10.1 和平与发展是人类的共同愿望（导学案）道德与法治统编版五四学制2024六年级上册

六年级上册 10.1《和平与发展是人类的共同愿望》导学案 一、学习目标 1．知识目标： 了解当今世界面临的全球性问题：环境问题、难民问题、地区冲突、突发公共卫生事件等。 理解这些问题是如何影响人类的生存与发展的。 知道“和平与发展”是世界各国人民的共同愿望，需要各国携手努力。 2．能力目标： 能够通过图片、视频、案例等资料，分析全球性问题的表现和影响。 能在小组合作中表达观点、倾听他人，共同探讨解决方案。 3．情感态度与价值观目标： 感受和平的珍贵，增强对生命、环境和他人的关爱之情。 树立“青少年也能为世界做贡献”的责任感，愿意从身边小事做起，为和平与发展贡献力量。 二、学习重难点 重点：认识世界各国为促进和平与发展所做的努力，理解“携手共进”的意义。 难点：理解环境、战争、疫情等问题为何是“全球性问题”，以及它们如何威胁和平与发展。 三、（1）课前预习--知识学习 （一）人类面临各种全球性问题 ★1、全球性问题有哪些，特点是什么？P54 ①全球性问题：___________、难民问题、___________、_____________等 ②特点：___________、___________ （2） 全球性问题给人类生存与发展带来挑战 2．全球性问题给人类生存与发展带来挑战 今天是世界并不__________平，不少国家和地区依然处在__________中。 有些国家和地区的人们__________，基本的生活难以得到__________。 （三）和平与发展是人类的共同愿望 3．和平与发展是人类的共同愿望 和平与发展是人类的___________，世界各国人民为之____________。 三、（2）课前预习--能力提升 任务1：想一想，写一写 请结合你看到的新闻或生活经验，回答以下问题： 1．你听说过“全球变暖”“战争”“难民”这些词吗？能简单说说它们是什么意思吗？ 2．你觉得“和平”和“发展”重要吗？为什么？ 任务2：查一查，画一画 查找一张关于环境变化、战争或疫情的新闻图片，贴在下方或简单画出来，并写下你的感受。 四、课中探究--合作学习 活动1：观察图片，发现问题（完成于课堂） 图片内容 反映的问题 我的感受 北极冰川融化 环境问题 叙利亚难民乘船逃亡 难民问题 非洲武装冲突现场 地区冲突 医护人员救治患者 公共卫生事件 小组讨论：这些问题是孤立的吗？它们有什么共同特点？ 结论：这些问题具有________、________ 的特点，被称为____________。 活动2：观看视频，深入思考 观看战争片段后，请回答： 今天是世界并不_______，不少国家和地区依然处在_______中。 有些国家和地区的人们_______，基本的生活难以得到_______。 活动3：小组合作探究——和平与发展的愿望 🔍 材料分析任务单（小组任选一则材料阅读并讨论） 探究问题 我们的回答 材料中的人们在做什么？ 他们的行动体现了怎样的愿望？ 为什么说这是“共同”的愿望？ 小组汇报准备：请推选一名代表，准备向全班分享你们的讨论成果。 活动4：写下我的青春承诺 请在彩色便利贴上写下你对世界的美好愿望（一句即可）： 将便利贴贴到班级“愿景墙”上，我们一起见证希望的力量！ 活动5：我在行动——青少年行动清单 请勾选或补充你能做到的小事：节约用水用电、做好垃圾分类、不浪费食物、关心他人，帮助同学参与公益活动或环保宣传、___________（自己补充） 思考：这些小事和“和平与发展”有关系吗？为什么？ 五、课堂小结--回顾提升 知识脉络梳理（请根据课堂内容填空） 1．当今世界面临的全球性问题有：_________、_________、__________、__________等。 2．这些问题的共同特点是：_________、_________。 3．和平与发展是人类的共同愿望，因为：_____________________________。 4．实现和平与发展需要：_____________________________________。 5．我们青少年可以：_________________________________________。 六、课后巩固--强化提升 1．下列选项中，最能直接体现“和平是人类共同愿望”的是（  ） A. 某学校组织学生开展植树活动 B. 世界各国通过对话协商解决国际争端 C. 某企业研发新产品提高生产效率 D. 某家庭节约用电减少能源消耗 2．下列因素中，会严重阻碍世界和平与发展的是（  ） A. 联合国组织维和行动 B. 各国加强文化交流 C. 局部地区爆发战争冲突 D. 国际社会开展扶贫合作 3．国际社会成立世界银行、国际货币基金组织等机构，帮助发展中国家解决经济问题，这体现了（  ） A. 各国只关注自身利益 B. 人类对共同发展的追求 C. 发展中国家不需要自主发展 D. 和平问题已经完全解决 4．“战乱地区的儿童无法正常上学，大量房屋被摧毁”，这一现象说明（ ） A. 和平是发展的前提 B. 发展是和平的保障 C. 战乱对和平没有影响 D. 儿童不需要接受教育 5．某国因长期贫困，大量民众流离失所，甚至引发局部冲突，这说明（ ） A. 贫困会威胁世界和平 B. 贫困是和平的保障 C. 贫困与和平没有关系 D. 解决贫困就能实现和平 6．联合国派遣维和部队前往战乱地区维护秩序，这一行动主要目的是（ ） A. 干涉他国内政 B. 维护地区和平 C. 推动当地经济发展 D. 扩大自身影响力 7．作为青少年，我们为促进世界和平与发展可以做的是（ ） A. 参与国际维和行动 B. 学习知识，树立全球视野 C. 制定国际发展政策 D. 直接援助贫困国家 8．下列做法中，既不利于和平也不利于发展的是（ ） A. 各国共同应对新冠疫情 B. 某国对他国实施军事打击 C. 国际社会开展扶贫合作 D. 多国联合开发新能源 9．“一带一路” 倡议让多国通过基础设施建设合作实现经济增长，这说明（ ） A. 发展需要国际合作 B. 各国之间只有合作没有竞争 C. 发展不需要自主创新 D. 和平问题已不再重要 10.材料一：近年来，中东某地区因领土争端和宗教矛盾，长期爆发武装冲突。当地学校被炸毁，儿童无法上学；医院医疗物资短缺，大量民众受伤后无法得到救治；农田被破坏，粮食产量大幅下降，许多人面临饥饿。 问题： 材料中武装冲突给当地带来了哪些危害？ 材料二：中国始终坚持 “共同发展” 理念，近十年向 120 多个国家和国际组织提供援助，帮助非洲国家建设铁路、医院、学校等基础设施；向多个发展中国家分享农业技术，帮助当地提高粮食产量；在新冠疫情期间，向 120 多个国家和国际组织提供超过 22 亿剂疫苗。 问题： 结合材料，说明人类为什么要追求共同发展。 材料三：联合国发布报告指出，当前全球仍有 8 亿多人面临饥饿，20 多个国家和地区因战乱、疫情等因素，发展陷入困境。同时，部分国家仍在增加军事开支，局部地区冲突不断，给全球和平与发展带来挑战。 问题： （1） 材料中影响全球和平与发展的挑战有哪些？ （2） 面对这些挑战，国际社会可以采取哪些措施？ 七、反思总结 本节课我最大的收获是： 我还有疑问的地方是： ⭐ 自评：（请给自己打个星：☆☆☆☆☆） _______颗星（认真参与★ 积极发言★ 合作良好★ 有责任感★） 教师寄语： 世界或许遥远，但关怀从不缺席； 和平或许宏大，但行动始于你我。 愿你心中有光，眼中有爱， 做一名有责任、有担当的小小世界公民！ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级上册 10.1《和平与发展是人类的共同愿望》导学案 一、学习目标 1．知识目标： 了解当今世界面临的全球性问题：环境问题、难民问题、地区冲突、突发公共卫生事件等。 理解这些问题是如何影响人类的生存与发展的。 知道“和平与发展”是世界各国人民的共同愿望，需要各国携手努力。 2．能力目标： 能够通过图片、视频、案例等资料，分析全球性问题的表现和影响。 能在小组合作中表达观点、倾听他人，共同探讨解决方案。 3．情感态度与价值观目标： 感受和平的珍贵，增强对生命、环境和他人的关爱之情。 树立“青少年也能为世界做贡献”的责任感，愿意从身边小事做起，为和平与发展贡献力量。 二、学习重难点 重点：认识世界各国为促进和平与发展所做的努力，理解“携手共进”的意义。 难点：理解环境、战争、疫情等问题为何是“全球性问题”，以及它们如何威胁和平与发展。 三、（1）课前预习--知识学习 （一）人类面临各种全球性问题 ★1、全球性问题有哪些，特点是什么？P54 ①全球性问题：___________、难民问题、___________、_____________等 ②特点：___________、___________ （2） 全球性问题给人类生存与发展带来挑战 2．全球性问题给人类生存与发展带来挑战 今天是世界并不__________平，不少国家和地区依然处在__________中。 有些国家和地区的人们__________，基本的生活难以得到__________。 （三）和平与发展是人类的共同愿望 3．和平与发展是人类的共同愿望 和平与发展是人类的___________，世界各国人民为之____________。 答案：1、①环境问题、地区冲突、突发公共卫生事件；②数量多、影响深 2、 太平、战乱、流离失所、保障 3、 共同愿望、不懈努力 三、（2）课前预习--能力提升 任务1：想一想，写一写 请结合你看到的新闻或生活经验，回答以下问题： 1．你听说过“全球变暖”“战争”“难民”这些词吗？能简单说说它们是什么意思吗？ 答案：听过。全球变暖指地球整体温度持续上升的现象。战争指国家地区之间进行的武装冲突。难民 指被迫离开自己家园，无法安全返回的人。 2．你觉得“和平”和“发展”重要吗？为什么？ 答案：重要。具体根据学生的情况回答，和平与发展都是人类的共同愿望。 任务2：查一查，画一画 查找一张关于环境变化、战争或疫情的新闻图片，贴在下方或简单画出来，并写下你的感受。 答案：根据学生情况来做，答案不统一。 四、课中探究--合作学习 活动1：观察图片，发现问题（完成于课堂） 图片内容 反映的问题 我的感受 北极冰川融化 环境问题 环境问题越来越严重，带来的负面影响越来越多。 叙利亚难民乘船逃亡 难民问题 战争导致的难民无家可归，感到战争的可怕。 非洲武装冲突现场 地区冲突 世界并不太平，战争仍然存在。 医护人员救治患者 公共卫生事件 各种突发性的事件，危害人们的身体健康。 小组讨论：这些问题是孤立的吗？它们有什么共同特点？ 结论：这些问题具有________、________ 的特点，被称为____________。 答案：数量多、影响深、全球性问题 活动2：观看视频，深入思考 观看战争片段后，请回答： 今天是世界并不_______，不少国家和地区依然处在_______中。 有些国家和地区的人们_______，基本的生活难以得到_______。 答案：太平、战乱、流离失所、保障 活动3：小组合作探究——和平与发展的愿望 🔍 材料分析任务单（小组任选一则材料阅读并讨论） 探究问题 我们的回答 材料中的人们在做什么？ 他们的行动体现了怎样的愿望？ 为什么说这是“共同”的愿望？ 小组汇报准备：请推选一名代表，准备向全班分享你们的讨论成果。 答案：具体根据学生的回答，答案不统一，开放性题目。 活动4：写下我的青春承诺 请在彩色便利贴上写下你对世界的美好愿望（一句即可）： 将便利贴贴到班级“愿景墙”上，我们一起见证希望的力量！ 答案：具体根据学生的实际操作，答案不统一，开放性操作。 活动5：我在行动——青少年行动清单 请勾选或补充你能做到的小事：节约用水用电、做好垃圾分类、不浪费食物、关心他人，帮助同学参与公益活动或环保宣传、___________（自己补充） 思考：这些小事和“和平与发展”有关系吗？为什么？ 答案：有关系。和平与发展，离不开每个人的努力。 五、课堂小结--回顾提升 知识脉络梳理（请根据课堂内容填空） 1．当今世界面临的全球性问题有：_________、_________、__________、__________等。 2．这些问题的共同特点是：_________、_________。 3．和平与发展是人类的共同愿望，因为：_____________________________。 4．实现和平与发展需要：_____________________________________。 5．我们青少年可以：_________________________________________。 答案：1、环境问题、难民问题、地区冲突、突发公共卫生事件； 2、数量多、影响深 3、关系到每个人的利益 4、我们每个人的不懈努力 5、从身边的小事做起 六、课后巩固--强化提升 1．下列选项中，最能直接体现“和平是人类共同愿望”的是（  ） A. 某学校组织学生开展植树活动 B. 世界各国通过对话协商解决国际争端 C. 某企业研发新产品提高生产效率 D. 某家庭节约用电减少能源消耗 答案：B。解析：和平的核心是避免冲突、通过和平方式解决问题。A 选项植树活动体现环保，C 选项研发新产品体现发展，D 选项节约用电体现节约资源，均与和平无关；B 选项各国用对话协商解决争端，直接避免了冲突，体现了对和平的追求，符合题意。 2．下列因素中，会严重阻碍世界和平与发展的是（  ） A. 联合国组织维和行动 B. 各国加强文化交流 C. 局部地区爆发战争冲突 D. 国际社会开展扶贫合作 答案：C。解析：A 选项联合国维和行动是维护世界和平的重要举措，B 选项文化交流促进各国理解、推动和平，D 选项扶贫合作助力发展，均有利于和平与发展；C 选项局部战争会造成人员伤亡、破坏基础设施，直接阻碍和平，也会让受灾地区难以发展，所以选 C。 3．国际社会成立世界银行、国际货币基金组织等机构，帮助发展中国家解决经济问题，这体现了（  ） A. 各国只关注自身利益 B. 人类对共同发展的追求 C. 发展中国家不需要自主发展 D. 和平问题已经完全解决 答案：B。解析：世界银行、国际货币基金组织帮助发展中国家解决经济问题，是国际社会共同助力发展的体现，符合人类追求共同发展的愿望。A 选项说法错误，这些机构的行动体现了各国对共同利益的关注；C 选项说法错误，发展中国家需要在国际帮助下，同时坚持自主发展；D 选项说法错误，世界上仍存在局部战乱，和平问题未完全解决，故选 B。 4．“战乱地区的儿童无法正常上学，大量房屋被摧毁”，这一现象说明（ ） A. 和平是发展的前提 B. 发展是和平的保障 C. 战乱对和平没有影响 D. 儿童不需要接受教育 答案：A。解析：战乱导致教育、基础设施发展停滞，说明没有和平稳定的环境，发展就无法正常进行，体现了 “和平是发展的前提”。B 选项强调发展对和平的作用，题干未体现；C 选项说法错误，战乱直接破坏和平；D 选项说法错误，儿童依法享有受教育权，故选 A。 5．某国因长期贫困，大量民众流离失所，甚至引发局部冲突，这说明（ ） A. 贫困会威胁世界和平 B. 贫困是和平的保障 C. 贫困与和平没有关系 D. 解决贫困就能实现和平 答案：A。解析：贫困导致民众生活困难，易引发社会动荡甚至冲突，直接威胁和平稳定。B 选项 “贫困是保障” 说法错误；C 选项 “没有关系” 与案例不符；D 选项 “解决贫困就能实现和平” 说法绝对，故选 A。 6．联合国派遣维和部队前往战乱地区维护秩序，这一行动主要目的是（ ） A. 干涉他国内政 B. 维护地区和平 C. 推动当地经济发展 D. 扩大自身影响力 答案：B。解析：联合国维和部队的核心职责是制止冲突、维护战乱地区的稳定，为和平创造条件。A 选项 “干涉内政” 说法错误；C 选项 “推动经济发展” 不是维和部队主要任务；D 选项 “扩大影响力” 不是联合国的宗旨，故选 B。 7．作为青少年，我们为促进世界和平与发展可以做的是（ ） A. 参与国际维和行动 B. 学习知识，树立全球视野 C. 制定国际发展政策 D. 直接援助贫困国家 答案：B。解析：青少年能力有限，A（维和）、C（制定政策）、D（直接援助）均超出能力范围；B 选项学习知识、了解世界，树立 “人类命运共同体” 意识，能为未来参与和平与发展事业奠定基础，是青少年可行的做法，故选 B。 8．下列做法中，既不利于和平也不利于发展的是（ ） A. 各国共同应对新冠疫情 B. 某国对他国实施军事打击 C. 国际社会开展扶贫合作 D. 多国联合开发新能源 答案：B。解析：B 选项军事打击直接破坏和平，同时会摧毁基础设施、导致人员伤亡，阻碍发展；A（应对疫情，促进公共卫生发展，维护全球稳定）、C（扶贫助力发展）、D（开发新能源，推动可持续发展）均有利于和平与发展，故选 B。 9．“一带一路” 倡议让多国通过基础设施建设合作实现经济增长，这说明（ ） A. 发展需要国际合作 B. 各国之间只有合作没有竞争 C. 发展不需要自主创新 D. 和平问题已不再重要 答案：A。解析：“一带一路” 通过多国合作推动经济增长，体现了 “发展离不开国际合作”。B 选项 “只有合作没有竞争” 说法错误（各国既有合作也有竞争）；C 选项 “不需要自主创新” 说法错误（合作需以自主发展为基础）；D 选项 “和平不再重要” 说法错误（合作需和平环境），故选 A。 10.材料一：近年来，中东某地区因领土争端和宗教矛盾，长期爆发武装冲突。当地学校被炸毁，儿童无法上学；医院医疗物资短缺，大量民众受伤后无法得到救治；农田被破坏，粮食产量大幅下降，许多人面临饥饿。 问题： 材料中武装冲突给当地带来了哪些危害？ 答案与解析： ① 儿童无法上学--破坏教育发展；②医疗物资短缺，受伤无法救治-- 损害民众健康；③ 农田破坏，粮食减产，面临饥饿--阻碍经济发展。 （解析：考查学生的读材料能力，学会审材料，找到关键信息，从材料中提取 “学校被炸”“医疗短缺”“农田破坏” 等关键信息，对应教育、健康、经济三个维度的危害。该题难度适中，符合六年级学生的学习能力，重点训练学生审题能力，快速读题能力。） 材料二：中国始终坚持 “共同发展” 理念，近十年向 120 多个国家和国际组织提供援助，帮助非洲国家建设铁路、医院、学校等基础设施；向多个发展中国家分享农业技术，帮助当地提高粮食产量；在新冠疫情期间，向 120 多个国家和国际组织提供超过 22 亿剂疫苗。 问题： 结合材料，说明人类为什么要追求共同发展。 答案与解析： 1 从材料看，发展中国家在基础设施、农业、公共卫生等领域存在困难，需要帮助发展； ② 只有各国共同发展，才能减少贫困、改善全球民生，避免因发展不平衡引发冲突，从而维护世界稳定与和平；因此人类要追求共同发展。 （解析：考查学生的知识运用能力，通过审材料，结合所学知识，找到关键信息，组织语言书写答案，首先结合材料说明部分国家的发展需求，再从 “人类命运共同体” 角度，分析共同发展对民生和和平的意义，解释追求共同发展的原因。该题相对较难，对学生的学习能力有所提高，重点训练学生知识运用能力，快速读题能力。） 材料三：联合国发布报告指出，当前全球仍有 8 亿多人面临饥饿，20 多个国家和地区因战乱、疫情等因素，发展陷入困境。同时，部分国家仍在增加军事开支，局部地区冲突不断，给全球和平与发展带来挑战。 问题： （1） 材料中影响全球和平与发展的挑战有哪些？ （2） 面对这些挑战，国际社会可以采取哪些措施？ 答案与解析： （1）① 发展挑战：全球饥饿问题突出，部分国家因战乱、疫情陷入发展困境；② 和平挑战：部分国家增加军事开支，局部地区冲突不断。 （解析：从材料中 “饥饿”“发展困境” 提取发展挑战，从 “军事开支增加”“冲突不断” 提取和平挑战，分类作答。） （2）① 应对发展挑战：国际组织（如联合国、世界银行）向贫困国家提供粮食援助和发展资金；各国分享抗疫经验、提供医疗支持，帮助受疫情影响国家恢复发展；② 应对和平挑战：联合国派遣维和部队制止局部冲突；各国通过对话协商解决分歧，减少军事对抗；③ 共同措施：各国加强合作，树立 “人类命运共同体” 意识，共同应对全球性挑战。 （解析：针对和平与发展两类挑战，分别提出具体措施，结合国际组织作用、国家合作等角度，确保措施贴合材料中的问题，具有可行性。） 七、反思总结 本节课我最大的收获是： 我还有疑问的地方是： ⭐ 自评：（请给自己打个星：☆☆☆☆☆） _______颗星（认真参与★ 积极发言★ 合作良好★ 有责任感★） 教师寄语： 世界或许遥远，但关怀从不缺席； 和平或许宏大，但行动始于你我。 愿你心中有光，眼中有爱， 做一名有责任、有担当的小小世界公民！ / 学科网（北京）股份有限公司 $