚哭闹的孩子 C. 为带孩子的母亲快速挑选糖果 D. 主动为所有顾客额外赠送糖果 答案：D 解析：节选内容中，张秉贵仅为哭闹的孩子“额外拿了一颗水果糖”，并非“为所有顾客额外赠送糖果”，D项属于过度延伸，不符合原文细节。A、B、C项均是原文明确描述的服务细节。 28. 结合生活实际，说说张秉贵的“服务精神”对当代服务行业从业者有怎样的借鉴意义？（4分） 答案：张秉贵的“服务精神”对当代服务行业从业者有两点重要借鉴意义：一是主动担当与细心体贴，面对顾客的意外情况（如掉糖），不推诿责任，主动解决问题；面对顾客的特殊需求（如带哭闹孩子），能换位思考，提供个性化关怀，这启示从业者在工作中要多站在顾客角度思考，用细节打动顾客。二是长期坚守热情与耐心，他几十年如一日保持优质服务，启示从业者要将“服务意识”内化为职业习惯，不因工作时间长而降低服务质量，始终以积极态度对待每一位顾客，提升行业整体服务水平。 解析：需结合节选内容中的服务细节，提炼“服务精神”的核心内涵，再联系当代服务行业的实际（如餐饮、零售、客服等），说明对从业者的具体借鉴方向，需体现“结合生活实际”的要求。 （四）阅读下面选段，完成下面小题（13分） “国家的儿子”，是对那些把个人命运与国家命运紧密相连的人的深情称谓。他们不追求个人名利，心中装着国家的发展与人民的幸福。 有一位“国家的儿子”，在偏远的戈壁滩上奋斗了几十年。那里环境恶劣，风沙肆虐，夏季酷热，冬季严寒，但他从未抱怨。他带领团队开展科研工作，为了国家的国防事业，隐姓埋名，甚至多年不能与家人见面。有一次，实验遇到重大难题，团队成员有些灰心，他鼓励大家：“我们多坚持一天，国家的安全就多一份保障，这点苦算什么！”最终，他们攻克了技术难关，为国家作出了重要贡献。 这些“国家的儿子”，就像蜡烛，燃烧自己，照亮国家前进的道路；又像基石，默默支撑起国家发展的大厦。他们用一生的奉献，诠释了“国家利益高于一切”的信念。 29. 下列对“国家的儿子”的理解，最准确的一项是（ ）（3分） A. 指在国家机关工作的公务员，负责国家日常管理。 B. 指把个人命运与国家命运结合，为国家无私奉献的人。 C. 指出生在新中国成立后，与国家共同成长的一代人。 D. 指为国家赢得国际荣誉的运动员、艺术家等。 答案：B 解析：根据原文“把个人命运与国家命运紧密相连”“不追求个人名利”“为国家作出重要贡献”“国家利益高于一切”等关键信息，B项准确概括了“国家的儿子”的核心内涵。A项“公务员”、C项“新中国成立后出生”、D项“运动员、艺术家”均缩小了范围，不符合原文对“国家的儿子”的定义。 30. 节选内容中，“国家的儿子”面临的困难不包括（ ）（3分） A. 工作环境恶劣（风沙、酷热、严寒） B. 长期不能与家人见面 C. 实验遇到重大难题，团队士气低落 D. 缺乏国家和人民的支持与认可 答案：D 解析：节选内容中提到“国家的儿子”为“国家的国防事业”奋斗，且最终“为国家作出了重要贡献”，隐含国家对其工作的需要与认可，D项“缺乏支持与认可”未提及，也不符合语境。A、B、C项均是原文明确描述的困难。 31. 文中画线句“他们就像蜡烛，燃烧自己，照亮国家前进的道路；又像基石，默默支撑起国家发展的大厦”运用的修辞手法是（ ）（3分） A. 比喻、排比 B. 比喻、对偶 C. 拟人、排比 D. 拟人、对偶 答案：B 解析：句子把“国家的儿子”比作“蜡烛”和“基石”，运用了比喻的修辞手法；“燃烧自己，照亮国家前进的道路”与“默默支撑起国家发展的大厦”句式对称、结构相似，运用了对偶的修辞手法。句子未使用排比（需三个及以上结构相似的短语/句子）和拟人（未赋予事物人的动作/情感），故B项正确。 32. 结合节选内容，谈谈你对“国家利益高于一切”这句话的理解，并说说当代青年应如何践行这一信念？（4分） 答案：“国家利益高于一切”指个人在面对利益选择时，要优先考虑国家的发展、安全与人民的幸福，甚至为了国家利益牺牲个人名利、生活舒适等，就像节选文中的“国家的儿子”，在恶劣环境中隐姓埋名，攻克技术难关，只为保障国家安全。 当代青年践行这一信念，可从两方面做起：一是立足学习与工作，在校园里认真学习知识，提升能力，为未来建设国家打下基础；在工作岗位上，专注业务，为行业发展、国家建设贡献力量（如学习袁隆平钻研农业、张秉贵做好服务）。二是树立责任意识，关注国家发展需求（如科技、国防、民生等领域），在国家需要时主动担当，不追求个人短期利益，将个人理想与国家目标结合起来。 解析：首先结合节选文事例解释“国家利益高于一切”的内涵，再从“学习/工作”“责任担当”两个贴近青年实际的角度，说明践行方式，需体现“当代青年”的身份特点，言之有理即可。 第三部分 写作（50分） 请从以下两个题目中任选一题作文。 题目一：那一刻，我读懂了______ 要求： 1. 先将题目补充完整，横线上可填“奉献”“坚守”“责任”“温暖”等与本单元英雄人物精神相关的词语； 2. 结合自己的生活经历或对英雄人物事迹的感悟，写一篇记叙文； 3. 不少于600字； 4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目一示例作文（片段） 那一刻，我读懂了“坚守” 小时候听焦裕禄的故事，总觉得“坚守”是个遥远的词，直到去年夏天，我跟着社区志愿者去乡下帮扶老人，才真正读懂它的含义。 那天我们去的是李奶奶家，她独自居住在老旧的瓦房里，院子里的菜地荒了大半。志愿者王阿姨说，李奶奶腿脚不好，没法打理菜地，我们今天的任务就是帮她翻地、种菜。太阳刚升起，地里就热得像蒸笼，我才翻了一小块地，手就磨红了，汗水顺着额头往下流，黏得衣服贴在背上。我偷偷看王阿姨，她额头的汗比我还多，衣服湿了一大片，却没停下手里的锄头，还笑着说：“再加把劲，赶在中午前种完，菜苗成活率高。” 休息时，我问王阿姨：“您每周都来，不累吗？”她擦了擦汗，说：“你还记得焦裕禄书记吗？他在兰考治风沙，那么难都没放弃。我这点累算什么？李奶奶需要帮忙，只要她还需要，我就会一直来。”那一刻，我看着王阿姨被晒黑的脸和坚定的眼神，突然想起焦裕禄顶着风沙查风口的画面——原来“坚守”不是轰轰烈烈的口号，而是在平凡的事里，一次次克服困难，不轻易放弃的坚持。那天之后，我也成了社区志愿者，因为我懂了，坚守就是把该做的事，认真做到底。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $