3 首届诺贝尔奖颁发-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册教学设计（统编版2024）

板书设计 导语 一载有我国三名航天员的神舟十二号飞船顺利升空 中国人首次进入 中国航天 发射升空，顺利入轨 自己的空间站 事业蓬勃 主体 成功对接天和核心舱 发展令人 三名航天员进入核心舱后续工作 瞩目 3首届诺贝尔奖颁发 教学目标 1.了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。 2能根据新闻的结构理清课文的内容和层次，学习消息的“倒金字塔结构”。 3.认真阅读课文，培养快速、准确获取信息的能力。 4.理解诺贝尔获奖者的伟大贡献，培养学生热爱科学、无私奉献的精神。 重点难点 1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境，背景导入 1.介绍我国诺贝尔奖获得者，引入新课。 莫言，2012年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔奖的中国人。获奖理由是通过幻觉现 实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。代表作有《红高粱水生死疲劳《蛙》… 屠呦呦，2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。她多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献 是创制新型抗疟药—青蒿素和双氢青蒿素。 2.介绍背景，多媒体播放首届诺贝尔奖颁发视频。 诺贝尔奖，是以瑞典化学家、工程师诺贝尔的部分遗产作为基金在1895年设立的奖项。诺贝 尔奖最初分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖五个奖项，发给世界上在这些领 域对人类作出重大贡献的人，于1901年首次颁发。 二、资料助读，了解文本 1.课前预习检查 课件展示字音字形和词语解释。 2.学生查阅文本相关资料，了解课文中的重点人物及本文的写作背景。 3.教师出示新闻背景的课件，讲解这则新闻的写作背景，为同学们理解本则新闻内容作准备。 第一单元 11 4.找三位同学，让他们指出消息的导语、主体、背景。 明确： 第1段（导语）：交代了时间、地，点、事件。 第2段（主体）：列举诺贝尔奖获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。 第3段（主体）：明确颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。 第4段（背景）：交代新闻背景，介绍诺贝尔奖奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。 三、走进课文，整体感知 1.引导学生思考课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排。 学生1：详写首届诺贝尔奖获得者的情况。 学生2：略写颁奖机构、时间、地点、资金来源和两权分离。 学生3：首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所作贡献这些情况是整篇新闻要报道的重 点，能更好地突出中心，所以详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重 点，只需交代清楚，无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。 2.多煤体出示，体会“倒金字塔结构”的结构安排。 时间、地点、事件， 颁奖对象应具备的 条件 获奖者情况 颁奖机构、时 间、地点 新闻 背景 四、再读课文，品味语言与写作意图 引导学生揣摩语言，把握新闻语言准确、精炼、生动的特点。 1.语句呈现： 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年 发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡 献的人。 学生1：“首次”和“每年”表明其语言的准确性，说明这是第一次颁发诺贝尔奖且以后每年颁发一次。 学生2：“最大”表明程度，说明这个奖项的地位。 2.语句呈现： 德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 教师讲解：“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。而X射线 是一种电磁波，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。 3.语句呈现： 法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。 学生：“颇有建树”中的“颇”在这里是“很，相当地”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣 很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。 12一本·初中语文8年级上册RJ版 4.语句呈现： 德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。 学生：“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取 得成就的认可和肯定。 5.谈谈自己在阅读本篇报道之后的感受，体会作者的写作意图。 明确：《首届诺贝尔奖颁发》的写作意图是表彰为人类作出杰出贡献的人，包括物理学、化学、生理学 或医学、文学、和平事业领域。同时，诺贝尔奖旨在激励人们追求科学、文学和艺术，推动人类文明 进步。 五、课堂小结，布置作业 这则消息全面报道了首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，明确了颁奖机构、 时间及地点等内容，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了 诺贝尔无私奉献的高尚品质。 课下搜集自己喜欢的一则新闻，体会其语言的特点。 板书设计 导语 一时间、地，点、事件及颁奖对象应具备的条件 获奖者的国籍、姓名、所获奖项、主要成就 首届诺贝尔奖领发 主体 促进科技进步 颁奖机构、奖金来源、颁奖时间、颁奖地点 推动社会发展 及运作模式 背景 奖金的来源、资金管理权和评奖权分离 “飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记 教学目标 1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 2理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.了解课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 4.感受体育健儿奋力拼搏为国争光的爱国主义精神。 重点难点 1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情景，导入新课 1.多媒体播放1982年奥运会吕伟跳水的短片，引出课文。 2.解释标题，导入吕伟的经历。 第一单元13