第4课《古代诗歌四首》意象赏析考点详解 2025—2026学年统编版语文七年级上册

第4课《古代诗歌四首》意象赏析考点详解2025—2026学年统编版语文七年级上册 同学们，今天咱们要啃下一块超重要的 “硬骨头”—— 古代诗歌里的 “意象赏析”。为啥说它重要？咱们先看一道 2025 年的中考真题， 题目考的是岑参的《见渭水思秦川》，问这首诗和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里 “借明月传情” 的写法类似，让结合内容分析。大家发现没？这题考的就是咱们七年级上册第四课《古代诗歌四首》里的核心考点 —— 意象！咱们这节课把意象学透了，不仅能搞定课本里的诗，以后面对中考题也能轻松应对。 首先得明确，不管是课标还是教材，都特别重视 “意象” 这个知识点。先看《义务教育课程标准（2022 年版）》的要求，它说欣赏文学作品得 “有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，还能说出感人的情境和形象，品味有表现力的语言”。翻译成大白话就是：读诗不能光认字，得能感受到诗里的情绪，能说出诗里写的画面好在哪，还得懂诗人为啥选这些东西来写。对应到咱们学习，有两个具体目标： 一是知道啥是意象、啥是意境，记住常见意象的意思； 二是学会怎么赏析诗里的景物，知道答题该按啥步骤来。 再看咱们的课本，课后 “思考・探究・积累” 部分，习题三直接考意象赏析，习题五更是 2025 年河南中考题的 “源头”。这就说明，课本早就把中考考点藏在习题里了，咱们把课本学扎实，就是在为中考打基础。 接下来咱们正式进入 “意象” 的学习，咱们一步步来，保证大家都能听懂。 一、先搞懂：啥是意象？啥是意境？ 很多同学刚学的时候，总把 “意象” 和 “意境” 弄混，今天咱们用最简单的方式把它们分清。 先看 “意象”。咱们把这两个字拆开：“意” 就是诗人心里的感情、想法，比如开心、难过、想家；“象” 就是诗里写的具体东西，像山、水、月亮、柳树这些。把 “意” 和 “象” 合起来，“意象” 就是 “带着诗人感情的具体事物”。比如李白写 “举头望明月”，这里的 “明月” 就不是单纯的月亮了，而是带着李白想家的感情，所以 “明月” 就是一个意象。 再看 “意境”。意境是比意象更 “大” 的概念 —— 它是好多意象凑在一起，形成的一个整体画面和氛围。简单说：意境 = 多个意象 + 整体氛围。 给大家举个最经典的例子：王维的 “大漠孤烟直，长河落日圆”。先找意象，这里写了 “大漠（广阔的沙漠）”“孤烟（直直的炊烟）”“长河（长长的黄河）”“落日（圆圆的夕阳）”，这四个都是意象。再看意境：这四个意象合在一起，构成了一幅 “塞外沙漠里，炊烟笔直向上，黄河尽头夕阳圆圆的画面”，整体给人的感觉是 “开阔、雄浑、特别有气势”，这就是这首诗的意境。 总结一下：意象是 “单个带感情的事物”，意境是 “多个意象组成的整体画面和氛围”，意境是由意象构成的，就像拼图，单个拼图块是意象，拼好的完整图案就是意境。 二、记清楚：常见意象有哪些？分别代表啥意思？ 诗人写诗的时候，不会随便选东西来写，很多事物在诗里的意思是固定的，这些就是 “常见意象”。咱们把它们分分类，记起来更方便。 （一）自然景观类：天、地、水这些常见的自然景象 1.月（月亮、明月、残月）：最常见的意思是 “想家、想亲人”，偶尔也表示 “离愁别绪”（和朋友分开的难过）。比如咱们课本里李白的《静夜思》，“举头望明月，低头思故乡”，这里的 “明月” 就是李白想家的象征；还有之前提到的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，李白 “我寄愁心与明月”，就是让明月把对朋友的牵挂带到远方。 2.流水（江水、河水）：常用来感叹 “时间过得快”“人生短暂”，或者表达 “心里的忧愁像流水一样停不下来”。比如李煜写 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，就是把忧愁比作向东流的江水，没完没了。 3.夕阳（落日、斜阳）：一般带点 “凄凉、失落” 的感觉，因为夕阳西下，一天要结束了，容易让人想到时光流逝、事情收尾的伤感。比如马致远《天净沙・秋思》里的 “夕阳西下，断肠人在天涯”，夕阳就烘托出了游子的孤独和难过。 （二）植物类：花、草、树这些植物 1.柳、杨柳：重点记！专门和 “送别” 有关。为啥？因为 “柳” 和 “留” 读音差不多，古人送别时会折一根柳条给朋友，意思是 “想留住你”。比如王维《送元二使安西》里的 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，写柳树就是为了烘托送别的氛围。 2.梧桐、芭蕉：常用来表达 “愁苦、凄凉”，或者 “时光过得快”。比如李清照写 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，梧桐加上细雨，把心里的难过烘托得淋漓尽致；还有 “芭蕉不展丁香结”，芭蕉叶卷着，就像心里的愁绪解不开。 3.松柏、梅兰竹菊：这几种是 “正面形象”，代表 “品德高尚、坚强不屈”。比如松树冬天不落叶，就像人在困难面前不低头；梅花在冬天开放，象征 “不怕寒冷、有骨气”。咱们课本里可能没直接考，但以后读诗会经常遇到，先记下来没错。 （三）动物类：鸟、虫这些小动物 1.杜鹃（子规）、猿：这两种动物的叫声特别凄厉，所以常用来表达 “凄苦、悲凉” 的感情。比如李白写 “杨花落尽子规啼”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），子规的叫声就烘托出了对朋友被贬的同情和难过；还有 “两岸猿声啼不住”，猿的叫声也让整首诗多了几分凄凉。 2.鸿雁（大雁）：有两个常见意思，一是 “想家、想亲人”，因为大雁秋天会往南飞，就像人想回家；二是 “传递消息”，古代人会靠大雁传信（虽然是想象，但诗里常这么写）。比如 “鸿雁传书” 这个成语，就是从诗里来的。 3.蝉：夏天的蝉喝露水就能活，古人觉得它 “不贪吃、品行高洁”，所以蝉常用来象征 “人品德高尚、不与世俗同流合污”。 4.双鲤：专门代表 “书信”。古代人会把信塞在刻成鲤鱼形状的木盒里，所以诗里提到 “双鲤”，就是指 “收到或寄出的信”。 5.鸳鸯：代表 “爱情、夫妻恩爱”，因为鸳鸯总是成对出现，所以常用来写夫妻或恋人之间的感情。 这里要特别提醒大家：不是所有意象的意思都固定不变！比如 “柳” 大部分时候和 “送别” 有关，但贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这里的柳就是写春天的美好，没有送别之意。所以记意象的时候，既要记住 “常见意思”，也要结合具体诗句分析，不能死记硬背。 三、弄明白：意象在诗里有啥用？ 诗人费尽心思想象，肯定不是为了单纯写东西，而是为了用这些意象帮自己表达感情。意象的作用主要有三个，咱们一个个说： （一）比喻、象征作用：把抽象的感情变具体 比如诗人心里的 “愁” 是看不见摸不着的，但用 “流水” 比喻愁，“愁像江水一样多”，就把抽象的愁绪变得具体了；用 “明月” 象征 “想家的感情”，也让读者能直接感受到诗人的思念。 （二）正面烘托情感：用意象的氛围帮着表达感情 比如诗人想表达 “孤独”，就写 “夕阳、孤烟、大漠”，这些意象本身就带着 “空旷、冷清” 的氛围，能让 “孤独” 的感情更突出。就像咱们拍照时会选背景，想拍伤感的照片就选阴天、落叶当背景，意象就像诗的 “背景”，帮着烘托情绪。 （三）正反对比衬托情感：用相反的意象突出感情 比如诗人想写 “自己的孤独”，却先写 “别人的热闹”，用 “热闹的意象” 和 “自己孤独的感情” 对比，更能突出孤独。不过这种用法在咱们初一阶段不常见，先了解一下，以后会学到。 四、最关键：遇到意象赏析题，该怎么答？ 学了这么多，最终要落到 “答题” 上。中考考意象，主要考三个点：找意象、抓内涵（意象的意思）、析作用（意象的作用）。咱们先看常见的考题类型，再学答题思路和步骤。 （一）常见考题类型 1.诗里用了什么意象？描绘了怎样的画面？表达了诗人什么感情？ 2.结合全诗，分析 ×× 意象在诗里的作用。 3.比较两首诗里同一个意象的作用。 4.诗里的 ×× 景物形象有什么特点？ 5.这首诗营造了怎样的意境？ 6.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了什么思想感情？ 其实不管题型怎么变，核心都是 “意象 + 画面 + 感情 + 作用”，咱们掌握一个通用思路就行。 （二）答题思路：三步走，不丢分 第一步：找意象，用一两个词概括意象的特点。比如 “明月” 可以概括成 “皎洁的明月”，“柳” 可以概括成 “嫩绿的柳”。 第二步：结合诗句，说说诗人为啥用这个意象，描绘出具体画面。比如 “举头望明月”，要写出 “诗人抬头看到天上皎洁的明月，眼前仿佛出现了家乡的样子”。 第三步：指出意象表达的感情或营造的意境，要是考作用，再加上意象的作用。比如 “明月表达了诗人对家乡的思念，营造了凄凉的氛围；这个意象的作用是象征诗人的思乡之情，烘托了孤独的情绪”。 （三）答题模板：直接套用，更规范 给大家一个万能模板，遇到这类题直接填内容就行： “这首诗选用了 ××、××、××（意象），描绘了一幅……（具体画面，比如‘夜晚诗人抬头望见皎洁明月，身边只有冷清的秋风’）的画面，营造了……（氛围 / 意境，比如‘凄凉、孤独’）的氛围，表达了诗人……（感情，比如‘对家乡的深切思念’）的感情。这一意象的作用是：①……（比如象征 ×× 感情）；②……（比如烘托 ×× 氛围）；③……（比如为下文抒情做铺垫）。” 咱们拿课本里的诗练一练，比如《次北固山下》里的 “潮平两岸阔，风正一帆悬”。用模板答题就是：“这首诗选用了‘平潮、阔岸、正风、悬帆’（意象），描绘了一幅‘潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高高悬挂’的画面，营造了‘开阔、明朗’的氛围，表达了诗人‘对未来的希望和对家乡的轻微思念’的感情。这些意象的作用是：①正面烘托了诗人积极乐观的情绪；②为下文‘乡书何处达’的思乡之情做了铺垫。” 大家看，这样答题既全面又规范，不容易丢分。 最后再提醒大家：学意象不是靠死记硬背，而是要多读诗、多分析。咱们课本里的《古代诗歌四首》（《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙・秋思》）是最好的练习材料，每首诗都找一找意象，试着用今天学的思路分析，慢慢就能熟练掌握。以后再遇到中考题里的意象赏析，咱们就能轻松应对啦！ 学科网（北京）股份有限公司 $