5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册教学设计（统编版2024）

5 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教学目标 1.了解通讯的有关知识，明确通讯的结构、特点。 2.感知课文内容，培养提取信息的能力。 3揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。 4.感受作者的爱国激情，培养学生的爱国情操。 重点难点 1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受作者在作品中体现 的情感。 2揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情景，导入新课 1.多媒体播放歼-15舰载战斗机着舰短片，让学生观看，融入本则通讯写作的意境。 这是一个让中国人万分期盼的神圣时刻，是一个令全球华人无比振奋的时刻，是一个载入中国 海军历史的里程碑时刻，更是一个让所有航空人永远铭记的时刻。2012年11月23日，我国第一艘 航母辽宁舰正式交接入列还不到两个月，歼-15首次在辽宁舰上成功着舰，并于当日顺利完成舰上 滑跃起飞。 这节课，让我们走进通讯《一着惊海天一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，领略大 国英雄创造大国奇迹的风采。 二、资料助读，了解文体 1.学生展示课前搜集到的通讯的相关知识。 2师生讨论，教师补充总结通讯的相关知识 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或表现典型人 物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。要及时准确 地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。 通讯的分类： 按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等。 按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记（专访、人物专访）、新闻小故事、集纳、巡礼、特写、侧记、 散记、采访札记等。 与消息和特写的区别： 消息：以快速精准为宗旨，运用概括性叙述方式，呈现何事、何人、何时、何地、何故等新闻核心事实。 例如赛事消息，通常仅通报比赛结果，快速传递资讯。 新闻特写：聚焦新闻事件中感染力强且生动的瞬间或细节，进行细致描绘。 结构：形式灵活，既可以按照时间顺序展开，也能从某个突出场景切入。 16一本·初中语文8年级上册RJ版 三、走进文本，整体感知 1学生朗读课文，要求读准字音，读出感情。 澎湃(pngpài)呼啸(xiào)镌刻(juan)一丝不苟(gu)桅杆(wei) 默契(qi) 惊心动魄(pò)娴熟(xian)浩瀚(han)凛洌(Iin lie)咆哮(pao xicào)殚精竭虑(dan)(ji) 2.学生先独立思考以下问题，然后小组交流展示。 提问1：标题有什么作用？ 提问2：本篇通讯记录了什么事件？ 提问3：本文的时效性体现在哪些方面？ 明确1：主标题写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰给人带来的震撼，表现出事件的重大意义，激 发读者的阅读兴趣；副标题概括了这则通讯记叙的主要事件。 明确2：这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰 载机的全过程。 行文思路： 第一部分(1~4段)：交代辽宁舰舰载战斗机着舰的地点、时间、准备工作、重大意义和巨大风险。 第二部分(5~21段)：详细报道着舰的全过程。 第三部分(22~26段)：写飞行员出舱后人们欢庆留影的热烈场面，再次强调舰载机成功着舰的历 史意义。 明确3：本文登载在2012年11月25日《人民海军》报上，报道的是2012年11月23日我国舰载机着 舰的事。 四、细读文本，研究探讨 1.精读课文第1~4段，想一想：文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？文中引用着舰遇 难事故的数据有何作用？ 明确： 第1段环境描写的作用：①交代活动的场景，照应标题；②这样一个全景式描写，使航空母舰、海洋、 风浪、军旗交织出一种壮美的意境，为下文作铺垫；③渲染气氛，引发读者的关注和继续阅读的 兴趣。 引用数据的作用：列举数字，真实准确，再一次突出着舰过程中面临的巨大危险，渲染紧张气氛。 2.第3、4段在文中有什么作用？ 明确：插入背景资料，揭示了我国航母舰载战斗机首次着舰的意义一它承载着国人的强军梦想， 交代航母舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题；丰富了文章内容，渲染出紧张的氛围，引 起读者的阅读兴趣，为下文写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 3.探究在详细报道着舰的全过程中的相关细节描写及其作用。 课件展示具体分析的内容。 4.这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，小组合作讨论：作者这样写有 什么用意？ 明确：表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围和胜利的喜悦。侧面 描写，突出舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。增强新闻的现场感，增强作品的感 染力。 第一单元17 5.文章中引用某大国上将的话有什么作用？ 明确：表明先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也 更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。 五、再读课文，品味语言 1.说说下列句子的表达效果。 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往 下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 明确：运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出在高速飞行的舰载战斗机“眼中”海中航母的渺小和 起伏不定，突出了降落难度之大。 “刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 明确：运用比喻的修辞手法，把航母舰载战斗机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地写出了航母 舰载战斗机着舰的技术要求之高、风险之大。 2.飞行员与指挥员的对话为何如此简洁？ 明确：①简短的对话最能突出当时紧张、严肃、庄重的气氛。②不仅表现了指挥员和飞行员的沉着 镇定和他们极高的专业素养，也表明着舰过程进展顺利。 3.本文曾获第四届中国人民解放军新闻奖一等奖，第二十三届中国新闻奖文字通讯类三等奖。请简 要谈谈这篇通讯具有怎样的美感。 明确：动态美、语言美、情感美。 六、课堂小结，布置作业 1.课堂小结 这篇通讯通过抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的时刻，再现了我国航 母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表现了人们自豪、激动的心情，表达了强烈的爱国热情与民 族自豪感。 2.布置作业 (1)运用两种以上的修辞手法和表达方式叙写一个完整的事件，200字以上。 (2)体会本通讯语言的生动性。 板书设计 ●● 细节描写 一成功着舰的整个过程 一着惊海天一目击我 国航母舰载战斗机首架 修辞手法一着舰后的喜悦之情 次成功着舰 议论性语言突出本通讯的主旨 18一本·初中语文8年级上册RJ版