知识点04（讲义）：关联词-2026年黑龙江春季高考语文一轮复习知识点清单

   编写说明：2026年黑龙江省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专辑，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和近年来黑龙江语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共24个知识点，每个知识点均配备配套讲义及练习。

本专题是2026年黑龙江省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专题一：基础知识积累与运用。本知识点是关联词。

2026年黑龙江省春季高考一轮复习语文知识点清单——讲义

专题一 基础知识积累与运用

知识点04 关联词

 

一、常见考点

（一）、实词

实词的考查重点是近义词和同义词的辨析，通常从词语的色彩、词义和用法三个方面

进行。

根据内容的不同，词语的色彩可分为感情色彩和语体色彩两个方面。(1)词语的感情色彩，可分为褒义、贬义和中性三大类。褒义词，如“一身正气、临危不惧”等表示褒扬、称颂等感情色彩的词语;贬义词，如“卑劣、凶恶、虚伪”等带有贬斥、否定、憎恨、轻等感情色彩的词语;中性词，如“帮手、结果、策划”等介于褒义和贬义之间的词语。在做词语辨析题时(应先从词语的感情色彩角度进行考虑，进而作出判断。

1. 词语色彩辨析

(2)词语的语体色彩，可分为口语语体和书面语语体两大类。书面语语体可以进一步细分为文艺语体、科技语体、政论语体和事物语体等。因此，在选用词语时也要考虑语体色彩的不同。例如，“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语语体色彩浓，后者口语语体色彩浓。又如,“自诩”“自夸”两个词都是自己夸耀自己的意思，但在语体色彩上“自诩”书面语语体色彩浓一些,“自夸”口语语体色彩浓一些。

2.词义辨析

辨析间义可以从间义的适用范围、词义的轻重、词义的制重点和词义的语素四个方面

进行。

(1)从词义的适用范围方面辦析。例如，“事情”与“事件”“事情”指人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象，也指事故、差错，还可指职业、工作;“事件指历史上或社会上发生的不平常的大事情。显然，“事情”据的范围大一些,“事件”指的范围小一些。

(2)从词义的轻重方面辨析。例如，“妨碍”与“妨害”“妨碍”指使事情不能顺利进行，也指阻碍，词义程度较轻;“妨害”指有害于，着重指有损害，词义程度较重。

(3)从词义的侧重点方面辨析。例如，“发明”与“发现”“发明”作动词时指创造(新的事物或手法)，作名词时指创造出的新事物或新手法;“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。显然,“发明”侧重于创造，多着重创造性的思维活动;“发现”侧重于见到了或观察到了，常指通过视觉或其他方法而首先了解到。

(4)从词义的语素方面辨析。辨析同义词时，如果同义词之间有共同语素，可以通过寻找语素之间的不同点来辨析。例如，“考察”与“考查”,二者的不同点在“察”和“查”上,“察”指仔细看，调査;“査”指检查，调查，翻检着看。由此可以看出，“考察”是实地观察调查或细致深刻地观察，着重于观察、调查、研究;“考查”是用一定的标准来检查衡量(行为、活动)，着重于依据一定的标准检查衡量。

3.用法辨析

(1)从词语的搭配方面辨析。辨析词语时，要注意词语之间的固定搭配。例如，“改善”和“改进”都有改变原来状况，使之好一些的意思,但是“改善”常与生活状况和事物之间的关系搭配，如“改善生活”“改善两国之间的关系”,而“改进”常与工作状况或者操作方法搭配，如“改进工作”“操作方法有待改进”。

(2)从词语的语法功能方面辨析。例如，“贪婪”与“贪图”都指贪欲强烈、有贪心，但是“贪婪”是形容词，形容贪得无厌(含贬义)，也形容渴求而不知满足，可充当谓语和定语，多形容“本性、嘴脸、目光”等，作状语时可修饰“吞食、吸吮、占有”等，可受“很、十分、非常、极”等程度副词修饰;“贪图”是动词，表示极力希望得到(某种好处)，作谓语时可带宾语“虚荣、享受、小利、安逸”等。(3)从词语的适用对象方面辨析。有些词语有特定的适用对象，有的对人，有的对事，有的对物，所以在选用词语时要看清对象，对号人座。例如,“赡养”一般用于幼对长,“抚养”一般只用于长对幼(包括同辈之间)。又如,“希望”可以用于对自己，也可以用于对别人;而“期望”多用于上对下，集体对个人，不能用于对自己。

（二）、虚词

虚词指不能单独成句，意义比较抽象，一般不能单独充当句子成分，在句子中主要用来表明语法关系的词语。正确使用虚词，就是要把握虚词的词性和语法意义，注意虚词之司的细微差别。在虚词中要重点掌握介词、连词和助词的相关用法。

1.从词性角度辨析

虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，因此考生在复习时应准确把握虚词的词性特点。例如，“固然”和“诚然”,“固然”是连词，表示承认某个事实，引起下文转折，如“态度固然重要，但要付诸行动”。“诚然”可作副词，指实在，如“他很爱那几只小鸭，小鸭也诚然可爱”;也可作连词，指固然(引起下文转折)，如“文章流畅诚然好，但主要的还在于内容”

2.从适用对象、场合和范围等角度辨析

对于一些近义虚词，可以先辨析它们的异同点，明确它们在意义和用法上的差别，然后依据具体的语境加以选择。例如，“对”和“对于”，表示对待关系时，“对”比“对于”多用于口语;表示人对人时，多用“对”而少用“对于”。“对”能用在助动词、副词之后，“对于”则不能。一般而言，用“对于”的地方，都可以换成“对”，但是“对于”的色彩庄重些，更适用于书面语。

3.从语气角度辨析

辨析虚词时，要注意表示句子语气的副词和助词。例如，“难道”与“莫非”，“难道”一般用于加强反问的语气，如“河水难道会倒流吗?”，也可表示揣测语气，如“都半夜了还亮着灯，难