第24课 农业生产新模式 教学设计 2025-2026学年人教版（2024）初中信息科技八年级全一册

该初中信息科技教学设计聚焦农业生产新模式，涵盖智慧农业、生态农业等概念及传感器、物联网等信息技术应用。通过传统农业与智慧农业对比，播放智慧农业大棚短视频（传感器监测温湿度、无人机施肥等），搭建学习支架，自然引出课题。 亮点在于以“模式特点卡”分组讨论、“科技配对赛”游戏等活动，强化信息技术与农业模式的关联，落实数字化学习与创新。结合案例分析优势与挑战，培养信息意识与计算思维，短视频直观激发兴趣，学生主动探究提升素养，教师教学环节互动性强，易落实核心素养。

教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 八年级 学期 全一册 课题 第24课 农业生产新模式 教学目标 了解智慧农业、生态农业、有机农业等常见农业生产新模式的概念及核心特点。 知道信息技术在农业生产新模式中的典型应用（如传感器、物联网、大数据、无人机、农业机器人等）及其作用。 理解农业生产新模式对农业可持续发展、效率提升、绿色环保等方面的意义。 重难点 1. 教学重点 掌握智慧农业、生态农业等主要农业生产新模式的概念及特点。 理解传感器、物联网等信息技术在农业生产新模式中的具体应用及作用。 2. 教学难点 理清信息技术与农业生产新模式之间的内在逻辑关系，避免将“技术”与“模式”简单割裂理解。 结合实际案例，分析农业生产新模式在落地过程中的优势与挑战，形成客观全面的认知，而非仅关注技术优势。 教学过程 教学环节 学习活动（包含设计意图） （一）导入新课（5 分钟） 师：同学们，我们每天吃的粮食、蔬菜、水果都来自农业生产。大家知道传统农业是怎样的吗？（学生回答：农民伯伯人工播种、浇水、施肥、除草）那你们见过“不用人亲自下地，就能种出庄稼”的农业吗？ 师：今天老师带来一段短视频（播放智慧农业大棚片段：传感器监测温湿度、无人机施肥、机器人采摘），视频里的农业生产和传统农业有什么不同？这就是我们今天要学习的《农业生产新模式》，一起探索科技赋能下的农业变革。 设计意图：通过传统农业与智慧农业的对比，结合短视频直观展示，激发学生对农业生产新模式的好奇心，自然引出课题。 （二）新知探究（30分钟） 1. 认识农业生产新模式：智慧与生态的融合（12分钟） 师：随着科技发展，农业生产出现了多种新模式。第一种是智慧农业，它利用信息技术实现精准化管理，比如通过传感器实时监测土壤湿度、空气温度，数据传到电脑或手机，农民根据数据精准浇水、施肥，减少资源浪费。第二种是生态农业，它遵循生态规律，比如“稻虾共作”，水稻为虾提供遮阴和食物，虾的排泄物为水稻施肥，实现绿色环保的生产。 师：除了这两种，还有有机农业、观光农业等新模式。大家结合生活经验，说说你还知道哪些农业生产新模式？（学生自由发言，如“无土栽培的蔬菜大棚”“种植+采摘的休闲农业”） 学生活动：“模式特点卡”——学生分组，每组领取一种农业新模式（智慧农业、生态农业、有机农业），讨论并填写特点卡（如“核心技术”“优势”“例子”），5分钟后每组派代表分享，教师补充总结。 设计意图：通过分类讲解和特点卡活动，让学生清晰认识不同农业生产新模式的特点，结合生活实例加深理解。 2.信息技术支撑：农业新模式的“科技密码”（13分钟） 师：农业生产新模式离不开信息技术的支撑。比如智慧农业中，传感器就像“千里眼”“顺风耳”，能实时收集温湿度、光照等数据；物联网技术把这些数据传到云端平台；大数据分析能预测作物生长情况，给出最佳管理方案；还有无人机、农业机器人等，代替人工完成播种、施肥、采摘等工作。 师：我们以“智慧大棚”为例，看看信息技术是如何工作的：大棚里的土壤传感器检测到湿度低于标准值，数据通过物联网传到控制中心，控制中心自动启动灌溉系统浇水，浇水后传感器再次检测，湿度达标就停止灌溉。整个过程无需人工干预，高效又精准。 学生活动：“科技配对赛”——教师出示“信息技术”卡片（传感器、物联网、大数据、无人机）和“农业应用”卡片（监测温湿度、精准施肥、预测产量、数据传输），学生分组进行配对游戏，边配对边说明“XX技术用于XX应用”，强化信息技术与农业新模式的关联认知。 设计意图：通过具体案例讲解信息技术的应用，结合配对游戏，让学生理解信息技术是农业新模式发展的核心支撑，提升信息科技素养。 3.农业新模式的意义：未来农业的方向（5分钟） 师：农业生产新模式带来了很多好处：智慧农业提高了生产效率，减少了人力和资源消耗；生态农业保护了环境，生产出绿色健康的农产品；观光农业丰富了人们的生活，增加了农民收入。这些新模式让农业变得更智能、更环保、更有活力。 学生活动：“未来农业畅想”——学生用3句话说说自己心中“未来农业”的样子，如“未来的农田里全是机器人在工作，农民只需在电脑前监控”，教师选取有创意的发言分享，激发创新思维。 设计意图：通过分析意义和畅想未来，让学生感受农业新模式的价值，培养对农业科技发展的关注和创新意识。 （三）课堂小结（5 分钟） 1. 师：今天我们认识了智慧农业、生态农业等农业生产新模式，知道传感器、物联网、大数据等信息技术是它们的核心支撑，这些新模式让农业更智能、环保、高效。 2. 师：回家后和爸爸妈妈一起查找当地的农业生产新模式案例，了解这些模式在实际中是如何应用的，下节课我们一起分享交流。 设计意图：用简洁语言梳理课堂核心知识，通过查找当地案例的实践活动，让学生将课堂学习与生活实际结合，持续关注农业科技发展。 学科网（北京）股份有限公司 $