第2单元 第1课时 教室有多长(PPT课件)-【学海乐园】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步备课（北师大版2024）

该小学数学课件聚焦长度测量教学，以小组合作测量教室长度为导入，引导学生在实践中发现测量问题（工具不统一、摆放歪斜），通过再次测量、不同工具（尺子、文具盒、脚）对比，构建从实践到总结测量方法的学习支架。 其亮点在于立足真实情境，通过完整测量探究过程培养量感，引导学生对比不同工具结果发现统一标准的必要性发展推理意识，练习环节联系生活实际（用一庹、步测量）体现应用意识。采用实践操作与合作交流的教学方法，学生能在动手中积累测量经验，教师可直接利用设计好的探究活动提升教学效果。

教室有多长 《学海乐园》二年级数学BS版 · 上册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 引入新课 仔细观察图，猜一猜这是哪里呢？ 这是我们宽敞明亮的教室，你知道我们的教室有多长吗？ 知识讲解 想一想，教室的长是指哪里呢？ 教室的长是指从前面的墙到后面的墙的距离。 知识讲解 怎么量教室的长度？想一想，说一说。 用身边的物品量一量。 可以用笔或文具盒量。 看看有多少个脚印长。 知识讲解 小组合作，量一量教室有多长，和同伴交流。 说一说你在测量过程中遇到的问题。 书摆斜了，这样测量的长度就不准确了。 知识讲解 小组合作，量一量教室有多长，和同伴交流。 说一说你在测量过程中遇到的问题。 笔的长短不一样，这样测量也不准确，测量时要用统一的标准测量。 知识讲解 小组合作，再次量一量，填一填。 量的时候记得做好标记哟！ 测量工具 测量结果 知识讲解 前 后 用尺子量。 测量工具 尺子 测量结果 37把 知识讲解 前 后 用文具盒量。 测量工具 文具盒 测量结果 35个多 知识讲解 前 后 用脚量。 测量工具 脚（笑笑） 测量结果 38个半 测量工具 脚（淘气） 测量结果 30个 知识讲解 测量工具 脚（笑笑） 测量结果 38个半 测量工具 脚（淘气） 测量结果 30个 这是因为脚的大小不同，所以量的结果不同，测量时要采用统一的标准测量。 都是用脚量，为什么结果不一样呢？ 知识讲解 结合测量教室的过程，说一说你有什么收获，有哪些想进一步思考的问题。 量的时候要直直地摆，不能有空隙，不能斜着。 用不同的物体测量，结果会不一样。 教室比较长，要用长一点的工具测量。 1、除了上述讲解的测量方法以外，想一想，还可以用生活中的哪些物品当作标准进行测量。 练习巩固 我们可以用一庹（也就是伸开双臂，两个中指之间的距离）测量。 也可以用橡皮当作标准测量，等等。 2、如果测量操场的长，可以怎样测量呢？ 练习巩固 答：可以采用步测量，一步也就是从前脚尖到后脚尖的距离。 3、对的打“√”，错的打“×”。 练习巩固 （1）操场跑道长度可用铅笔测量。 ( ) （2）用不同的测量工具测量同一物体，测量 结果可能不同。 ( ) （3）测量时要一个挨着一个摆放。 ( ) × √ √ 练习巩固 4.看图填空，下面各物品大约有几个 长？ 大约（ ）个 长。 大约（ ）个 长。 大约（ ）个 长。 10 8 7 ① ① ② ② ③ ③ 5.填一填。 练习巩固 （1）测量课桌的长可以用（ ）测量。 （2）测量操场的长可以用（ ）测量。 （3）测量教室的长可以用（ ）测量。 答案不唯一哦，合理即可。 铅笔 步 数学书 知识总结 教室有多长 1.测量时要选择合适的工具进行测量。 2.测量统一物体时，选择测量的工具不同，测量的结果可能不同。 课后作业 教材28页第1题 $