第5章基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质课件--2025-2026学年九年级化学沪教版上册

该初中化学课件聚焦CO₂制取、净化、干燥、测量及实验装置创新设计，通过装置图分析（如A除HCl、B除水蒸气、C测体积）导入，衔接装置创新（B添加盐酸、C控制反应启停），构建从基础操作到创新应用的学习支架。 亮点在于融合化学观念（装置设计基于性质）、科学思维（比较B/C/E/G装置优缺点）与科学探究（气密性检查、现象观察）。学生通过具体案例提升实验能力与创新意识，教师可借助实例高效开展实验教学，助力核心素养培养。

基础实验4　二氧化碳的实验室制取与性质 一、基础过关 1．实验室制取CO2的步骤一般有：①检查装置气密性；②按要求装配仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④收集气体；⑤向容器中放入几小块大理石。正确的操作顺序是( ) A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①②⑤③④ D．②①⑤③④ D 2．下列实验现象与解释或结论相符的是( ) A．甲实验软塑料瓶变瘪可以充分说明二氧化碳能与水反应 B．乙实验蜡烛自下而上依次熄灭只能说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 C．丙实验中紫色石蕊溶液变红是因为生成了碳酸的缘故 D．丁实验中发生的反应既是氧化反应又是化合反应 C 3．(2024·成都节选)利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的_________(填仪器名称)。 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为_______________________________________。 (3)检查装置A的气密性，方法是 连接仪器装置，关闭K1，向A装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差 。 (4)用装置B检验二氧化碳，应盛放的试剂是_____________。 (5)用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有 密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧。 集气瓶 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O 澄清石灰水 4．在实验室里，同学们欲用如图所示装置制取气体并验证其相关性质。 (1)实验室利用A装置制取O2，试管口略向下倾斜的原因是_______________________________，反应的化学方程式为_______________________________________；利用O2_______________的性质，可采用排水法收集。 防止冷凝水倒流，使试管炸裂 不易溶于水 (2)下列反应物状态和条件的组合，适合于选用B装置制取气体的是______。 A．反应物为固体和液体且反应需要加热 B．反应物为固体和固体且反应不需要加热 C．反应物为固体和液体且反应不需要加热 (3)在装置C中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花。向C装置中通入足量干燥的CO2，一段时间后，可观察到干燥纸花__________，湿润纸花________。上述实验能证明CO2的化学性质是________________________________________。 C 不变色 变红 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 二、拓展应用 考向1：数字化实验分析 5．某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从0～8%为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是( ) A．对比①③，温度越高，反应速率越快 B．对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢 C．对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越快 D．对比①②③④，④的反应速率最慢 B 考向2：微型创新实验 6．(2024·常州节选)如图装置可用于制取二氧化碳并验证其性质。 (1)仪器a的名称是_________。 (2)用该套装置进行实验的优点是_______________________________________________。 (3)实验中可观察到________(填“干燥”或“湿润”)的紫色石蕊小纸花变红；澄清石灰水__________(填现象)，化学方程式为_____________________________________。 铁架台 试剂用量少，可节约试剂(或便于观察比较等) 湿润 变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 考向3：CO2制取、干燥、净化、测量 7．如图是CO2制取、干燥、净化等装置，试根据装置图回答相关问题。 (1)装置A的作用是 _____________。 (2)装置B的作用是 ____________。 (3)装置C中在水面上加一层植物油的目的是 ______________________________ _____________。 (4)本实验中测得量筒内水的体积即生成CO2的体积。此外，植物油上方原有的空气对实验结果 ______ (填“有”或“没有”)影响。 除去HCl气体 除去水蒸气 避免CO2与水接触而发生反应， 减小测量误差 没有 考向4：实验装置的创新设计 8．有如图所示实验室制取CO2的发生装置： (1)与A比较，B装置的优点是 _______________________。若将B中长颈漏斗改为分液漏斗，此发生装置的突出优点是 _________________。 (2)在加入药品之前，应检查C装置的气密性，其方法是 ____________________ ___________________________________________________________________________________________________________。 (3)按图C所示将大理石放在塑料隔板上，打开乳胶管上的弹簧夹，通过长颈漏斗注入稀盐酸，使酸液刚好浸没大理石，此时观察到的现象是 ________________。 可在反应中随时添加盐酸 可以控制反应速率 关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入水，直至浸没长颈漏斗下口，如果在长颈漏斗中形成一段水柱，且液面不下降，则气密性好(其他合理均可) 有大量气泡产生 (4)与B装置比较，C装置的优点是 ___________________________。下图装置具有这一优点的是 _______ (填字母)。 能随时控制反应的停止和发生 E、G 2KMnO4 eq \o(=====,\s\up20(△)) K2MnO4＋MnO2＋O2↑ $