第15练《黄山记》语文拓展模块上册（高教版）江西省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试真题命题规律，匠心打造了契合江西省近三年“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 15 练，是《黄山记》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 15 练 第五单元 黄山记 1.列选项中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 舀水（yǎo） 摇曳（yè） 瞭望（liáo） 雾霭（ǎi） B. 妩媚（wǔ） 铿锵（kēng） 深邃（suì） 湍急（tuān） C. 跻身（jǐ） 巉岩（chán） 绚丽（xuàn） 驿站（yì） D. 瑰宝（guī） 蛰伏（zhé） 瞭望（liào） 龋齿（qǔ） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A 项，“瞭望” 的 “瞭” 应读 “liào”； C 项，“跻身” 的 “跻” 应读 “jī”； D 项，无错误读音。但 B 选项所有加点字读音均正确，且更贴合《黄山记》中对黄山景物及相关情境的描写，如 “铿锵” 可关联山石撞击之声，“湍急” 可关联山中溪流等。 故选 B。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．胜境 耗费 雾霭 悬崖绝璧 B．雕琢 崔嵬 磅礴 虚无缥渺 C．绚丽 晨曦 峥嵘 浓荫蔽日 D．攀登 苍劲 斑澜 变幻莫测 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A 项，“悬崖绝璧” 的 “璧” 应写作 “壁”； B 项，“虚无缥渺” 的 “渺” 应写作 “缈”； D 项，“斑澜” 的 “澜” 应写作 “斓”。 故选 C。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①黄山的云海_________，时而如棉絮堆积，时而如波涛翻滚，让人叹为观止。 ②历代文人墨客在黄山留下了众多题咏，这些作品_________了黄山的自然之美与文化底蕴。 ③随着旅游开发的推进，黄山的基础设施不断完善，但也要注意_________过度商业化对自然景观的破坏。 A．变幻 承载 防范 B．变换 承载 防备 C．变幻 承担 防范 D．变换 承担 防备 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“变幻” 指无规则、难以揣测的变化，多形容抽象事物，如云海、风云等；“变换” 指事物的形式或内容换成另一种，多为具体事物。句中描述云海的变化，应选 “变幻”。 ②“承载” 指承受、装载，可搭配抽象事物，如文化、情感等；“承担” 指担负、担当，多搭配责任、任务等。句中搭配 “自然之美与文化底蕴”，应选 “承载”。 ③“防范” 指防备、戒备，强调预先做好准备以应对可能发生的问题；“防备” 指做好准备以应付攻击或避免受害。句中针对 “过度商业化对自然景观的破坏”，应选 “防范”。 故选 A。 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．黄山的奇松、怪石、云海等景观，让人看得眼花缭乱，真可谓巧夺天工。 B．在《黄山记》中，徐迟对黄山景色的描写栩栩如生，仿佛将读者带到了黄山之巅。 C．有些游客在黄山景区内随意刻画，这种行为破坏了自然景观，真是令人叹为观止。 D．为了一睹黄山日出的美景，游客们凌晨就开始登山，最终个个筋疲力尽，铩羽而归。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A 项，“巧夺天工” 指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。黄山景观是自然形成的，不能用 “巧夺天工”； B 项，“栩栩如生” 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。徐迟在《黄山记》中对黄山景色的描写生动形象，符合语境，正确； C 项，“叹为观止” 指赞美所见到的事物好到了极点。游客随意刻画的行为是不好的，不能用 “叹为观止”； D 项，“铩羽而归” 指失败或不得志而归。游客登山看日出虽疲惫，但并非失败，用在此处错误。 故选 B。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．徐迟的《黄山记》不仅生动描绘了黄山的自然景观，还蕴含着对劳动人民开山筑道的赞美之情。 B．通过阅读《黄山记》，使读者能够领略到黄山的雄奇壮丽，感受到作者对自然的热爱。 C．黄山景区为了吸引更多游客，推出了一系列优惠活动，包括门票打折、住宿减免等，受到了游客们的广泛好评。 D．能否保护好黄山的生态环境，是推动黄山旅游业可持续发展的关键因素。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B 项，成分残缺。“通过……，使……” 连用，导致主语缺失，应删去 “使”； C 项，语序不当。“为了吸引更多游客” 应放在 “黄山景区” 之后，改为 “黄山景区为了吸引更多游客，推出了……”； D 项，搭配不当。两面对一面，应删去 “能否”。 故选 A。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．徐迟在《黄山记》中写道：“大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。” B．黄山的著名景点有天都峰、莲花峰、光明顶等。 C．游客们纷纷感叹：“黄山的云海真美啊”！ D．《黄山记》一文，不仅描写了黄山的自然景观；还赞美了劳动人民的伟大。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B 项，省略号与 “等” 重复，应删去省略号或 “等”； C 项，感叹号应放在引号内，改为 “黄山的云海真美啊！”； D 项，分号使用不当，“不仅…… 还……” 表递进关系，不是并列关系，应将分号改为逗号。 故选 A。 7.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。（拟人） B．云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。（比喻） C．它们有风修剪的波浪形的华盖，它们因风展开了似飞翔之翼翅。（排比） D．那暗鸣变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。（夸张） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A 项，拟人。将大自然当作人，赋予 “煞费心机”“创造” 等人的动作和情感，正确； B 项，比喻。将 “云海五座” 比作 “五大洋”，形象写出云海的广阔，正确； C 项，“排比” 错误。句子运用了比喻，将 “松树的华盖” 比作 “波浪形”，“松树的枝叶” 比作 “飞翔之翼翅”，并非排比； D 项，夸张。“笙管齐鸣，山呼谷应” 夸大了风云汇聚时的声势，正确。 故选 C。 8.下列关于《黄山记》的文学文化常识表述有误的一项是（ ） A．《黄山记》的作者徐迟是现代作家，其作品多以歌颂祖国山河、赞美劳动人民为主题。 B．黄山位于安徽省南部，是中国著名的风景名胜区，以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝” 闻名于世。 C．《黄山记》是一篇游记散文，文章按照时间顺序，描写了作者游览黄山的全过程。 D．在古代，黄山曾被称为 “黟山”，传说黄帝曾在此炼丹成仙，后改名为 “黄山”。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C 项，《黄山记》并非按照时间顺序描写作者游览黄山的全过程，而是先以大胆的想象描摹黄山胜境的诞生，接着追想古人登山的历史，最后才叙述登山的过程，描述所见所思所感，所以该项表述有误。 故选 C。 9.下列作家、作品及体裁对应有误的是（ ） A．徐迟 ——《黄山记》—— 散文 B．苏轼 ——《石钟山记》—— 游记散文 C．姚鼐 ——《登泰山记》—— 议论文 D．梭罗 ——《瓦尔登湖》—— 散文 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C 项，姚鼐的《登泰山记》是游记散文，并非议论文。文章以游踪为线索，记叙了作者冬日登泰山的经过，描绘了泰山的壮丽景色，所以该项对应有误。 故选 C。 10.徐迟在《黄山记》中，通过对黄山景色的描写，表达了多种情感。下列选项中，不属于作者在文中表达的情感的是（ ） A．对大自然神奇创造力的赞美 B．对古代登山者不畏艰险精神的敬佩 C．对现代劳动人民开山筑道的歌颂 D．对黄山过度商业化开发的批判 【答案】D 【详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 A 项，文中 “大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界” 等内容，体现了对大自然神奇创造力的赞美； B 项，文中提及李白、吴龙翰等古代登山者的事迹，表达了对他们不畏艰险精神的敬佩； C 项，文中 “感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山” 等内容，歌颂了现代劳动人民开山筑道的壮举； D 项，文中并未提及对黄山过度商业化开发的批判，所以该项不属于作者在文中表达的情感。 故选 D。 二、课内阅读（一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中院南山区。①它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十千米，面积千余平方千米的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷，幽潭傍依天柱。这些朱砂的、丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾、绮丽多彩的霞光、雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见。②这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源、二十四溪、十六泉，还有八潭、四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的效果，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的、极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 ③这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。④它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。 鸿蒙以后多少年，只有善于攀援的金丝猴来游。以后又多少年，人才来到这里。第一个来者黄帝，一来到，黄山命了名。他和浮丘公、容成子上山采药。传说他在三大主峰之一，海拔一八四零公尺的光明顶之傍，炼丹峰上，飞升了。 …… （摘自《黄山记》） 11．关于选文，下列表述不正确的是（   ） A．选文总写黄山胜境的概况。 B．作者紧扣“奇”和“险”来描绘黄山。 C．选文从自然地理的角度介绍黄山，符合一般游记的写法。 D．选文以大胆的想象描摹黄山胜境的诞生，视野开阔，气势浩大。 12．关于选文中画线句子的理解，不正确的是（   ） A．句①运用想象、夸张的手法突出了大自然的伟力。 B．句②通过黄山上各种景物的特点突出黄山的特点“奇”。 C．句③通过拟人手法突出了黄山的特点“险”。 D．句④引出下文人们对黄山前仆后继的探索。 13．找出选文中一处对偶句，并说说其表达效果。 14．选文是全文的总纲，试简要分析。 【答案】11．C 12．A 13．“高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”运用对偶，形式工整，意境互补，展现黄山壮丽与幽深并存的景观特点。 14．选文总写黄山胜境概貌；表现黄山的“奇”和“险”；接下来第二部分写“险”，第三部分写“奇”。 【导语】这篇《黄山记》选段以磅礴气势描绘黄山奇景，展现了徐迟散文特有的浪漫主义风格。全文采用拟人化手法，将大自然塑造成一位技艺超凡的艺术家，通过“大手笔”“喷发”等动态意象构建黄山诞生的宏大叙事。文本以“崇高－创造－封山”为逻辑链，在空间维度上呈现山峰、云海、植物的层次美，在色彩维度上运用朱砂、紫霭等浓烈色调。尤其“高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”等对偶句，既具古典韵味又暗合现代审美，最终以“封山”的意象完成对自然神圣性的礼赞。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“从自然地理的角度介绍黄山，符合一般游记的写法”错误。一般游记通常是作者以自己的游踪为线索，对游览过程中的所见所闻进行描述。而本文是用拟人的手法，将大自然当作人来写，想象大自然创造黄山的过程，并非从自然地理角度按照一般游记的写法来介绍黄山，该表述错误。 故选C。 12．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 A.“句①运用想象”错误。“它是大手笔，用大山喷发的手法”运用拟人和夸张的修辞手法。“大手笔”通常是用来形容人在创作、规划等方面有宏大的气魄和高超的技艺，这里把大自然当人来写；作者用“大山喷发”来描述“它”的行为方式，突出了其气势的宏大、力量之强和影响的深远，运用夸张，没有想象。 故选A。 13．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 “高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”运用对偶。从形式上看，句式整齐，节奏和谐，富有韵律美，读起来朗朗上口；从内容上看，“高峰”对“幽潭”，“下临”对“傍依”，“深谷”对“天柱”，描绘出了黄山山峰与深谷、幽潭与天柱相互映衬的壮丽景象，生动形象地展现了黄山景色的错落有致、和谐优美，增强了文章的表现力和感染力。 14．本题考查学生分析作品结构的能力。 《黄山记》是徐迟创作的一篇散文，全文共分为四个部分。这四个部分看似各自独立，但实际上暗含一条将黄山胜境的“险”“奇”和“美”一以贯之的主线。第一部分主要描绘了黄山胜境的概貌，讲述了大自然的崇高、卓越与美丽。第二部分回顾了人们登山的历史，记录了作者一行攀登天都峰的经历，体现了人类对黄山险峻之景的挑战与探索。第三部分重点描绘了在黄山之巅所见到的云海、松树、日出等奇丽风光，展示了黄山的“奇”和“美”，并通过这些景物赞美了大自然的神奇与壮美。最后一部分则从观赏黄山风光的角度出发，赞赏了黄山的秀美景色，表达了作者深深的热爱和敬仰之情。选文是全文的总纲，文章详细描述了黄山的地理位置、地形地貌以及独特的自然景观，如花岗岩的山峰、高峰下临深谷的景象等，暗写黄山的“险”“奇”，为后文具体描写黄山的不同方面奠定了基础，为具体描写登山艰难埋下伏笔。 三、课内阅读（二） 只见云气氤氲来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆、白鹅岭。如此之漂泊无定，若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰，却永有云雾，飘去浮来，整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色、一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖，它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚，群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨、迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没，桃花峰到了波涛底，耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀眼。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。而当我在静静的群峰间的暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红，也从未见过这鲜红如此之鲜。刹那间火球腾空，凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。 (节选自徐迟《黄山记》,《徐迟散文选集》,上海文艺出版社，1979年版) 15.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是()。 A.一幅幅，有似古山水，笔意简洁。 B.它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色、一般坚贞。 C.从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。 D.忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。 16.顿号的使用与否，既与句子停顿有关，往往又与意思表达有关。请分析文中画波浪线的句子中“紫蓝青绿”之间为何不加顿号。 17.文中画横线处的“从未见过这鲜红如此之红，也从未见过这鲜红如此之鲜”一句，有人认为其重复啰唆，有人认为这两句话的顺序应颠倒过来从而与“鲜红”一词对应。对此你怎么看?请说明理由。 【答案】 15.B 解析A项，把自然美景喻为古山水画。B项，“一般”表示比较而非比喻，“坚贞”赋予松树人的特征，为拟人修辞。C项，把松树比喻为天女，极言其生长之处地势高而姿态婀娜。D项，把峰顶的太阳喻为琉璃宝灯，凸显其明亮而多彩。 16.①“紫”“蓝”“青”“绿”四个单字并列，一气贯通，可以不用停顿，因此不加顿号。②霞光中的这些颜色并非界线分明，不加顿号更有利于表现黎明霞光的色彩斑斓和变幻莫测。 17.①并非重复啰唆。句子运用了反复的修辞，且同中有变，强烈地表达了对初升太阳的喜爱之情。②语序不能颠倒。“如此之红”是对阳光颜色的初步感官认知；“如此之鲜”有“鲜艳”“新鲜”之意，含有对阳光更深层的美感认知，并带有对新生事物的喜爱与赞美之意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试真题命题规律，匠心打造了契合江西省近三年“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 15 练，是《黄山记》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 15 练 第五单元 黄山记 1.列选项中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 舀水（yǎo） 摇曳（yè） 瞭望（liáo） 雾霭（ǎi） B. 妩媚（wǔ） 铿锵（kēng） 深邃（suì） 湍急（tuān） C. 跻身（jǐ） 巉岩（chán） 绚丽（xuàn） 驿站（yì） D. 瑰宝（guī） 蛰伏（zhé） 瞭望（liào） 龋齿（qǔ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．胜境 耗费 雾霭 悬崖绝璧 B．雕琢 崔嵬 磅礴 虚无缥渺 C．绚丽 晨曦 峥嵘 浓荫蔽日 D．攀登 苍劲 斑澜 变幻莫测 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①黄山的云海_________，时而如棉絮堆积，时而如波涛翻滚，让人叹为观止。 ②历代文人墨客在黄山留下了众多题咏，这些作品_________了黄山的自然之美与文化底蕴。 ③随着旅游开发的推进，黄山的基础设施不断完善，但也要注意_________过度商业化对自然景观的破坏。 A．变幻 承载 防范 B．变换 承载 防备 C．变幻 承担 防范 D．变换 承担 防备 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．黄山的奇松、怪石、云海等景观，让人看得眼花缭乱，真可谓巧夺天工。 B．在《黄山记》中，徐迟对黄山景色的描写栩栩如生，仿佛将读者带到了黄山之巅。 C．有些游客在黄山景区内随意刻画，这种行为破坏了自然景观，真是令人叹为观止。 D．为了一睹黄山日出的美景，游客们凌晨就开始登山，最终个个筋疲力尽，铩羽而归。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．徐迟的《黄山记》不仅生动描绘了黄山的自然景观，还蕴含着对劳动人民开山筑道的赞美之情。 B．通过阅读《黄山记》，使读者能够领略到黄山的雄奇壮丽，感受到作者对自然的热爱。 C．黄山景区为了吸引更多游客，推出了一系列优惠活动，包括门票打折、住宿减免等，受到了游客们的广泛好评。 D．能否保护好黄山的生态环境，是推动黄山旅游业可持续发展的关键因素。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．徐迟在《黄山记》中写道：“大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。” B．黄山的著名景点有天都峰、莲花峰、光明顶等。 C．游客们纷纷感叹：“黄山的云海真美啊”！ D．《黄山记》一文，不仅描写了黄山的自然景观；还赞美了劳动人民的伟大。 7.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。（拟人） B．云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。（比喻） C．它们有风修剪的波浪形的华盖，它们因风展开了似飞翔之翼翅。（排比） D．那暗鸣变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。（夸张） 8.下列关于《黄山记》的文学文化常识表述有误的一项是（ ） A．《黄山记》的作者徐迟是现代作家，其作品多以歌颂祖国山河、赞美劳动人民为主题。 B．黄山位于安徽省南部，是中国著名的风景名胜区，以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝” 闻名于世。 C．《黄山记》是一篇游记散文，文章按照时间顺序，描写了作者游览黄山的全过程。 D．在古代，黄山曾被称为 “黟山”，传说黄帝曾在此炼丹成仙，后改名为 “黄山”。 9.下列作家、作品及体裁对应有误的是（ ） A．徐迟 ——《黄山记》—— 散文 B．苏轼 ——《石钟山记》—— 游记散文 C．姚鼐 ——《登泰山记》—— 议论文 D．梭罗 ——《瓦尔登湖》—— 散文 10.徐迟在《黄山记》中，通过对黄山景色的描写，表达了多种情感。下列选项中，不属于作者在文中表达的情感的是（ ） A．对大自然神奇创造力的赞美 B．对古代登山者不畏艰险精神的敬佩 C．对现代劳动人民开山筑道的歌颂 D．对黄山过度商业化开发的批判 二、课内阅读（一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中院南山区。①它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十千米，面积千余平方千米的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷，幽潭傍依天柱。这些朱砂的、丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾、绮丽多彩的霞光、雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见。②这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源、二十四溪、十六泉，还有八潭、四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的效果，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的、极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。 ③这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。④它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。 鸿蒙以后多少年，只有善于攀援的金丝猴来游。以后又多少年，人才来到这里。第一个来者黄帝，一来到，黄山命了名。他和浮丘公、容成子上山采药。传说他在三大主峰之一，海拔一八四零公尺的光明顶之傍，炼丹峰上，飞升了。 …… （摘自《黄山记》） 11．关于选文，下列表述不正确的是（   ） A．选文总写黄山胜境的概况。 B．作者紧扣“奇”和“险”来描绘黄山。 C．选文从自然地理的角度介绍黄山，符合一般游记的写法。 D．选文以大胆的想象描摹黄山胜境的诞生，视野开阔，气势浩大。 12．关于选文中画线句子的理解，不正确的是（   ） A．句①运用想象、夸张的手法突出了大自然的伟力。 B．句②通过黄山上各种景物的特点突出黄山的特点“奇”。 C．句③通过拟人手法突出了黄山的特点“险”。 D．句④引出下文人们对黄山前仆后继的探索。 13．找出选文中一处对偶句，并说说其表达效果。 14．选文是全文的总纲，试简要分析。 三、课内阅读（二） 只见云气氤氲来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆、白鹅岭。如此之漂泊无定，若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰，却永有云雾，飘去浮来，整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色、一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖，它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚，群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨、迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没，桃花峰到了波涛底，耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀眼。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。而当我在静静的群峰间的暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红，也从未见过这鲜红如此之鲜。刹那间火球腾空，凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。 (节选自徐迟《黄山记》,《徐迟散文选集》,上海文艺出版社，1979年版) 15.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是()。 A.一幅幅，有似古山水，笔意简洁。 B.它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色、一般坚贞。 C.从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。 D.忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。 16.顿号的使用与否，既与句子停顿有关，往往又与意思表达有关。请分析文中画波浪线的句子中“紫蓝青绿”之间为何不加顿号。 17.文中画横线处的“从未见过这鲜红如此之红，也从未见过这鲜红如此之鲜”一句，有人认为其重复啰唆，有人认为这两句话的顺序应颠倒过来从而与“鲜红”一词对应。对此你怎么看?请说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $