第四单元第2课《生命的精神》（课件）-2025-2026学年沪教版（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件围绕装置艺术创作，系统介绍其类型、创作过程及“守望家园”主题实践，通过马岩松《山水城市》、杨冬白《千峰逸银涛》等作品案例导入，构建从类型认知到材料选择、步骤实践的“认知-探究-创作”学习支架。 其亮点在于融合审美感知（山水形态与材料肌理结合）、创意实践（卡纸替代铝板等材料替换探究）和文化理解（传统山水元素与现代装置融合），通过步骤化制作图（报纸塑形、石膏纱固定等）引导个性化创作。学生在实践中提升艺术表现与文化自信，教师可借助清晰流程与探究环节优化教学。

///读书是进步的阶梯 学习活动1 了解装置艺术创作的类型 装置艺术作品从空间来看，可 分为室内和室外两种类型；从功能 来看，可分为展览、陈设、美化、互 动等多种功能；从表现方式来看，可分为具象和抽象等不同方式。 由于空间、功能、表现方式的不同， 所需材料和方法也不尽相同。 学习活动1 了解装置艺术创作的类型 造城记 2020 年 薛峰 学习活动1 了解装置艺术创作的类型 星河 2019 年 王中 湖北武汉 学习活动1 了解装置艺术创作的类型 山水城市 2013 年 马岩松 思考探究 这些装置艺术作 品分别属于哪一种类 型？采用了哪些材料 与方法设计制作？ 学习活动2 了解装置作品的创作过程，学习创作方法。 艺 术 家 要 根 据 创 作需要，选择相应的材 料，表达对世界的认知 和态度。 学习活动2 了解装置作品的创作过程，学习创作方法。 千峰逸银涛（铝板） 2017 年 杨冬白 学习活动2 了解装置作品的创作过程，学习创作方法。 用卡纸替代铝板制作山体 学生作品 杨冬白用材料诠释理念，把崇山峻岭的巍峨 体现在晶莹剔透的琉璃之中，再以金属铝板的冷 峻展现山水的纯粹与高洁。 学习活动2 了解装置作品的创作过程，学习创作方法。 山中人（琉璃） 2015 年 杨冬白 思考探究 我们还可以用哪些材料进 行替换制作？ 学习活动2 了解装置作品的创作过程，学习创作方法。 用石膏纱布替代琉璃制作山体 学生作品 学习活动2 了解装置作品的创作过程，学习创作方法。 千里江山图（局部） 中国画 北宋 王希孟 故宫博物院藏 学习活动2 了解装置作品的创作过程，学习创作方法。 根据“守望家园”主题寻找灵感，提取元素，选择适合的材料进行制作。 学习活动2 了解装置作品的创作过程，学习创作方法。 根据所提取的元素创作草图，选择合适的材料，如报纸、宣纸、石膏纱布、颜料等进行制作。 “守望家园”主题装置作品制作步骤图 1. 报纸揉捏塑形 “守望家园”主题装置作品制作步骤图 2. 石膏纱浸湿，趁湿敷在山体上 “守望家园”主题装置作品制作步骤图 3. 干后上色 “守望家园”主题装置作品制作步骤图 4. 添加树木、建筑等装饰，完成制作 在选择材料时，可根据物品本 身的形状、肌理等特点，与山水形 态相结合，进行个性化创作。用山 水的远近、高低、疏密、开合等方 法，创作与环境相协调的山水装 置作品，传达情感、审美观和文化 意蕴。 学习活动3 完成作品并展示。 以“守望家园”为主题，运用山 水元素完成装置作品。 学习活动3 完成作品并展示。 1. 围绕主题，既要有山水元素，又要有时代特性。 2. 制作前明确小组分工。 3. 制作中注意安全。 4. 制作后收拾工具，垃圾分类处理。 思考探究 在制作过程中如何通过材 料、空间等元素，表达对“家园”的认识与情感？ 学生作品 学生作品 分享与评价 向同学介绍自己的装置作品是如何既有现代特色，又展现中国文化传统的。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $