第2单元 第2章 第1节 无脊椎动物-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步训练（人教版2024）

第二章 第一节 课前预习 一、动物的类群 1.脊椎动物：身体内有由 组成的 的动物 2.无脊椎动物：体内没有由 组成的 的动物。 二、无脊椎动物的主要类群 无脊椎 主要特征 其他特征 举例 动物 身体呈 水螅、海 刺胞 对称； 体 表 水螅口周围有 葵、海蜇 动物 有 语 有口 肛门 身体呈 营寄生生活的扁 涡虫、血 扁形 对称；背腹 形动物消化器官 吸虫、绦 动物 ；有口 ,生殖 虫等 肛门 器官 身体细长，呈 形；体 蛔虫消化器 蛔虫、绕 线虫 表有 官 动物 虫，丝虫 有 殖器宫 盛 肛门 身体呈 蚯蚓的体壁可分 形，由许多相似 泌 且密 环节 的 构 芬 蚯蚓、沙 动物 成；多靠 蚕、蛭等 ,利于进行 辅助 运动 体表有坚韧 节肢 华 蝗虫、蝴 有 现象 蝶、蜘蛛、 动物 身体和附肢都 虾、蟹等 身体 河蚌、鲍、 软体 大多具有 枪乌贼、 动物 蜗牛等 海星、海 棘皮 体表有 胆、海参 动物 40 一本·初中生物7年级上册RJ版 动物的类群 无脊椎动物 知识梳理 文特别提醒 1.辐射对称和两侧对称的比较 项目 水螅的辐射对称 涡虫的两侧对称 图示 经过动物体的中央轴 经过动物体的中央轴只 特点 有多个切面能将身体 有一个切面能将身体分 分为两个相等的部分 为左右相等的两部分 便于感知周围环境 使运动更加准确、迅 中来自各个方向的 速而有效，有利于动 意义 刺激，从各个方向进 物的运动、捕食和 行捕食和防御 防御 2.线虫动物和环节动物的比较 (1)相同点：身体有口有肛门。 (2)不同点：线虫动物身体不分节；环节动物的身 体由许多相似的体节构成。 三、无脊椎动物与人类生活的关系 1.有益 (1)蚯蚓可以疏松土壤，提高 ,还 是优良的蛋白质饲料。 (2)从蛭体内提取 生产抗血栓药物。 (3) 传播花粉，酿蜜。 (4) 是经典的实验动物。 2有害：有些是农业害虫，如蝗虫， 的幼虫 等。 9易错字（加点字写三遍） 脊椎骨 疣足 外骨骼 附肢 B 课时作业 基础达标练 知识点1刺胞动物、扁形动物 1.固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的 花朵，因此有人称之为“海中之花”，然而它们却 不是植物，而是动物。该类动物的显著特征是 () ①身体呈两侧对称②身体呈辐射对称③有 口无肛门④背腹扁平⑤刺细胞能分泌毒液 A.①③⑤B.①②③C.②③④D.②③⑤ 2.某同学用放大镜仔细观察涡虫并将其特点归纳 如下。根据所学知识判断，下列结论正确的是 A.涡虫的身体背面有眼睛 B涡虫营寄生生活 C.涡虫与水螅都是扁形动物 D涡虫腹面有口无肛门 知识点2线虫动物、环节动物 3.(科技成就)威廉·坎贝尔和大村智因在丝虫病 治疗研究方面取得的巨大成就而获得2015年 的诺贝尔奖。丝虫是一类线虫动物，据此推测， 丝虫的特征不包括 ( A.身体细长 B.体表有角质层 C.有口无肛门 D.身体呈两侧对称 4蛭是一种环节动物，能通过吸盘吸附在人的皮 肤上，吸食血液。下列关于蛭的叙述，正确的是 ( A.身体内有脊柱 B.身体细长，呈圆柱形，生活在海洋中 C.身体由许多体节构成，有专门的运动器官 D.医学上可以利用蛭素生产抗血栓药物 知识点3节肢动物、软体动物、棘皮动物 5.螃蟹生活在水里，知了生活在树上，鼠妇生活在 分层精练、 阴暗潮湿的陆地上，三者生活环境不同，形态也 大不相同，但都属于节肢动物，理由是() A都有一对触角，两对翅，三对足 B.体表都有外骨骼，身体和附肢都分节 C.感觉器官都很发达 D都用气管进行呼吸 6.(2024·山东青岛中考)某生物研究团队通过灯诱 法发现了新物种“山东褶大蚊”（如图）。它的头 部和胸部呈棕黑色，腹部呈棕黄色，足为黄色， 翅上有明显褶皱。下列叙述符合该物种特点的 是 () A.体表有角质层，起保护作用 B.腹部有翅和足，与运动有关 C.身体和附肢分节，利于呼吸 D.它能对光的刺激作出反应 7.螺蛳粉和麻辣小龙虾都因其辣、爽、鲜的独特 风味，成为舌尖上的美食。其中，虾和螺分别 属于 () A.环节动物、刺胞动物 B.节肢动物、软体动物 C.节肢动物、扁形动物 D,环节动物、软体动物 知识点4无脊椎动物与人类生活的关系 8.下列关于动物与人类生活的关系的说法，不正 确的是 ( A.蝗虫啃食农作物可引起蝗灾 B.蚯蚓是优质的蛋白质饲料 C.果蝇是经典的实验动物 D.蛾的幼虫是农业害虫，应彻底消灭 第二单元多种多样的生物41 综合提升练 9.(教材图片改编)如图表示水螅和涡虫，两者都是 我们不常见的动物，下列相关描述合理的是 A.它们的身体都呈两侧对称 B.它们都有口 C.它们都生活在海洋中 D.水螅的运动能力比涡虫强，因为它有触须 10.(教材分析·讨论2变式)研究人员发现一种细长 的圆柱形动物，要判断它在分类上属于环节动 物还是线虫动物，主要依据是 () A.是否有口 B.是否营寄生生活 C.身体是否分节 D.体表是否有黏液 11.(2025·安徽黄山期中)生物体的结构与功能相适 应。下列结构与功能的对应关系错误的是 ( A蚯蚓的刚毛— 辅助运动 B.涡虫的眼点—感光 C.水母的刺细胞一美观 D.蜗牛的壳一保护柔软的身体 12.学习了无脊椎动物的主要类群的相关知识后， 小诗根据动物身体结构由简单到复杂的规律 设计了一个如图所示的变化轴。请你结合所 学知识分析①②③处可依次填入 两侧对称 ③ 简单 ①动物 环节动物 复杂 结构： 刺胞动物 ②动物 辐射对称 有口有肛门 A.扁形、线虫、身体分节 B.线虫、扁形、体表有角质层 C.扁形、昆虫、身体分节 D.昆虫、扁形、体表有角质层 42一本·初中生物7年级上册RJ版 13.(教材古话今议改编)蝉蜕是蝉蜕下的“皮”，是一 种中药材，具有解毒、镇静、镇痉的功效。下列 关于蝉蜕的叙述，错误的是 () A.蝉蜕下的“皮”是外骨骼 B.该“皮”可以保护体内柔软器官 C.该“皮”能随身体的长大而长大 D.该“皮”能防止体内水分的蒸发，与陆地生活 相适应 14.【一题串考点】如图是几种无脊椎动物类群的 代表动物，请分析回答下列问题： 环带 称 B 雄虫 贝壳 雌虫 D F (1)A是涡虫，属于 动物，身体呈两侧 对称，背腹扁平。 (2)B是 (填名称)，属于 动 物，体表的 是其攻击和防御的利器。 (3)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的 动物。大雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，是 为了 (4)D是蛔虫，属于线虫动物，身体细长，呈 形，体表有 ,起保护作用；消化器 官简单，生殖器官发达，这与它的 (填 “寄生”或“腐生”)生活相适应。 (5)E是缢蛏，其身体 ,具有贝壳，属 于 动物。 (6)F是蝗虫，其身体分为 三部 分，体表具有坚韧的 ,身体和附肢 都 ,属于节肢动物。 (7)以上动物体内都没有由脊椎骨组成的 ,称为 动物。组织(3)上皮结缔(4)生物体在结构和功 3.(1)器官(2)细胞分裂染色体细胞分化 能上是一个统一的整体 第三章章末整合提升 第三节植物体的结构层次 【知识体系构建】 【课前预习】 ①体积增大②数目增多③不同组织④细胞 一、1根、茎、叶 核⑤细胞膜⑥先复制后均分⑦肌肉⑧结 2.花、果实、种子 缔⑨系统⑩分生①输导②营养⑧生殖 二、分生小大分裂分裂分化保护 @系统⑤伸缩泡⑥纤毛⑦表膜⑧口沟 表皮保护输导水和无机盐有机物 ⑨胞肛四纤毛①表膜四食物泡⑧收集 机械厚保护薄壁薄较大叶绿体 管、伸缩泡四分裂西表层团肉汁⑦趋 营养物质 【考点强化训练】 三、组织器官 1.C2.D3.D4.B5.A6.A7.C8.B 【课时作业】 9.(1)系统(2)保护器官(3)D细胞分化 1.B2.C3.D4.B5.A6.D7.B8.C9.B (4)染色体细胞壁(5)消化吸收细胞 10.(1)细胞分化分生(2)②③(3)器官 10.A (4)系统 11.(1)[③]食物泡(2)趋向避开(3)叶绿体 第四节单细胞生物 眼虫(4)[②]纤毛[①]表膜(5)分裂 【课前预习】 重点强化专题1认识生物和细胞 一、1.一2.水域或湿润寄生 1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.B8.D 3.草履虫、大肠杆菌、酵母菌、衣藻、变形虫等 9.(1)BB→C(2)③④⑧①（任选两个）(3)若 二、1.(1)表(2)低倍(3)棉花纤维 2.(1)放大镜(2)向左向右(4)生物反 能观察到细胞壁（或叶绿体、液泡），则该生物样 本来自植物 应趋 3.[3]纤毛[4]表膜[5]口沟[6]食物泡 10.(1)细胞(2)分裂分化(3)神经(4)器官 [7]胞肛[4]表膜[1]收集管[2]伸缩泡 (5)系统(6)肌肉收缩舒张上皮 4.分裂 第二单元多种多样的生物 三、1.饵料污水净化 第一章藻类与植物的类群 2.赤潮 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 【课时作业】 【课前预习】 1.D2.D3.A4.B5.D6.D7.C8.B 一、1.水 9.(1)表层表膜(2)向左(3)低倍镜(4)叶 2.多 绿体、细胞壁、液泡(5)D 3.根、茎、叶光合作用 综合实践项目1制作细胞模型 4.孢子 1.D 5.氧气 2.(1)细胞核叶绿体化学叶绿素(2)控制 二、1.阴湿 物质进出(3)线粒体(4)三3D打印技术能 2.矮小茎叶导管叶脉假根 够精确展现细胞结构；作品立体、形象、美观，增 3.孢子水 加了视觉吸引力；利用3D打印技术，展现了创 三、1.阴湿 新型材料的使用和先进的制作方法 3.根、茎、叶输导 生物7年级」 4.孢子 第二章动物的类群 5.煤 第一节 无脊椎动物 【课时作业】 【课前预习】 1.B2.C3.C4.C5.C6.A7.A8.D9.A 一、1脊椎骨脊柱 10.D 2.脊椎骨脊柱 11.(1)藻类苔藓植物蕨类植物(2)水 根、 二、辐射刺细胞无触手两侧扁平无 茎、叶茎和叶输导组织输导(3)光合作 简单发达圆柱角质层有简单发 用孢子孢子(4)A→B→C 达圆筒体节刚毛或疣足黏液毛细 第二节种子植物 血管气体交换外骨骼分节蜕皮柔 【课前预习】 软贝壳棘 三、1.(1)土壤肥力(2)蛭素(3)蜜蜂(4)果蝇 一、种皮子叶中央纵向放大镜碘液 2.蛾 二、1胚芽胚轴胚根子叶胚种皮胚乳 【课时作业】 子叶胚芽胚轴胚根胚两无 1.D2.D3.C4.D5.B6.D7.B8.D9.B 子叶一有胚乳种皮胚 10.C11.C12.A13.C 2.(1)强长营养物质休眠(2)细胞温 14.(1)扁形(2)水螅刺胞刺细胞(3)环节 暖潮湿 获取空气(4)圆柱角质层寄生(5)柔 3.水 软软体(6)头、胸、腹外骨骼分节 三、裸露 没有有种子 花、果实、种子种 (7)脊柱无脊椎 子输导组织 第二节脊椎动物 【课时作业】 第1课时鱼 1.B2.A3.B4.B5.B6.D7.D8.A9.B 【课前预习】 10.(1)a(2)[①]胚乳淀粉(3)[⑨]子叶双 一、1最多 子叶(4)保护胚(5)种皮和胚[①]胚乳 2.(1)青草鲢鳙 第一章章末整合提升 二、游动鳃 1.(1)头躯千尾流线阻力(2)鳞片 【知识体系构建】 黏液(3)①脊柱②尾部躯干部鳍 ①根、茎、叶②结构简单③氧气④茎和叶 2.(1)鳃毛细血管 (2)鱼口鳃丝鳃盖 ⑤假根⑥叶⑦根、茎、叶⑧输导⑨煤 后缘 ⑩胚①胚轴②胚芽③胚根@子叶⑤胚 3.水鳞片鳃尾部躯干部鳍 乳⑥胚⑦子叶⑧胚芽©胚轴@胚根 三、1.蛋白质2.文化 ①种皮和胚四两⑧子叶四一 ⑤胚乳 【课时作业】 西强⑦细胞⑧水四裸露④果皮 1.C2.C3.D4.C5.B6.B7.D8.D9.A 【考点强化训练】 10.D 1.B2.C3.A4.A5.C6.D7.C 11.(1)毛细血管(2)气体交换(3)小 8.(1)A(2)C(3)裸子植物(4)孢子(5)D 第2课时两栖动物和爬行动物 (6)种皮①②③④[⑤]胚乳一 (7)根、 【课前预习】 茎、叶、花、果实、种子(8)[⑤]胚乳、[④]子叶 一、1.(2)肺 册RJ版14