第1练《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）江西省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试真题命题规律，匠心打造了契合江西省近三年“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 1 练，是《改造我们的学习》的课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 1 练 第一单元 改造我们的学习 一、基础知识 1.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 肤浅 (fū) 贫乏 (fá) 可歌可泣 (qì) 前仆 (pú) 后继 B. 肤 (fū) 浅 滥调 (làn) 谬 (miù) 种流传 有的放矢 (shǐ) C. 琢 (zhuó) 磨 臆 (yì)造 哗 (huá)众取宠 钦差 (chāi) 大臣 D. 蟠 (pán) 桃 校 (xiào)对 实事求是 (shì) 谆 (zhūn)谆告诫 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．肤浅 贫乏 夸夸奇谈 前仆后继 B．滥调 校对 有的放矢 谬种流传 C．臆造 琢摩 哗众取宠 钦差大臣 D．蟠龙 罗列 实事求事 谆谆告诫 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目______。 ②我们对于国内和国际的现状、历史以及马克思列宁主义的应用，存在着极坏的作风，这种作风会______我们的许多同志。 ③只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会______。 A．焕然一新 带坏 胜利 B．面目一新 损害 成功 C．焕然一新 损害 成功 D．面目一新 带坏 胜利 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．有些同学学习语文时，只满足于背诵课文语句，对文章内涵 “一知半解”，这样很难真正提升语文素养。 B．他在小组讨论中总是 “夸夸其谈”，从实际问题出发提出具体建议，赢得了组员的一致认可。 C．面对复杂的实验数据，他 “粗枝大叶” 地反复核对，确保每一个数值都准确无误，体现了严谨的科学态度。 D．我们在分析社会现象时，应 “实事求是” 地主观臆断，才能得出符合客观实际的结论。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．学习《改造我们的学习》时，深入领会 “实事求是” 的内涵，是能否准确把握课文主旨的关键。 B．通过梳理课文中 “粗枝大叶”“夸夸其谈” 等批判的不良学风，使我们更清晰地认识到主观主义的危害。 C．《改造我们的学习》中提出的 “理论联系实际” 原则，对于当代中职生提升学习能力和实践能力仍具有重要意义。 D．许多同学在分析课文时，常常会忽略 “言必称希腊” 这类重点成语的语境含义，导致对作者批判教条主义的意图理解不深刻。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．不是还在许多同志中间存在着吗？这种主观主义的作风。 B．上面我说了三种情形：不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用。 C．马克思、恩格斯、斯大林、列宁教导我们认真地研究情况。 D．有的放矢中的“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。 7.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。（引用） B．马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。（比喻） C．这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌。（排比） D．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） 8.下列有关作家、作品及体裁对应错误的一项是（ ） A. 毛泽东 ——《改造我们的学习》—— 政论文 B. 老舍 ——《骆驼祥子》—— 小说 C. 朱自清 ——《春》—— 小说 D. 毛泽东 ——《七律・人民解放军占领南京》—— 诗歌 9.对下列句子（含《改造我们的学习》重点语句及延伸内容）运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A．“实事” 就是客观存在着的一切事物，“是” 就是客观事物的内部联系，即规律性，“求” 就是我们去研究。（说明） B．这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。（议论） C．某中职学校组织学生学习《改造我们的学习》后，开展 “理论联系专业实践” 活动，学生结合专业实训提出改进建议 20 余条，其中 12 条被实训基地采纳。（描写） D．他清晨来到图书馆，找到《毛泽东选集》中收录《改造我们的学习》的分册，坐下后先标注文中批判主观主义的关键语句，再结合笔记梳理论述逻辑。（记叙） 10.作为整风运动指导文献之一，《改造我们的学习》尖锐批评了党内存在的主观主义等不良（   ） A．党风 B．学风 C．文风 D．会风 二、课内阅读（一） 阅读文字，完成下面小题。 ①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。②如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。③灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。④但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的（   ）者、（   ）者和（   ）者。⑤马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。⑥抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。⑦所有这些，都是很好的现象。 ——选自毛泽东《改造我们的学习》 11．下列关于第①句中“日益”的说法，正确的一项是（   ） A．“日益”是多余的词，删去不影响原句的意思，行文也更简洁了。可以删去。 B．“日益”是原句的有机组成部分，删去便出现语法错误。不能删。 C．删去“日益”，行文更加简洁，但少了“一天比一天”的意思；保留“日益”，句意全面，但行文不够简洁。因此，可删可不删。 D．删去“日益”句子也读得通，并未犯语法错误，但正是这个词准确表达了下文的“结合”所经历的“一天比一天逐步发展”的过程，因此不能删。 12．依次填入第④句括号中的词语，正确的一项是（   ） A．倡导    宣传    组织 B．组织    宣传    倡导 C．宣传    倡导    组织 D．倡导    组织    宣传 13．请选出选文的中心观点句（   ） A．中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。 B．灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。 C．马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。 D．所有这些，都是很好的现象。 三、课内阅读（二） 阅读下面的文段，完成各题。 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。 （节选自毛泽东《改造我们的学习》） 14．选文从哪三个方面提出了我们所取得的成绩？ 15．“就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”中“日益”能否删去？为什么？ 16．选段中运用了哪些论证方法？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试真题命题规律，匠心打造了契合江西省近三年“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 1 练，是《改造我们的学习》的课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 1 练 第一单元 改造我们的学习 一、基础知识 1.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 肤浅 (fū) 贫乏 (fá) 可歌可泣 (qì) 前仆 (pú) 后继 B. 肤 (fū) 浅 滥调 (làn) 谬 (miù) 种流传 有的放矢 (shǐ) C. 琢 (zhuó) 磨 臆 (yì)造 哗 (huá)众取宠 钦差 (chāi) 大臣 D. 蟠 (pán) 桃 校 (xiào)对 实事求是 (shì) 谆 (zhūn)谆告诫 【答案】B 【详解】本题考查学生识记《改造我们的学习》中现代汉语常用字字音的能力。 A 项，“前仆后继” 的 “仆” 应读 “pū”，而非 “pú”，“仆” 读 “pū” 时表示向前跌倒，符合 “前仆后继” 中英勇牺牲、不断向前的语境； C 项，“琢磨” 在此处结合课文语境，表示思索、考虑，“琢” 应读 “zuó”，而非 “zhuó”，“zhuó” 多表示雕刻玉石等义； D 项，“校对” 的 “校” 应读 “jiào”，而非 “xiào”，“校” 读 “jiào” 时有核对、订正的意思，符合 “校对” 的词义。 故选 B。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．肤浅 贫乏 夸夸奇谈 前仆后继 B．滥调 校对 有的放矢 谬种流传 C．臆造 琢摩 哗众取宠 钦差大臣 D．蟠龙 罗列 实事求事 谆谆告诫 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写《改造我们的学习》中现代常用规范汉字的能力。 A.“夸夸奇谈” 的 “奇” 应写作 “其”，“夸夸其谈” 指说话或写文章浮夸，不切实际，是课文中形容不良学风的重点词语； C.“琢摩” 的 “摩” 应写作 “磨”，结合课文语境，“琢磨” 表示思索、考虑，是理解作者说理过程的关键词语； D.“实事求事” 的第二个 “事” 应写作 “是”，“实事求是” 是课文核心观点之一，指从实际情况出发，探求事物的规律性，是必须掌握的重点词语。 故选 B。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目______。 ②我们对于国内和国际的现状、历史以及马克思列宁主义的应用，存在着极坏的作风，这种作风会______我们的许多同志。 ③只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会______。 A．焕然一新 带坏 胜利 B．面目一新 损害 成功 C．焕然一新 损害 成功 D．面目一新 带坏 胜利 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用《改造我们的学习》中重点词语的能力。 ①“焕然一新” 形容出现了崭新的面貌，更强调变化的彻底性，与课文中 “马克思列宁主义的普遍真理和中国革命具体实践结合后，中国革命面貌发生根本改变” 的语境高度契合；“面目一新” 侧重外表的改变，程度较轻。结合课文核心观点，应选 “焕然一新”。 ②“带坏” 侧重因不良影响导致思想、行为变坏，与课文中 “极坏的作风传播出去，对同志产生不良影响” 的表述一致；“损害” 侧重造成利益、健康等方面的损失，不贴合 “作风影响同志思想行为” 的语境。应选 “带坏”。 ③“胜利” 更侧重斗争、事业达到预期目标，与课文中 “革命事业取得最终成果” 的语境相符；“成功” 泛指达到目的，范围较广，不如 “胜利” 贴合 “革命” 这一特定场景。结合课文论述的革命背景，应选 “胜利”。 故选 A。 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．有些同学学习语文时，只满足于背诵课文语句，对文章内涵 “一知半解”，这样很难真正提升语文素养。 B．他在小组讨论中总是 “夸夸其谈”，从实际问题出发提出具体建议，赢得了组员的一致认可。 C．面对复杂的实验数据，他 “粗枝大叶” 地反复核对，确保每一个数值都准确无误，体现了严谨的科学态度。 D．我们在分析社会现象时，应 “实事求是” 地主观臆断，才能得出符合客观实际的结论。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用《改造我们的学习》中重点成语的能力。 A 项，“一知半解” 在课文中是作者批判的不良学习状态，指对事物了解得不全面、不深入。句中 “只背诵语句，不理解文章内涵” 的情况，与该成语含义完全契合，且呼应课文中 “反对肤浅学习，倡导深入理解” 的重难点，使用恰当； B 项，“夸夸其谈” 在课文中形容说话浮夸、不切实际，是主观主义作风的表现，含贬义。句中 “从实际问题出发提具体建议” 是积极行为，与 “夸夸其谈” 的贬义语境和语义完全矛盾，使用错误； C 项，“粗枝大叶” 在课文中指做事不细致、不认真，是作者批判的不良学风。句中 “反复核对数据、确保准确” 体现的是严谨态度，与 “粗枝大叶” 的语义相反，使用错误； D 项，“实事求是” 是课文核心观点，指从客观实际出发探求规律，而 “主观臆断” 是违背 “实事求是” 的错误做法，二者在句中同时出现，逻辑矛盾，使用错误。 故选 A。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．学习《改造我们的学习》时，深入领会 “实事求是” 的内涵，是能否准确把握课文主旨的关键。 B．通过梳理课文中 “粗枝大叶”“夸夸其谈” 等批判的不良学风，使我们更清晰地认识到主观主义的危害。 C．《改造我们的学习》中提出的 “理论联系实际” 原则，对于当代中职生提升学习能力和实践能力仍具有重要意义。 D．许多同学在分析课文时，常常会忽略 “言必称希腊” 这类重点成语的语境含义，导致对作者批判教条主义的意图理解不深刻。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力，同时结合《改造我们的学习》课文重难点考查成语理解与语境运用。 A. 搭配不当。“深入领会…… 是能否准确把握……” 存在一面对两面的问题，“深入领会” 是肯定表述，“能否” 是两面表述，可删去 “能否”，使前后逻辑一致； B. 成分残缺。“通过……，使……” 的句式导致句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”，让 “梳理课文中…… 不良学风” 或 “我们” 成为句子主语； C. 句子表述完整，逻辑清晰。“理论联系实际” 是《改造我们的学习》核心观点之一，句中强调其对当代中职生的意义，既贴合课文重难点，也无语法错误，表述正确； D. 重复赘余。“常常” 与 “会” 语义重复，“常常” 已包含 “会” 的频率含义，可删去 “会”，使句子表达更简洁。 故选 C。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．不是还在许多同志中间存在着吗？这种主观主义的作风。 B．上面我说了三种情形：不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义的应用。 C．马克思、恩格斯、斯大林、列宁教导我们认真地研究情况。 D．有的放矢中的“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.此句为主谓倒装句，应把问号改为逗号，句末的句号改为问号。 B.并列分句之间应用逗号，把两个顿号都改为逗号。 D.“有的放矢”表重点强调，应加上引号。 故选C。 7.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。（引用） B．马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。（比喻） C．这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌。（排比） D．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力，题目选项均源自《改造我们的学习》课文重点语句，贴合课文重难点。 A. 引用。“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼” 是引用民间俗语，用以批判不注重调查研究的主观主义作风，与课文语境及修辞手法使用一致，判断正确； B.“比喻” 错误。句中 “马克思列宁主义的普遍真理和中国革命具体实践相结合”“中国革命面目为之一新” 是客观阐述理论与实践结合的效果，没有将某一事物比作另一事物，未使用比喻修辞，判断有误； C. 排比。四个 “是…… 的大敌” 句式结构相似、语气一致、意思相关，构成排比，强化对主观主义方法危害性的批判，符合课文原句修辞使用，判断正确； D. 对偶。“墙上芦苇” 对 “山间竹笋”，“头重脚轻” 对 “嘴尖皮厚”，“根底浅” 对 “腹中空”，句式对称、词性相对，是典型的对偶句，用于讽刺教条主义者，与课文内容相符，判断正确。 故选 B。 8.下列有关作家、作品及体裁对应错误的一项是（ ） A. 毛泽东 ——《改造我们的学习》—— 政论文 B. 老舍 ——《骆驼祥子》—— 小说 C. 朱自清 ——《春》—— 小说 D. 毛泽东 ——《七律・人民解放军占领南京》—— 诗歌 【答案】C 【详解】本题考查学生对文学常识的掌握情况，涉及《改造我们的学习》相关知识及其他常见文学作品。 C. 朱自清的《春》是一篇优美的散文，通过对春天的细致描绘，展现了春天的生机与活力，并非小说。A 选项，《改造我们的学习》作为政论文，围绕改造学习方法和制度展开论述，剖析主观主义危害，倡导马克思列宁主义学风，对应正确；B 选项，老舍的《骆驼祥子》是经典小说，讲述了祥子三起三落的人生经历，反映了当时社会的黑暗；D 选项，《七律・人民解放军占领南京》是毛泽东创作的诗歌，展现了人民解放军解放南京的磅礴气势，表达了革命必胜的信念。 故选 C。 9.对下列句子（含《改造我们的学习》重点语句及延伸内容）运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A．“实事” 就是客观存在着的一切事物，“是” 就是客观事物的内部联系，即规律性，“求” 就是我们去研究。（说明） B．这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。（议论） C．某中职学校组织学生学习《改造我们的学习》后，开展 “理论联系专业实践” 活动，学生结合专业实训提出改进建议 20 余条，其中 12 条被实训基地采纳。（描写） D．他清晨来到图书馆，找到《毛泽东选集》中收录《改造我们的学习》的分册，坐下后先标注文中批判主观主义的关键语句，再结合笔记梳理论述逻辑。（记叙） 【答案】C 【详解】本题考查学生分析句子表达方式的能力，融合课文核心语句与贴合中职学生实际的延伸内容。 A. 判断正确。句子分别对 “实事求是” 中的 “实事”“是”“求” 进行含义解释，清晰界定课文核心概念，属于说明表达方式； B. 判断正确。句子明确指出主观主义方法的危害与性质，表达鲜明的批判观点，符合议论的表达方式； C.“描写” 错误。句子客观记录中职学校学习《改造我们的学习》后开展活动、取得成果的过程，通过 “20 余条”“12 条” 等数据呈现实际效果，属于记叙表达方式，而非对事物形态、场景的描写； D. 判断正确。句子按时间顺序叙述 “他清晨到图书馆学习《改造我们的学习》” 的具体行为，记录事件过程，属于记叙表达方式。 故选 C。 10.作为整风运动指导文献之一，《改造我们的学习》尖锐批评了党内存在的主观主义等不良（   ） A．党风 B．学风 C．文风 D．会风 【答案】B 【详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 B.在《改造我们的学习》这篇光辉著作中，毛泽东同志尖锐地批评了党内存在的主观主义教条主义等不良学风，阐述了马克思列宁主义理论联系实际的学习思想，号召全党在学习问题上进行一次根本的改造，树立以研究中国革命实际问题为中心的实事求是的学习风气。 故选B。 二、课内阅读（一） 阅读文字，完成下面小题。 ①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。②如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。③灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。④但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的（   ）者、（   ）者和（   ）者。⑤马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。⑥抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。⑦所有这些，都是很好的现象。 ——选自毛泽东《改造我们的学习》 11．下列关于第①句中“日益”的说法，正确的一项是（   ） A．“日益”是多余的词，删去不影响原句的意思，行文也更简洁了。可以删去。 B．“日益”是原句的有机组成部分，删去便出现语法错误。不能删。 C．删去“日益”，行文更加简洁，但少了“一天比一天”的意思；保留“日益”，句意全面，但行文不够简洁。因此，可删可不删。 D．删去“日益”句子也读得通，并未犯语法错误，但正是这个词准确表达了下文的“结合”所经历的“一天比一天逐步发展”的过程，因此不能删。 12．依次填入第④句括号中的词语，正确的一项是（   ） A．倡导    宣传    组织 B．组织    宣传    倡导 C．宣传    倡导    组织 D．倡导    组织    宣传 13．请选出选文的中心观点句（   ） A．中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。 B．灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。 C．马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。 D．所有这些，都是很好的现象。 【答案】11．D 12．A 13．A 【导语】这篇选文出自毛泽东《改造我们的学习》，以建党二十周年为背景，系统阐述了马列主义与中国革命实践相结合的历史进程。文章采用历史纵向对比（幼年时期与现在的认识差异）和横向理论阐释（普遍真理与具体实践的关系）的双重维度，通过“肤浅/深刻”“贫乏/丰富”等对比论证，凸显理论联系实际的重要性。语言风格兼具政论文的严谨性和文学感染力，“可歌可泣”“为之一新”等表述既体现历史厚重感，又彰显理论指导实践的动态发展特征，展现出毛泽东将抽象理论具象化的典型文风。 11．本题考查学生理解文章词语和内容的能力。 “日益”是副词，意为“一天比一天更加”，强调程度或过程的渐进性。在句中修饰“结合”，表明这种结合是逐步深化、持续发展的，而非突然发生，所以不能删去。如果删去，语法上删去“日益”后，句子结构仍完整（如“理论与实践结合”），不存在语法错误；语义上失去了“逐步发展”的动态过程描述，无法体现“结合”的持续性和渐进性，句意会变得笼统，缺乏准确性。 故选D。 12．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 第④句描述中国共产党对马克思列宁主义这一武器的运用过程，应遵循“倡导→宣传→组织”的逻辑顺序：倡导（首先提出并主张这一理论），宣传（广泛传播这一理论），组织（通过实践将其转化为革命力量）。 故选A。 13．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 “中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”，总领全段，后文围绕中国共产党对马克思列宁主义的认识发展过程、马克思列宁主义对中国革命的意义以及抗战以来在这一理论结合实践方面的进一步探索等内容，都是对“马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合”这一核心观点的阐述和展开，所以该句是中心句。 故选A。 三、课内阅读（二） 阅读下面的文段，完成各题。 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。 （节选自毛泽东《改造我们的学习》） 14．选文从哪三个方面提出了我们所取得的成绩？ 15．“就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”中“日益”能否删去？为什么？ 16．选段中运用了哪些论证方法？ 【答案】14．①对于马克思列宁主义和中国革命的认识越发深刻、丰富。②中国革命的面目焕然一新。③对现状和历史的研究有了进步。 15．不能，“日益”一词很客观地写出了马列主义与中国革命实践逐步结合的过程，用词准确。 16．对比论证、举例论证。 【导语】这篇选文展现了毛泽东对中国共产党理论与实践结合历程的深刻总结。文章以历史发展为脉络，通过对比手法凸显认识论的深化：从“肤浅贫乏”到“深刻丰富”，体现了辩证唯物主义的认识发展观。文中运用历史实证法，以十月革命为节点，论证马列主义对中国革命的关键意义。比喻修辞（“武器”）生动呈现理论工具的实践价值，而“日益结合”的渐进表述则体现了量变质变规律。整体呈现出理论联系实际的鲜明党性立场和实事求是的文风特色。 14．本题考查学生归纳内容要点的能力。 理论认识方面：从对马克思列宁主义和中国革命的“肤浅”“贫乏”认识，发展到“深刻得多，丰富得多了”。 实践探索方面：中华民族经过百年奋斗找到马克思列宁主义这一真理，中国共产党成为运用这一武器的“倡导者、宣传者和组织者”，使中国革命的面目为之一新。 研究进展方面：抗战时期将马列主义与抗战实践相结合，研究中国和世界的现状，并开始研究中国历史。 15．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 选文中的“日益”一词不可以去掉。“日益”表示程度一天比一天加深，突出了马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合是一个逐渐深入、不断发展的过程，强调了这种结合是动态的、持续推进的。如果去掉“日益”，就无法体现出这种结合在时间维度上的渐进性和发展性，会使表达的意思变得较为平淡，不能准确传达出中国共产党在将理论与实践相结合方面不断探索、不断进步的历程和趋势。“日益”使语言更加严谨。 16．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 对比论证：文中通过“幼年时期”认识的“肤浅”“贫乏”与现在“深刻”“丰富”的对比，突出进步。 举例论证：以“抗日战争以来”的研究实践为例，说明理论结合实际的成果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $