4.6.1 人体对外界环境的感知-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024 湖南专版）

第四单元人体生理与健康（二〉 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 第1课时 眼和视觉近视及其预防 预习导学 知识梳理 角膜：无色，透明，可以透光并 光 外膜 :白色，坚韧，保护眼球的内部结构 虹膜：含有色素，中央的 是光的通道 眼球壁 中膜 睫状体：调节晶状体 脉络膜：提供营养，形成“ 眼的 结构 内膜 :含有感光细胞，能感受光的刺激 房水：液体，分布在角膜与晶状体之间 内容物 :双凸透镜状，能折射光 人体对外界 玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，折射光 视觉形成：物体反射来的光→ (折射光)>瞳孔→ (折射光)→玻璃体 形成物像，视网膜上对光敏感的细胞受到刺激，信息→ 境的感知 大脑的特定区域（视觉中枢）→形成视觉 瞳孔调节：调节瞳孔的 ,看清明处和暗处的物体 原因：眼球前后径过 ,或者角膜、晶状体曲度过 且不易恢复原状 成像特点：物像落在视网膜 方，看不清 处物体 近视 矫正：戴 透镜 预防：“ 要”4 不要” 名师提醒 1.物像是在视网膜上形成的，而视觉是在大脑皮层的视觉中枢产生的。 2.瞳孔的大小由虹膜调节，晶状体曲度的变化由睫状体调节。 分层训练 基础夯实 2.新素材(2025·山西晋中一模)2025年央视 1.科学家发明了一种智能眼镜，能根据配戴者 春晚舞台上，在某歌曲表演时，采用了裸眼 的视线自动变焦。当配戴者观看远近不同 3D技术为观众呈现出了宇宙银河的震撼效 果。这种效果在观众眼球中形成物像的部 的物体时，眼镜镜框上的电动机械装置能 位是 够拉扯镜片薄膜，使其曲度不断变化。这 A.① 种能改变曲度的薄膜模仿了眼球结构中的 B.② C.③ A.玻璃体B.虹膜C.瞳孔D.晶状体 D.④ 第四单元人体生理与健康（二） 3.易错题外界物体的反射光进入眼球成像的 8.(2024·山东聊城模拟)最新研制的仿生眼 正确顺序是 由一个配戴型电脑、一副摄像眼镜以及一个 ①角膜 ②虹膜 ③瞳孔 ④晶状体 视网膜植人物组成。摄像眼镜捕捉到的影 ⑤视网膜 像信号，通过无线发射器传送到视网膜植入 A.①③④⑤ B.①②④⑤ 物上，转换为电子信号，再通过视神经将电子 C.①②⑤④ D.①③⑤④ 信号传导至大脑。下列分析错误的是( 4.(2024·黑龙江牡丹江)足球守门员能一直 A.仿生眼中摄像眼镜模拟的 看清楚朝着他迎面飞来的足球，是因为他的 是感受器 眼球中的晶状体曲度由小变大。这是下列 B.患者视觉是在视网膜植入 哪个结构对晶状体进行调节的结果( 物上形成的 A.虹膜 B.睫状体 C.视网膜植入物有成像功能 C.脉络膜 D.巩膜 D.仿生眼可帮助视网膜受损的患者恢复部 5.易错题儿童、青少年如果用眼不当，会使眼 分视力 过度紧张和疲劳，引发近视眼。下图中近视 9.跨学科实践模型制作(2024·湖南长沙)在跨 学科实践活动中，老师带领项目小组制作了 眼成像情况及矫正方法正确的分别是( 眼球结构模型（如图所示），用以演示眼球的 成像过程。 甲 丙 A.甲和丙 B.甲和丁 光源 显微镜《 C.乙和丙 D.乙和丁 光圈 6.（2024·湖南)为保护视力，需要养成良好的 用眼习惯。以下用眼习惯科学的是( 装置说明：①光源、水透镜、光屏均可移动； A.躺卧看书 ②推拉注射器可改变水透镜的曲度；③显微 B.长时间看电子屏幕 镜光圈的大小可调节。 C.边走路边看书 (1)模型中， 模拟眼球的晶状体， D.保持正确的读写姿势 模拟眼球的视网膜。 素养提升 (2)若在光屏上形成的物像较暗，可将光圈 7.(2025·湖南邵阳期末)虹膜锁是一种以人 ,使物像更明亮。 (3)项目小组的同学用该装置探究人体如何 体虹膜为识别载体和手段的智能锁具，虹膜 通过晶状体曲度调节看清远近的物体。 的唯一性和不可复制性决定了虹膜锁是目 他移动水透镜并记录光源与水透镜的距 前最安全的锁种。下列有关眼和视觉的叙 离，随后推拉注射器使物像清晰，记录水 述，错误的是 透镜的曲度变化。该操作过程是否严 A.物像在视网膜上形成 谨？请判断并说明理由。 B视觉在大脑的特定区域形成 C.虹膜上有色素 D.晶状体起保护作用 2生物I八年级上册配RJ版 第2课时 耳和听觉人体的其他感觉器官 预习导学 知识梳理 耳郭：收集声波 外耳 外耳道：传送声波 :接受声波，并产生振动 耳的结构 中耳 听小骨：将振动传导至内耳 鼓室：通过 与咽相连 :内有听觉感受器 内耳 前庭 内有位觉感受器，感受头部位置的变化和直线运动时 半规管 速度的变化 鉴 听觉形成：外界声波→外耳道→ → →耳蜗内相应的感觉细胞→听神 经→大脑的一定区域（听觉中枢）→产生听觉 避免 时间使用耳机 人体对外界环境的感知 不用尖锐的东西掏耳 不让 进入外耳道 耳的保护 擤鼻涕时，压住 个鼻孔擤，且不要太用力 遇到巨大声响时，迅速张口，或 有炎症时，及时治疗 嗅觉：鼻腔上端的 中有嗅细胞，能接受气味的刺激 人体的其他感觉器官 味觉：舌的上表面和两侧有味细胞，能够感受 等刺激 触觉：皮肤能感受外界 等刺激 名师提醒 1.若鼓膜、听小骨受到损伤或发生障碍，会导致传导性耳聋；若耳蜗、听觉中枢和听觉神经受到损 伤，会导致神经性耳聋。 2.吞咽、咀嚼、打哈欠、打喷嚏等动作能不断打开咽鼓管，确保鼓膜内外气压的平衡。 分层训练 基础夯实 2.核心素养态度责任如果我们咽喉发炎不及时 1.(2024·湖南模拟)有关资料显示，我国聋哑 治疗，有可能引起中耳炎，原因是病菌可 儿童有30%~40%是不合理用药导致的。 以从 () 已知某种药物使用不当会损坏耳朵中对声 A.耳蜗进入中耳 B.咽鼓管进入中耳 波敏感的细胞而引起耳聋，该细胞位于图中 C.鼓膜进入鼓室 D.外耳道进入中耳 的位置是 ) 3.(2024·湖南永州期末)“倒车，请注意！”路 A.① ① ④③ 人听见提示音后，可以及时躲避车辆。听觉 B.② 的形成过程大致是 ( ) C.③ ①听神经②鼓膜③耳蜗④外耳道 D.④ 2 第四单元人体生理与健康（二）3 ⑤大脑的一定区域⑥听小骨 界约有11亿青少年因长时间使用耳机而存 A.声波→①→②→③→④→⑤→⑥ 在噪声性听力损伤（听损）隐患。请分析回答 B.声波→④→③→⑥→①→②→⑤ 下列问题。 C.声波→④→①→②→⑥→③→⑤ (1)为了解人们使用耳机的种类、使用习惯以 D.声波→④→②→⑥→③→①→⑤ 及听力受损情况，研究人员随机选择了 4.(2024·湖南岳阳期末)放爆竹和礼花时，若 300余位耳机使用者进行调查与研究，结 你在一旁观看，最好张开嘴巴或捂住耳朵、 果如图1、图2所示。 闭上嘴。这种做法主要是为了 <250 A.保护耳蜗的听觉感受器 口罩耳式 蔚200 ☑听损 ☑挂耳式 2150 人数 B.保持鼓膜内外气压平衡 口耳塞式 100 口未听损 C.使咽鼓管张开，保护听小骨 ■其他 50186 人数 使用不同种类耳 未提高提高 D.防止听觉中枢受损伤 机的人数比例 音量音量 图1 图2 5.小华和妈妈正在赶庙会，忽然他闻到了一股 臭豆腐的味道。他感受气味刺激的感觉细 ①由图1可知， 耳机使用者占 胞位于 ) 比最多。 A.舌表面 B.皮肤 ②在嘈杂环境中，许多人常常提高耳机音 C.鼻腔上端的黏膜 D.气管和支气管 量。根据图2研究结果，研究人员提出 素养提升 了“在嘈杂环境中不建议提高耳机音 6.盲人“阅读”盲文时，首先通过下列哪种感受 量”的倡议，依据是 器接受文字信号 A.听觉B.触觉C.嗅觉 D.味觉 7.耳朵是人体重要的器官之一。某人发生听 (2)研究人员还发现，起始使用耳机的年龄与 觉障碍，经检查，耳的结构无损伤，推测发病 听损也存在一定的关系，如图3所示。 部位可能是 ) A.鼓膜 25 20 B.咽鼓管 西 15 10 C.听小骨 酱空 0 D.大脑的特定区域（听觉中枢） 1516171819202122232425 起始使用耳机年龄/岁 8.下列做法不利于耳部健康的是 图3 A.生病时慎用耳毒性药物 注：听损风险>6.4%为高风险，≤6.4%为可接 B.若耳发痒，可以用尖锐的器具掏耳朵 受风险 C.避免长期生活在噪声环境中 据图3可知，起始使用耳机年龄超过 D.鼻咽部有炎症时要及时治疗，避免引起 岁时，听损风险开始降为可接受风险。 中耳炎 (3)综合上述研究，请提出一条生活中保护听 9.核心素养态度责任)2025年3月3日是第26个 力的具体措施： “全国爱耳日”。据世界卫生组织统计，全世 生物I八年级上册配RJ版参考答案 第四单元人体生理与健康（二） 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 第1课时眼和视觉近视及其预防 预习导学 折射巩膜瞳孔曲度暗室视网膜晶状体角膜晶状体视网膜视神经大小长大前 远凹四四 分层训练 1.D2.C3.A4.B5.A6.D7.D8.B 9.(1)水透镜光屏 (2)调大 (3)不严谨，正常的眼球前后径不会发生改变，但该操作改变了水透镜与光屏的距离；或该操作在改变光源与 水透镜的距离的同时改变了水透镜与光屏的距离，不符合单一变量原则（意思相近即可） 第2课时耳和听觉人体的其他感觉器官 预习导学 鼓膜咽鼓管耳蜗鼓膜听小骨长脏水单闭嘴、堵耳鼻咽部黏膜酸、甜、苦、咸 冷、热、触、压 分层训练 1.C2.B3.D4.B5.C6.B7.D8.B 9.(1)①耳塞式②环境嘈杂时，提高耳机音量的人数中听损占比远高于未提高音量的人数 (2)24 (3)不在嘈杂环境中提高耳机音量（或推迟起始使用耳机的年龄等） 第二节神经调节 第1课时神经系统的组成神经元 预习导学 大脑皮层最高级小脑心跳、呼吸反应传导周围神经元胞体突起接收传出 突起鞘神经纤维膜细小分支 分层训练 1.A2.D3.B4.B5.C6.A7.A 8.(1)②③突起 (2)细胞核神经纤维神经神经末梢 (3)神经冲动 9.(1)①大脑 (2)语言 (3)⑤神经 第2课时神经调节的基本方式—反射 预习导学 神经系统刺激反射弧感受器传人神经神经中枢传出神经效应器人生来就有大脑学习和 训练语言文字 分层训练 1.B2.B3.D4.D5.A6.D7.C8.C 9.(1)①感受器⑤效应器 37