第12练《像山那样思考》语文拓展模块上册（高教版）江西省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试真题命题规律，匠心打造了契合江西省近三年“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 12 练，是《像山那样思考》的课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 12 练 第四单元 像山那样思考 一、基础知识 1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是（   ） A. 驯服(xùn) 嗥叫(háo) 蔑视(miè) 蠕动(rú) B. 嘶鸣(sī) 艾蒿(ài) 迸发(bèng) 毛骨悚然(sǒng) C. 湍急(tuān) 峭壁(qiào) 蜿蜒(wān) 允诺(yǔn) D. 扳机(bān) 饿殍(fú) 闪烁(shuò) 嬉戏(xī) 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A. 荡漾 预言 拾遗 B. 内涵 圈套 腐乱 C. 撕吼 瞄准 复原 D. 枪堂 鞍角 皱巴 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①那只垂死的老狼眼中闪烁的绿光，让 “我” 感受到了一种______的恐惧，也让 “我” 开始反思对自然的态度。 ②随着鹿群数量的急剧增加，草原上的植被被______，生态平衡遭到了严重破坏。 ③《像山那样思考》中，作者通过对狼的嗥叫的描写，______出人与自然和谐共生的重要性。 A．莫名 啃食 阐述 B．莫名 吞噬 阐明 C．莫明 啃食 阐明 D．莫明 吞噬 阐述 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．当看到草原上因鹿群过多而导致饿殍遍野的景象时，人们才恍然大悟，原来像山那样思考是多么重要。 B．他在学习中总是浅尝辄止，对知识一知半解，却还自视甚高，这种态度不利于他的进步。 C．面对大自然的美景，他常常目不暇接，流连忘返，心中充满了对自然的敬畏之情，这与《像山那样思考》中作者的情感不谋而合。 D．有些人为了眼前的利益，大肆砍伐树木，破坏生态环境，他们的行为真是令人发指，最终也必将自食恶果。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．《像山那样思考》通过对狼的嗥叫的描写，告诫人们要尊重自然、敬畏自然，与自然和谐共生的道理。 B．随着人类活动范围的不断扩大，使得自然生态环境遭到了前所未有的破坏，这一问题亟待解决。 C．是否能够像山那样思考，是人类能否实现与自然和谐发展的关键因素之一。 D．在学习《像山那样思考》这篇文章后，让同学们深刻认识到了保护自然的重要性，激发了他们对自然的敬畏之情。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．《像山那样思考》中提到：“每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。” B．对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺。 C．作者在文中提出了一个深刻的问题：“我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着，可这一切带来的都是同一种东西 —— 我们这一时代的和平。” D．“像山那样思考”，这一理念不仅适用于过去，也适用于当下，更适用于未来。 7.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。（拟人） B．对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺。（排比） C．这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的进发。（比喻） D．那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入那无动于衷的静静的岩石中去。（拟人） 8.下列关于《像山那样思考》的文学文化常识表述有误的一项是（ ） A．本文作者奥尔多・利奥波德是美国著名的生态学家、环境保护主义者，被誉为 “生态伦理之父”。 B．《像山那样思考》选自作者的著作《沙乡年鉴》，这部著作是生态文学的经典之作。 C．文章的体裁是议论文，通过对狼的嗥叫的分析，阐述了生态平衡的重要性。 D．文中提到的 “郊狼” 是一种犬科食肉动物，形体同家养牧羊犬，生活在北美地区。 9.对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A．一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。（描写） B．每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告。（说明） C．在那个年代里，没有人会放过打死一只狼的机会。在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟使我们无法瞄准。（记叙） D．这个世界的启示在荒野 —— 这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。（议论） 10.．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中写鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人对狼嗥的反应，是为了表现狼嗥的恐怖，让人毛骨悚然。 B．文章开篇以一声狼嗥写起，这声嗥叫，在作者听来，饱含着生命意义和生态价值。 C．作者对狼的看法经历了从认为狼是坏东西，到认识到狼对于生态平衡有着重要作用的转变。 D．文章结尾“这个世界的启示在荒野”，意思是荒野中蕴含着深刻的生态伦理启示，人们应该像山那样思考，与自然和谐相处。 二、课内阅读（一） 阅读文字，完成下面小题。 我们到达那只老狼的附近时，正好看见它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。这时，我察觉到，而且以后一直是这样想，在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西，是某种只有它和这座山才了解的东西。当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。 自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子。看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。这样一座山看起来就好像什么人给自然一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高处鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉。——这些鹿是因其数目太多而死去的。 我现在想，正像当初在鹿群对狼的极度恐惧之中活着那样，那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧之中生活。而且，山的恐惧有更充分的理由：当一只被狼猎杀的公鹿在两三年就可以被替补时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。 （选自奥尔多利奥波德《像山那样思考》） 11．下列对选文的理解不正确的一项是（   ） A．作者年轻时认为“狼越少，鹿就越多，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”。所以当时他认为杀狼是非常正确的。 B．选段在描绘山因鹿群太多而遭到破坏时的景象，运用了比喻的修辞手法，形象地展现出山的惨状。 C．鹿因数目太多而死去，是因为狼被消灭后，鹿群失去了天敌，过度繁殖导致食物短缺。从长远看，山对鹿的恐惧远不及鹿对狼的恐惧。 D．“狼—鹿—草”这一食物链的破坏，必然会使整个大自然的生态失去平衡，给人类美好的未来蒙上一层阴影。 12．文章加点的“新的东西”一词如何理解？ 13．选文中作者的思想发生了怎样的变化？请结合文本具体分析。 三、课内阅读（二） 阅读《像山那样思考》（节选），完成小题。 一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖荡漾到另一个山崖，回响在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。 每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。然而，在这些明显而迫切的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有这山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在，因为在所有有狼的地区都能感觉到它，而且，正是它使得这儿有别于其他地区。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。即使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也暗含在许多小小的事件中：深夜里一匹驮马的嘶鸣、滚动的岩石的嘎啦声、逃跑的鹿的砰砰声、道路上云杉的阴影，只有不堪造就的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼怀有一种秘密。 我自己对这一点的认识，是从我看见一只狼死去的那一天开始的…… 我们到达那只老狼的附近时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。这时，我察觉到，而且以后一直是这样想，在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西，是某种只有它和这座山才了解的东西。当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。 自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了良的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉这些鹿是因其数目太多而死去的。 我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活。而且，山的恐惧有更充分的理由：当一只被狼猎杀的公鹿在两三年就可被补替时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。 牛群也是如此，清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作。他不知道像山那样去思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海去了。 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。在这方面，获得某种程度的成功是很好的，而且或许是客观思考的必要条件，不过，太多的安全可能产生了长远的危险。这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。 14．下列对这篇散文的赏析不正确的一项是（   ） A．文章以“像山那样思考”为题，表达了作者“为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗”的强烈愿望，可惜这种愿望不为人们领悟。 B．作者在第三段中所写的“许多小小的事件”，实际上采取了“以小见大”的写法，蕴含着深刻的教育意义。 C．作者在第五段中，通过排比句式描写了数目过多的鹿造成的山坡荒芜的景象，表达了作者对一个州一个州地消灭所有的狼的极端不满。 D．第二段的“还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道”和最后一段的“这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解”这两个句子包含的意思是相同的。 15．第四段末尾“这种观点”指的是什么？ 16．文章的开头有“一声深沉的、骄傲的嗅叫”，请根据文意写出“深沉的、骄傲的嗅叫”的含义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试真题命题规律，匠心打造了契合江西省近三年“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 12 练，是《像山那样思考》的课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 12 练 第四单元 像山那样思考 一、基础知识 1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是（   ） A. 驯服(xùn) 嗥叫(háo) 蔑视(miè) 蠕动(rú) B. 嘶鸣(sī) 艾蒿(ài) 迸发(bèng) 毛骨悚然(sǒng) C. 湍急(tuān) 峭壁(qiào) 蜿蜒(wān) 允诺(yǔn) D. 扳机(bān) 饿殍(fú) 闪烁(shuò) 嬉戏(xī) 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“殍”应读piǎo。故选D。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A. 荡漾 预言 拾遗 B. 内涵 圈套 腐乱 C. 撕吼 瞄准 复原 D. 枪堂 鞍角 皱巴 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B项，乱一烂；C项，撕—嘶；D项，堂—膛。 故选A。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①那只垂死的老狼眼中闪烁的绿光，让 “我” 感受到了一种______的恐惧，也让 “我” 开始反思对自然的态度。 ②随着鹿群数量的急剧增加，草原上的植被被______，生态平衡遭到了严重破坏。 ③《像山那样思考》中，作者通过对狼的嗥叫的描写，______出人与自然和谐共生的重要性。 A．莫名 啃食 阐述 B．莫名 吞噬 阐明 C．莫明 啃食 阐明 D．莫明 吞噬 阐述 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“莫名” 指无法说明、难以表达，“莫名的恐惧” 指说不出原因的恐惧，符合文中 “我” 面对老狼绿光时的感受；“莫明” 为错误写法，正确表述为 “莫名”，故此处选 “莫名”。 ②“吞噬” 指大口吞食、完全侵占，形象体现鹿群数量过多对植被的严重破坏；“啃食” 指用牙齿咬着吃，程度较轻，无法体现植被被严重破坏的状态，故此处选 “吞噬”。 ③“阐明” 指清楚地说明道理，作者通过描写狼的嗥叫，清晰揭示人与自然和谐共生的道理，用 “阐明” 恰当；“阐述” 指详细论述，文中侧重 “说明” 而非 “详细论述”，故此处选 “阐明”。 综上，故选 B。 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．当看到草原上因鹿群过多而导致饿殍遍野的景象时，人们才恍然大悟，原来像山那样思考是多么重要。 B．他在学习中总是浅尝辄止，对知识一知半解，却还自视甚高，这种态度不利于他的进步。 C．面对大自然的美景，他常常目不暇接，流连忘返，心中充满了对自然的敬畏之情，这与《像山那样思考》中作者的情感不谋而合。 D．有些人为了眼前的利益，大肆砍伐树木，破坏生态环境，他们的行为真是令人发指，最终也必将自食恶果。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A 项，“恍然大悟” 指突然明白，虽符合语境，但未紧扣《像山那样思考》批判破坏自然行为的核心； B 项，“浅尝辄止” 指略微尝试就停止，形容学习不深入，与课文主题无关； C 项，“目不暇接” 形容景物繁多、看不过来，仅体现对美景的感受，未涉及对生态的反思； D 项，“令人发指” 形容行为让人极度愤怒，“自食恶果” 指自己承担不良后果，既批判了破坏生态的行为，又呼应文中 “自然会报复人类” 的观点，与课文主旨高度契合，使用最恰当。 故选 D。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．《像山那样思考》通过对狼的嗥叫的描写，告诫人们要尊重自然、敬畏自然，与自然和谐共生的道理。 B．随着人类活动范围的不断扩大，使得自然生态环境遭到了前所未有的破坏，这一问题亟待解决。 C．是否能够像山那样思考，是人类能否实现与自然和谐发展的关键因素之一。 D．在学习《像山那样思考》这篇文章后，让同学们深刻认识到了保护自然的重要性，激发了他们对自然的敬畏之情。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A 项，搭配不当，“告诫” 与 “道理” 不搭配，可将 “告诫” 改为 “阐述”； B 项，成分残缺，“随着” 与 “使得” 连用，导致句子缺少主语，可删去 “使得”； C 项，句子无语病，“是否能够像山那样思考” 与 “能否实现与自然和谐发展” 为两面对两面，搭配合理； D 项，成分残缺，“在…… 后” 与 “让” 连用，导致句子缺少主语，可删去 “让”。 故选 C。 6.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．《像山那样思考》中提到：“每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。” B．对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺。 C．作者在文中提出了一个深刻的问题：“我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着，可这一切带来的都是同一种东西 —— 我们这一时代的和平。” D．“像山那样思考”，这一理念不仅适用于过去，也适用于当下，更适用于未来。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A 项，括号使用不当，括号内容 “大概还有很多死了的东西” 是对 “东西” 的补充说明，应紧跟 “东西”，改为 “每一种活着的（大概还有很多死了的）东西，都会留意这声呼唤”； B 项，标点使用正确，三个并列分句用分号隔开，清晰呈现狼的嗥叫对不同事物的意义； C 项，冒号使用不当，冒号后内容并非对 “问题” 的回答，应将冒号改为逗号； D 项，引号使用不当，“像山那样思考” 在句中作主语，无需加引号。 故选 B。 7.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。（拟人） B．对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺。（排比） C．这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的进发。（比喻） D．那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入那无动于衷的静静的岩石中去。（拟人） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A 项，判断正确，“骄傲” 一词将狼拟人化，赋予狼人的情感； B 项，判断正确，三个 “对…… 来说，它是……” 的句式构成排比，增强语势； C 项，判断错误，句子仅对狼的嗥叫的性质进行描述，未将一种事物比作另一种事物，无比喻修辞； D 项，判断正确，“无动于衷” 将岩石拟人化，赋予岩石人的情感态度。 故选 C。 8.下列关于《像山那样思考》的文学文化常识表述有误的一项是（ ） A．本文作者奥尔多・利奥波德是美国著名的生态学家、环境保护主义者，被誉为 “生态伦理之父”。 B．《像山那样思考》选自作者的著作《沙乡年鉴》，这部著作是生态文学的经典之作。 C．文章的体裁是议论文，通过对狼的嗥叫的分析，阐述了生态平衡的重要性。 D．文中提到的 “郊狼” 是一种犬科食肉动物，形体同家养牧羊犬，生活在北美地区。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A 项，表述正确，奥尔多・利奥波德的身份与地位描述准确； B 项，表述正确，《像山那样思考》的出处及《沙乡年鉴》的价值描述正确； C 项，表述错误，《像山那样思考》的体裁是散文，并非议论文，文章通过对自然现象的描写与思考表达观点； D 项，表述正确，对 “郊狼” 的物种属性与生活区域描述准确。 故选 C。 9.对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A．一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。（描写） B．每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告。（说明） C．在那个年代里，没有人会放过打死一只狼的机会。在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟使我们无法瞄准。（记叙） D．这个世界的启示在荒野 —— 这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。（议论） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析句子表达方式的能力。 A 项，判断正确，句子对狼的嗥叫的声音、传播范围和消失过程进行细致描写，为描写表达方式； B 项，判断错误，句子通过阐述不同事物对狼的嗥叫的反应，表达对狼的嗥叫意义的理解，为议论表达方式，而非说明； C 项，判断正确，句子叙述 “我们” 当时打死狼的情景，为记叙表达方式； D 项，判断正确，句子表达对 “世界启示在荒野” 的看法，为议论表达方式。 故选 B。 10.．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中写鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人对狼嗥的反应，是为了表现狼嗥的恐怖，让人毛骨悚然。 B．文章开篇以一声狼嗥写起，这声嗥叫，在作者听来，饱含着生命意义和生态价值。 C．作者对狼的看法经历了从认为狼是坏东西，到认识到狼对于生态平衡有着重要作用的转变。 D．文章结尾“这个世界的启示在荒野”，意思是荒野中蕴含着深刻的生态伦理启示，人们应该像山那样思考，与自然和谐相处。 【答案】A 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.“为了表现狼嗥的恐怖，让人毛骨悚然”错误，课文《像山那样思考》）中描写鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人对狼嗥的不同反应，是通过不同视角展现人类和动物对狼的不同态度，进而引出生态平衡的主题。作者真正想表达的是，人类（如猎人、牧牛人）往往只看到狼的短期危害（如捕食鹿），却忽略了狼在生态系统中的重要作用（如控制鹿群数量，维持生态平衡）。 故选A。 二、课内阅读（一） 阅读文字，完成下面小题。 我们到达那只老狼的附近时，正好看见它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。这时，我察觉到，而且以后一直是这样想，在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西，是某种只有它和这座山才了解的东西。当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。 自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子。看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。这样一座山看起来就好像什么人给自然一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高处鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉。——这些鹿是因其数目太多而死去的。 我现在想，正像当初在鹿群对狼的极度恐惧之中活着那样，那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧之中生活。而且，山的恐惧有更充分的理由：当一只被狼猎杀的公鹿在两三年就可以被替补时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。 （选自奥尔多利奥波德《像山那样思考》） 11．下列对选文的理解不正确的一项是（   ） A．作者年轻时认为“狼越少，鹿就越多，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”。所以当时他认为杀狼是非常正确的。 B．选段在描绘山因鹿群太多而遭到破坏时的景象，运用了比喻的修辞手法，形象地展现出山的惨状。 C．鹿因数目太多而死去，是因为狼被消灭后，鹿群失去了天敌，过度繁殖导致食物短缺。从长远看，山对鹿的恐惧远不及鹿对狼的恐惧。 D．“狼—鹿—草”这一食物链的破坏，必然会使整个大自然的生态失去平衡，给人类美好的未来蒙上一层阴影。 12．文章加点的“新的东西”一词如何理解？ 13．选文中作者的思想发生了怎样的变化？请结合文本具体分析。 【答案】11．C 12．杀光了狼，带来的就是生物链的断裂，将会引发生态危机。 13．作者的思想经历了从猎人到生态保护者的转变。年轻时，作者认为“狼越少，鹿就越多”，支持猎杀狼群。然而，在目睹老狼垂死时的绿光后，他意识到狼和山之间的某种深刻联系，开始反思人类对自然的干预。通过观察狼被消灭后鹿群过度繁殖导致生态失衡的景象，作者进一步认识到“狼—鹿—草”食物链的重要性，最终形成了对生态平衡的深刻理解，强调自然界的相互依存关系。 【导语】这篇选文通过作者对狼、鹿和山的观察，深刻反思了人类对自然生态的干预。文章以老狼垂死的绿光为切入点，揭示了生态链中每个环节的重要性。作者从年轻时认为狼越少越好的观点，逐渐认识到狼在维持生态平衡中的关键作用。通过对山因鹿群过度繁殖而遭受破坏的描绘，警示了生态失衡的严重后果。文章语言生动，比喻形象，展现了作者对自然生态的深刻理解和敬畏之情。 11．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 C.“山对鹿的恐惧远不及鹿对狼的恐惧”错误，由最后一段“山的恐惧有更充分的理由”，因为鹿群过度繁殖导致草原需要几十年恢复，而狼猎杀鹿的影响只需两三年即可恢复。因此，山对鹿的恐惧远甚于鹿对狼的恐惧，而非“远不及”。 故选C。 12．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 由“到达那只老狼的附近时，正好看见它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光”可知，作者在老狼的眼光中受到心灵的触动，一种思想的觉醒，作者因残酷厮杀鲜活的生命而产生的良心上的愧疚和保护自然生态环境的强烈的意志。“新的东西”是新的体悟，生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约、相互联系的。生物界既需要凶残的狼，也需要善良的鹿，这样才会保持生态平衡。故“新的东西”指杀光了狼，带来的就是生物链的断裂，将会引发生态危机。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 选文中作者的思想经历了从人类中心主义到生态整体观的深刻转变，具体分析如下： ①早期思想：由“当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”可知，年轻时作者秉持简单化的生态认知，认为消灭狼群可直接增加鹿的数量，这种观点将自然简化为猎人的资源库，体现了典型的人类中心主义。 ②思想转折：“皱皱巴巴”的山体创伤，作者目睹灭狼后生态崩溃的具象场景：被鹿群踩出“弯弯曲曲的鹿径”的山坡如同皱纹，暗示自然肌理被暴力破坏。这种拟人化描写将山体转化为有生命的存在，颠覆了将自然视为客体的认知。 ③成熟认知：鹿对狼的恐惧维系着种群健康，而山对鹿的恐惧则源于生态承载力的崩溃（“可能在几十年里都得不到恢复”）。这种恐惧关系的倒置，揭示出生态系统中捕食者与猎物的辩证关系。时间维度的觉醒通过对比狼猎杀鹿“两三年替补”与草原恢复“几十年”的时间尺度，作者突破短期功利主义，建立起代际生态责任意识。 ④思想升华：第二段反复出现的“我看见”句式，从最初猎人的旁观视角，逐渐转变为生态灾难的目击证词。最终段落的“我现在想”标志着认知立场的根本转变——从支配自然的主体，转化为对自然怀有敬畏的忏悔者。这种转变通过“狼－鹿－山”的三角关系，构建出完整的生态伦理体系。 三、课内阅读（二） 阅读《像山那样思考》（节选），完成小题。 一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖荡漾到另一个山崖，回响在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。 每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。然而，在这些明显而迫切的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有这山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在，因为在所有有狼的地区都能感觉到它，而且，正是它使得这儿有别于其他地区。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。即使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也暗含在许多小小的事件中：深夜里一匹驮马的嘶鸣、滚动的岩石的嘎啦声、逃跑的鹿的砰砰声、道路上云杉的阴影，只有不堪造就的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼怀有一种秘密。 我自己对这一点的认识，是从我看见一只狼死去的那一天开始的…… 我们到达那只老狼的附近时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。这时，我察觉到，而且以后一直是这样想，在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西，是某种只有它和这座山才了解的东西。当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。 自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了良的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉这些鹿是因其数目太多而死去的。 我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活。而且，山的恐惧有更充分的理由：当一只被狼猎杀的公鹿在两三年就可被补替时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。 牛群也是如此，清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作。他不知道像山那样去思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海去了。 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。在这方面，获得某种程度的成功是很好的，而且或许是客观思考的必要条件，不过，太多的安全可能产生了长远的危险。这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。 14．下列对这篇散文的赏析不正确的一项是（   ） A．文章以“像山那样思考”为题，表达了作者“为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗”的强烈愿望，可惜这种愿望不为人们领悟。 B．作者在第三段中所写的“许多小小的事件”，实际上采取了“以小见大”的写法，蕴含着深刻的教育意义。 C．作者在第五段中，通过排比句式描写了数目过多的鹿造成的山坡荒芜的景象，表达了作者对一个州一个州地消灭所有的狼的极端不满。 D．第二段的“还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道”和最后一段的“这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解”这两个句子包含的意思是相同的。 15．第四段末尾“这种观点”指的是什么？ 16．文章的开头有“一声深沉的、骄傲的嗅叫”，请根据文意写出“深沉的、骄傲的嗅叫”的含义。 【答案】14．A 15．这种观点：狼越少，鹿就越多，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。 16．这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。 【导语】《像山那样思考》通过狼的嗥叫，揭示了自然界中深刻的生态平衡与人类行为的冲突。作者以狼的视角，反思人类对自然的掠夺与短视，呼吁像山那样长远、客观地思考。文章语言凝练，情感深沉，通过细腻的描写与对比，展现了自然界的复杂与人类的无知，具有强烈的生态警示意义。 14．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“表达了作者‘为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗’的强烈愿望，可惜这种愿望不为人们领悟”错误，文章以“像山那样思考”为题，强调人类应学习像山一样去思考，去理解并尊重自然，尤其是狼的存在对于生态平衡的重要性。文章最后一段明确指出，“所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。在这方面，获得某种程度的成功是很好的，而且或许是客观思考的必要条件，不过，太多的安全可能产生了长远的危险。” 这说明作者并不完全赞同人们当前为“安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗”的方式，因为这种方式可能产生“长远的危险”。 故选A。 15．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 第四段末尾提到的“这种观点”指的是作者年轻时的一种看法，即认为狼越少，鹿就越多，因此没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。这种观点反映了人类对自然生态系统的简单化理解，认为通过消灭捕食者（如狼）可以增加猎物的数量，从而为猎人提供更多的狩猎机会。  然而，作者通过观察狼的死亡和随后的生态变化，逐渐认识到这种观点是错误的。他意识到，狼在生态系统中扮演着重要的角色，它们的存在有助于维持生态平衡。狼的减少导致鹿的数量过度增长，进而对植被造成过度破坏，最终导致生态系统的崩溃。因此，作者在文中表达了对这种简单化观点的反思和批评，强调了像山那样思考的重要性，即从更长远和更全面的角度来理解自然界的复杂关系。 16．本题考查学生分析文章重要句子含义的能力。 深沉：狼的嗥叫不仅仅是声音的传递，它蕴含着深刻的生态意义和自然的智慧。这种深沉体现在狼的嗥叫是对自然界平衡的一种呼唤，只有山才能理解其背后的深刻含义。狼的嗥叫象征着自然界中生命与死亡、竞争与合作的复杂关系，是一种超越人类理解的深度。 骄傲：狼的嗥叫表现出一种不驯服和对抗性的精神。它是狼对自身在生态系统中地位的自信表达，也是对自然界中一切苦难的蔑视。狼的骄傲体现在它不屈服于人类的干预，坚持着自己在自然中的角色和使命。 象征意义：狼的嗥叫不仅是声音，更是一种象征。它代表着荒野的力量和自然的智慧，提醒人类尊重生态平衡，学会“像山那样思考”。这种嗥叫是自然界对人类的一种警示，呼唤人们重新审视与自然的关系。   原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $