第7练《中国科学技术史》序言（节选）语文拓展模块上册（高教版）江西省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试真题命题规律，匠心打造了契合江西省近三年“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 7 练，是《中国科学技术史》序言（节选）的课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 7 练 第二单元 《中国科学技术史》序言（节选） 一、语言文字运用 1.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 云翳（yì） 开拓（tuò） 回溯（sù） 闭门造车（chē） B. 接触（chù） 偏见（jiàn） 追溯（shuò） 量体裁衣（liàng） C. 融合（róng） 阻碍（ài） 撰写（zhuàn） 鲜为人知（xiǎn） D. 贡献（gòng） 束缚（fù） 机械（jiè） 自给自足（jǐ） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A 项，“闭门造车” 的 “车” 应读 “jū”，指按照统一规格，即使关起门来制造车辆，使用起来也能和路上的车辙完全相合，比喻按照已有的规格办事，不考虑客观实际； B 项，“追溯” 的 “溯” 应读 “sù”，指逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来； D 项，“机械” 的 “械” 应读 “xiè”，指利用力学原理组成的各种装置。 故选 C。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．遮蔽 文献 开拓 眼花撩乱 B．回溯 阻碍 融合 自出心裁 C．撰写 束缚 贡献 受益非浅 D．接触 偏见 成熟 迫不急待 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“眼花撩乱” 的 “撩” 应写作 “缭”，“眼花缭乱” 形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱； C.“受益非浅” 的 “非” 应写作 “匪”，“受益匪浅” 指得到的好处很多； D.“迫不急待” 的 “急” 应写作 “及”，“迫不及待” 形容心情十分急切，急迫得不能再等待 。 故选 B。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①长期以来，西方一些学者对中国古代科技成就存在误解，李约瑟的研究______了这种错误认知，让世界看到中国科技的价值。 ②在梳理中国古代科技发展历程时，需结合当时的社会背景、文化传统等因素，不能脱离历史______孤立分析。 ③《中国科学技术史 序言（节选）》指出，文明的发展不是封闭的，______主动打破壁垒、加强交流，______能让科技成果更好地服务人类。 A．打破 环境 既然…… 就 B．打破 语境 只有…… 才 C．突破 环境 只有…… 才 D．突破 语境 既然…… 就 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“打破” 指突破原有的限制、拘束等，常搭配 “认知”“纪录”“壁垒” 等，此处搭配 “错误认知”，用 “打破” 合适；“突破” 指集中力量进攻或解决难关，也指打破困难、限制等，更侧重在艰难情况下取得进展，此处不强调艰难语境，故用 “打破”。 ②“语境” 指语言环境，也可引申为历史背景等形成的整体氛围，分析中国古代科技需结合历史背景这个整体氛围，“语境” 更贴切；“环境” 指周围的情况和条件，范围较宽泛，没有 “语境” 体现的与历史、文化等紧密结合的意味。故此处选 “语境”。 ③“只有…… 才” 表示必要条件，强调 “主动打破壁垒、加强交流” 是 “科技成果更好服务人类” 的必备条件，符合序言中文明交流重要性的观点；“既然…… 就” 表示因果或推论关系，不符合此处逻辑。故此处选 “只有…… 才”。 故选 B。 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．有些学者对中国古代科技成就视而不见，却对西方科技发展夸夸其谈，这种厚此薄彼的态度有失公允。 B．在介绍中国古代四大发明时，他口若悬河，滔滔不绝，把每项发明的过程说得天花乱坠，吸引了听众的注意力。 C．有些资料对中国古代科技成就的记载残缺不全，研究者只能根据零星信息妄加揣测，得出的结论往往漏洞百出。 D．随着科技的发展，一些人认为中国古代科技已经过时，对其不屑一顾，这种观点忽视了古代科技的历史价值和现实意义。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A项，“夸夸其谈” 指说话或写文章浮夸，不切实际。此处是说学者对西方科技发展谈论，并非浮夸不切实际，应改为 “津津乐道”，“津津乐道” 形容对某事兴趣浓厚，乐于谈论。B 项，“天花乱坠” 形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。介绍四大发明应基于事实，“天花乱坠” 带有夸张、不切实际的意味，使用不当，应改为 “绘声绘色”，“绘声绘色” 形容叙述、描写生动逼真 。 C 项，“妄加揣测” 指没有根据的胡乱猜测。研究者根据零星信息进行合理推测是正常的研究过程，并非 “妄加揣测”，该成语使用不当，应改为 “合理推断”。 D 项，“不屑一顾” 指认为不值得一看，形容极端轻视。一些人认为中国古代科技过时并轻视它，符合语境，使用恰当。 故选 D。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．李约瑟的《中国科学技术史》不仅梳理了中国古代科技的发展历程，还揭示了中国科技对世界文明进步的重要贡献。 B．通过阅读《中国科学技术史 序言（节选）》，使我们认识到不同文明之间交流互鉴对科技发展的重要意义。 C．能否正确认识中国古代科技成就，是客观评价中国科技发展历史地位的关键。 D．中国古代科技在诸多领域取得辉煌成就的原因，是因为古代工匠们不断创新、精益求精的结果。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B. 成分残缺。“通过……，使……” 连用，导致句子缺少主语，应删去 “通过” 或 “使”； C. 搭配不当。两面对一面，“能否” 表示两方面，“客观评价中国科技发展历史地位” 是一面，应删去 “能否”； D. 句式杂糅。“原因是……” 和 “是因为…… 的结果” 两种句式杂糅，应删去 “的原因” 或 “因为”“的结果”。 故选 A。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．《中国科学技术史 序言（节选）》阐述了这样的观点：“不同文明之间的交流，是推动科技发展的重要力量。” B．李约瑟在研究中发现，中国古代科技在数学、物理、化学、天文、历法等领域，都取得了令人瞩目的成就。 C．有人问：“中国古代科技那么发达，为什么近代科学没有起源于中国”？ D．为了深入研究中国古代科技，他阅读了大量文献，包括《墨子》、《考工记》、《周髀算经》等。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A. 标点使用错误。引用的内容是句子的一部分，不是独立完整的引用，应删去引号； C. 标点使用错误。问号是句末标点，应将问号放在引号内； D. 标点使用错误。标有书名号的并列成分之间不用顿号，应删去《墨子》、《考工记》之间的顿号 。 故选 B。 7.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．中国古代科技如同璀璨的明珠，在世界科技史上闪耀着光芒。（比喻） B．李约瑟的研究，是对中国古代科技的致敬，是对西方中心论的反驳，是对人类文明交流的推动。（排比） C．有些学者对中国古代科技视而不见，难道他们看不到中国科技的价值吗？（反问） D．中国古代科技的发展历程，就是一部不断创新、不断突破的奋斗史。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A. 比喻。把 “中国古代科技” 比作 “璀璨的明珠”，生动形象地写出中国古代科技的珍贵和辉煌； B. 排比。“是对中国古代科技的致敬，是对西方中心论的反驳，是对人类文明交流的推动” 三个句式相同、结构相似的句子构成排比，增强了语势； C. 反问。用 “难道他们看不到中国科技的价值吗？” 加强语气，表达 “他们应该看到中国科技价值” 的意思； D.“夸张” 错误。把 “中国古代科技的发展历程” 比作 “不断创新、不断突破的奋斗史”，是比喻的修辞手法，没有夸大或缩小事物特征，不是夸张。 故选 D。 8.下列关于《中国科学技术史 序言（节选）》及相关内容的表述，有误的是（ ） A．作者李约瑟是英国科学家、中国科技史研究专家，致力于向世界介绍中国古代科技成就。 B．该序言旨在纠正西方对中国古代科技的误解，强调中国科技对人类文明的重要贡献。 C．“远东” 一词在文中被作者提及，作者认为该词体现了欧洲人的偏见，后续将不再使用。 D．序言中提到中国古代科技在 16 世纪以后诞生了近代科学，与西方近代科学发展同步。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D. 序言中提到 “欧洲在 16 世纪以后就诞生了近代科学…… 而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学”，并非 “中国古代科技在 16 世纪以后诞生了近代科学，与西方近代科学发展同步”，该表述错误。 故选 D。 9.下列作家、作品及相关内容对应有误的是（ ） A．李约瑟 ——《中国科学技术史》—— 探索中国古代科技成就及对世界的影响 B．司马迁 ——《史记》—— 记载中国古代历史，包含部分科技相关内容 C．沈括 ——《梦溪笔谈》—— 中国古代重要科技著作，被誉为 “中国科学史上的里程碑” D．曹雪芹 ——《红楼梦》—— 以小说形式展现中国古代科技发展历程 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以书中几名主要角色的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，并没有展现中国古代科技发展历程。 故选 D。 10.李约瑟在《中国科学技术史 序言（节选）》中，认为欧洲人对中国古代科技存在的主要偏见是（ ） A．认为中国古代科技缺乏理论支撑 B．忽视中国古代科技对世界文明的贡献 C．觉得中国古代科技成果均借鉴西方 D．认为中国古代科技只注重实用，没有创新 【答案】B 【详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 在《中国科学技术史 序言（节选）》中，李约瑟提到 “至于远东的文明、特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识”“‘远东’这个名词本身，就说明 了欧洲人有一种根深蒂固的偏见”，可见欧洲人主要的偏见是忽视中国古代科技对世界文明的贡献。A、C、D 选项在序言中未作为主要偏见提及。 故选 B。 二、课内阅读（一） 阅读文字，完成下面小题。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期有些什么贡献？广义地说，中国的科学为什么持续停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么在科学技术发明的许多重要方面，中国人又怎样成功地走在那些创造出著名“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在3到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现？中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此（关于这一点可以毫不费力地加以证明）。欧洲在16世纪以后就诞生了近代科学，这种科学已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一，而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学，其阻碍因素是什么？又是什么因素使得科学在中国早期社会中比在希腊或欧洲中古社会中更容易得到应用？最后，为什么中国在科学理论方面虽然比较落后，但却能产生出有机的自然观？这种自然观虽然在不同的学派那里有不同形式的解释，但它和近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后被迫采纳的自然观非常相似。这些问题是本书想要讨论的问题的一部分。 在一些普通文献中，我们可以看到两种相互矛盾的倾向。17世纪的耶稣会士所传播的中国古代传说时代的纪年表至今仍然在起作用，它使人们把过多的东西看作是东亚发明的。然而同时却又存在着另外一种截然相反的倾向，认为任何一种重要的发明或发现都绝对不可能在欧洲以外的任何地方产生。在我写这一章的几天前，一个正在拍一部陶器制造史的科教片的电影制片人写信来征求我的意见，他认为陶工用的陶轮是中国人发明的。可是这种工具早在中国的黑陶创制者以及后来的商代人使用它们之前一千五百年，苏美尔人就已经知道了。与此相似，在过去几年当中，有一些谈到后来的物理学、工程学和制陶业的某些方面的历史的论文，也由于与传说的资料不一致，而被人们不公平地忽视了。反之，在1950年出版的一部关于技术史的有趣的著作中，作者则没有把一些明明是属于中国人的成就归功于中国人。例如，关于中国人最先认识到磁极性、发明火药，以及最早制造铸铁，等等，在这部著作中都只字不提。至于中国科学家本身，也往往忽视了他们自己祖先的贡献。例如，1952年在北京出版的一部介绍地植物探矿的佳作，就没有提到这种技术早在梁代（6世纪）就已开始应用。因此，本书的宗旨应当是使所有这一切都摆脱那些本身并不一致的传闻和所谓“公认看法”的束缚。 （选自李约瑟《中国科学技术史》序言） 11．下列关于中国古代对科学的贡献，不是普遍认可的中国古代科学成就的一项是（  ） A．认识到磁极性并应用于指南针。 B．发明火药并用于军事和庆典。 C．最早发明了陶轮。 D．最早制造并使用铸铁。 12．下列关于中国科学在古代至中世纪时期的特点，描述不正确的一项是（   ） A．中国人在许多重要科学技术方面走在世界前列。 B．中国的科学长期停留在经验阶段，缺乏系统的理论。 C．中国在公元3世纪到13世纪之间保持了高水平的科学知识。 D．中国科学在理论和几何学方法体系方面非常完善。 13．关于中国与西方科学发展的对比，下列说法不正确的一项是（   ） A．耶稣会传教士在17世纪初来到北京后，中国科学就已经逐步融入近代科学整体之中。 B．欧洲在16世纪后诞生了近代科学，成为近代世界秩序的基本因素之一。 C．中国古代科技发明在某些方面超过了同时代的欧洲，特别是15世纪之前。 D．中国文明在亚洲未能产生与欧洲相似的现代科学，主要原因是缺乏科学理论的支持。 【答案】11．C 12．D 13．D 【导语】这篇选文摘自李约瑟《中国科学技术史》序言，以理性客观的视角探讨了中国古代科技发展的核心问题。作者通过对比中西科技发展轨迹，既肯定了中国在3-13世纪的技术领先地位（如四大发明），又深刻反思了理论体系建设的不足。文中特别指出两种认知偏差：过度夸大与刻意贬低中国贡献，体现了科学史研究的辩证思维。最后提出“摆脱传闻束缚”的学术主张，彰显了严谨的治史态度。全文以问题意识贯穿，为理解中国古代科技成就提供了多维度的思考框架。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“陶工用的陶轮是中国人发明的”错误。由原文“这种工具早在中国的黑陶创制者以及后来的商代人使用它们之前一千五百年，苏美尔人就已经知道了”可知，“最早发明了陶轮”不是普遍认可的中国古代科学成就。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“非常完善”错误。原文明确指出“中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点”，说明其理论和几何学体系并不完善。 故选D。 13．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“主要原因是缺乏科学理论的支持”错误。根据文本“欧洲在16世纪以后就诞生了近代科学，这种科学已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一，而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学，其阻碍因素是什么？”可知，未能产生近代科学的阻碍因素，文本并未明确说是缺乏科学理论支持。 故选D。 三、课内阅读（二） 阅读文字，完成下面小题。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术 的发展，究竟作出了什么贡献?虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国 的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国人 在这以后的各个时期有些什么贡献?广义地说，中国的科学为什么持续停留在 经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论?如果事情确实是这样，那么在科 学技术发明的许多重要方面，中国人又怎样成功地走在那些创造出著名“希腊 奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并 驾齐驱，并在3到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平?中国 在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，为什么并没有妨碍各种科学发现 和技术发明的涌现?中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别 是在15世纪之前更是如此(关于这一点可以毫不费力地加以证明)。欧洲在16 世纪以后就诞生了近代科学，这种科学已被证明是形成近代世界秩序的基本因 素之一，而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学，其阻碍因素是什 么?又是什么因素使得科学在中国早期社会中比在希腊或欧洲中古社会中更 容易得到应用?最后，为什么中国在科学理论方面虽然比较落后，但却能产生出 有机的自然观?这种自然观虽然在不同的学派那里有不同形式的解释，但它和 近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后被迫采纳的自然观非常相似。这 些问题是本书想要讨论的问题的一部分。 (节选自《<中国科学技术史>序言》,《中国科学技术史》第一卷， 科学出版社，2018年版) 14.依据这段文字，写出中国古代科学技术的不足之处。 15.中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献?请根据这段文字归纳 出中国古代科学技术方面的成就。 16.这段文字中提出了著名的“李约瑟难题”,你觉得这个“难题”应该怎样表述? 【答案】 14.①长期停留在经验阶段。②没有理论和方法体 系。③没能诞生近代科学。 15.①科学技术发明远超过同时代的欧洲。②科学 在中国早期社会中更容易得到应用。③很早就 产生了有机的自然观。 16.中国尽管在15世纪以前有着许多科学发现和 技术发明，并能使之有效地加以运用，但始终未 能创立出“近代科学”。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试真题命题规律，匠心打造了契合江西省近三年“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 7 练，是《中国科学技术史》序言（节选）的课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 7 练 第二单元 《中国科学技术史》序言（节选） 一、语言文字运用 1.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 云翳（yì） 开拓（tuò） 回溯（sù） 闭门造车（chē） B. 接触（chù） 偏见（jiàn） 追溯（shuò） 量体裁衣（liàng） C. 融合（róng） 阻碍（ài） 撰写（zhuàn） 鲜为人知（xiǎn） D. 贡献（gòng） 束缚（fù） 机械（jiè） 自给自足（jǐ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．遮蔽 文献 开拓 眼花撩乱 B．回溯 阻碍 融合 自出心裁 C．撰写 束缚 贡献 受益非浅 D．接触 偏见 成熟 迫不急待 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①长期以来，西方一些学者对中国古代科技成就存在误解，李约瑟的研究______了这种错误认知，让世界看到中国科技的价值。 ②在梳理中国古代科技发展历程时，需结合当时的社会背景、文化传统等因素，不能脱离历史______孤立分析。 ③《中国科学技术史 序言（节选）》指出，文明的发展不是封闭的，______主动打破壁垒、加强交流，______能让科技成果更好地服务人类。 A．打破 环境 既然…… 就 B．打破 语境 只有…… 才 C．突破 环境 只有…… 才 D．突破 语境 既然…… 就 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．有些学者对中国古代科技成就视而不见，却对西方科技发展夸夸其谈，这种厚此薄彼的态度有失公允。 B．在介绍中国古代四大发明时，他口若悬河，滔滔不绝，把每项发明的过程说得天花乱坠，吸引了听众的注意力。 C．有些资料对中国古代科技成就的记载残缺不全，研究者只能根据零星信息妄加揣测，得出的结论往往漏洞百出。 D．随着科技的发展，一些人认为中国古代科技已经过时，对其不屑一顾，这种观点忽视了古代科技的历史价值和现实意义。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．李约瑟的《中国科学技术史》不仅梳理了中国古代科技的发展历程，还揭示了中国科技对世界文明进步的重要贡献。 B．通过阅读《中国科学技术史 序言（节选）》，使我们认识到不同文明之间交流互鉴对科技发展的重要意义。 C．能否正确认识中国古代科技成就，是客观评价中国科技发展历史地位的关键。 D．中国古代科技在诸多领域取得辉煌成就的原因，是因为古代工匠们不断创新、精益求精的结果。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．《中国科学技术史 序言（节选）》阐述了这样的观点：“不同文明之间的交流，是推动科技发展的重要力量。” B．李约瑟在研究中发现，中国古代科技在数学、物理、化学、天文、历法等领域，都取得了令人瞩目的成就。 C．有人问：“中国古代科技那么发达，为什么近代科学没有起源于中国”？ D．为了深入研究中国古代科技，他阅读了大量文献，包括《墨子》、《考工记》、《周髀算经》等。 7.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．中国古代科技如同璀璨的明珠，在世界科技史上闪耀着光芒。（比喻） B．李约瑟的研究，是对中国古代科技的致敬，是对西方中心论的反驳，是对人类文明交流的推动。（排比） C．有些学者对中国古代科技视而不见，难道他们看不到中国科技的价值吗？（反问） D．中国古代科技的发展历程，就是一部不断创新、不断突破的奋斗史。（夸张） 8.下列关于《中国科学技术史 序言（节选）》及相关内容的表述，有误的是（ ） A．作者李约瑟是英国科学家、中国科技史研究专家，致力于向世界介绍中国古代科技成就。 B．该序言旨在纠正西方对中国古代科技的误解，强调中国科技对人类文明的重要贡献。 C．“远东” 一词在文中被作者提及，作者认为该词体现了欧洲人的偏见，后续将不再使用。 D．序言中提到中国古代科技在 16 世纪以后诞生了近代科学，与西方近代科学发展同步。 9.下列作家、作品及相关内容对应有误的是（ ） A．李约瑟 ——《中国科学技术史》—— 探索中国古代科技成就及对世界的影响 B．司马迁 ——《史记》—— 记载中国古代历史，包含部分科技相关内容 C．沈括 ——《梦溪笔谈》—— 中国古代重要科技著作，被誉为 “中国科学史上的里程碑” D．曹雪芹 ——《红楼梦》—— 以小说形式展现中国古代科技发展历程 10.李约瑟在《中国科学技术史 序言（节选）》中，认为欧洲人对中国古代科技存在的主要偏见是（ ） A．认为中国古代科技缺乏理论支撑 B．忽视中国古代科技对世界文明的贡献 C．觉得中国古代科技成果均借鉴西方 D．认为中国古代科技只注重实用，没有创新 二、课内阅读（一） 阅读文字，完成下面小题。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献？虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国人在这以后的各个时期有些什么贡献？广义地说，中国的科学为什么持续停留在经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论？如果事情确实是这样，那么在科学技术发明的许多重要方面，中国人又怎样成功地走在那些创造出著名“希腊奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并驾齐驱，并在3到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平？中国在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，为什么并没有妨碍各种科学发现和技术发明的涌现？中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此（关于这一点可以毫不费力地加以证明）。欧洲在16世纪以后就诞生了近代科学，这种科学已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一，而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学，其阻碍因素是什么？又是什么因素使得科学在中国早期社会中比在希腊或欧洲中古社会中更容易得到应用？最后，为什么中国在科学理论方面虽然比较落后，但却能产生出有机的自然观？这种自然观虽然在不同的学派那里有不同形式的解释，但它和近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后被迫采纳的自然观非常相似。这些问题是本书想要讨论的问题的一部分。 在一些普通文献中，我们可以看到两种相互矛盾的倾向。17世纪的耶稣会士所传播的中国古代传说时代的纪年表至今仍然在起作用，它使人们把过多的东西看作是东亚发明的。然而同时却又存在着另外一种截然相反的倾向，认为任何一种重要的发明或发现都绝对不可能在欧洲以外的任何地方产生。在我写这一章的几天前，一个正在拍一部陶器制造史的科教片的电影制片人写信来征求我的意见，他认为陶工用的陶轮是中国人发明的。可是这种工具早在中国的黑陶创制者以及后来的商代人使用它们之前一千五百年，苏美尔人就已经知道了。与此相似，在过去几年当中，有一些谈到后来的物理学、工程学和制陶业的某些方面的历史的论文，也由于与传说的资料不一致，而被人们不公平地忽视了。反之，在1950年出版的一部关于技术史的有趣的著作中，作者则没有把一些明明是属于中国人的成就归功于中国人。例如，关于中国人最先认识到磁极性、发明火药，以及最早制造铸铁，等等，在这部著作中都只字不提。至于中国科学家本身，也往往忽视了他们自己祖先的贡献。例如，1952年在北京出版的一部介绍地植物探矿的佳作，就没有提到这种技术早在梁代（6世纪）就已开始应用。因此，本书的宗旨应当是使所有这一切都摆脱那些本身并不一致的传闻和所谓“公认看法”的束缚。 （选自李约瑟《中国科学技术史》序言） 11．下列关于中国古代对科学的贡献，不是普遍认可的中国古代科学成就的一项是（  ） A．认识到磁极性并应用于指南针。 B．发明火药并用于军事和庆典。 C．最早发明了陶轮。 D．最早制造并使用铸铁。 12．下列关于中国科学在古代至中世纪时期的特点，描述不正确的一项是（   ） A．中国人在许多重要科学技术方面走在世界前列。 B．中国的科学长期停留在经验阶段，缺乏系统的理论。 C．中国在公元3世纪到13世纪之间保持了高水平的科学知识。 D．中国科学在理论和几何学方法体系方面非常完善。 13．关于中国与西方科学发展的对比，下列说法不正确的一项是（   ） A．耶稣会传教士在17世纪初来到北京后，中国科学就已经逐步融入近代科学整体之中。 B．欧洲在16世纪后诞生了近代科学，成为近代世界秩序的基本因素之一。 C．中国古代科技发明在某些方面超过了同时代的欧洲，特别是15世纪之前。 D．中国文明在亚洲未能产生与欧洲相似的现代科学，主要原因是缺乏科学理论的支持。 三、课内阅读（二） 阅读文字，完成下面小题。 在不同的历史时期，即在古代和中古代，中国人对于科学、科学思想和技术 的发展，究竟作出了什么贡献?虽然从耶稣会士17世纪初来到北京以后，中国 的科学就已经逐步融合在近代科学的整体之中，但是，人们仍然可以问：中国人 在这以后的各个时期有些什么贡献?广义地说，中国的科学为什么持续停留在 经验阶段，并且只有原始型的或中古型的理论?如果事情确实是这样，那么在科 学技术发明的许多重要方面，中国人又怎样成功地走在那些创造出著名“希腊 奇迹”的传奇式人物的前面，和拥有古代西方世界全部文化财富的阿拉伯人并 驾齐驱，并在3到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平?中国 在理论和几何学方法体系方面所存在的弱点，为什么并没有妨碍各种科学发现 和技术发明的涌现?中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别 是在15世纪之前更是如此(关于这一点可以毫不费力地加以证明)。欧洲在16 世纪以后就诞生了近代科学，这种科学已被证明是形成近代世界秩序的基本因 素之一，而中国文明却未能在亚洲产生与此相似的近代科学，其阻碍因素是什 么?又是什么因素使得科学在中国早期社会中比在希腊或欧洲中古社会中更 容易得到应用?最后，为什么中国在科学理论方面虽然比较落后，但却能产生出 有机的自然观?这种自然观虽然在不同的学派那里有不同形式的解释，但它和 近代科学经过机械唯物论统治三个世纪之后被迫采纳的自然观非常相似。这 些问题是本书想要讨论的问题的一部分。 (节选自《<中国科学技术史>序言》,《中国科学技术史》第一卷， 科学出版社，2018年版) 14.依据这段文字，写出中国古代科学技术的不足之处。 15.中国人对于科学、科学思想和技术的发展，究竟作出了什么贡献?请根据这段文字归纳 出中国古代科学技术方面的成就。 16.这段文字中提出了著名的“李约瑟难题”,你觉得这个“难题”应该怎样表述? 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $