第1单元 第1章 第2节 生物的特征-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步训练（人教版2024）

参考答案 明亮的圆形(2)通光孔粗准焦螺旋 物镜上升物像细准焦螺旋(3)视野 主书 中央转换器细准焦螺旋 第一单元生物和细胞 2.电源开关光源调节旋钮移动手轮粗细 3.(1)液晶屏 第一章认识生物 三、1.目镜物镜 第一节观察周边环境中的生物 2.越大越小 【课前预习】 3.(2)玻片标本目镜物镜 一、目的对象记录 【课时作业】 二、1.(1)肉眼（2)放大镜显微镜 测量 1.C2.C3.C4.A5.D6.C7.D8.B9.B 2.(1)目的(2)顺序 (3)计划(4)思考 10.D11.C12.C 三、细菌病毒 13.(1)[②]物镜[④]目镜乙、丁(2)③⑦ 【课时作业】 [①]转换器(3)右上方 1.B2.B3.C4.A 第二节 植物细胞 5.(1)阳光(2)观察 (3)比较 【课前预习】 第二节生物的特征 一、1.薄而透明 【课前预习】 2.(1)①装片②切片 ③涂片 1.细胞 3.载玻片盖玻片 2.营养光合 其他生物 二、1.①纱布②清水正常形态③内侧内 3.呼吸氧气 二氧化碳 ④内展平重叠⑤盖玻片缓缓气泡 4.外界刺激 ⑥碘液吸水纸另一侧 5.生长发育 繁殖 2低倍镜铅笔细点多 6.遗传 变异遗传变异 三、1.细胞壁保护支持 7.废物 2.细胞膜 【课时作业】 3.细胞核 1.A2.D3.A4.A5.D6.A7.C8.D9.C 4.细胞质 液泡细胞液叶绿体线粒体 10.(1)生物的生活需要营养(2)生物能对外界刺 【课时作业】 激作出反应(3)生物都有遗传的特性(4)生 1.B2.D3.C4.A5.D6.C7.A8.D9.A 物能进行呼吸(5)生物能生长、发育和繁殖 10.B11.A12.D13.C 第二章认识细胞 14.(1)A→B→D→F→E→C(2)便于观察细胞结 第一节学习使用显微镜 构(3)维持细胞的正常形态(4)细胞重叠 【课前预习】 (5)①H、J、G②细准焦螺旋 一、1.[5]目镜[7]物镜 第三节动物细胞 2.[6]转换器 【课前预习】 3.[11]遮光器13]反光镜 一、2.(1)擦、盖、染(2)①生理盐水维持细胞的 4.[2][14幻粗准焦螺旋[3][15]细准焦螺旋 正常形态②口腔内壁③涂抹防止细胞 5.细准焦螺旋 重叠 二、1.(1)转换器低倍遮光器较大反光镜 二、1细胞核细胞膜线粒体 生物7年级 2.(1)细胞膜细胞质细胞核线粒体 【考点强化训练】 (2)细胞壁叶绿体液泡 1.C2.C3.B4.D5.C 3.细胞细胞 6.(1)清水生理盐水(2)C(3)细胞核 【课时作业】 (4)转换器凹面镜(5)[②]细准焦螺旋 1.C2.B3.B4.B5.D6.C7.D8.D9.A 7.C8.C9.B10.B11.B12.C 10.C11.C12.B13.D 第三章从细胞到生物体 14.(1)②→①→④→⑤(2)维持细胞的正常形态 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 (3)用吸水纸在盖玻片的另一侧反复吸引 【课前预习】 (4)叶绿体和液泡(5)给甲同学的建议是盖盖 一、1.分裂 玻片时要正确操作：用镊子夹住盖玻片的一边， 2.(1)营养物质组成自身(2)不能分裂 使其另一边先接触载玻片上的液滴，再缓缓盖 3.不同分裂染色体的变化 在材料上。（给乙同学的建议是在取口腔上皮 4.碱性染料DNA蛋白质DNA遗传 细胞前，先用凉开水漱口，将口腔清洁干净。给 物质 丙同学的建议是将牙签上的材料在生理盐水中 二、1.两个 涂抹均匀，使口腔上皮细胞分散开。) 2细胞核细胞质中部细胞膜和细胞壁 第四节细胞的生活 3.(1)复制完全相同新细胞(2)形态数 【课前预习】 目形态数目一样 一、1.不含简单含有 【课时作业】 3.化学细胞绿色光化学 1.C2.A3.C4.C5.C6.D7.C8.C9.C 二、1.生长发育 10.(1)动物(2)细胞核细胞膜细胞壁 2.(1)去核卵细胞细胞核代孕 (3)复制形态数目(4)癌细胞 (2)B细胞核 第二节动物体的结构层次 3控制遗传信息库脱氧核糖核酸 【课前预习】 4.能量信息细胞 一、1.受精卵 【课时作业】 2.(1)形态生理功能 (2)细胞群 1.A2.A3.D4.D5.B6.A7.D8.C 3.(1)形态功能 9.(1)细胞膜(2)线粒体叶绿体(3)细胞核 (2)上皮上皮细胞分泌肌肉肌细胞 遗传信息(4)细胞是生物体结构和功能的基本 收缩舒张结缔保护营养神经神 单位 经细胞神经冲动调节控制 第一、二章章末整合提升 二、1.(1)上皮胃液结缔缓冲肌肉运动 【知识体系构建】 上皮结缔保护(2)储存初步 ①记录②科学探究③营养④呼吸⑤遗传 2.组织功能 和变异⑥废物⑦目镜和物镜⑧粗、细准焦 三、1.器官 螺旋⑨调焦⑩目镜放大倍数×物镜放大倍数 2运动呼吸循环神经生殖 ①相反②清水3生理盐水④细胞膜⑤遗 3.组织系统 传物质线粒体⑦叶绿体⑧液泡⑨细胞 【课时作业】 壁四细胞壁④叶绿体②液泡线粒体 1.B2.C3.A4.C5.C6.D7.D 四线粒体、叶绿体 8.(1)受精卵(2)细胞分裂不变细胞分化 册RJ版③第二节 课前预习 生物的特征 1.除病毒外，生物都是由 构成的。 2.生物的生活需要 。 植物从外界吸收 水、无机盐和二氧化碳，通过 作用制 造自身所需要的有机物；动物以 为食，从中获得营养物质。 3.生物能进行 。绝大多数生物需要获 取 ,排出 4.生物能对 作出反应。例如，含羞 草受到碰触，展开的叶片会合拢。 5.生物能 和 例 如，种子的萌发，破壳而出的幼鳄。 6.生物都有 和 的特性。亲代 与子代之间表现出相似的特征，这是生物的 现象；亲子间及子代个体间存在差 B 课时作业 基础达标练 知识点1生物与非生物 1.下列选项中，不能作为生物与非生物区分依据 的是 A.能运动和由小变大 B.能遗传和变异 C.能吸收营养和排出废物 D能生长、发育和繁殖 2.(2025·广东深圳期中)生物学是研究生命现象和 生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是 A.滴水穿石 B.铁锅生锈 C.日升日落 D.昙花一现 3.(2025·河南郑州期中)歌曲《上春山》是一场美妙 走物的特征 知识梳理 异，这是生物的 现象。 7.生物能够排出体内产生的 汶特别提醒 1.判断生物和非生物：生物一定具有生物的一项 或多项特征，而非生物则不具有生物的任何一 项特征。例如，生物生长是生物的一种生理现 象，属于生物的特征；而非生物长大是物理或 化学现象，不属于生物的特征。 2病毒能通过自我复制进行增殖，这是一种生命 特征，因此病毒属于生物；而“计算机病毒”的 “复制”是一种物理过程，故“计算机病毒”不属 于生物。 ?易错字（加点字写三遍） 繁殖 遗传 变异 分层精练、 绝伦的对古诗词的致敬之旅，歌词涉及的诗句 大多蕴含着生命现象。下列诗句与生命现象 无关的是 () A欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟 B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 知识点2生物的特征 4.(2024·湖南中考)窗台上的小绿植渐渐向窗外有 阳光的方向生长。这主要体现了生物() A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸 C.有遗传和变异的特性 D.能排出体内产生的废物 第一单元生物和细胞3 5.袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多 次杂交，培育出优质高产的水稻新品种，为解 决我国人民的温饱问题和保障国家粮食安全 做出了巨大贡献。杂交水稻的培育体现的生 物特征是 A生物能进行呼吸 B生物能对外界刺激作出反应 C.生物的生活需要营养 D.生物具有遗传和变异的特性 6.(一本原创)发现老虎跑来，豺群四散逃跑。此时， 老虎迅速抓住一只跑得慢的豺，用尖牙利齿将其 杀死并叼回虎穴来喂养快速生长的幼崽。上述 内容中没有体现的生物特征是 ( A.生物具有遗传和变异的特性 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长、发育和繁殖 综合提升练 7.(科技成就)我国的多年生稻，入选国际权威学术 期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突 破”。多年生稻种一次可连续免耕收获3~4 年，下列相关生命现象与对应的生物特征不相 符的是 ( A.水田种植水稻一生物需要营养 B.水稻季末落叶—排出代谢废物 C.草盛则稻苗稀—对外界刺激作出反应 D.腋芽来年再生 能生长、发育和繁殖 8.(教材概念检测2变式)下列谚语描述的生命现象 与所体现的生物特征不相符的是 ( 选项 谚语 生物的特征 A 螳螂捕蝉，黄雀在后 生物的生活需要营养 一 朝被蛇咬，十年怕 生物能对外界刺激作 井绳 出反应 -本·初中生物7年级上册RJ版 续表 选项 谚语 生物的特征 C 一母生九子，连母十个样 生物都有变异的特性 有心栽花花不开，无心 生物能够排出体内产 D 插柳柳成荫 生的废物 9.(一本原创)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处 寻。”下列不是“儿童”“黄蝶”“菜花”都有的特 征的是 ( ) A.都是由细胞构成的 B.都能对外界刺激作出反应 C.都能在光下制造有机物 D.都能生长、发育和繁殖 10.【一题串考点】“蝉把口器插进树皮里吸食树 汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位 置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保 证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。 不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。” 这是法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。 只要我们留心观察，就能发现生命现象无处 不在。试分析说明这些现象中蕴含的生物的 特征： (1)蝉把口器插进树皮里吸食树汁，这体现出 的生物的特征是 (2)太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕 着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光 和热量最充足的地方，这体现出的生物的特 征是 (3)蝉产生了与其相似的后代，这体现出的生 物的特征是 (4)蝉的腹部有气门，若把蝉的腹部浸没在水 中，蝉会缺氧而死，这体现出生物的特征是 d (5)成年的蝉在树上通过鸣叫吸引异性前来交 配，受精卵形成后，会由小长大，经过了幼虫 (若虫)期后，最终发育成成虫，这体现出的生 物的特征是