第17课《七七事变与全民族抗战》-【一本】2025-2026学年新教材八年级历史上册教学设计（统编版2024）

该初中历史教学设计聚焦七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀等核心知识点，通过2025年抗战胜利80周年纪念活动标识导入，关联九一八事变等前期侵华史实，搭建学习支架，梳理日本全面侵华与中国全民族抗战的脉络。 资料融合史料实证与家国情怀，运用表格梳理事件、播放《七七事变》纪录片、展示南京大屠杀图文史料，小组探究卢沟桥战略地位及淞沪会战意义，培养时空观念与历史解释能力。助力学生深化家国认同，为教师提供结构化流程与多样化教学资源。

第六单元 中华民族的抗日战争 第17课 七七事变与全民族抗战 教学分析 【课程标准】 通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争孕育的抗战精神。 【教材分析】 子目名称 子目内容 子目间逻辑关系 第一目：七七事变 七七事变的爆发、影响，平津保卫战 四个子目前后相连，阐述了日本发动全面侵华战争以及中国人民开始全民族抗战的史实 第二目：第二次国共合作 第二次国共合作的实现、意义 第三目：淞沪会战 淞沪会战的爆发、经过、结果、影响 第四目：南京大屠杀 日军攻陷南京、南京大屠杀的概况 【素养目标】 了解日本逐步扩大侵华的过程；知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀重要史实。(时空观念、史料实证) 认识抗日民族统一战线形成的标志和意义；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。(史料实证、历史解释) 感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质和为国家和民族利益而献身的爱国主义精神。(家国情怀) 【重点难点】 学习重点：七七事变；第二次国共合作的实现；淞沪会战中中国守军的抵抗；南京大屠杀。 学习难点：理解第二次国共合作标志着抗日民族统一战线的正式建立。 教学过程过程 【导入新课】主权不能完全自主 既保存了封建主义，又发展了资本主义 （展示图片） 同学们，2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。就在9月3日，我国在北京天安门广场隆重举行纪念大会，包括检阅部队。下面是这次纪念活动的标识，它的构成有哪些？分别代表了什么含义？带着这些问题，我们一起学习第17课《七七事变与全民族抗战》。 【讲授新课】 一、七七事变 1.背景 教师引导：（展示图片）同学们结合上节课所学，说说在七七事变发生之前，日本已经对中国进行了哪些侵略活动？这些活动为七七事变的发生埋下了怎样的伏笔？​ 学生回答：1931年日军发动九一八事变占领东北三省；1932年一·二八事变，进攻上海；1933年日军攻占山海关，向南推进；1935年策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图；1936年日本不断增兵中国，部署发动全面侵华的计划；形势十分危急，战争一触即发。 这些侵略行为让日本的野心不断膨胀，也让他们觉得可以进一步扩大对华侵略。 2.概况 教师引导：（展示表格）自主学习教材P101内容，按表格梳理七七事变相关内容。 学生回答： 时间 1937年7月7日 地点 北平卢沟桥 经过 日军借口士兵失踪，要求进入宛平城搜查——中国守军拒绝——日军炮轰中国防地，中国守军奋起抗战 结果 7月底，北平、天津失陷 影响 七七事变标志着中国全民族抗战的开始 探究问题：（展示图片）小组合作探究，日军为什么会选择卢沟桥作为发动全面侵华战争的地点？引导学生从地理位置、交通枢纽等方面分析。 学生回答：卢沟桥在地理上占着很重要的地位，一旦日军占据卢沟桥，平汉交通为之堵塞，而将使北平进退失据，此举殆无异于切断华北之首脑─平津；卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。 课堂拓展：（播放视频）播放纪录片《七七事变》片段，让学生进一步了解七七事变的爆发。 3.中国军民的抵抗 教师引导：（展示图文材料）他们的事迹对当时的中国人民产生了怎样的影响？展现了怎样的精神？ 学生回答：他们的英勇行为激励了全国人民的抗日斗志，彰显了中国军人的民族气节，以及坚决抵抗侵略、保卫祖国领土完整的爱国精神。 二、第二次国共合作 1.背景 教师讲解：（展示图片）七七事变后，日本将大批军队投入侵华战争，制定了企图速战速决的计划，叫嚣着用3个月灭亡中国。中日矛盾进一步升级。 教师引导：（展示图文材料）西安事变和平解决后，国共两党关系发生了重大转变。小组合作，分析材料，概括七七事变后国共两党对日政策的变化。 学生回答：共产党号召全民族抗战；国民党决心抗日。 教师过渡：（播放视频）国共两党的决策加快了建立抗日民族统一战线的步伐。那国共两党如何进行第二次合作的呢？ 2.军队改编 教师引导：（展示图片）根据国共两党协议，中国共产党领导下的军队做了怎样的改编？ 学生回答：中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，叶挺任军长。 3.国共合作宣言的发表 教师提问：（展示图文材料）第二次国共合作实现的标志是什么？这一合作对中国抗战产生了怎样的深远影响？ 学生回答：1937年9月，国民党发表中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石发表谈话，承认共产党的合法地位，标志着国共两党实现了第二次合作。 影响：以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面形成。 三、淞沪会战 1.背景 教师提问：（展示图文材料）日军在占领平津后，又将侵略矛头指向了哪里？ 学生回答：上海和南京。 2.概况 教师引导：（播放视频、展示表格）自主学习教材P102-103内容，按表格梳理淞沪会战。 学生回答： 借口 日本军官闯入上海虹桥机场警戒线，被中国守军击毙 时间 1937年8月13日（八一三事变）——11月（持续3个月） 地点 上海 双方实力对比 日方约30万兵力，出动飞机坦克；中方70余万兵力，出动飞机 过程 1937年8月，日军轮番向上海进攻——中国军队多次击退日军，中国空军首次参战——11月，上海失陷，淞沪会战结束 英雄人物 姚子青、谢晋元 结果 上海沦陷、国民政府迁往重庆 探究问题：（展示图片）小组探究：为什么国民政府还要在上海组织淞沪会战呢？ 引导学生从上海的经济地位、地理位置以及战略意义等方面分析。 学生回答：上海是中国的经济中心、金融中心，直接威胁到南京，日本企图通过进攻上海，实现三个月灭亡中国的计划。国民政府为了保卫国家经济命脉、粉碎日军速战速决企图，决定在上海与日军展开激战。 3.事迹 教师引导：（展示图文材料）引导学生进一步感悟中国军民不畏强敌、英勇顽强、不怕牺牲的爱国精神。 4.意义 教师提问：（展示材料）凇沪会战中对中国抗战局势产生了什么影响？ 材料 此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。 ——伦敦《泰晤士报》1937年11月28日 学生回答：。淞沪会战持续3个多月，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志，为沿海工业内迁等争取了时间，也向世界展示了中国抗战的决心。​ 四、南京大屠杀 1.背景 教师提问：（展示图片）上海失陷后，日军又于何时攻陷了南京？ 学生回答：1937年12月13日 2.概况 教师引导：（展示表格）自主学习教材P104内容，根据表格整理南京大屠杀的基本史实。 学生回答： 开始时间 1937年12月13日 持续时间 6周 被屠杀者 南京平民和被俘的中国士兵 屠杀手段 集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬、杀人比赛等 屠杀人数 30万人以上 教师提问：（展示图文材料）南京大屠杀暴露了日本帝国主义的哪些本质？作为中国人，你对日军的侵略行为有何感想？ 学生回答：本质：日本法西斯侵略者穷凶极恶、残暴野蛮的侵略本性。 感想：牢记历史，勿忘国耻！以史为鉴，警惕日本军国主义复活！反对侵略，维护和平！！！ 教师总结：（展示图片）是的，我们要铭记历史，努力学习，为国家的强大贡献力量，同时要积极传播历史真相，让更多人了解南京大屠杀，共同维护世界和平。为此我国将每年的12月31日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 探究问题：（展示图文材料）小组合作讨论，为什么卢沟桥事变是全民族抗战的开始？ 学生回答：(1)从日本方面来说，卢沟桥事变发生后，日本将大批军队投入侵华战争，企图速战速决灭亡中国。(2)从中国方面来说，事变发生后，随着日军的不断进攻，直接威胁国民政府的统治，国共合作，各阶级、各阶层都踊跃参战，实行全国性的全民族的抗战已成定局。 【课堂小结】 七七事变使中国抗战从局部抗战转变为全民族抗战；在中华民族面临亡国灭种的背景下，国共两党实现了第二次合作，抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战局面形成；淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志；南京大屠杀警示我们要铭记历史，警惕日本军国主义复活，维护世界和平。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $