1.我的名字（课件）美术人教版一年级上册(新教材)

该小学美术课件以《我的名字》为主题，从名字的文化含义（家族期望、独特性）切入，引导学生探索汉字演变（如“日”“山”字从甲骨文到楷书的形态变化）和象形文字特点（如“月”“鱼”的图形化特征），再通过“找朋友”“戴帽子”“穿花衣”等生动方法，结合点线面元素，搭建从文化认知到艺术创作的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，通过汉字演变图让学生感受线条美与历史韵味，培养审美感知；设计“找朋友”（如“杨”字添加相关图形）、“戴帽子”（如“王雨桐”名字上方加皇冠）等创意方法，结合“穿花衣”用色彩装饰名字（如“陈”字点线面装饰），提升艺术表现能力；鼓励用自然元素（如乌云、雨滴装饰“雨”字）个性化创作，激发创意实践。学科特色为生活化游戏化教学，对学生有助文化认同与创意表达，对教师提供完整教学链条与实例，便于实施。

第一单元 龙的传人 1.我的名字 人教版（新教材）一年级上册美术课件 激 趣 导 入 讲 授 新 知 实 践 作 业 展 示 评 价 活 动 拓 展 目录 第一部分 激 趣 导 入 同学们， 看图片大声说出 它们的名字 阿奇 天天 小爱 多多 爱心无限， 天真活泼 超酷工具，组合多多 乐迪 乐于助人，充满活力 同学们！每个 人的名字都被赋予着不同 的意义，今天我们一起来 探索 《我的名字》 的 艺术奥秘！ 第二部分 讲 授 新 知 名字的含义 同学们，你们 的名字有什么含义？ 举手说一说。 人名 蕴含文化 传承、家族期 望与个人独特 寓意 仓颉造字 汉字的演变 认一认：：中国汉字美如画 画 字 在漫长的发展过程中， 字体发生了很大的变化。 “日”字的演变过程 认一认：：中国汉字美如画 一起来看看“山”字的演变过程 汉字的演变 象形文字 月 鱼 雨 禾 看一看：中国汉字 真有趣！你认识这些字吗？ 象形文字 你发现了什 么？这些文字有 什么特点？ 我们的祖先最早是根据事物的形象来造字的。 用线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。具有象征性特点的文字我们称之为象形文字。象形文字作为古代文明智慧的结晶，通过图形直接描绘事物的形态，让历史的长河中流淌着生动的画面。 连 一 连 目 鼻 林 水 火 学习古人 的方式，我们可以把 字变成有趣的图画 想 一 想 看到雨字你会想到什么呢？ 雨 乌云 雨滴 雨伞 变 一 变 把想到的元素 装饰到字体上，笔画 变一变 找 朋 友 我们的名字可以用什么方法装饰呢？ 杨 联想变形 把与字相关的 图形或者元素加到字 里面，我们把这种 方法称为“找朋友” 戴 帽 子 给名字上面 戴上小皇冠或添加 装饰在名字上方，我们 把这种方法称为 “戴帽子” 王 添加想象 穿 花 衣 给名字穿上一件彩 色的花衣，用点线 面装饰文字的方法 我们称为“穿花衣” 陈 色彩装饰 绘画方法 可以用自然界和 生活中常见的事物 画出名字。 认识点、线、面 点、线、面是 绘画的基本元素， 它们三个是我们 绘画中的好伙伴。 点、线、面 利用图中的点线 面和色彩组合，把 你的名字变成美丽 的图画。 第三部分 实 践 作 业 教师示范 教师示范 作品欣赏 作品欣赏 绘画步骤 绘画参考 发挥想象，用自然界和生活中 常见的事物画出你的名字吧！ 要求： 1.字体不要过小，注意构图 2.可以用点、线、面进行装饰 3.注意色彩的搭配 作 业 第四部分 展 示 评 价 自评 请同学来分享，你的名片美在哪里？ 互评 你认为谁的作品最好看？ 说说理由。 （从造型颜色装饰进行分析） 展示评价 谁的 作品颜色 最美 谁的 作品造型 最好看 谁的作品 最有创意 名字变魔法 第五部分 活 动 拓 展 龙是中华民族的象征， 代表着中华民族团结、勇 敢、一往无前的精神，中国 人都以自己是“龙的传人” 而骄傲。 活动拓展 课后作业 请同学们 课后给自己的 好朋友设计 他们的名字 感 观 看 谢 Where Is the Love Josh Vietti Best of Both Worlds Blues 273912.78 $