第二单元素养评估卷-【优+密卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

参芳答案 (五年级上册语文·P) 第一单元素养评估卷 一、1.①嵌②镜匣③鹤④亩⑤矮 ⑥爱慕⑦浸⑧韵味⑨阿婆⑩浇 2.精巧悠悠 3.C 二、1.C2.C3.C 三、①十足②不动③嫣红④美中 ⑤点点1.②2.⑤3.④4.① 四、1.(1)白鹤朱鹭苍鹭色素的配合和 身段的大小非常适宜(2)示例：秋天的 原野是美丽的，处处一派丰收的景象。 春天虽美丽，红红绿绿的，让人喜爱，但 唯独缺少金黄的颜色；夏天是美丽而热 烈的，但果实还没有成熟；冬天的原野更 无法比拟，因为此时的植物是枯萎、 凋零的。 2.示例：蜡烛看到蜡烛，我会想到老师， 老师像蜡烛一样，燃烧了自己，点亮了学 生的求知之路。 五、1.一首诗韵在骨子里 2.浓浓的思乡之情 3.信赖，往往创造出美好的境界 六、示例：(1)爱护花草树木 (2)不随意践踏划坪 (3)关爱小动物，关爱生态环境 七、（一）1.桃子石榴苹果朴实无华、默 默奉献的 示例：环卫工人、消防员、教师 2.这句话是文中的父亲对子女的教育与希 望，他教育子女做人要像花生一样，虽然 外表普通，但是很有用。不要只追求外 表，做些华而不实的事情。 3.对社会做出贡献的人或为他人甘愿奉献 自己的人只为自己着想、不愿奉献自 己，徒有其表做人就要做对社会有所 贡献的人，不能做徒有外表而无德无能 的人 (二)1.旺盛的生命力味道功效 2.拟人“得意”“努”运用拟人的修辞手法 写出了无花果树拼命生长的状态，让人 感到它有着强大的生命力，表达了作者 对无花果树的赞美之情。 3.D 4.示例：这句话的意思是植物中大凡注重 开花的，果实基本上都不会很好。作者 借这句话说明做人应该踏踏实实，要做 一个有用的人，不能做只注重外表的人。 八、写作提示：可以先描写这种植物的外形特 点，进而发掘它的内在象征精神，重点表现 它独有的气质，以及对你的启迪。注意运 用象征手法表现主题。 第二单元素养评估卷 一、1.①访②汛期③鞋④挽⑤诺 ⑥怯⑦荆⑧罪⑨俯⑩侵略 ①筑②堡 2.无穷无尽完璧归赵 3.难道对我来说不是很美的事吗？ 二、1.D 2.(1)dài dai (2)huàhua (3)guan guàn (4)xiao xue 三、1.示例：水手们需要在海上寻找方向时，就 找北极星。 2.出乎意料：看到有“起床困难户”之称的 弟弟比我起得还早，我瞪大眼睛，不住地 说：“真是没想到呀！” 安然无恙：东东睡觉时从床上摔了下来，三、1.(1)D 竞然没受一点儿伤。 (2)示例：这种兰花，虽不如牡丹富贵，也 四、1.BAC2.为他人着想 不如玫瑰浓艳，还不如百合芳香，但它有 3.游隼火箭光 自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。 4.中国共产党地道战一夫当关 万夫 2.示例：小伙子站在门口，神情紧张，他朝 莫开 左看一眼，又朝右看一眼，脚试探着向前 五、不饱食以终日盛年不重来 迈了一步，却又抽回了身子。 及时当勉励莫等闲白了少年头 四、1.唐咏物居高声自远 非是藉秋风 从来急天地转只争朝夕 示例：不要人夸好颜色只留清气 六、（一）1.根据自己实际回答。 满乾坤 2.比人跑得更快的是鸵鸟。 2.盛年不重来及时当勉励岁月不待人 3.比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 陶渊明要珍惜时间莫等闲白了少 4.相似一种事物要比另一种事物的 年头空悲切 速度快 五、感受：有的同学上课不仅迟到还找各种理 5.B A 由应付；课后不虚心接受老师的批评；放学 (二)1.D2.B3.B 后在外逗留，不及时回家。 4.不可以删去。括号里“距离小于一米”意 提示：制定班级公约时，要结合给出的情 在补充说明当蚊子与“受害者”的具体距 景，制定出切合实际的、同学们认可的规 离是多少时其感觉器官才开始读取各种 参数，这体现了文章语言准确、严谨的特 则，语言要精练，表达要清楚。 点。删去后，则没有这种效果了。 六、(-)1.B2.C3.D 5.明明，你经常踢球，踢球后新陈代谢快， 4.示例：东方伊甸园，纯真武夷山 体温高，出汗也多，这样最容易招蚊子 5.各位游客们，大家好！武夷山有句俗话 了。你踢球后赶快洗澡，这样不仅可以 “来游武夷，不登天游，枉此一游”，其中 把身上的汗水洗掉，还能给身体降温，这 的天游峰自古以来就有“一块石头玩半 样你就不会那么吸引蚊子啦。 天”的美名。大家可以看看山顶与山脚 七、写作提示：要从老师的外貌、性格入手写出 的两块奇石，一块是一只修炼了千年的 老师的特点，不要面面俱到；写事要具体， 神龟，但因偷看仙女在沐仙潭中沐浴，被 可运用人物的语言、动作等描写手法进行 点化为石。另一块像一只雄鹰，它展开 刻画。 双翅，好似在激励人们奋发向上，勇往 直前。 阶段素养评估卷（一） （二)1.分泌物 一、1.汛期召集商议协调适宜 2.介绍动物们的“语言”动作气味 2.矮小胆怯嫌弃 声音3.C 二、1.C2.(1)D(2)B3.B4.B5.D 4.准确说明雄蛾触觉的灵敏。 6.D 5.112345总分式优+密卷 第二单元素养评估卷 C用时：60分钟 五年级上册语文·P ★满分：100分 题号 四 五 七 总分 等级 得分 ○翰林小学新学期的“爱上阅读”活动周开始了，大家来参与吧！ 一、下面是在这次活动中，翰翰同学的收获展示，阅读这个文段，完成后面的题目。(12分) 在书海中徜徉，①fǎg问一个个故事的主人公，既获得【没有穷尽，没有限度： 】的知识，又感受阅读带来的乐趣，对我来说是很美的事。如，我知道了有的地方 9⊙⊙ 弥 ②xùnqi过后，年轻人会脱③xié④wn裤过河；了解了蔺相如面对不信守承⑤nuò的秦王， 毫不胆⑥qi,最终【指原物完整无损地归还本人： 】的故事及廉颇负⑦jing请 ⑧zU的美好品质；知晓了游隼向下⑨fǔ冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 除此之外，我还了解到抗日战争时期，面对⑩qiUè者的疯狂进攻，冀中平原上的人民 ①zhù造②bǎ0垒保卫家园的故事… 1.读文段，根据拼音拼写词语。(7分) 封 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 0 ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① ② 2.根据提示，在文段中【】内填写四字词语。(2分) 3.将文段中画“”的句子改为反问句。(3分) 线 二、下面是翰翰在阅读中积累的基础知识，但里面有个别的错误，请你帮他改正。(11分) 1.下面词语中，加点字的读音完全正确的一组是(3分) A.懒惰(duò) 平衡(heng) 协调(xéi) 绰绰(zhuò) B.大臣(chen) 典礼(dian) 抵御(y心) 辞退(c) C.侮辱(yù) 擅长(shàn) 岔道(chd) 上卿(qin) D.鸵鸟(tu6) 输赢(ying) 搁板(ge) 陷坑(xian) 2.翰翰阅读时，发现有很多多音字，请你帮他选择加点字的正确读音。(8分) (1)你待(daidài)人这么客气，我待(daidài)一会儿再走，我们聊一聊吧。 (2)轩轩计划(hua hua)下周约上林林他们一起去公园划(hua huà)船。 (3)当我们把那顶皇冠(guan guàn)戴在他头上时，他真的就像获得了冠(guon guan) 军一样高兴。 (4)这几枚果子被你削(xuēxiāo)去了皮，估计它们的重量会削(uēxiāo)减的。 三、阅读时，往往会有一些值得我们仔细琢磨的句子，请你读一读下面的句子，按要求完成 练习。(6分) 1.阅读时，翰翰遇到了下面的一段话，请你试着概括这段话的意思。(2分) 当水手们需要在海上寻找方向的时候，他们就朝天望望，在许多由星星组 成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的 那边就是北方。 2.在活动周中，轩轩写日记时用到了一些成语，但是成语的意思有的同学没理解。轩轩别 出心裁地用情景把成语解释清楚了，你也来试试吧。(4分) 出乎意料： 安然无恙： 四、话动周中，有一个课堂知识展示的环节。请你也来填一填吧。（11分) 1.“完璧归赵”表现了蔺相如 (A.不畏强暴，维护国家尊严B.勇敢机智C.为国 着想，顾全大局)的精神；“渑池之会”表现了蔺相如 （A.不畏强暴，维护国家尊 严B.勇敢机智C.为国着想，顾全大局)的精神；“负荆请罪”表现了蔺相如 (A.不畏强暴，维护国家尊严B.勇敢机智C.为国着想，顾全大局)的精神。 2.“搭石”传递着乡亲们 的情感。 3.飞行最快的鸟儿是 ,比喷气式飞机速度更快的飞行器是 ,宇宙中速度 最快的东西是 4.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在 的领导下，创造了 这一新的 斗争方式。只要守住“子口”，就会达到“ ”的效果。 五、林林在阅读话动中感受到了时间的珍贵，于是，在日记中写下了下面的一段话。请你读 一读，把它补充完整吧。(8分) 2024年9月18日星期三天气晴 书，是我们的精神食粮，读书要惜时，要做到“ ,不弃功于寸阴”。青 少年时代正是读书的大好时光，因为“ ,一日难再晨。 岁月不待人”。如果此时的我们消磨时光，到头来就会碌碌无为，岳飞的名句“ ,空悲切”就是给我们的警示。所以，我们要从现在开始，抓住一分一 秒，做到“多少事， ,光阴迫。一万年太久， 六、终于到了阅读展示的时间了，同翰翰一起来阅读，完成练习吧。(22分) (一)阅读下文，回答问题。(10分) ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。②这个速度跟鸵鸟比起 来差远了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算 是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。 猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路 上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 1.上面文段大约二百字，阅读完这段话大约用时 。(2分) 2.概括第1自然段的主要信息： (2分) 3.用“”画出第2自然段的关键句。(2分) 4.我发现三个自然段在表达上都很 ,都是介绍 。(2分) 5.读画“ ”的句子，句①运用了( )的说明方法，句②运用了( )的说明方法。 (2分) A.作比较 B.列数字 C.打比方 D.举例子 (二)阅读下文，回答问题。(12分) 谁会成为蚊子的大餐 王亚宏 我们在挑西瓜的时候，要么听声辨音，要么给西瓜相面，要么干脆就凭运气。可蚊子会 选择谁作为大快朵颐的对象呢？科学研究表明，蚊子也有类似的“挑瓜术”，只不过，它们关 注的，是人的一些生理指标。蚊子靠什么来选餐？ 蚊子判断一个人是否适合其口味，主要依据是人身上的化学信息。荷兰瓦赫宁根大学 昆虫学家乔普·范·龙发现，蚊子会根据二氧化碳的“痕迹”寻找“美食”。当人们呼气时， 从肺里呼出的二氧化碳并非立即与空气混合，而是暂时形成类似面包屑那样的团块状气 流。蚊子跟踪的正是这种气流。通过特殊习性和感觉器官，蚊子跟踪人体留下的细微化学 痕迹寻找叮咬对象。蚊子能根据空气中的二氧化碳痕迹辨别方向，为了更好地感知到二氧 化碳浓度高的地方，它们会花更大的力气逆风飞行。 蚊子猎食的时候会用上所有的感官，但“嗅觉”更重要，研究发现，新陈代谢更快、体温 更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。 我们身体产生的乳酸、呼出的二氧化碳会吸引蚊子。乔普·范·龙表示，利用二氧化 碳痕迹，蚊子会锁定距离50米以内的“目标”。当蚊子靠近（距离小于一米）一群潜在的“受 害者”时，它们的感觉器官开始读取各种参数，例如皮肤的温度，上面是否有蒸汽和微生物 等。总体来说，色香味俱全的人会成为蚊子优先选择的进食目标。 蚊子选择这个人而非另一个人作为叮咬对象，其依据的一个重要因素是皮肤上微生物 菌落产生的化学成分。皮肤上的微生物会产生一种由300多种不同成分组成的“化学花 束”。科学家指出，它的成分取决于环境和人的遗传结构。此前有研究显示，和其他男性相 比，皮肤细菌成分更多样的男性被蚊子叮咬的可能性更低。 (选自《意林》，有删改) 1.蚊子判断一个人是否适合其口味的主要依据是(2分) () A.年龄 B.皮肤厚度 C.衣服的颜色 D.人身上的化学信息 2.下面的人最不容易被蚊子叮咬的是(2分) () A.汗水更多的人 B.皮肤细菌成分更多样的男性 C.色香味俱全的人 D.新陈代谢更快、体温更高的人 3.下面快速阅读本文的方法中，不恰当的一项是(2分) () A.王小明在阅读时遇到“大快朵颐”“团块状气流”等不理解的词语时，没有停下来，没有 回读。 B.短文中有不少有趣的词语，如“挑瓜术”“化学花束”等，李小花非常喜欢，于是来回多读 几遍，体会作者生动的表达。 C.张红带着“谁会成为蚊子的大餐”这个问题，一边阅读一边思考。 D.李萌萌在阅读最后一个自然段时，看到第一句话，就知道这段话要介绍的内容是什 么了。 4.文中画线句括号里的内容是否可以删去？试着说说你的观点及理由。(3分) 5.明明是学校足球队的一员，每次踢完球后都是满身大汗，他有一个困扰一招蚊子。读 了本文后，请你帮助明明解决一下他的困扰吧。（提示：说明原因并给出建议）(3分) 七、阅读离不开老师的指导，你的老师是一个什么样的老师呢？快来写一写吧！(30分) 请你以“我的老师”为题，写一写与你朝夕相处的一位老师吧！要写出这位老师的外 貌、性格、喜好等，再通过一两件具体的事情来体现他（她）的特点。书写要规范，内容要具 体，不少于400字。