5.10 合唱曲 教学设计-2025-2026学年高一上学期音乐人音版必修音乐鉴赏

（新）人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第五单元第10节《合唱曲》优质课教学设计 一、教材分析 本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品欣赏。欣赏《雨后彩虹》、《大漠之夜》、《命运女神》三部合唱曲。《雨后彩虹》以抒情的浪漫意境、瑰丽的和声色彩和清新优美的旋律线条，表达了作曲家心中的美好理想和憧憬。音乐真挚动人、辽阔而又明朗。通过作品欣赏，了解演唱歌曲的人声知识。《大漠之夜》通过描写骆驼历经坎坷而无怨无悔的行进，来赞扬勘探队员坚韧不拔、甘于奉献、不求回报的高贵品质。《命运女神》选自清唱剧《布兰诗歌》。《布兰诗歌》也称为《博伊伦之歌》，原是舞台作品《凯旋三部曲》中的第一部，作于1935--1936年。《命运女神》是这部作品的序歌，音乐以庄严、雄壮的呐喊开始，力度富于变化，节奏鲜明、充满动感，不断积蓄力量，最后喷涌爆发，给人带来强烈的震撼。 第二部分，讲解音乐知识——了解合唱的分类及其特点、清唱剧的表现形式及特点。教材分别详细地讲解了这些知识。 二、教学目标和核心素养 （一）教学目标 1.聆听《雨后彩虹》、《大漠之夜》、《命运女神》的合唱声音效果与乐曲所营造出来的意境。 2.了解合唱的概念、分类、特点等音乐知识，了解什么是清唱剧。 3.通过了解合唱曲培养学生的合作意识。 （二）核心素养 1.审美感知：学习合唱的分类和特点，感知合唱的宽广音域、丰富音色、多层次音响、强表现力等魅力，倾听三首中外经典的合唱曲目，探究歌曲的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素，体验音乐美感，领悟作品表现意图;在听赏和表现音乐的过程中，感知作品表达的情绪、情感、意境、意志并产生共鸣。 2.艺术实践：在聆听歌曲的基础上，学生能够用正确的发声方法，有感染力和艺术表现力的演唱歌曲的主题或片段，表现作品的意境，在欣赏音乐的过程中，能跟唱或哼唱主题、片段、或为歌曲打拍子。 3.文化理解：了解这三首不同题材不同风格的合唱作品及其相关文化知识,拓宽文化视野，鉴赏歌曲，感受富有人生哲理的诗画音乐，树立家国情怀，鉴赏歌曲外国作品，体验学习理解世界其他国家地区多元文化，并从中获得美好崇高的精神享受。 三、教学重难点 1.重点：能准确区分合唱分类，通过反复聆听,感知三首作品其独有的内容、风格、音乐要素和表现手法,培养正确的审美能力。 2.难点：能够积极的参与演唱，更好的理解作品内涵。 四、学情分析 本节课教学对象为高中学生，在音乐学习上形成了自己的初步经验，这个阶段的孩子对音乐已经有一定的学习基础和鉴赏能力,曾在之前分别接触到了不同的作品，喜欢演唱流行歌曲，但对艺术歌曲知之甚少，缺乏表现意识，学生平时表演的机会不多，难以调动，比较腼腆。 五、教学方法：聆听感悟法、讲授法 六、教学准备：多媒体课件 七、教学过程 环节一、新课导入 1.视频播放:合唱《我和我的祖国》。生欣赏。 2.师：在歌唱艺术中有很多演唱形式，刚刚同学们观看的视频就是属于合唱，今天我们就来了解学习一下合唱曲。 环节二、讲授新课 (一)合唱 1.概念:指集体演唱多声部歌曲的形式。 2.分类:分为男声合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱等。按声部数量可分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等，按伴奏形式可分为带伴奏的合唱及无伴奏合唱。在大型器乐作品中还有交响合唱等形式。有的合唱还有领唱声部。 3.特点:音域宽广、音色丰富、音响层次多、表现力强等。 4.作品鉴赏:雨后彩虹 ①教师进行乐曲作品介绍及作者介绍。 (1)作品介绍。 (2)作者介绍。 ②师生共同欣赏乐曲并赏析。 （1）探究歌曲的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素，领悟作品表现意图，感知作品表达的情绪、情感、意境、意志。 预设：以抒情的浪漫意境、瑰丽的和声色彩和清新优美的旋律线条，表达了作曲家心中的美好理想和憧憬。音乐真挚动人、辽阔而又明朗。 （2）通过作品欣赏，了解演唱歌曲的人声知识。 预设：一首四部混声合唱作品。 5.作品欣赏:大漠之夜 ①教师进行乐曲作品介绍及作者介绍。 ②师生共同欣赏乐曲并感受乐曲的音乐情绪。 （1）探究歌曲的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素，领悟作品表现意图，感知作品表达的情绪、情感、意境、意志。 预设：通过描写骆驼历经坎坷而无怨无悔的行进，来赞扬勘探队员坚韧不拔、甘于奉献、不求回报的高贵品质。 （2）通过作品欣赏，了解演唱歌曲的人声知识。 预设：本曲是混声合唱，在钢琴伴奏的烘托下，男低声部唱出了模仿骆驼步履的旋律。整个乐段织体主要采用了声部叠入手法，而后半部织体由二声部变为四声部，前后乐句属、主落音的呼应，都加强了呈示部的完整性。 (二)清唱剧 1.概念:清唱剧是一种大型声乐套曲，有一定的戏剧情节，包括咏叹调、宣叙调、重唱及合唱等多种形式。清唱剧在音乐会上演出，不像歌剧那样需要专门的舞台布景、服装和动作表演等。 2.作品欣赏:命运女神 ①教师进行乐曲作品介绍及作者介绍。 ②师生共同欣赏乐曲并感受乐曲的音乐情绪。 （1）探究歌曲的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素，领悟作品表现意图，感知作品表达的情绪、情感、意境、意志。 预设：音乐以庄严、雄壮的呐喊开始，力度富于变化，节奏鲜明、充满动感，不断积蓄力量，最后喷涌爆发，给人带来强烈的震撼。 （2）通过作品欣赏，了解演唱歌曲的人声知识。 (三)知识拓展——合唱的姿势 1.上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一。 2.统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态-致，才能使所有合唱队员的发声“乐器”处于相对统-的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障， 另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。 环节三、课后作业 与同学合作排演合唱曲《大漠之夜》A段。 板书设计： 10.合唱曲 男声合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱等 分类 二部合唱、三部合唱、四部合唱等 带伴奏的合唱及无伴奏合唱 特点 音域宽广、音色丰富、音响层次多、表现力强等 学科网（北京）股份有限公司 $