10 美丽的颜色-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册教学设计（统编版2024）

分量，南仁东对“中国天眼”的关注、关心，体现了他对事业的爱、对祖国的爱。 文中运用了细节描写的手法。文中在描述他在科研过程中如何夜以继日地工作，对每一个数 据都进行精细的分析以及描述他在面对困难时如何坚定信念时都运用了细节描写，这些描写能够 让读者更加直观地感受到南仁东的科研精神和人格魅力。 文中运用了侧面描写的手法。例如“南老师的头发，每一根都是竖着的”通过引用学生的语言 侧面表现南仁东的形象，体现出南仁东顾不得自己打扮，一心扑在事业上的敬业精神。 五、弘扬精神，学以致用 南仁东的精神值得我们每一个中华儿女学习传承，作为中学生的你，应该在什么方面践行他的 这种精神呢？请结合自己的实际情况，谈一谈你的做法。 六、课堂小结，布置作业 1.课堂小结 本文概括了“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东从少年求学、青年时的工作，到主持的伟 大工程正式落成启用的经历，着重展现他为“中国天眼”建成付出的巨大努力，表现了南仁东坚持理 想、永不服输、艰苦奋斗的高贵品格。 2.布置作业 请同学们根据南仁东的人物事迹，为他写一篇人物颁奖词。 板书设计 强烈的责任感和担当精神 天上有颗“南仁东星 坚韧不拔的毅力 语言描写、细节描写、侧面描写 卓越的科研能力和创新精神 10 美丽的颜色 教学目标 1把握本文作为传记的纪实特点，了解叙事和引用结合的写法。 2.感受本文含蓄委婉，富有情味的语言风格，品味语言中的情味。 3.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，感受居里夫人在艰苦条件下表现出的献身科学、忘我奉 献、坚韧淡泊的人格魅力，从中得到有益启示，培养热爱科学的情感。 重点难点 1把握本文作为传记的纪实特点，了解叙事和引用结合的写法。 2.感受本文含蓄委婉、富有情味的语言风格，品味语言中的情味。 课时安排 1课时 38一本·初中语文8年级上册RJ版 教学过程 一、创设情景，导入新课 你们知道镭元素吗？镭放出的射线能破坏、杀死细胞。因此，镭常被用来治疗癌症。那么，是谁 率先发现并提取了它？谁能简单介绍一下居里夫人？让我们一起走进课文《美丽的颜色》感受居里夫 人的伟大人格。 二、资料助读，预习交流 1.作者简介 艾芙·居里(1904一2007)，居里夫人和皮埃尔·居里的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音 乐教育家和人物传记作家。 2.人物简介 玛丽·居里(1867一1934)，原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰科学家。1867年出生在波兰一个 知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。1898年，在和丈夫的共同努力 下，发现了新元素一钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。 1906年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授 和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物 质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因再生障碍性贫血而去世。 3.小组听写检查，教师总结出错较多的字词，点拨纠错。 简陋(Iòu)炽热(chi)猝至(cù窒息(zh)吹嘘(xū)咽喉(yan)踱步(du6) 三、走进文本，整体感知 1.学生再次默读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 明确： 第一部分(1一6段)：居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备。 第二部分(7一19段)：在艰苦的工作条件下，玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。 第三部分(20一26段)：居里夫妇终于发现镭的场景。 2.学生快速默读课文，并画出带有“美丽的颜色”这五个字的句子。思考“美丽的颜色”有什么深刻 含义？ 第18段一这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道…你可以想到，我希望它有很美丽的 颜色。” 第21段一玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽 的颜色’的那一天吗？” 第22段一镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！ 3.朗读第1一7段，圈画出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。 明确： (1)工作环境的恶劣：破旧的棚屋，冬冷夏热。 (2)工作设备极其简陋：没有排放有害气体的“通风罩”。 第二单元39 4.在这种艰苦的工作条件下，居里夫人负责的工作是什么样的呢？从文中找出对这份工作的描写的 语句。 明确：承担“男子的职务” 穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉 她独自一个人就是一家工厂 离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分离炼制 工作日变成工作月，工作月变成工作年 5.面对这样的艰苦工作条件与工作强度，居里夫人说她是快乐的，“艰苦”和“快乐”矛盾吗？ 明确：不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没 有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自 己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态。对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此 不疲，所以二者并不矛盾 6.在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表现是怎样 的？体现出他们怎样的人格品质？（学生回答，教师归纳） (1)坚定的信念。当时居里夫妇对镭存在的判断只是一种推断，很多科学家并不相信，但居里夫人 相信自己的判断，并为之付出了巨大而艰辛的努力，最终证明了自己的推断。 (2)对科学研究具有极大的热情。高难度的科研项目、极端艰苦的工作条件，高强度、长时间的工作 都不能阻挡居里夫人的科研热情，她着迷于这种神秘的物质，想尽一切办法找到它，再苦再累仍然 觉得快乐。 (3)时刻保持专注。科研工作容不得半点儿马虎，居里夫人几乎把全部的精力都放在工作上。不管 是体力工作还是脑力劳动，居里夫人都全神贯注。就像她自己所写的那样：“我们在一种独特的专 心景况中过日子。” (4)科研中注重效率，懂得分工协作的重要性，并任劳任怨。为了提高效率，居里夫妇作了分工，皮 埃尔在棚屋里专心做细致的实验，而居里夫人选择了“男子的职务”。她每天穿着满是尘污和酸渍 的旧工作服，冒着刺鼻的浓烟，连续搅动大铁锅中沸腾的材料…但居里夫人从无怨言并乐在 其中。 四、素养提升，写作借鉴 作为人物传记，本文在写作方面有什么值得借鉴的独特之处？ (1)着重写精神和品格。叙事讲究技巧，没有过多地描写科研过程和方法，只是简单介绍了工作程序， 着力表现的是居里夫妇尤其是居里夫人在科研工作中的精神和品格。 (2)为了多角度展现传主形象，常常引用一些传主的话。第一处是写居里夫人如何看待当时“极端困 难”的工作条件，从中可以看出，居里夫人并未把这种“极端困难”的工作条件当回事，她自己评价为 “英勇时期”“我们生活中最美好而且最快乐的几年”，反映出居里夫人对科学的热爱。第二处引用的 是居里夫人对自己具体工作的记录。科研工作对居里夫人而言，不仅是脑力劳动，更是体力劳动，作 40一本·初中语文8年级上册RJ版 为女性，却承担如此繁重的体力劳动，并且无怨无悔，更突显居里夫人的伟大。第三处引用写出了居 里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为了共同的目标而奋斗，并且和志同道合的科学 家交流，体现的是平静专注的快乐。 五、拓展感悟，资料延伸 补充材料一：居里夫人曾获得过许多荣誉，但她却从不陶醉于此。一天，一位朋友应邀来到她家 里做客，一走进屋里，就看见居里夫人的小女儿正拿着英国皇家协会刚刚授予居里夫人的一枚金质 奖章在玩，朋友不禁大吃一惊，说：“能得到一枚英国皇家协会的金质奖章，可是非常难得的荣誉，你怎 么能给孩子玩这个呢？”居里夫人笑了笑说：“我就是想让孩子从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩 而已。” 补充材料二：镭炼制成功后，有人劝居里夫妇申请专利，垄断镭的制造以此获得财富。居里夫人 却说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研究，不应该受到任何限制。 何况镭是对病人有好处的，我们不应该借此来谋利。”可是，她自己却因为买不起一克镭而无法进行重 要的科学研究。 六、课堂小结，布置作业 1.课堂小结 本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，最终发现并提取了镭，表现了科学家 坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨对待科学的态度。 2.布置作业 根据本文学到的传记特点，给同桌写一篇小传。要求：真实，可以发挥想象，使文章更加生动 传神。 板书设计 -●● 环境恶劣 设备简陋 过程艰苦 工作强度大 工作难度大 感到美好快乐→成功提取出镭→坚持不懈热爱科学献身科学 第二单元41