【A3横版】（山东适用）语文期中模拟卷3 2025--2026学年高一 上学期《期中考点大串讲》基础模块上册（高教版2023版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷3，考试范围是第1-4单元。 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷3 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文基础模块上册（高教版2023版）第1到4单元。 一、（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.酹酒（lèi）莳弄（shì）执拗（niù） B.吮吸（yǔn）杜撰（zhuàn）荸荠（bí） C.炮烙（pào）朱拓（tà）间或（jiàn） D.监生（jiān）惴惴（zhuì）谬种（miù） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.厮杀 斑驳 没精打采 藕断丝连 B.撕杀 班驳 没精打彩 藕断丝联 C.厮杀 班驳 没精打采 藕断丝联 D.撕杀 斑驳 没精打彩 藕断丝连 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①《我愿意是急流》中，诗人以卑微的姿态，表达对爱人深沉的________。 ②《风景谈》里，黄土高原的________与劳动人民的身影，构成动人的画卷。 ③《平凡的世界》中，孙少安面对困境始终保持________，最终开创了自己的事业。 A.眷恋 苍茫 坚韧 B.眷恋 苍莽 坚强 C.留恋 苍茫 坚强 D.留恋 苍莽 坚韧 4．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ） A.《伐檀》中反复质问：“不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”表达了强烈的愤懑。 B.读《荷塘月色》要思考：作者为何说“这几天心里颇不宁静”，这种心境如何影响景物描写？ C.《雨巷》的核心意象是“丁香一样的姑娘”，她象征着什么？是理想，还是迷茫？ D.水生嫂们在《荷花淀》中说：“他们全觉得你还开明些”。这体现了妇女们的觉醒。 5．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.《林黛玉进贾府》中，王熙凤八面玲珑，周旋于众人之间，尽显泼辣精明的性格。 B.孙少平在《平凡的世界》中对知识的渴望如饥似渴，即使在煤矿也手不释卷，令人敬佩。 C.贝尔曼在《最后一片叶子》中画叶的举动微不足道，却成为拯救琼珊的关键。 D.水生嫂们在《荷花淀》中初遇敌人时惊慌失措，后来逐渐变得勇敢无畏。 6．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.《雨巷》通过营造朦胧的意境，塑造“丁香姑娘”的形象，表达了诗人的迷茫与追求。 B.读《种树郭橐驼传》后，使我们明白了“顺木之天，以致其性”的种树道理和治民哲理。 C.《念奴娇・赤壁怀古》借对周瑜的赞美，抒发了苏轼对自身壮志未酬的感慨和旷达情怀。 D.为了深入理解《平凡的世界》，我们开展了主题阅读活动，大家纷纷分享了阅读体会和感想。 7．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 ②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ③《荷塘月色》中对荷塘的描写极具层次美。 ④层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。 ⑤有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 A.③①②④⑤ B.③①④②⑤ C.①③②④⑤ D.①②③④⑤ 8．下列有关文学、文化常识的表述中，不正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，“风、雅、颂”是内容分类，“赋、比、兴”是表现手法。 B.词牌是词的格式名称，如《沁园春・长沙》中“沁园春”是词牌，“长沙”是题目，决定词的内容。 C.柳宗元与韩愈同为唐代古文运动倡导者，其《种树郭橐驼传》以寓言形式讽喻时政。 D.路遥的《平凡的世界》是当代文学经典，展现了中国70至80年代普通人的奋斗与成长。 9．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A.黛玉对王夫人说：“舅母多虑了，我身子虽弱，却也能照料好自己，不劳您费心。”（《林黛玉进贾府》） B.孙少平对田晓霞说：“晓霞，我写的这篇短文，麻烦你帮我修改一下，务必多提宝贵意见。”（《平凡的世界》） C.邀请老师解读《念奴娇・赤壁怀古》，邀请函中写道：“敬请老师屈尊莅临，为我们指点迷津。” D.同学向我请教《荷塘月色》的主旨，我答道：“我理解得也不透彻，咱们一起探讨，或许能有收获。” 10．对王维《送元二使安西》的理解与赏析，不正确的一项是（ ）​​ 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。​ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。​ A.首句“渭城朝雨浥轻尘”点明送别的时间（清晨）、地点（渭城）和环境（雨后初晴），“浥”字写出雨的轻柔。​ B.“客舍青青柳色新”以客舍的青、柳色的新构成清新画面，“柳”谐音“留”，暗含挽留不舍的惜别之情。​ C.后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”直抒胸臆，通过劝酒的动作，将离别时的不舍与牵挂推向极致。​ D.全诗以明快的色调开篇，以悲戚的情感收尾，反差强烈，体现了诗人对友人遭遇贬谪的深切同情。​ 二、（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 书写工具变革——文明传承的“技术密码”​ ①书写工具是人类记录思想、传承文明的重要载体，其每一次变革都深刻影响着知识传播的效率与文化发展的方向。从刻刀与甲骨到键盘与屏幕，书写工具的演变史本质上是人类文明与技术进步的共生史，每一种工具都承载着特定时代的文化印记。​ ②古代书写工具以“硬质刻画”与“软质书写”为主要形态。在文字诞生初期，人类用刻刀在甲骨、青铜器上刻画文字，这种方式虽能使文字长期保存（如商代甲骨文），但耗时费力，仅能为少数贵族与史官掌握。春秋战国时期，毛笔与竹简、木牍的组合成为主流——毛笔以动物毫毛为笔头，能灵活表现笔画粗细；竹简、木牍则便于书写与编联，但体积庞大、重量惊人，秦始皇每日批阅的竹简重达百斤，凸显了这种工具的局限。​ ③造纸术的发明是书写工具史上的第一次革命。东汉蔡伦改进的造纸术以树皮、麻头为原料，造出的纸张轻薄柔韧、成本低廉，彻底取代了竹简、木牍。纸张的普及使书写不再局限于上层社会，平民百姓也能参与知识记录与传播，直接推动了魏晋南北朝时期文学、艺术的繁荣。此外，纸张还催生了新的书写工具——墨的改良（松烟墨、油烟墨）与砚台的发展，形成了“笔、墨、纸、砚”的文房四宝体系。​ ④印刷术的出现进一步放大了书写工具的文化价值。唐代雕版印刷术将预先书写好的文字刻在木板上，可重复印刷多份典籍，改变了“手抄传抄”的低效模式；北宋毕昇发明的活字印刷术则更为灵活，单个活字可反复使用，降低了印刷成本。印刷术与纸张的结合，使书籍得以批量生产，《金刚经》《太平御览》等典籍广泛传播，推动了文化的普及与思想的交流。​ ⑤近现代书写工具朝着“便捷化”“标准化”方向发展。19世纪初，钢笔传入中国，其使用墨水囊储墨，无需频繁蘸墨，书写效率远超毛笔；20世纪中期，圆珠笔因其成本极低、携带方便的特点迅速普及，成为大众化书写工具。这一时期，书写工具不再是文化人的专属，而是走进了寻常百姓家，从学生作业到商务记录，书写成为日常生活的必备技能。​ ⑥数字技术引发了书写工具的第二次革命——电子书写工具的兴起。键盘、触控笔、语音输入等工具逐渐取代传统纸笔，成为主流书写方式。电子书写具有存储量大、检索便捷、易于传播等优势，一篇文档可瞬间发送至全球，打破了时空限制。但电子书写也带来新的问题：“提笔忘字”现象日益普遍，手写的温度与个性化表达逐渐流失，传统书写文化面临传承危机。​ ⑦书写工具的变革始终遵循“效率与文化平衡”的规律。从甲骨到纸张，工具革新提升了知识传播效率；从毛笔到键盘，技术进步降低了书写门槛。但无论工具如何变化，书写的核心价值——记录思想、传承文明——从未改变。在数字时代，兼顾电子书写的便捷与传统书写的文化内涵，成为守护文明传承的重要课题。​ 11．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A.书写工具的变革影响知识传播效率，商代甲骨刻画因低效仅为少数人掌握。​ B.蔡伦改进的造纸术催生了文房四宝体系，推动了魏晋南北朝文化繁荣。​ C.活字印刷术比雕版印刷术更灵活，单个活字可重复使用，降低印刷成本。​ D.电子书写工具虽便捷，但导致“提笔忘字”，使传统书写文化彻底消亡。​ 12．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）​ A.文章以“技术密码”为喻，强调书写工具与文明传承的紧密关联。​ B.文章按时间顺序梳理书写工具演变，从古代到近现代再到数字时代，脉络清晰。​ C.文章通过对比毛笔与钢笔的书写效率，论证了近现代书写工具的便捷化趋势。​ D.文章结尾提出“效率与文化平衡”的观点，收束全文并升华论证主旨。​ 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）​ A.竹简、木牍因体积庞大、重量惊人，最终被纸张完全取代，毫无历史价值。​ B.印刷术的发明使书籍批量生产，是推动文化普及的最关键因素。​ C.圆珠笔成为大众化书写工具，主要得益于其成本低、携带方便的特点。​ D.电子书写的优势显著，传统书写工具已失去存在的必要，应被彻底取代。​ 星体陨落——来自宇宙的“天外来客”与撞击风险​ ①星体陨落是指宇宙中的星体（如流星体、小行星、彗星等）进入地球大气层后，因摩擦燃烧、爆炸或未完全燃烧的残骸坠落到地表的现象。这种现象自古有之，从古代典籍中的“流星坠地”记载到现代的陨石收藏热潮，星体陨落始终承载着人类对宇宙的好奇与探索欲，同时也暗藏着潜在的地球撞击风险。​ ②星体陨落的过程可分为三个阶段：进入阶段、燃烧阶段与坠落阶段。首先，星体以极高的速度（约11-72公里/秒）进入地球大气层，此时它被称为“流星体”；进入大气层后，流星体与空气剧烈摩擦，产生数千摄氏度的高温，表面物质迅速燃烧汽化，形成明亮的光迹，即“流星”，这是燃烧阶段；若流星体质量较大，未完全燃烧的残骸会坠落到地表，成为“陨石”，进入坠落阶段。大多数流星体在燃烧阶段便已完全消耗，仅有少数能形成陨石。​ ③按成分划分，陨石可分为三大类：石陨石、铁陨石与石铁陨石。石陨石主要由硅酸盐矿物组成，占陨石总量的90%以上，是最常见的类型；铁陨石由铁、镍合金构成，质地坚硬，具有金属光泽；石铁陨石则兼具石质与铁质成分，数量最为稀少，科研价值与收藏价值极高。此外，还有来自月球或火星的陨石（如月球陨石、火星陨石），它们是星体撞击月球或火星后，飞溅的岩石进入地球大气层形成的，对研究地外天体具有重要意义。​ ④历史上曾发生多次著名的星体陨落事件。1908年的通古斯大爆炸是最神秘的事件之一——一颗直径约50-100米的小行星在俄罗斯通古斯地区上空爆炸，释放的能量相当于1000颗原子弹，摧毁了2000平方公里的森林，但未留下明显陨石坑，其成因至今仍有争议。1976年，中国吉林陨石雨是全球最大的石陨石雨之一，共收集到138块陨石，总重量达2600公斤，为陨石研究提供了珍贵样本。​ ⑤星体陨落对地球的影响具有双重性。一方面，它为地球带来了珍贵的宇宙物质——陨石中含有多种太阳系形成初期的元素与有机化合物，如氨基酸，这些物质可能为地球生命的起源提供了物质基础；另一方面，大型星体撞击会对地球造成灾难性破坏。6500万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击地球，引发全球性火灾、地震与海啸，导致恐龙等大量生物灭绝，这是最著名的撞击灾难。​ ⑥现代科技已能对星体陨落进行监测与预警。国际上已建立多个小行星监测网络，如美国的“近地天体观测计划”（NEO），通过望远镜追踪直径大于1公里的近地小行星，计算其运行轨道，评估撞击风险。我国也在建设“中国近地天体监测网”，利用光学望远镜与雷达系统提高监测精度。若发现有潜在撞击风险的星体，可通过发射航天器撞击、引力牵引等方式改变其轨道，避免撞击事件发生。​ ⑦随着人类对宇宙探索的深入，星体陨落的奥秘正逐渐被揭开。陨石成为连接地球与宇宙的“桥梁”，帮助人类了解太阳系的形成与演化；对撞击风险的监测则体现了人类应对宇宙威胁的能力。未来，随着监测技术的升级与深空探测的发展，人类将更精准地掌握星体陨落规律，既守护地球安全，也深化对宇宙的认知。​ 14．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A.星体陨落是星体进入地球大气层后燃烧或残骸坠落的现象，流星是燃烧阶段的表现。 B.石陨石占陨石总量的90%以上，主要由硅酸盐矿物组成，是最常见的陨石类型。​ C.通古斯大爆炸由小行星撞击引起，因未留下陨石坑，其成因至今没有明确结论。​ D.近地天体监测计划可追踪直径1公里以上的小行星，评估其撞击地球的风险。​ 15．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）​ A.文章以“天外来客”为喻，生动说明星体陨落带来的宇宙物质与探索价值。​ B.文章从过程、分类、事件、影响、监测等角度展开，逻辑层次完整。​ C.文章列举恐龙灭绝事件，论证了星体陨落对地球生物的毁灭性影响。​ D.文章结尾展望未来监测技术，强调人类应对宇宙威胁的能力将持续提升。​ 16．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）​ A.流星体进入地球大气层后都会经历完整的三个阶段，最终形成陨石。​ B.火星陨石是火星岩石被撞击后飞溅到地球形成的，具有极高科研价值。​ C.星体陨落仅能为地球带来宇宙物质，对地球生态系统无其他积极影响。​ D.目前人类已能通过航天器撞击等方式，完全避免星体撞击地球的风险。​ 三、（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。 忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚臣不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.半夜复苏 苏：苏醒 B.手裁举，则又超忽而跃 裁：通“才”，刚刚 C.虫翘然矜鸣 矜：骄傲，得意 D.细疏其能 疏：稀疏 18.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.成以其小，劣之 其真无马邪 B.试之鸡，果如成言 杳不知其所之也 C.则虫集冠上 故木受绳则直 D.以金笼进上 余以乾隆三十九年十二月 19.下列特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：村中少年好事者。 A.遂为猾胥报充里正役 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 C.甚矣，汝之不惠 D.此天子气也 20.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.小虫“短小黑赤”却斗胜“蟹壳青”、制服公鸡，通过外形与能力的反差突出其“异。 B.成子“身化促织”的情节虽奇幻，却既解释了小虫的来历，也暗含对百姓苦难的同情。 C.选文通过成名从“贫”到“富”的境遇转变，批判了封建科举制度对读书人的摧残。 D.异史氏的评论将矛头指向天子与官吏，点明“官贪吏虐”是百姓苦难的重要根源。 四、（本大题共3小题，共10分） 21、补写出下列句子中的空缺部分。（3分）​ （1）曾记否，到中流击水，____________？（毛泽东《沁园春・长沙》）​ （2）微风过处，送来缕缕清香，____________。（朱自清《荷塘月色》）​ （3）彼君子兮，____________！（《诗经・伐檀》）​ 22.把下面的长句改写成几个连贯的短句，可以适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。（3分）​ 在2024年秋季开学季，位于城市东部的实验中学为刚入学的初一新生精心组织了一场以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的爱国主义教育活动。​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 23.下面是某学校教务处拟写的通知，试找出在格式和内容上的错误。（4分）​ 关于组织作文竞赛的通知​ 同学们：​ 为提升大家的写作能力，学校将组织作文竞赛，请有意向的同学积极报名。​ 教务处​ 2025年4月5日​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 沙滩上的脚迹（节选）​ 暗夜像一块巨大的黑布，把天空和大海都罩了起来。我站在沙滩上，海风带着咸腥味扑面而来，吹得头发乱舞。远处的大海一片迷茫，连浪花的声音都显得沉闷，像是藏着无尽的秘密。我跺了跺冻得发麻的脚，目光落在脚下的沙滩上——那里满是杂乱的脚迹。​ 有狐狸的脚迹，细小而弯曲，沿着礁石的缝隙延伸，带着几分隐蔽的狡猾。我仿佛能想象出它昼伏夜出的模样，在黑暗中窥探着什么。不远处是狼的脚迹，比狐狸的粗壮，印得很深，杂乱地交织在一起，像是经过一场厮杀，每一个脚印里都透着凶残的气息。​ 更显眼的是资本家的脚迹，又深又大，边缘带着泥土的沉重，仿佛每一步都踩着铜臭。这些脚迹从海边一直延伸到远处的村庄，与狐狸、狼的脚迹偶尔交叠，却又带着一种居高临下的傲慢。我沿着沙滩往前走，一遍遍地寻找，却始终找不到属于“我们”的脚迹——那种踏实、整齐，带着希望的脚印。​ 心中的彷徨像潮水般涌来。难道黑暗真的没有尽头？难道我们只能在这些杂乱的脚迹中迷失？我蹲下身，用手拂去沙滩上的浮沙，指尖触到冰凉的沙粒，却没有一丝暖意。海浪拍打着岸边，像是在叹息，又像是在催促。就在这时，一阵狂风刮过，吹散了眼前的浓雾。​ 不远处的沙滩上，忽然出现了一串脚迹。不同于狐狸的狡猾、狼的凶残，这串脚迹坚定而清晰，每一步都踩得很实，朝着大海的方向延伸。顺着脚迹望去，天边竟透出一线光明，微弱却坚定，驱散了些许黑暗。我知道，那是先驱者的脚印，是他们在黑暗中踏出的路，是引向希望的光。​ 24.文中“狐狸的”“狼的”“资本家的”脚迹分别象征什么？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ​ 25.文中的“我”具有怎样的精神品质？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 26.节选部分表达了怎样的主旨？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 27.文章以“暗夜”和“光明”为对比，有什么作用？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 28.如何理解“天边透出一线光明”这一情节的含义？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六、（45分） 根据要求作文。​ 在生活中，医生在手术台前争分夺秒，教师在讲台上传道授业，工匠在工作台前精雕细琢。敬业，是对职业的敬畏之心，是对责任的坚定担当，是对价值的执着追求。请结合你的生活经历和感悟，以“平凡中的敬业之光”为主题，写一篇文章。​ 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于700字，不得抄袭、套作。​ 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》（高教版2023版）的期中模拟试卷3，考试范围是第1-4单元。 2025-2026学年高一上学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷3 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文基础模块上册（高教版2023版）第1到4单元。 一、（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.酹酒（lèi）莳弄（shì）执拗（niù） B.吮吸（yǔn）杜撰（zhuàn）荸荠（bí） C.炮烙（pào）朱拓（tà）间或（jiàn） D.监生（jiān）惴惴（zhuì）谬种（miù） 【答案】A 【解析】本题考查字音识记，结合《念奴娇・赤壁怀古》《种树郭橐驼传》《我愿意是急流》篇目。B项“”“吮吸”的“吮”应读shǔn（出自《荷花淀》）；C项“炮烙”的“炮”应读páo（出自《林黛玉进贾府》）；D项“监生”的“监”应读jiàn。A项中“酹酒”出自《念奴娇・赤壁怀古》，“莳弄”出自《种树郭橐驼传》，“执拗”出自《平凡的世界》，注音均正确。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.厮杀 斑驳 没精打采 藕断丝连 B.撕杀 班驳 没精打彩 藕断丝联 C.厮杀 班驳 没精打采 藕断丝联 D.撕杀 斑驳 没精打彩 藕断丝连 【答案】A 【解析】本题考查字形辨析，结合《荷花淀》《荷塘月色》《最后一片叶子》篇目。B项“撕杀”应为“厮杀”，“班驳”应为“斑驳”，“没精打彩”应为“没精打采”，“藕断丝联”应为“藕断丝连”；C项“班驳”应为“斑驳”，“藕断丝联”应为“藕断丝连”；D项“撕杀”应为“厮杀”，“没精打彩”应为“没精打采”。A项中“厮杀”关联《荷花淀》战斗场景，“斑驳”出自《荷塘月色》，均无错别字。 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①《我愿意是急流》中，诗人以卑微的姿态，表达对爱人深沉的________。 ②《风景谈》里，黄土高原的________与劳动人民的身影，构成动人的画卷。 ③《平凡的世界》中，孙少安面对困境始终保持________，最终开创了自己的事业。 A.眷恋 苍茫 坚韧 B.眷恋 苍莽 坚强 C.留恋 苍茫 坚强 D.留恋 苍莽 坚韧 【答案】A 【解析】“眷恋”侧重深切的留恋，含情感投入，符合①句诗人对爱人的情感（《我愿意是急流》）；“留恋”仅指不忍离开，程度较浅。“苍茫”形容空旷辽远，契合②句黄土高原的景象（《风景谈》）；“苍莽”侧重草木茂密，与高原地貌不符。“坚韧”强调坚韧不拔，符合③句孙少安的性格（《平凡的世界》）；“坚强”仅指刚强，无“韧性”内涵。故选A。 4．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ） A.《伐檀》中反复质问：“不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”表达了强烈的愤懑。 B.读《荷塘月色》要思考：作者为何说“这几天心里颇不宁静”，这种心境如何影响景物描写？ C.《雨巷》的核心意象是“丁香一样的姑娘”，她象征着什么？是理想，还是迷茫？ D.水生嫂们在《荷花淀》中说：“他们全觉得你还开明些”。这体现了妇女们的觉醒。 【答案】A 【解析】B项“为何说……”与“这种心境……”是承接关系，中间应加逗号，问号改为句号；C项选择问句中，句末用问号即可，中间的问号改为逗号；D项直接引用的句号应放在后引号内。A项标点使用正确，直接引用问句，标点规范，关联《伐檀》课文内容。 5．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.《林黛玉进贾府》中，王熙凤八面玲珑，周旋于众人之间，尽显泼辣精明的性格。 B.孙少平在《平凡的世界》中对知识的渴望如饥似渴，即使在煤矿也手不释卷，令人敬佩。 C.贝尔曼在《最后一片叶子》中画叶的举动微不足道，却成为拯救琼珊的关键。 D.水生嫂们在《荷花淀》中初遇敌人时惊慌失措，后来逐渐变得勇敢无畏。 【答案】B 【解析】A项“八面玲珑”含贬义，形容人处事圆滑，与王熙凤“泼辣精明”的中性描述不符；B项“手不释卷”形容勤奋好学，符合孙少平的形象（《平凡的世界》），使用恰当；C项“微不足道”指价值小，与贝尔曼画叶的重大意义矛盾；D项“惊慌失措”与《荷花淀》中妇女们“有点慌乱但不失镇定”的实际表现不符。 6．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.《雨巷》通过营造朦胧的意境，塑造“丁香姑娘”的形象，表达了诗人的迷茫与追求。 B.读《种树郭橐驼传》后，使我们明白了“顺木之天，以致其性”的种树道理和治民哲理。 C.《念奴娇・赤壁怀古》借对周瑜的赞美，抒发了苏轼对自身壮志未酬的感慨和旷达情怀。 D.为了深入理解《平凡的世界》，我们开展了主题阅读活动，大家纷纷分享了阅读体会和感想。 【答案】C 【解析】A项“塑造……形象”搭配不当，“丁香姑娘”是意象，应改为“营造……形象”；B项“通过……使”导致主语残缺，可删去“使”；D项“体会和感想”语义重复，可删去“感想”。C项无语病，既点明《念奴娇・赤壁怀古》的内容，又准确概括情感，逻辑清晰。 7．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 ②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ③《荷塘月色》中对荷塘的描写极具层次美。 ④层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。 ⑤有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 A.③①②④⑤ B.③①④②⑤ C.①③②④⑤ D.①②③④⑤ 【答案】A 【解析】③句首先点出《荷塘月色》描写的“层次美”，引出话题；①句承接③句，总写荷塘的“叶子”；②句紧承①句，以比喻形容叶子的形态；④句由叶子过渡到“白花”；⑤句具体描写白花的状态。逻辑顺序为“总起特点—整体写叶—叶的形态—过渡到花—花的状态”，故正确排序为③①②④⑤。 8．下列有关文学、文化常识的表述中，不正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，“风、雅、颂”是内容分类，“赋、比、兴”是表现手法。 B.词牌是词的格式名称，如《沁园春・长沙》中“沁园春”是词牌，“长沙”是题目，决定词的内容。 C.柳宗元与韩愈同为唐代古文运动倡导者，其《种树郭橐驼传》以寓言形式讽喻时政。 D.路遥的《平凡的世界》是当代文学经典，展现了中国70至80年代普通人的奋斗与成长。 【答案】B 【解析】B项表述错误，词的题目并非“决定词的内容”，词牌规定词的格律，题目仅概括词的主旨或背景。A、C、D三项对《诗经》、柳宗元、《平凡的世界》的文学常识表述均正确。 9．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A.黛玉对王夫人说：“舅母多虑了，我身子虽弱，却也能照料好自己，不劳您费心。”（《林黛玉进贾府》） B.孙少平对田晓霞说：“晓霞，我写的这篇短文，麻烦你帮我修改一下，务必多提宝贵意见。”（《平凡的世界》） C.邀请老师解读《念奴娇・赤壁怀古》，邀请函中写道：“敬请老师屈尊莅临，为我们指点迷津。” D.同学向我请教《荷塘月色》的主旨，我答道：“我理解得也不透彻，咱们一起探讨，或许能有收获。” 【答案】D 【解析】A项“不劳您费心”语气生硬，不符合黛玉温婉恭敬的形象；B项“务必”带有命令语气，同学间交流不当；C项“屈尊”多用于地位高者降低身份，用于邀请老师过于谦卑；D项表达谦逊且主动分享，符合同学间交流的得体要求。 10．对王维《送元二使安西》的理解与赏析，不正确的一项是（ ）​​ 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。​ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。​ A.首句“渭城朝雨浥轻尘”点明送别的时间（清晨）、地点（渭城）和环境（雨后初晴），“浥”字写出雨的轻柔。​ B.“客舍青青柳色新”以客舍的青、柳色的新构成清新画面，“柳”谐音“留”，暗含挽留不舍的惜别之情。​ C.后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”直抒胸臆，通过劝酒的动作，将离别时的不舍与牵挂推向极致。​ D.全诗以明快的色调开篇，以悲戚的情感收尾，反差强烈，体现了诗人对友人遭遇贬谪的深切同情。​ 【答案】D​ 【解析】D项表述错误，这首诗是友人出使安西的送别之作，并非“友人遭遇贬谪”，诗人表达的是纯粹的惜别之情，而非“对贬谪的同情”。​ A项正确，对首句时间、地点、环境及关键字的解析准确；​ B项正确，“柳”的意象及谐音寓意解读符合送别诗传统；​ C项正确，后两句的抒情方式与情感内涵分析到位。 二、（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 书写工具变革——文明传承的“技术密码”​ ①书写工具是人类记录思想、传承文明的重要载体，其每一次变革都深刻影响着知识传播的效率与文化发展的方向。从刻刀与甲骨到键盘与屏幕，书写工具的演变史本质上是人类文明与技术进步的共生史，每一种工具都承载着特定时代的文化印记。​ ②古代书写工具以“硬质刻画”与“软质书写”为主要形态。在文字诞生初期，人类用刻刀在甲骨、青铜器上刻画文字，这种方式虽能使文字长期保存（如商代甲骨文），但耗时费力，仅能为少数贵族与史官掌握。春秋战国时期，毛笔与竹简、木牍的组合成为主流——毛笔以动物毫毛为笔头，能灵活表现笔画粗细；竹简、木牍则便于书写与编联，但体积庞大、重量惊人，秦始皇每日批阅的竹简重达百斤，凸显了这种工具的局限。​ ③造纸术的发明是书写工具史上的第一次革命。东汉蔡伦改进的造纸术以树皮、麻头为原料，造出的纸张轻薄柔韧、成本低廉，彻底取代了竹简、木牍。纸张的普及使书写不再局限于上层社会，平民百姓也能参与知识记录与传播，直接推动了魏晋南北朝时期文学、艺术的繁荣。此外，纸张还催生了新的书写工具——墨的改良（松烟墨、油烟墨）与砚台的发展，形成了“笔、墨、纸、砚”的文房四宝体系。​ ④印刷术的出现进一步放大了书写工具的文化价值。唐代雕版印刷术将预先书写好的文字刻在木板上，可重复印刷多份典籍，改变了“手抄传抄”的低效模式；北宋毕昇发明的活字印刷术则更为灵活，单个活字可反复使用，降低了印刷成本。印刷术与纸张的结合，使书籍得以批量生产，《金刚经》《太平御览》等典籍广泛传播，推动了文化的普及与思想的交流。​ ⑤近现代书写工具朝着“便捷化”“标准化”方向发展。19世纪初，钢笔传入中国，其使用墨水囊储墨，无需频繁蘸墨，书写效率远超毛笔；20世纪中期，圆珠笔因其成本极低、携带方便的特点迅速普及，成为大众化书写工具。这一时期，书写工具不再是文化人的专属，而是走进了寻常百姓家，从学生作业到商务记录，书写成为日常生活的必备技能。​ ⑥数字技术引发了书写工具的第二次革命——电子书写工具的兴起。键盘、触控笔、语音输入等工具逐渐取代传统纸笔，成为主流书写方式。电子书写具有存储量大、检索便捷、易于传播等优势，一篇文档可瞬间发送至全球，打破了时空限制。但电子书写也带来新的问题：“提笔忘字”现象日益普遍，手写的温度与个性化表达逐渐流失，传统书写文化面临传承危机。​ ⑦书写工具的变革始终遵循“效率与文化平衡”的规律。从甲骨到纸张，工具革新提升了知识传播效率；从毛笔到键盘，技术进步降低了书写门槛。但无论工具如何变化，书写的核心价值——记录思想、传承文明——从未改变。在数字时代，兼顾电子书写的便捷与传统书写的文化内涵，成为守护文明传承的重要课题。​ 11．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A.书写工具的变革影响知识传播效率，商代甲骨刻画因低效仅为少数人掌握。​ B.蔡伦改进的造纸术催生了文房四宝体系，推动了魏晋南北朝文化繁荣。​ C.活字印刷术比雕版印刷术更灵活，单个活字可重复使用，降低印刷成本。​ D.电子书写工具虽便捷，但导致“提笔忘字”，使传统书写文化彻底消亡。​ 【答案】D​ 【解析】D项“使传统书写文化彻底消亡”表述绝对化。原文第六段说传统书写文化“面临传承危机”，并非“彻底消亡”，“彻底”一词不符合原文语境，故D项错误。​ 12．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）​ A.文章以“技术密码”为喻，强调书写工具与文明传承的紧密关联。​ B.文章按时间顺序梳理书写工具演变，从古代到近现代再到数字时代，脉络清晰。​ C.文章通过对比毛笔与钢笔的书写效率，论证了近现代书写工具的便捷化趋势。​ D.文章结尾提出“效率与文化平衡”的观点，收束全文并升华论证主旨。​ 【答案】C​ 【解析】原文第五段提及毛笔与钢笔，是为了说明近现代书写工具“便捷化”的发展方向，并未“对比二者书写效率”，对比的表述与原文内容不符，故C项错误。​ 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）​ A.竹简、木牍因体积庞大、重量惊人，最终被纸张完全取代，毫无历史价值。​ B.印刷术的发明使书籍批量生产，是推动文化普及的最关键因素。​ C.圆珠笔成为大众化书写工具，主要得益于其成本低、携带方便的特点。​ D.电子书写的优势显著，传统书写工具已失去存在的必要，应被彻底取代。​ 【答案】C​ 【解析】A项“毫无历史价值”错误，竹简、木牍承载了古代文明，具有重要历史价值；B项“最关键因素”绝对化，造纸术的普及也是重要前提；D项“失去存在必要”错误，原文强调需兼顾传统与电子书写；C项符合原文第五段对圆珠笔的描述，正确。​ 星体陨落——来自宇宙的“天外来客”与撞击风险​ ①星体陨落是指宇宙中的星体（如流星体、小行星、彗星等）进入地球大气层后，因摩擦燃烧、爆炸或未完全燃烧的残骸坠落到地表的现象。这种现象自古有之，从古代典籍中的“流星坠地”记载到现代的陨石收藏热潮，星体陨落始终承载着人类对宇宙的好奇与探索欲，同时也暗藏着潜在的地球撞击风险。​ ②星体陨落的过程可分为三个阶段：进入阶段、燃烧阶段与坠落阶段。首先，星体以极高的速度（约11-72公里/秒）进入地球大气层，此时它被称为“流星体”；进入大气层后，流星体与空气剧烈摩擦，产生数千摄氏度的高温，表面物质迅速燃烧汽化，形成明亮的光迹，即“流星”，这是燃烧阶段；若流星体质量较大，未完全燃烧的残骸会坠落到地表，成为“陨石”，进入坠落阶段。大多数流星体在燃烧阶段便已完全消耗，仅有少数能形成陨石。​ ③按成分划分，陨石可分为三大类：石陨石、铁陨石与石铁陨石。石陨石主要由硅酸盐矿物组成，占陨石总量的90%以上，是最常见的类型；铁陨石由铁、镍合金构成，质地坚硬，具有金属光泽；石铁陨石则兼具石质与铁质成分，数量最为稀少，科研价值与收藏价值极高。此外，还有来自月球或火星的陨石（如月球陨石、火星陨石），它们是星体撞击月球或火星后，飞溅的岩石进入地球大气层形成的，对研究地外天体具有重要意义。​ ④历史上曾发生多次著名的星体陨落事件。1908年的通古斯大爆炸是最神秘的事件之一——一颗直径约50-100米的小行星在俄罗斯通古斯地区上空爆炸，释放的能量相当于1000颗原子弹，摧毁了2000平方公里的森林，但未留下明显陨石坑，其成因至今仍有争议。1976年，中国吉林陨石雨是全球最大的石陨石雨之一，共收集到138块陨石，总重量达2600公斤，为陨石研究提供了珍贵样本。​ ⑤星体陨落对地球的影响具有双重性。一方面，它为地球带来了珍贵的宇宙物质——陨石中含有多种太阳系形成初期的元素与有机化合物，如氨基酸，这些物质可能为地球生命的起源提供了物质基础；另一方面，大型星体撞击会对地球造成灾难性破坏。6500万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击地球，引发全球性火灾、地震与海啸，导致恐龙等大量生物灭绝，这是最著名的撞击灾难。​ ⑥现代科技已能对星体陨落进行监测与预警。国际上已建立多个小行星监测网络，如美国的“近地天体观测计划”（NEO），通过望远镜追踪直径大于1公里的近地小行星，计算其运行轨道，评估撞击风险。我国也在建设“中国近地天体监测网”，利用光学望远镜与雷达系统提高监测精度。若发现有潜在撞击风险的星体，可通过发射航天器撞击、引力牵引等方式改变其轨道，避免撞击事件发生。​ ⑦随着人类对宇宙探索的深入，星体陨落的奥秘正逐渐被揭开。陨石成为连接地球与宇宙的“桥梁”，帮助人类了解太阳系的形成与演化；对撞击风险的监测则体现了人类应对宇宙威胁的能力。未来，随着监测技术的升级与深空探测的发展，人类将更精准地掌握星体陨落规律，既守护地球安全，也深化对宇宙的认知。​ 14．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A.星体陨落是星体进入地球大气层后燃烧或残骸坠落的现象，流星是燃烧阶段的表现。 B.石陨石占陨石总量的90%以上，主要由硅酸盐矿物组成，是最常见的陨石类型。​ C.通古斯大爆炸由小行星撞击引起，因未留下陨石坑，其成因至今没有明确结论。​ D.近地天体监测计划可追踪直径1公里以上的小行星，评估其撞击地球的风险。​ 【答案】C​ 【解析】C项“因未留下陨石坑，其成因至今没有明确结论”表述片面。原文第四段说通古斯大爆炸“成因至今仍有争议”，未留下陨石坑是特点之一，并非唯一原因，故C项错误。​ 15．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）​ A.文章以“天外来客”为喻，生动说明星体陨落带来的宇宙物质与探索价值。​ B.文章从过程、分类、事件、影响、监测等角度展开，逻辑层次完整。​ C.文章列举恐龙灭绝事件，论证了星体陨落对地球生物的毁灭性影响。​ D.文章结尾展望未来监测技术，强调人类应对宇宙威胁的能力将持续提升。​ 【答案】C​ 【解析】原文第五段列举恐龙灭绝事件，是为了论证“大型星体撞击会对地球造成灾难性破坏”，而非“对地球生物的毁灭性影响”，“地球生物”范围过大，原文特指“大量生物灭绝”，故C项错误。​ 16．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）​ A.流星体进入地球大气层后都会经历完整的三个阶段，最终形成陨石。​ B.火星陨石是火星岩石被撞击后飞溅到地球形成的，具有极高科研价值。​ C.星体陨落仅能为地球带来宇宙物质，对地球生态系统无其他积极影响。​ D.目前人类已能通过航天器撞击等方式，完全避免星体撞击地球的风险。​ 【答案】B​ 【解析】A项“都会经历完整的三个阶段”错误，原文第二段说“大多数流星体在燃烧阶段便已完全消耗”；C项“无其他积极影响”错误，陨石中的有机化合物可能与生命起源相关，是积极影响；D项“完全避免”绝对化，原文说“可通过……方式改变其轨道，避免撞击事件发生”，并非“完全避免”；B项符合原文第三段对火星陨石的描述，正确。 三、（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。 忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚臣不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.半夜复苏 苏：苏醒 B.手裁举，则又超忽而跃 裁：通“才”，刚刚 C.虫翘然矜鸣 矜：骄傲，得意 D.细疏其能 疏：稀疏 【答案】D 【解析】“细疏其能”中“疏”为动词，意为“陈述、上奏”。“细疏其能”即“详细陈述小虫的本领”，符合抚军向皇帝进献小虫时的行为。A、B、C三项解释均正确。 18.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.成以其小，劣之 其真无马邪 B.试之鸡，果如成言 杳不知其所之也 C.则虫集冠上 故木受绳则直 D.以金笼进上 余以乾隆三十九年十二月 【答案】C 【解析】C项，两个“则”均为连词，表承接，意为“就”。A项，前句“其”为代词“它（小虫）”，后句“其”为副词，表反问“难道”；B项，前句“之”为代词“它”，后句“之”为动词“去、往”；D项，前句“以”为介词“用、把”，后句“以”为介词“在”。故选C。 19.下列特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：村中少年好事者。 A.遂为猾胥报充里正役 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 C.甚矣，汝之不惠 D.此天子气也 【答案】B 【解析】例句“村中少年好事者”是定语后置句，正常语序为“村中好事之少年”（“好事者”后置修饰“少年”）。A项为被动句（“为”表被动）；B项为定语后置句（“利”“强”后置修饰“爪牙”“筋骨”）；C项为主谓倒装句（“汝之不惠”为主语，“甚矣”为谓语前置）；D项为判断句（“也”表判断）。故选B。 20.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.小虫“短小黑赤”却斗胜“蟹壳青”、制服公鸡，通过外形与能力的反差突出其“异。 B.成子“身化促织”的情节虽奇幻，却既解释了小虫的来历，也暗含对百姓苦难的同情。 C.选文通过成名从“贫”到“富”的境遇转变，批判了封建科举制度对读书人的摧残。 D.异史氏的评论将矛头指向天子与官吏，点明“官贪吏虐”是百姓苦难的重要根源。 【答案】C 【解析】选文核心批判的是封建帝王的随意需求与官吏的贪虐盘剥，而非“封建科举制度”。成名“操童子业，久不售”仅为其性格与境遇的背景，并非全文批判的核心。选项对主旨的理解不准确。A、B、D三项概括均符合原文内容。 四、（本大题共3小题，共10分） 21、补写出下列句子中的空缺部分。（3分）​ （1）曾记否，到中流击水，____________？（毛泽东《沁园春・长沙》）​ （2）微风过处，送来缕缕清香，____________。（朱自清《荷塘月色》）​ （3）彼君子兮，____________！（《诗经・伐檀》）​ 【答案】（1）浪遏飞舟（2）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（3）不素餐兮​ 【解析】（1）句出自《沁园春・长沙》的追忆部分，“浪遏飞舟”以夸张手法展现青年学子的豪迈气魄，“遏”字易错需留意。（2）句出自《荷塘月色》第五段，运用通感手法将嗅觉的“清香”转化为听觉的“歌声”，是文学手法的典型范例。（3）句为《伐檀》中对不劳而获者的质问，“素餐”指不劳而食，体现了诗歌的讽刺意味。 22.把下面的长句改写成几个连贯的短句，可以适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。（3分）​ 在2024年秋季开学季，位于城市东部的实验中学为刚入学的初一新生精心组织了一场以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的爱国主义教育活动。​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】①2024年秋季开学季来临了。②位于城市东部的实验中学有刚入学的初一新生。③该校为这些新生精心组织了一场爱国主义教育活动。④活动的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。​ 【解析】长句主干为“实验中学组织了教育活动”，修饰成分包括时间“在2024年秋季开学季”、地点“位于城市东部的”、对象“刚入学的初一新生”、活动主题“以‘传承红色基因，争做时代新人’为主题的”。改写时先拆分修饰成分，将时间、地点、对象、主题分别转化为短句，再梳理逻辑顺序，使句子连贯且原意不变。 23.下面是某学校教务处拟写的通知，试找出在格式和内容上的错误。（4分）​ 关于组织作文竞赛的通知​ 同学们：​ 为提升大家的写作能力，学校将组织作文竞赛，请有意向的同学积极报名。​ 教务处​ 2025年4月5日​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】①标题未明确活动范围，应改为“XX学校关于组织全校作文竞赛的通知”（需补充学校名称，体现发文主体的具体性）。②正文缺少关键信息：未说明竞赛的具体时间、作文主题、报名截止日期及报名地点/方式。③缺少规范结束语，应在正文末尾加“特此通知”。④主送机关“同学们”范围模糊，应明确为“全校各年级同学”。​ 【解析】通知作为事务性文书，格式上需明确发文主体、规范结尾；内容上需遵循“5W1H”原则（何时、何地、何事、何人、为何、如何做）。原通知未标注学校名称，导致发文主体不清晰；正文缺失竞赛时间、报名细节等核心信息，无法指导学生参与；主送机关笼统，易造成信息传达遗漏；缺少“特此通知”结束语，不符合正式通知的格式惯例。 五、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 沙滩上的脚迹（节选）​ 暗夜像一块巨大的黑布，把天空和大海都罩了起来。我站在沙滩上，海风带着咸腥味扑面而来，吹得头发乱舞。远处的大海一片迷茫，连浪花的声音都显得沉闷，像是藏着无尽的秘密。我跺了跺冻得发麻的脚，目光落在脚下的沙滩上——那里满是杂乱的脚迹。​ 有狐狸的脚迹，细小而弯曲，沿着礁石的缝隙延伸，带着几分隐蔽的狡猾。我仿佛能想象出它昼伏夜出的模样，在黑暗中窥探着什么。不远处是狼的脚迹，比狐狸的粗壮，印得很深，杂乱地交织在一起，像是经过一场厮杀，每一个脚印里都透着凶残的气息。​ 更显眼的是资本家的脚迹，又深又大，边缘带着泥土的沉重，仿佛每一步都踩着铜臭。这些脚迹从海边一直延伸到远处的村庄，与狐狸、狼的脚迹偶尔交叠，却又带着一种居高临下的傲慢。我沿着沙滩往前走，一遍遍地寻找，却始终找不到属于“我们”的脚迹——那种踏实、整齐，带着希望的脚印。​ 心中的彷徨像潮水般涌来。难道黑暗真的没有尽头？难道我们只能在这些杂乱的脚迹中迷失？我蹲下身，用手拂去沙滩上的浮沙，指尖触到冰凉的沙粒，却没有一丝暖意。海浪拍打着岸边，像是在叹息，又像是在催促。就在这时，一阵狂风刮过，吹散了眼前的浓雾。​ 不远处的沙滩上，忽然出现了一串脚迹。不同于狐狸的狡猾、狼的凶残，这串脚迹坚定而清晰，每一步都踩得很实，朝着大海的方向延伸。顺着脚迹望去，天边竟透出一线光明，微弱却坚定，驱散了些许黑暗。我知道，那是先驱者的脚印，是他们在黑暗中踏出的路，是引向希望的光。​ 24.文中“狐狸的”“狼的”“资本家的”脚迹分别象征什么？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】“狐狸的脚迹”象征隐蔽、狡诈的反动势力；“狼的脚迹”象征残暴、好斗的压迫者；“资本家的脚迹”象征剥削人民、唯利是图的资产阶级势力。​ 【解析】文本通过“狡猾”“凶残”“铜臭的沉重”等修饰词，赋予不同脚迹鲜明的情感倾向；结合茅盾作品批判社会黑暗的主题，可明确各类脚迹的象征内涵。​ 25.文中的“我”具有怎样的精神品质？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】“我”虽在暗夜中因找不到“我们”的脚迹而彷徨、迷茫，但始终坚持寻找希望，体现出内心执着、不向黑暗妥协，对光明与真理充满追求的精神品质。​ 【解析】从“一遍遍地寻找”“心中的彷徨”可见其迷茫；从发现先驱者脚迹后的领悟，可见其从未放弃对希望的追寻，二者共同构成“我”的精神特质。​ 26.节选部分表达了怎样的主旨？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】通过描写暗夜沙滩上不同类型的脚迹与“我”的寻找过程，批判了反动、剥削、压迫等黑暗势力；歌颂了先驱者在黑暗中开辟道路的勇气；表达了对光明与希望的执着追求和坚定信念。​ 【解析】文本以“脚迹”为核心意象，区分了“黑暗势力”与“先驱者”的象征符号，结合“我”的情感变化，可提炼出“批判—歌颂—追求”的三层主旨。​ 27.文章以“暗夜”和“光明”为对比，有什么作用？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】“暗夜”象征黑暗压抑的社会现实，“光明”象征希望与真理；二者形成鲜明对比，既突出了黑暗的浓重与寻找光明的艰难，又强调了光明出现时的珍贵，强化了文章追求希望的主题。​ 【解析】对比手法的核心是通过差异凸显重点，“暗夜”的迷茫与“光明”的坚定形成强烈反差，让“追寻光明”的主线更清晰，情感更具张力。​ 28.如何理解“天边透出一线光明”这一情节的含义？（3分）​ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】“一线光明”表层指自然景象的变化，即浓雾散去后天边出现的光亮；深层象征黑暗社会中诞生的希望曙光，暗示先驱者已开辟出前进的道路，给迷茫者带来方向与信念。 【解析】该情节具有双重含义，表层是环境描写，深层需结合文本象征体系，将“光明”与“先驱者的脚迹”“希望”关联，解读其象征意义。​ 六、（45分） 根据要求作文。​ 在生活中，医生在手术台前争分夺秒，教师在讲台上传道授业，工匠在工作台前精雕细琢。敬业，是对职业的敬畏之心，是对责任的坚定担当，是对价值的执着追求。请结合你的生活经历和感悟，以“平凡中的敬业之光”为主题，写一篇文章。​ 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于700字，不得抄袭、套作。​ 【审题立意】​ 核心内涵：“敬业”并非特指惊天动地的壮举，更多体现在平凡岗位的日常坚守中，重点突出“责任”与“坚守”。​ 写作角度：可刻画身边敬业者的形象（如保安、清洁工、老师等），通过具体事例展现其职业精神；可结合自身观察，阐释平凡岗位上敬业的价值；也可探讨敬业对个人成长与社会发展的意义。​ 立意方向：敬业是平凡岗位的底色；于细微处见坚守，于坚守中显担当；每个敬业的人，都在发光。​ 【参考范文】​ 小区里的“老黄牛”​ 我们小区的保安张叔，是个出了名的“较真儿”。每天清晨，总能看见他拿着扫帚清扫门口的落叶；傍晚，他会站在小区门口，笑着和每辆进门的车打招呼。大家都说，有张叔在，心里就踏实。​ 去年冬天的一个深夜，我发烧到39度，妈妈急得团团转——外面下着大雪，根本打不到车。张叔巡逻时看见我们，二话不说就把他的电动车推了出来：“快上车，我送你们去医院！”雪太大，电动车开得很慢，张叔把雨衣大部分罩在我身上，自己的后背全湿了。到了医院，他帮我们挂号、找医生，直到我挂上吊瓶才离开，临走时还说：“有事随时给我打电话” 后来我才知道，那天张叔本可以换班休息，却主动留下来值班。他说：“小区里老人小孩多，晚上得有人守着才放心。”有一次，业主家的快递丢了，张叔调了一整天监控，从几百个镜头里找出拿错快递的人，直到把东西送回业主手里才松口气。有人劝他：“不过是个快递，何必这么麻烦？”他却说：“业主信任我，我就得负起责任。”​ 最让我感动的是今年春天。张叔的孙子出生了，家人让他回老家照顾，他却舍不得小区：“等过阵子新人熟悉了工作，我再回去。”那些日子，他依旧每天清扫卫生、登记访客，只是脸上多了几分疲惫，却从没耽误过一件事。临走那天，好多业主都来送他，手里捧着自家种的蔬菜、包的饺子。​ 张叔只是个普通的保安，没有惊天动地的业绩，却用日复一日的坚守，诠释了什么是敬业。他让我明白，敬业从来不是一句口号，而是清晨的清扫、深夜的护送、耐心的寻找，是把每一件小事都做好的执着。就像暗夜里的路灯，看似平凡，却能照亮前行的路。这，就是平凡中的敬业之光。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $