第四单元 追求美好人生 复习讲义-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治讲义以“追求美好人生”为主题，通过核心知识表格系统整合人生目标、态度、价值等要点，分课梳理基础点与重难点，结合思维导图呈现知识内在逻辑，突出人生价值等高频考点的递进关系。 讲义亮点在于阶段测试与创新考法结合，如结合王建荣老人事迹考查人生价值培养责任意识，章金媛赞美词新考法提升道德修养。阶段测试覆盖选择简答等题型，助力学生自测，考法示例为教师提供精准教学参考，满足分层复习需求。

初中道法单元复习 七年级道德与法治上册（部编版）知识清单 第四单元 追求美好人生 目 录 核心知识 4 第十一课 确立人生目标 6 一、基础点 6 二、重难点 6 三、知识点 6 知识点 人生目标 6 1.为什么要确立人生目标？（低频基础点） 6 2.如何正确看待长远目标与近期目标？（低频重难点） 6 3.如何树立正确的人生目标？（低频基础点） 7 4.树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？（低频基础点） 7 四、阶段测试 8 第十二课 端正人生态度 10 一、基础点 10 二、知识点 10 知识点1 人生态度（低频基础点） 10 1.人生态度的内涵 10 2.人生态度对人的影响 10 3.积极的人生态度的具体表现 10 知识点2 顺境和逆境（低频基础点） 11 1.正确认识顺境和逆境 11 2.如何正确对待顺境和逆境？ 11 三、阶段测试 13 第十三课实现人生价值 15 一、基础点 15 二、重难点 15 三、知识点 15 知识点 人生价值 15 1.如何正确认识人生价值？（低频重难点） 15 2.为什么要在劳动中创造人生价值？（高频基础点） 15 3.为什么要把一个人对他人和社会的贡献作为衡量其人生价值的尺度？（高频重难点） 16 4.如何才能在奉献中成就精彩人生？（高频重难点） 16 四、阶段测试 17 总结考点 20 考点1 人生目标 20 考法 结合漫画考查 20 考点2 人生态度、顺境和逆境 21 新考法 结合学生生活情境以思维导图的形式考查 21 考点3 人生价值高频 22 考法1 结合人物事迹考查 22 考法2 结合名言哲语考查 22 新考法 结合模范人物事迹以赞美词的形式考查 23 第四单元 追求美好人生 核心知识 人生目标 人生目标的类型 长远的目标和近期目标 如何树立正确的人生目标 正确认识个人与社会的关系； 从自身实际出发； 与国家、民族和人民的利益相结合； 与人类的福祉相统一 人生态度 积极的人生态度的具体体现 乐观向上； 认真务实； 勤奋进取 顺境和逆境 顺境和逆境的关系 对人生的作用都是双重的 在一定条件下可以相互转化 正确对待 顺境不骄； 逆境不馁 人生价值 正确认识人生价值 人生价值是通过劳动创造的； 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 为什么要在劳动中创造人生价值 人们通过劳动创造物质财富和精神财富； 人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的； 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的； 中华民族以勤劳智慧闻名于世； 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的； 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 如何在奉献中成就精彩人生 小我融入大我； 立足岗位作奉献； 在踏实奋进中绽放人生的光彩； 在奉献中走向伟大 第十一课 确立人生目标 一、基础点 ·为什么要确立人生目标 ·如何树立正确的人生目标 ·树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系 二、重难点 ·如何正确看待长远目标与近期目标 三、知识点 知识点 人生目标 1.为什么要确立人生目标？（低频基础点） （1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。（人生目标的重要性） （2）正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。（正确的人生目标的作用） 2.如何正确看待长远目标与近期目标？（低频重难点） 人生目标可以分为长远目标和近期目标。 （1）只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 （2）所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 （3）实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 3.如何树立正确的人生目标？（低频基础点） （1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 （2）树立人生目标，应当从自身实际出发。①个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素；②我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 （3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 （4）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 4.树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？（低频基础点） （1）社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 （2）我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 四、阶段测试 （1~3题为判断题，4~6题为选择题，7题为简答题） 1.所有近期目标都是围绕长远目标展开的。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。（ ） 2.树立人生目标只需要考虑个人的兴趣爱好。（ ） 3.设定目标时，不需要考虑现实条件，只要敢想，就能成功。（ ） 4.小德说：“我的父亲是一名知识渊博、爱岗敬业、爱生如子的中学老师，我很佩服他。我长大后也要当一名老师。”小德确立目标着重考虑的因素是（ ） A.性格特征 B.家庭环境 C.兴趣爱好 D.别人建议 5.下列目标中，属于长远目标的有（ ） ①小明长大后想当一名工程师 ②小丽说这学期她要学会做饭 ③小芳想为国家发展贡献力量 ④小华想加入围棋社学习围棋 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.我们做任何事都应有一番雄心大志。立下人生目标，才有压力和动力。这是因为（ ） A.没有目标就绝不会成功 B.有了目标就不用走弯路 C.目标的确立，意味着我们可以过有意识、有目的的生活 D.有目标就没有了干扰，就能走上正确的人生道路 7.（改编自《大小卷》）初中生活是规划未来之路的重要时期。请结合自身实际，从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等任一方面确立自己未来的成长目标，并制订一份个人行动计划书。 要求：阐明具体、明确的成长目标和行动计划，不少于80字。 我的个人计划书 成长目标：（1） 行动计划：（2） 参考答案：1.√ 2.× 3.× 4.B 5.C 6.C 7.（1）考人理想的学校，将来成为一名科研工作者。(2分) （2）①了解有关科学家或科技工作者的故事，坚定自己的理想信念；②努力学习，考上理想的大学，选择相关专业；③积极参加小发明、小制作等实践活动，提高动手能力和创新能力；④从点滴小事做起，发扬吃苦耐劳的精神，为实现目标艰苦奋斗。（4分） 第十二课 端正人生态度 一、基础点 ·人生态度 ·顺境和逆境 二、知识点 知识点1 人生态度（低频基础点） 1.人生态度的内涵 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2.人生态度对人的影响 （1）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 （2）消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 3.积极的人生态度的具体表现 （1）乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 （2）认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 （3）勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 知识点2 顺境和逆境（低频基础点） 1.正确认识顺境和逆境 （1）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 （2）无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 （3）顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境：受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。（顺境和逆境的关系） 2.如何正确对待顺境和逆境？ （1）顺境不骄。①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；②我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 （2）逆境不馁。①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难；②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 （3）无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。（启示） 【拓展】（生活观察）课堂上，同学们就“顺境与逆境”开展辩论活动，请你参与其中。 正方：顺境更有利于成长。反方：逆境更有利于成长。 请你为正反方各提供一条论据并写下你的思考。 正方论据：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 反方论据：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 我的思考： （1）正方和反方的观点都有一定的道理。 （2）正方认为，顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。诚然，顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 （3）反方认为，逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。确实，经历一些挫折和考验，有利于我们自我反思，从中积累经验，增强生命的韧性，有助于我们走好人生路。 （4）但是，他们对顺境和逆境的看法并不全面。事实上，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。顺境中的优越条件可能会使人滋生骄傲、懈怠等不良心态；倘若没能鼓足勇气，迎难而上，逆境也可能将人打垮，使人失去斗志、消沉度日。 （5）因此，无论顺境还是逆境，都只是外部环境，关键是以什么样的人生态度去面对不断变化的外部环境。拥有怎样的人生态度，才是决定不同的外部环境能否促进我们成长的关键。 三、阶段测试 （1~4题为判断题，5~6题为选择题） 1.及时享乐是一种乐观豁达的人生态度。（ ） 2.我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待事情的态度。（ ） 3.顺境在一定条件下可以转化为逆境，而逆境则不会转化为顺境。（ ） 4.追求理想的道路从来都不是一帆风顺的，但只要怀有梦想，一切就有希望!（ ） 5.积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下列选项中能体现积极人生态度的是（ ） A.自暴自弃 B.乐观向上 C.随波逐流 D.心如死灰 6.下边漫画启示我们（ ） ①调整心态，乐观面对人生 ②释放潜能，实现自我超越 ③学会沟通，正确处理冲突 ④直面逆境，不悲观不言败 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 参考答案：1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.B 6.B 第十三课实现人生价值 一、基础点 ·为什么要在劳动中创造人生价值 二、重难点 ·为什么要把一个人对他人和社会的贡献作为衡量其人生价值的尺度 ·如何才能在奉献中成就精彩人生 ·如何正确认识人生价值 三、知识点 知识点 人生价值 1.如何正确认识人生价值？（低频重难点） （1）人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。（内涵） （2）人生价值是通过劳动创造的，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 2.为什么要在劳动中创造人生价值？（高频基础点） （如何理解“劳动创造幸福，实干成就伟业”？） （1）人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 （2）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 （4）千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。 （5）我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动换来的。 （6）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来获取。 3.为什么要把一个人对他人和社会的贡献作为衡量其人生价值的尺度？（高频重难点） （1）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 （2）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 4.如何才能在奉献中成就精彩人生？（高频重难点） （如何才能更好地实现人生价值？） （1）把自己的小我融人时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 （2）立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。在自己的岗位上勤勤恳恳兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 （3）在踏实奋进中绽放人生的光彩。沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 （4）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【助记】无论是在巴黎奥运会赛场上展现拼搏斗志的中国运动员，还是为了实现中国航天梦想，攻坚克难、不断突破的科研工作者……他们以万千普通人的日常，描绘出最真实、最动人的奋斗者群像。 解读：把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 四、阶段测试 （1~5题为判断题，6~7题为选择题，8题为材料分析题） 1.一个人只要通过劳动为他人和社会进步作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。（ ） 2.一个人取得的成就是衡量其人生价值的尺度，成就越大，则他的价值就越大。（ ） 3.劳动没有贵贱之分，只有分工不同，脑力劳动者和体力劳动者都值得我们尊敬和学习。（ ） 4.我们都应该努力成为脑力劳动者，因为脑力劳动者对国家和社会的贡献更多。（ ）5.人生的价值，只有借助外力条件才能实现。（ ） 6.某校七年级（2）班的同学们围绕“过有意义的人生”这一话题展开了讨论，以下同学的想法能够助力实现人生意义的有（ ） 小轩：我想参军，到祖国最需要的地方去保家卫国 小娜：我想成为一名老师，为国家培养更多的人才 小田：我没什么想法，只想干一份不用努力的工作 小琳：我要当一名科学家，只有这样的人生才是有意义的 A.小轩和小娜 B.小轩和小田 C.小娜和小琳 D.小田和小琳 7.普通钳工可以成长为“大国工匠”、刮腻子可以刮出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（ ） ①劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值②行业的佼佼者为社会作出的贡献最大 ③只要掌握一种劳动技能就能创造价值④立足岗位在奉献社会中成就精彩人生 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 8.以下是某班同学以“在劳动中创造人生价值”为主题撰写的时政述评。 时政展示（节选）： 广袤田野，农民群众辛勤耕耘；生产车间，大国工匠钻研技艺；科研院所，研发人员埋头攻关；街头巷尾，快递小哥穿梭骑行……千行百业的繁荣，千家万户的美好，都镌刻着劳动的印记。 时政述评；美好生活是靠劳动创造的。 参考答案：1.√ 2.× 4.× 5.× 6.A 7.C 8.人生价值是通过劳动创造的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，只是职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。（6分） 总结考点 考点1 人生目标 考法 结合漫画考查 例1 下边漫画启示我们，要想实现自己的目标需要（ ） ①依赖他人督促和指导 ②将努力落实在行动中 ③劳逸结合，张弛有度 ④形成具体的行动计划 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【点拨】解答漫画类选择题首先要做到“四看”：看标题、看画面、看文字、看夸张处。特别注意漫画中的文字、夸张处和其他特别明显的信息。其次，把漫画反映的主题与所学知识相结合，理解漫画寓意并逐一分析选项，得出正确答案。 考点2 人生态度、顺境和逆境 新考法 结合学生生活情境以思维导图的形式考查 例2 创新题思维导图小广在读一本探讨顺境和逆境的书时，梳理了部分读书笔记（如下图）。下列关于该图的理解正确的有（ ） ①只有在逆境中才能获得成长 ②提升掌控感有助于增强韧性 ③生命是坚强的，自然具备韧性 ④在逆境中要克服消极的情绪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解题思路】思维导图体现了面对逆境时两种不同心态的博弈，当掌控感占优势时就能战胜逆境快速恢复，当无助感占优势时，就会变得消沉，这启示我们要正确对待逆境，克服消极的情绪，提升掌控感，增强生命的韧性；②④说法正确；①中“只有……才能”说法绝对，排除；生命的韧性是后天不断培养的，③说法错误，排除；选C。 考点3 人生价值高频 考法1 结合人物事迹考查 例3 王建荣老人幼时因病导致下肢瘫痪，常年坐在轮椅上，靠修鞋维持生计，十几年间，他为汶川、雅安、鲁甸地震灾区居民捐款，还资助了100多名贫困学生求学追梦。他说：“只要还能干，就会一直捐下去。”王建荣老人的故事说明（ ） A.只有关爱帮助他人，人生才是值得的 B.经历挫折磨难，方能活出生命的精彩 C.积极奉献社会，平凡人生闪耀伟大光辉 D.承担责任就是做好个人应该做的事情 【答案】C 【解题思路】抓住材料关键信息：因病瘫痪、靠修鞋维持生计的王建荣老人为地震灾区捐款，资助贫困学生求学追梦；“只要还能干，就会一直捐下去。”→联系所学知识：人生价值、积极奉献社会，选C。 考法2 结合名言哲语考查 例4 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这两句名言哲语生动地说明了（ ） A.生命是独特的、不可逆的 B.生命是崇高的、神圣的 C.生命是不可预知的 D.我们要活出生命的精彩 【答案】D 新考法 结合模范人物事迹以赞美词的形式考查 例5 【创新题】赞美词人生是一个严肃的课题，我们应去体验、去探索、去创造，用自己的行动书写出色的答卷!为此，同学们围绕“奉献成就精彩人生”开展了一次主题活动，请你参与其中。 1949年，得知新中国护士资源相当缺乏的章金媛，毅然回到南昌第一医院任职，自此就再也没有离开过护理工作。从事临床护理工作40余年，拥有30余项临床发明，她研究出的“内折叠拆铺床法”至今仍在临床沿用。2000年，已71岁高龄的章金媛组织17名退休护士自发成立“江西红十字志愿护理服务中心”，2007年倡议成立中国南丁格尔志愿护理服务总队与南昌市红十字南丁格尔志愿服务队爱心工作室，发展到现在拥有1万余人的爱心奉献团，先后为200多个社区的100余万人次提供志愿服务，志愿服务时长达10亿余小时,章金媛的这一模式逐步发展成全国推广的模式。 章金媛被广大群众称为“当代中国的南丁格尔”。以她名字命名的“养老护理班”、“爱心奉献团”培养带动了一批批志愿者投入公益护理事业。 结合材料，运用所学知识为章金媛写一份赞美词。（4分） 【参考答案】章金媛女士，您以一生诠释 “奉献成就精彩人生”，堪称当代南丁格尔。1949 年您归乡投身护理，四十余载深耕临床，30 余项发明闪耀智慧，“内折叠拆铺床法” 至今惠及患者，用专业铸就不凡。71 岁高龄时，您牵头成立志愿护理服务中心，后又倡议组建全国性总队。如今万人团队服务 200 余社区、超百万人次，十亿小时志愿服务暖遍神州，模式成公益标杆。以您命名的护理班与奉献团，让南丁格尔精神薪火相传。您用坚守与大爱，书写了精彩人生，更激励我们以行动赴奉献之约！（4分） 【方法】①审读材料，了解模范人物的优秀事迹；②归纳、概括模范人物展现出来的主要品质，对其进行赞扬；③注意用语言简意赅，自然流畅。 $