第3课 中华文明的起源-【一本】2025-2026学年新教材七年级历史上册同步训练（统编版2024）

第3课中华文明的起源 A课前预习 知识梳理、 2022年版课标：通过了解良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，了解私有制、阶级和早期国家的产生； 知道考古发现是了解原始社会的重要依据；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中 蕴含的历史信息。 早期国家产生 早期城市逐步形成：社会成员之间分化加剧：以王为首的统 早期国家 的原因 治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家 和文明的 起源 人类进入文明 ① 社会的标志 阶级和国家的产生是进入文明社会的重要标志 项目 良渚古城 陶寺古城 时间、地点 距今约53004300年，浙江 距今约43004000年，山西 余杭 襄汾 城内有围墙环绕的宫城；不同 古城由宫殿区、内城和外城 墓葬中的随葬品差异较大，说 中华文明的起源 概况 组成；社会的阶级分化已经 明当时阶级分化严重；大型墓 良渚古 相当明显 葬的随葬品来源十分广泛，反 城与陶 映出各地文化因素汇聚② 寺古城 历史价值 证实距今约5000年，长江下游 表明当时④ 地区 地区已经出现③ 已经出现了早期国家 表明中华文明的起源和初步发展具有⑤ 的特征 意义 各早期文明彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华 文明的主体。以⑥ 为引领的文明新格局开始形成 阪泉之战：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最 后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟 华夏族 涿鹿之战：炎黄部落联盟在⑦ 打败东方的蚩尤部落，蚩 的形成 尤部落部分归附炎黄部落联盟 华夏族形成：炎黄部落联盟逐渐演化为后来的⑧ 后人 远古的 尊崇炎帝和黄帝为中华民族的⑨ 传说 政治制度：当时实行⑩ 制，首领传位给①之人 尧、舜、 禹的禅让 顺序：尧→舜一→禹 人物事迹：尧鼓励人们发展生产；舜制定刑法，完善制度，稳定 局势，派禹治水；② 治水有功，得到民众爱戴，被尊称为 “大禹” 课堂拓展 名师点睛、 易混易错 国古代传说中的一位部落联盟首领；而皇帝是 1.城市的出现标志着人类进入文明社会。(×) 从秦朝到清朝中国最高统治者的称谓，是最高 辨析：私有制、阶级和国家的产生是人类进入 权力的象征。(/) 文明社会的重要标志。 3.禅让制是中国部落联盟时期选拔新一任部落 2.“黄帝”和“皇帝”是两个不同的概念。黄帝是中 联盟首领的制度，它具有一定的民主性。同时， 第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源7 它也有极大的局限性，同当时不发达的生产力 传说往往具有夸张的成分。 水平相适应。（√） (2)正确理解：我们不能把传说当作真实的历 重难探究 史，也不能简单地用历史事实衡量远古传说。 1【概念解读】多元一体：是中华文明起源与发展 传说和历史事实之间既有联系又有区别。科 的重要特征。“多元”是指中国各个地区的文化 学的做法是从传说中找出合理的成分，结合既 都有自己的起源和早期发展过程；“一体”指各 有材料进行分析，获得符合历史现象的客观 个地区的文化在长期交流互动中相互促进、取 认识。 长补短、兼收并蓄，从而形成了一个文化共 认识启发 同体。 相传大禹经过若干年的努力终于消除水患，你从 2.怎样理解远古传说与历史事实之间的联系？ 中可以得到哪些认识？ (1)认识传说：传说是指古代居民口耳相传的故 大禹治水的传说，反映了远古时期居民与自 事、神话等，它蕴含着某些可靠的历史信息，比 然灾害进行的抗争，也体现了大禹的创新精神和 如炎帝、黄帝时代的传说，不但在史书中有记 奉献精神。 载，而且在一定程度上被考古发掘证实。同时， 分层精练 课堂达标、 基础过关练 1新石器时代晚期，人与神有着森严的等级差别，那些掌管祭神的上层人物逐渐与民众拉大距离，成 为神化了的王或巫。材料所述现象 () A.是生产关系调整的结果 B.反映了当时社会成员间的分化 C.说明早期文明走向成熟 D.是当时神权至上的表现 2.【教材正文改编】（菏泽期中）考古学者发现良渚古城遗址内城面积约300万平方米，外城面积约630 万平方米，还修建了同时期世界上规模最大的水利工程。这反映了良渚社会 ( ) A.文化影响范围广 B.人口规模庞大 C.工业生产水平高 D,统治者组织能力强 3(潍坊模拟)良渚古城遗址中发现了分布密集的墓地，贵族墓地随葬有祭祀用的玉琮、玉璧等，和其 他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。这表明良渚古城 () A.文明发展较早 B.出现早期国家 C.阶级分化明显 D.产生原始农耕 4.小切口·姓氏（北京期中）据学者统计，当今中国流行的前200个（人口数量最多）姓氏中，出自炎帝的 姓氏约占10%，出自黄帝的姓氏约占89%。该统计资料可用于研究 () A.原始农耕生活的特征 B.早期国家的发展历程 C.中华民族的人文初祖 D.禅让制度的传承情况 5新考法·跨学科（道德与法治）古史相传，尧年老时，根据推举意见和他对舜的考察，决定由舜继承其位。 舜年老时，也用同样的办法将首领之位传给禹。这种部落联盟首领的选拔方式 () A.盛行于旧石器时代 B.导致“家天下”现象出现 C.带来了阶级的分化 D.具有一定的民主色彩 一本·初中历史7年级上册RJ版 6.【全国视野】（淮北月考）阅读材料，完成下列探究活动。(10分) 材料 图1元谋人陈列馆 图2周口店北京人遗址博物馆 图3河姆渡遗址博物馆 图4西安半坡博物馆 (1)如果想实地参观材料一中的四处场馆，应该分别去哪些地区？(4分) 材料二良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300一 材料三陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300 4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有多处墓 西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶 大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至盘等器物，表明墓主人的尊贵身份。城内还出土了小件青 上百件精美的玉器。 铜器和带有书写符号的陶壶。 (2)材料二、材料三中两处遗址的考古发现有哪些共同点？概括这些考古发现的重要意义。(4分) (3)通过对以上问题的探究，说说我们了解历史的途径有哪些。(2分) 中考真题练 7.【史料实证】(2024·山西中考)2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙 的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了 () 图1彩绘龙纹陶盘 图2玉猪龙 图3玉龙 (山西陶寺古城遗址) (辽宁牛河梁遗址) (安徽凌家滩遗址) A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超 C.中华文化多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 8.(2023·河南中考)有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优 势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中 () A.产生时间最早 B.居于核心地位 C.发展相对独立 D.体系最为完备 9.(2023·重庆中考B卷)在我国古文献中，记录有这样的传说：神农作耒耜，教天下种谷，立历日。这 一传说 () A.没有来源，完全不可信 B.含有原始农业的信息 C.反映了私有制的出现 D.与考古发现完全一致 第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源9参考答案 分层精练 历史博物馆，阅读历史书籍，观看历史纪录片，实 分层练 1.B2.D3.C4.A 地采访，等等。(2分，答出2点即可) 1.D2.A3.C4.B5.C6.A 主书 5.【/】1) 7.C8.B9.B 7.(1)①管理和控制辽阔疆域的需要：②镇压地方叛 第一单元史前时期：原始社会 【×】(2)“半坡遗址”改为“河姆渡遗址” 单元复习 乱的需要。(2分) 与中华文明的起源 【×】(3)“大议口先民”改为“仰韶先民” 知识体系构建 (2)①分封对象多样：②分封范围广：③分封依据 第1课远古时期的人类活动 6.(1)①采集、渔猎已无法满足人们对基本生活资料 【思维导图】 主要是血缘关系远近和功劳大小：④具有等级性； 课前预习 的需求：②新石器时代，人类逐渐认识到一些植物①最早②火③3④人工⑤原始农业⑥干 ⑤诸侯在其封国拥有一定独立性：⑤诸侯在行使 的生长规律。(4分) 栏式⑦半地穴式⑧文明⑨早期国家⑩黄河 权力的同时也要承担义务。(3分，答出3点即可) ①最早②那县③170万④蓝田⑤工具 (2)①都生活在大河流域：②都种植粮食作物： 中游①多元一体②人文初祖 (3)赞成观点一。理由：①分封制加强周王朝对地 ⑥70万一20万⑦周口店⑧直立⑨群体 ③都饲养家畜：④都使用磨制石器：⑤都过定居生 【纵横联系】 方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围：②诸侯 ⑩火①直立人②3万⑧骨器钻孔 活。(4分，任答2点即可) 1.①7000②6000③长江④黄河⑤水稻 国带动农业技术和周文化向边远地区传播，推动 ⑤人工取火 (3)①我国是农业大国，农业生产具有悠久的历所 考点强化集训们 了边远地区的经济开发和文化发展。 分层精红 史；②我国原始农业的发展反映了劳动人民的智1.B2.A3.A4.D5.B6.D7.A 赞成观点二。理由：分封制下，诸侯有一定的独立 1.A2.A3.D【变式设问】B4.B5.C6.B 慧：③我国原始农业的发展是多种因素共同作用8(1)相同点：①均为陶制器具，②均有花卉图样。 性，容易造成诸侯的分离倾向，导致制据状态的 7.【/】(1) 的结果：④农业生产工具的革新促进了社会生产 (1分，答出1点即可) 出现。 【×】(2)“王国维”改为“表文中” 力的发展：等等。(2分，任答1点即可，其他答案 不同点：①出土地不同，②花卉纹样有差异，(1 (4分，任选一种观点说明理由即可) 【×】(3)“早期智人”改为“晚期智人” 言之有理亦可) 分，答出1点即可) 8.C9.B10.C 8.(1)①分布范围广，②主要分布在黄河、长江流城。7.A8.A 中华文明特征：多元一体。(1分) 第5课动荡变化中的春秋时期 (4分) 第3课中华文明的起源 (2)特点：华夏族由杂处的众多民族在不断交往、 课前预习 (2)①北京人还保留了猿的某些体貌特征，而山顶 课前执习 交流过程中逐渐交融而成。(2分) ①770②分封③尊王攘夷④齐桓公⑤民族 洞人的模样和现代人相同：②山顶洞人在继续使 ①私有制②中原③早期国家④黄河中游⑤多 关系：考古发现与神话传说紧密相连，考古与传说 交融⑥华夏认同⑦铁制农具⑧鼓励⑨金属 的结合，不仅丰富了我们对古代社会的认识，也为 用打制石器的同时，也开始作骨器，掌握了磨光 元一体⑥中原地区⑦涿鹿⑧华夏族⑨人文初 货币 和钻孔技术，会缝制衣服：③山顶洞人有爱美意 祖⑩禅让①贤德②禹 我们探索人类文明的起源与发展提供了重要线 分层练 分层练 索。(2分) 1.C2.A3.D4.A5.B 识，也有埋葬死者的行为。(3分) 1.B2.D3.C4.C5.D (3)中华文明源远流长。(2分，其他答案言之有理 6.【/】(1) (3)①古人类的生产工其和生存技能不断进步：②生 6.(1)云南元谋、北京周口店、浙江余姚、陕西西安。 亦可) 【×】(2)“畜牧业”改为“农业” 活内容逐渐丰富。(2分，其他答案言之有理亦可) (4分) 第二单元夏商周时期：奴求制王朝的 【×】(3)“吴国”改为“越国” 9.A10.A (2)共同点：①都出现了官殿或官城：②都发现了 更替和向封建社会的过渡 7.(1)现象：周天子权威受到了诸侯的挑战。(2分) 第2课原始农业与史前社会 基葬：③都体现了阶级分化：等等。(2分，任答 第4课夏商西周王朝的更替 原因：周王室衰微，诸侯势力雄厚。(2分》 课预习 2点即可) 课前预习 (2)历史信息：诸侯争霸导致许多中小诸侯国覆 ①1万②水稻③文明社会④长江⑤7000 重要意义：表明距今约5000一4000年，我国长江①禹②一③启④世袭制⑤二里头⑥夏桀 灭，少数大诸侯国的疆域不断扩展。(2分) ⑥干栏⑦骨相⑧木结构⑨粟作⑩彩陶 流域、黄河流域都出现了早期国家。(2分) ⑦1600⑧股⑨10460牧野①地方②血缘 影响：推动了局部统一，为民族交融创造了契机。 ①6000②半地穴⑧贫富分化 (3)上网查询历史知识，参观历史遗址、遗迹，参观⑧土地和民众贡赋⑤771 (2分) 历史7年级上册(RJ版)3