6.2 交友的智慧-【一本】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

【课时分层精练】 第七课 在集体中成长 1.D2.C3.B4.C5.C6.A7.A8.C 第1课时 集体生活成就我 9.(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。(4分，答出两点即可) 【教材知识梳理】 (2)①小强没有认识到友谊是平等的、双向的。(2分)②在 1.有组织 真正的友谊中，我们接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感 2.需要影响(1)温暖(2)与人交往(3)责任感 (4)个性 受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分 【课时分层精练】 担，才能在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 1.C2.D3.A4.A5.A6.C7.A (2分，答出一点即可) 8.(1)变化：一直参加集体活动的人数从12人增长至44人，偶 (3)不能。因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在 尔参加和从不参加集体活动的人数从38人减少至6人。由 于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵 此可见，同学们的集体活动参与度大幅提高。 的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住 原因：同学们逐渐意识到集体不是个体的简单相加，而是人 时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美 们联合起来的有组织的整体，变得更有集体意识，有责任、 好。(4分) 有担当。(4分) 第2课时交友的智慧 (2)①集体生活有助于培养我们的责任感。小高在集体生 【教材知识梳理】 活中担任着课代表的角色，承担着相应的职责，在认真做事 1.(1)真诚(2)慎重选择(3)关心尊重②合理 的过程中体现自己的价值。②集体生活能带给我们温暖。 (4)协商(5)讲原则 小高生病了，同学们问候小高并为小高辅导功课，他们的举 【课时分层精练】 动传递着关爱和温暖，让小高获得了安全感与归属感。 1.D2.B3.D4.c5.c6.B7.B8.c ③集体生活有助于我们学会与人交往。小高在集体生活中 9.小治的言行是错误的，他没有正确关爱朋友和处理交友中 学会了接纳和尊重，学会理解和包容，与同学们友好相处。 遇到的冲突。①朋友遇到困难，小治感到难过并想方设法 (6分) 提供帮助是关爱朋友的表现。②但是他私自将朋友患病的 (3)①为班级发展建言献策；②自觉遵守班规班纪。(4分) 消息发布到网上，泄露了朋友的隐私，伤害了朋友的自尊 第2课时共建美好集体 心，也影响到他们之间的友谊；朋友生气时要和他“绝交”， 【教材知识梳理】 他应尽力挽回，以“绝交”作为回应没有做到正确呵护友谊。 1.(2)①精神动力内驱力②团结一致 ③小治关心朋友要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分 2.(1)主动作为(2)积极参与(3)恰当建议 寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定； 3.(1)自觉遵守(2)推己及人(3)自觉抵制机智应对 当与朋友发生矛盾和冲突时，可以一起协商，寻找彼此能够 4.(1)良性竞争(2)善于合作 接受的解决方式。(6分)》 5.(1)集体利益(2)重视保障 10.(1)小杰的做法是正确的。①交友需要讲原则，友谊需要 【课时分层精练】 信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当 1.D2.C3.D4.D5.D6.A7.C8.C 朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随 9①小明的想法不可取，没有坚持集体主义原则，是缺乏主人 波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 翁意识的表现；小明刻苦训练是努力融入集体、共建美好集 (4分) 体的表现。②小明不想参加比赛，没有认识到建设美好集 (2)交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待 体，应坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个体利益 人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 度与他人交往，才会获得真挚的友谊。(4分) 要增强主人翁意识，主动作为、各尽其能，对于集体的事务 (3)示例：小明，你没必要因为在篮球比赛中赢了我，就觉 应积极参与。③小雅的鼓励体现了在美好集体中我们能感 得我们的友谊会受到影响。在运动会上为自己的班级拼 受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量。建设美好集体需要 尽全力，这是身为班级一分子应该做的。你篮球打得好， 我们共同参与和努力。(6分) 也能激励我更加努力。下次你也不能松懈，要不然帮班级 10.(1)①没有良好的班集体氛围；②大部分同学缺乏责任感； 拿下第一的可能就是我了。和你这样品德高尚的人做朋 ③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用；④班级缺 友有助于我们走好成长之路，我们互相激励，以后会越来 乏关怀和友爱；等等。(2分，答出两点即可) 越好。不要再闷闷不乐啦。(6分) (2)我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导 道德与法治7年 当天的功课(2分，符合题意即可) 8.×在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己， (3)①确定共同的愿景。②树立主人翁意识，自觉承担集 发挥自己的优势和特长。 体责任，主动作为，各负其责、各尽其能。③营造和谐有序 9.×建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精 的集体环境，自觉遵守共同规则，积极参与集体的事务。 神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 ④树立正确的合作与竞争观念，敢于竞争、勇于挑战，善于 在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利 合作、共同进步。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精 益，促进集体和个人不断发展。 神。(6分，答出三点即可) 【单元思考与行动】 单元复习 情境思考 (1)①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对 【核心观点速填】 人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师是履行教育 1.婚姻血缘收养 教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着 2.心灵的港湾生活共同体 传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新 3.用心体味彼此尊重中华民族传统家庭美德共同责任 人的重任。③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作 4.教书育人 用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路 5.不可替代 人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 6.“四有”好老师 (2)老师，您是指路的明灯，照亮我们前进的路。 7.教学相长 (3)①为了激励孩子战胜困难，勇敢面对挫折。②没有及时回 8.理解、关心真诚接受正确对待尊重并适应 家，妈妈担心孩子的安全。③妈妈想让孩子帮忙，但更看重孩 9.亲密的关系心灵的相遇平等的、双向的 子的学业。④爸爸对孩子的关心和保护，想建立亲密的亲子 10.志趣相投 关系。 11.真诚和热情慎重选择关心和尊重处理矛盾和冲 共同的主题：亲情之爱（父母的爱）。 突讲原则 (4)建议一：用心体味亲情之爱。 12.以诚待人 建议二：相互关爱、彼此尊重，对父母长辈孝顺敬重，对兄弟姐 13.组织的 妹相携相助。 14.温暖与人交往责任感个性共同成长 建议三：传承中华民族传统家庭美德。共同分担、相互协助， 15.共同的愿景主人翁意识和谐有序合作与竞争集 增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 体主义 活动探究 【易混易错辨析】 (1)①建设美好集体，要树立正确的合作观念。②慎重选择朋 1.×家风会随着时代的发展而与时俱进，传承优良家风可 友，学会理性辨别，做到慎交友、结好伴 以引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (2)友谊是心灵的相遇，是志同道合；友谊需要双方以诚相待； 2.×教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。随着 学会关心和尊重对方；等等。 时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断 (3)坚决不答应，如果是我，我可能会给他们讲题，帮助他们独 提高自身素养，并不会因现代科技的发展而被取代。 立思考并完成作业。友谊不能没有原则，不能不加分辨地为 3.×老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自 朋友做任何事情。如果帮他们抄作业，不仅会害了他们，也会 己、完善自我。对待老师的批评，我们应该把注意力放在老 伤害友谊。我们应该帮助同学解决真正的困难，共同进步。 师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (4)①班级成员共同参与、共同努力。②班级成员有共同的愿 4.×友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够 景，团结一致。③班级成员有主人翁意识，主动有所作为。 获得精神上的支持和满足。 第三单元珍爱我们的生命 5.×关心朋友也尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以 第八课生命可贵 给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 6.×交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不 第1课时认识生命 加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途 【教材知识梳理】 时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮 1.(1)奇迹珍贵的财富(2)勃勃生机追求幸福生活人 助朋友及时改正错误。 类文明 7.×与朋友相处时发生矛盾和冲突，我们要保持冷静，理解 2.(1)独特(2)不可逆(3)有限(4)代代接续(5)传承 宽容，但是要讲究原则，坚持正确立场，不能一味忍让。 3.(1)不可替代 上册RJ版⑤第2课时 教材知 1.如何结交朋友？ (1)交友需要 和热情。①敞开心扉，主 动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。②我 们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才 会获得真挚的友谊。 (2)交友需要 。①与品德高尚的 人交朋友，有助于我们走好成长之路。②无论 是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应 学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 (3)交友需要学会 和 对方。 ①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心 和支持。②关心朋友也要尊重对方，要把握好 彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极 的建议，但不要替朋友做决定。 (4)交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 发生矛盾和冲突时，我们可以一起 寻找彼此能够接受的解决方式。 (5)交友需要 。 ①友谊需要信任和 课时分 基础过关练 夯基础 1.(2025·山东临沂期中)小明总是一个人独来独 往，与同学之间形成隔阂。每当他看到其他同 学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十 分苦恼。为了摆脱苦恼，获得快乐，你应该对他 说 () ①要一味地迁就朋友，才能交到好朋友 ②依旧独来独往，以自我为中心，唯我独尊 ③要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过 ④交友需要真诚和热情，要勇敢主动地与同学 交往 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 2.(2025·重庆江津期末)“搭子”是2023年流行 的一种社交关系模式，因相同的兴趣爱好，“搭” 在一起度过一段各自满意的时光。下面“搭子” 交友的智慧 识梳理 忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚 持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮 助朋友及时改正错误。 观点辨析 朋友之间要坦诚相待，毫无保留。 提示：这种观点是片面的。每个人都是独 立的个体，都会有自己的秘密。因此，给 朋友一些空间，把握好彼此的界限和分 寸，这是彼此尊重的表现。朋友之间需要 坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。 2.处理矛盾和冲突的基本策略。 (1)保持冷静。 (2)坦诚交流。 (3)换位思考。 (4)及时处理。 (5)勇担责任。 层精练 交往中，你认为合理的是 那边有处没开放的景 吃多少点多少 点，快溜进去看看。 光盘行动。 “旅游搭子 “饭搭子” A 刚趁老板没注意 我没付款，我又 现在是人行红灯， 赚到了。 但没车，我们快 跑过马路。 “逛街搭子” “上学搭子 0 D 第二单元成长的时空35 3.(2024·山东菏泽中考)某学校法治副校长在给 同学们作报告时，介绍了如下一则案例： 初中生小新喜欢通过网络交友。在和网友的一 次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。 后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习 和生活。 该案例给我们的启示有 ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 ③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规 ④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(教材改编)听了以下两位同学的对话后，你给 小明的建议是 小刚，你一直闷闷不乐， 究竟发生什么事了？ 小明 小明，你不要再问了，我L 不想说。 小刚 ①持续追问，探明究竟 ②把握分寸，给予空间 ③换位思考，尊重对方 ④不去理会，不再坦诚 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.(2025·北京海淀期末改编)为展示班级特色， 学校要求各班制作班级名片。小方和小园是 好朋友，也是班级宣传组的成员，但他们在班 级合照用原创漫画还是活动合影的问题上发 生了分歧。面对矛盾，他们应该 ( ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A.①→②→③ B.①→③→② C.②→③→① D.③→①→② 6.(2025·陕西咸阳期末)明知好友犯罪在逃，不 但不规劝其投案自首，反而提供隐藏住所，帮 助其通风报信、驾车逃匿，人民法院判决被告 人黄某、卢某犯窝藏罪，分别判处有期徒刑一 年三个月。这警示我们 () 36一本·初中道德与法治7年级上册R刷版 ①友谊需要信任与忠诚，但不能没有原则 ②朋友误入歧途时我们应该予以规劝 ③友谊是一种亲密的关系，要帮助朋友 ④包庇朋友的过错只会伤害朋友、伤害自己、 伤害友谊 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B综合提升练 提能力 7.(2025·河南安阳期中)有人说：“对众人一视同 仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”小 丽和同学们对此发表了自己的观点，你赞同哪 些观点 () ①平等待人、尊重他人是人际交往的重要原 则，是建立和发展友情的前提 ②友谊是两颗心真诚相待，真正的朋友可以为 对方做任何事 ③朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对人 虚情假意，更不能口是心非 ④我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我 们应学会以诚待人，同大家和睦相处 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 8.下列“微行为”的“微点评”中，正确的是( 选项 微行为 微点评 好朋友约小明打篮球， 小明的做法无可厚 在球场等了小明一个多 非，既然是好朋友， 小时。小明忘了这事， 就一定能谅解朋友 事后也不解释 的无心之错 考试时好友要求晓东偷 晓东做得不对，因为 B 偷给自己递纸条，晓东 对朋友要真诚和 没有答应 热情 小美会倾听朋友的烦恼 小美做得对，呵护友 C 并提出建议，但从不帮 谊需要尊重对方，把 朋友做决定 握好界限 津津通过发信息、打电 津津做得对，因为对 话等多种方式对考试失 待朋友应该毫无保 利的好友进行安慰和心 理疏导 留、不惜代价 9.(新考法·辨析)小德与小治是一对好友。前不 久，小德因患病治疗办理了休学。一天，小治去 小德家里看望他时得知，小德家里人正在为医 疗费用发愁，小治非常难过，很想帮助他们。回 到家后，小治私自将小德患病急需治疗费用的 信息发布到网上，一些网友也表示愿意帮助小 德。当小治满心欢喜地将这一好消息告诉小 德时，没想到小德非常生气，甚至表示要和他 “绝交”。小治非常委屈，在日记中写道：“出力 不讨好，绝交就绝交！” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对 小治的言行进行辨析。(6分) 10.阅读材料，回答下列问题。 材料一小杰和小军既是同学，又是从小玩 到大的好朋友。最近，小军经常找小杰借钱。 后来，小杰发现小军借钱是用于网络游戏充 值。小杰拒绝再借钱给小军，并在多次规劝无 果后，将小军的情况告诉了他的老师，老师在 批评小军的同时，也表扬了小杰的做法。 (1)阅读材料一，请你对小杰的做法进行评析。 (4分) 材料二好朋友小刚和小明参加了校运会篮 球比赛。他们从小一起玩耍，但现在为了各自 班级的荣誉而奋力拼搏。最终，小明所在的班 级获得了篮球比赛的冠军，而小刚所在的班 级则位列第二。小明开始担心这场比赛会影 响他们的友谊，有些难过。比赛结束后，两人 一起回家，小刚像往常一样分享着一天的趣 事，而小明却有些沉默。 (2)阅读材料二，小刚和小明的友谊令人羡慕， 我们如何才能拥有这样的友谊呢？(4分) (3)如果你是小刚，察觉到小明情绪变化的原 因后，你会如何劝导他？(6分，150字左右) 第二单元成长的时空37