第三单元 传承中华优秀传统文化 复习讲义-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治讲义以“传承中华优秀传统文化”为核心，通过表格系统梳理思想理念、人文精神、传统美德三大模块核心知识，分课设置基础点、重难点及阶段测试，结合名言助记与考法分析，构建层次分明的知识脉络。 讲义亮点在于“考法结合情境”的练习设计，如用模范人物事迹考查传统美德践行，培养道德修养与责任意识。阶段测试与开放性活动题（如拟写美德标语）兼顾分层需求，助力学生自主复习，为教师精准教学提供支撑。

初中道法单元复习 七年级道德与法治下册（部编版）知识清单 第三单元 传承中华优秀传统文化 目 录 核心知识 4 第六课 传承核心思想理念 6 一、基础点 6 二、重难点 6 三、知识点 6 知识点 中华优秀传统文化的思想理念 6 1.中华优秀传统文化的思想理念的内容（低频基础点） 6 2.中华优秀传统文化的思想理念的重要性（低频基础点） 7 3.中华优秀传统文化的核心思想理念的形成及其内容（低频基础点） 8 4.如何做中华优秀传统文化的核心思想理念的传承者？（低频重难点） 8 四、阶段测试 9 第七课 弘扬中华人文精神 11 一、基础点 11 二、重难点 11 三、知识点 11 知识点 中华人文精神 11 1.中华人文精神的重要性及主要体现（低频基础点） 11 2.中华人文精神的具体体现及其价值（低频重难点） 11 3.如何做中华人文精神的弘扬者？（低频重难点） 12 四、阶段测试 13 第八课 践行中华传统美德 14 一、基础点 14 二、重难点 14 三、知识点 15 知识点 中华传统美德 15 1.中华传统美德的重要性（高频基础点） 15 2.中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵及其价值（低频重难点） 15 3.如何做中华传统美德的践行者？（高频重难点） 16 四、阶段测试 18 总结考点 20 考点1 中华优秀传统文化的思想理念 20 考法1 结合名言哲语考查 20 考法2 结合模范人物事迹考查 21 考点2 中华人文精神 21 考法 结合典故、名言哲语考查 21 考点3 中华传统美德 22 考法1 结合模范人物评选活动或模范人物事迹考查 22 新考法 以开放性活动形式考查 23 第三单元 传承中华优秀传统文化 核心知识 中华优秀传统文化的思想理念 内容 道法自然、天人合一; 脚踏实地、实事求是; 革故鼎新、与时俱进; 惠民利民、安民富民 重要性 是解读中华民族历史发展的重要密码; 至今仍然散发着历久弥新的魅力; 为我们走好人生道路提供有益启迪 传承核心思想理念的做法 讲仁爱:爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物； 重民本:充分认识人民在国家中的地位和作用，站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领； 守诚信:真实无欺、言行一致； 崇正义:坚持做正确的事，做符合道义的事； 尚和合:追求和谐，强调多样性统一； 求大同:胸怀天下，热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献 中华人文精神 重要性 彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 具体体现 求同存异、和而不同的处世方法； 文以载道、以文化人的教化思想； 形神兼备、情景交融的美学追求； 俭约自守、中和泰和的生活理念 弘扬中华人文精神的做法 弘扬促进社会和谐的思想文化； 弘扬向上向善的思想文化 中华传统美德 重要性 是中华优秀传统文化的精髓 内涵 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念； 崇德向善、见贤思齐的社会风尚； 精忠报国、振兴中华的爱国情怀； 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 践行中华传统美德的做法 做自强不息的人； 做敬业乐群的人； 做扶危济困的人； 做见义勇为的人； 做孝老爱亲的人 第六课 传承核心思想理念 一、基础点 ·中华优秀传统文化的思想理念的内容及重要性 ·中华优秀传统文化的核心思想理念的形成及其内容 二、重难点 ·如何做中华优秀传统文化的核心思想理念的传承者 三、知识点 知识点 中华优秀传统文化的思想理念 1.中华优秀传统文化的思想理念的内容（低频基础点） （1）道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 （2）脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 （3）革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 （4）惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 【名言助记】 ①春生夏长，秋收冬藏。——道法自然、天人合一的思想 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——脚踏实地、实事求是的思想 ③苟日新，日日新，又日新。——革故鼎新、与时俱进的思想 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——惠民利民、安民富民的思想 2.中华优秀传统文化的思想理念的重要性（低频基础点） （1）中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 （2）长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 （3）有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 3.中华优秀传统文化的核心思想理念的形成及其内容（低频基础点） （1）形成：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 （2）内容：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。 4.如何做中华优秀传统文化的核心思想理念的传承者？（低频重难点） （1）讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人。 （2）重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 （3）守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 （4）崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 （5）尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 （6）求大同，要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 四、阶段测试 （1~3题为判断题，4~7题为选择题） 1.传承中华优秀传统文化的核心思想理念，就是要学习古代的所有思想和观念。（ ） 2.我们可以将中华优秀传统文化的核心思想理念融入日常生活和学习中。（ ） 3.传承中华优秀传统文化的核心思想理念是学校和老师的责任，与家庭无关。（ ） 4.中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名言哲语最适合用在这封感谢信中的是（ ） A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 D.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧 5.中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知。这体现的思想理念是（ ） A.道法自然、天人合一 B.脚踏实地、实事求是 C.革故鼎新、与时俱进 D.惠民利民、安民富民 6.传承中华优秀传统文化的核心思想理念的意义在于（ ） ①增强民族文化认同感 ②为中华民族伟大复兴提供精神动力 ③抵制外来文化的影响 ④丰富人们的精神世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.传承中华优秀传统文化的核心思想理念，青少年应该（ ） A.只需学习书本知识，不必实践 B.背诵经典就行，不用理解 C.从点滴小事做起，落实到行动 D.等长大成人以后再去做 参考答案：1.× 2.√ 3.× 4.C 5.B 6.B 7.C 第七课 弘扬中华人文精神 一、基础点 ·中华人文精神的重要性及主要体现 二、重难点 ·中华人文精神的具体体现及其价值 ·如何做中华人文精神的弘扬者 三、知识点 知识点 中华人文精神 1.中华人文精神的重要性及主要体现（低频基础点） （1）重要性：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 （2）主要体现：处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 2.中华人文精神的具体体现及其价值（低频重难点） （1）求同存异、和而不同的处世方法。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。塑造了中华民族独特的审美气质。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 【名言助记】 ①君子和而不同。——求同存异、和而不同的处世方法 ②一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。——俭约自守、中和泰和的生活理念 3.如何做中华人文精神的弘扬者？（低频重难点） （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （2）弘扬向上向善的思想文化。①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；③向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【拓展】（生活观察）你看过哪些中华优秀传统文化类节目？请列举两例与同学们分享。 《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》《国家宝藏》《朗读者》《经典咏流传》《故事里的中国》等。 四、阶段测试 （1~4题为判断题，5~7题为选择题） 1.弘扬中华人文精神就是模仿古人的生活方式。（ ） 2.中华人文精神只对中国社会发展有影响，对世界文化没有贡献。（ ） 3.只要学习好中华人文精神的理论知识，就能够弘扬它。（ ） 4.参与志愿服务活动是弘扬中华人文精神的一种方式。（ ） 5.下列行为中，符合中华人文精神中“和而不同”理念的是（ ） A.排斥与自己观点不同的人 B.只与兴趣爱好相同的人交往 C.尊重他人的不同观点和个性 D.要求别人与自己完全一致 6.下列能体现中华人文精神中教化思想对个人作用的是（ ） A.使人变得自私自利 B.丰富人的精神生活、提升精神境界 C.让人只关注物质利益 D.让人失去独立思考的能力 7.下列行为中，能体现弘扬中华人文精神的是（ ） A.小明在公交车上积极主动给老人让座 B.小红吃自助餐奉行“宁可吃剩，不能吃亏”的理念 C.小南是个“老好人”，从不检举破坏纪律的同学 D.小王把捡来的钱直接捐给了山区儿童 参考答案：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.C 6.B 7.A 第八课 践行中华传统美德 一、基础点 ·中华传统美德的重要性 二、重难点 ·如何做中华传统美德的践行者 ·中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵及其价值 三、知识点 知识点 中华传统美德 1.中华传统美德的重要性（高频基础点） （1）国无德不兴，人无德不立。 （2）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 （3）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 2.中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵及其价值（低频重难点） （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 【名言助记】 ①君子苟无以利害义，则辱何由至哉？——孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——天下兴亡、匹夫有责的担当意识 3.如何做中华传统美德的践行者？（高频重难点） 大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 （1）做自强不息的人。①意义：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。②做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 （2）做敬业乐群的人。①意义：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。②做法：对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责；我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 （3）做扶危济困的人。①意义：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。②做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 （4）做见义勇为的人。做法：当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 （5）做孝老爱亲的人。做法：孝敬老人，爱护亲人；将爱的情感和责任扩展到全社会。（中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务） 【助记】 一位老人突发疾病晕倒在地，一位路过的医生跪在他身边对其进行急救，周围的群众也纷纷加入救护。经过急救，老人脱离危险。 解读：积极践行中华传统美德，做见义勇为、扶危济困的人。 【拓展】（生活观察）你知道哪些中华传统美德故事？这些故事蕴含着哪些传统美德？ “负荆请罪”的故事体现了蔺相如不计个人恩怨、以国家利益为重的大局观和廉颇知错即改的坦诚襟怀。这个故事蕴含着礼义廉耻的荣辱观念。 “闻鸡起舞”的故事体现了祖逖、刘琨心系国家、胸怀大志，以报效国家为己任的担当精神。这个故事蕴含着精忠报国的爱国情怀。 “程门立雪”的故事彰显了杨时、游酢尊敬师长、遵守礼仪规范的良好素养，他们是尊师重道的模范。这个故事蕴含着崇德向善的社会风尚。 四、阶段测试 （1~2题为选择题，3题为材料分析题） 1.中华民族自古以来就有“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，这体现了（ ） A.爱国情怀 B.敬业精神 C.诚信品质 D.友善态度 2.“与邻为善、以邻为伴”是中华民族的传统美德。某社区深入践行“两邻”理念，积极推进城乡基层治理现代化，探索实现“小邻和睦、大邻和谐”的有效方法和实践路径。为了实现“小邻和睦、大邻和谐”，我们中学生可以（ ） ①增强自我保护意识，不与邻居交往 ②力所能及地帮助社区的独居老人 ③加装电梯，改造和建设老旧小区 ④将自己不用的书籍送给邻居小孩 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.七年级（1）班召开了“学习好少年，争做文明学生”主题班会。以下是同学们搜集到的资料： “新时代好少年”事迹 熊莎莎主动照顾患有先天性肌无力的同学小琦，初中三年每天都照顾她的日常起居，背其去教室、回寝室。在熊莎莎的感染下，越来越多的同学也加入到照顾小琦的行列中。 袁雨婷，母亲离世，父亲患病，家中还有一个弟弟，依靠年迈的爷爷奶奶帮衬生活。但生活的苦难没有磨灭她的意志，也阻止不了她追梦的步伐。 （1）根据资料，说说这些“新时代好少年”的事迹给你带来哪些成长的启迪。（6分） 同学们学习“新时代好少年”的先进事迹后，决心勇担时代使命，争做新时代好少年。大家一起许下青春誓言： 我的青春誓言 强国有我勇担当，我以奋斗写青春。从现在起，我要立志做有理想、有本领的新时代好少年有理想，我决心做到:① 有本领，我决心做到:② （2）请你将青春誓言补充完整。（4分） 参考答案：1.A 2.C 3.（1）关爱他人，传递情感正能量;②与人为善，弘扬乐于助人的中华传统美德:③正确对待挫折，增强生命的韧性;④培养自强的品质，塑造健全人格。（答出三点即可，共6分） （2）示例:①树立远大理想，将个人理想与国家需要结合起来。②努力学习科学文化知识，提高自身素养。（4分） 总结考点 考点1 中华优秀传统文化的思想理念 考法1 结合名言哲语考查 例1 中华文明强调“天人合一”“道法自然”的哲理思想，将天地人统一起来、将自然生态同人类文明联系起来，按照大自然的规律活动。下列诗句能体现这一思想的是（ ） A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 C.知屋漏者在宇下，知政失者在草野 D.一花独放不是春，百花齐放春满园 【答案】B 【拓展】名言拓展 体现“天人合一”“道法自然”思想的名言古语：天地与我并生，而万物与我为一；万物并育而不相害；人法地，地法天，天法道，道法自然。 考法2 结合模范人物事迹考查 例2 感动中国年度人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创出唇舌操、触摸法和情景教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘玲琍（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 考点2 中华人文精神 考法 结合典故、名言哲语考查 例3 和而不同的事例在我国历史上很多见，例如，清代大臣张英劝诫家人礼让邻里，留下“六尺巷”的故事……下列说法、做法与“和而不同”理念相符合的是（ ） A.要选择对问题看法一致的人做朋友 B.为人处世要做到尊重他人，求同存异 C.和谐社会需要大家“和气生财”，避免矛盾，与人为善 D.做人做事要坚持自己的原则，对不同的意见绝不让步 【答案】B 【拓展】知识拓展 “和而不同”出自《论语·子路》中孔子的一句话：“君子和而不同，小人同而不和。”意思是说，君子能够与他人保持和睦，同时坚持自己的独立性，不会盲目苟同、随波逐流；小人只求与别人一致，但实际不讲原则，不会真正与他人保持和睦。 考点3 中华传统美德 考法1 结合模范人物评选活动或模范人物事迹考查 例4“中国好人榜”通过展示平凡人的不凡事迹，树立榜样，带动更多人向善向美，共同推动社会的进步和发展。下列对“中国好人”具体事迹点评正确的有（ ） 中国好人 点评 ①捐出百万元资助困难学子的教授伉俪李安昌、曹璎珞 生命的意义在于对社会的贡献 ②19年照顾植物人工友及其家人的车间钳工赵全喜 关爱他人，践行中华传统美德 ③与歹徒殊死搏斗献出生命的民警武霖 敬业奉献，具有强烈的社会责任感 ④照顾瘫痪亲人40余载的农村妇女何明兰 把个人价值追求融人人民的事业 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 新考法 以开放性活动形式考查 例5 创新题评选活动国无德不兴，人无德不立。校团委正在开展“传统美德润人心”主题系列活动，请你参与其中。 ｛诵读美德经典｝读《雷锋日记》，我们可以感受到共产主义战士身上的思想光辉；读林觉民的《与妻书》，我们能感受到作者对妻子的深情和对祖国深沉的爱……阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，对当代青少年成长十分必要。 （1）请你推荐一本中华优秀传统文化经典，并说明其时代价值。（4分） 【参考答案】《论语》。（1分）时代价值：这是一部儒家伦理道德思想的代表作，读者可透过经典，感受古圣先贤的道德智慧，向古圣先贤学习为人处世的方式。（3分） ｛传承美德力量｝为了在青少年心中播下美德的种子，校团委向学校建议开展“美德之星”评选活动。 类型 评选标语 孝老爱亲之星 示例:传承孝道，敬爱长辈，争做孝老爱亲之星! 扶危济困之星 ① 自强不息之星 ② （2）请你帮忙拟写评选标语。（4分） 【参考答案】①伸出援手,助人为乐,点赞扶危济困之星!②自力更生,发愤图强,争当自强不息之星!（4分） 【解题关键】 第（1）问要求推荐一本中华优秀传统文化经典，设问开放性强，只要是中国的优秀传统文化典籍、图书均可，但不可与材料重复；“说明其时代价值”可转化为该经典书籍对我们成长的意义，据此作答即可。 第（2）问也是开放性设问，注意参考示例，针对不同类型写出其对应的做法、要求，然后套用示例中的句式即可。 $